北师大版七年级生物上册知识点清单

北师大版七年级上册各章节生物知识点总
结
第一章植物界的多样性
- 植物界的分类特征
- 植物界的主要分类群
第二章古老的生物世界
- 古生物时代的植物和动物
- 古生物时代的生物多样性
第三章昆虫的基本知识
- 昆虫的特征与分类
- 昆虫的功能和生活性
第四章生物圈的居民
- 生物圈的居民及其特点
- 生物圈中的食物链和食物网
第五章解剖植物的结构
- 植物器官的组成与功能
- 植物组织和器官的特点
第六章食物和营养
- 生物的营养需求
- 不同营养物质的作用
第七章遗传与变异
- 遗传的基本规律
- 遗传变异与物种进化
第八章发光、发热及能量的转化- 生物的发光和发热现象
- 能量的来源和转化
第九章空气中的水分和氧气
- 空气中的水分和氧气的重要性- 水分和氧气的运动和流通
第十章动植物的需氧作用
- 动植物的需氧作用过程
- 需氧作用与物质在生物体内的分解和消化
第十一章植物光合作用
- 光合作用的基本过程
- 光合作用与能量转化的关系
第十二章动植物的生殖
- 动植物的有性和无性生殖
- 生殖方式对物种繁衍的影响
第十三章初级消费者和二级消费者
- 初级消费者和二级消费者的食性
- 食物链和食物网的形成和特点
第十四章人体组成与生长发育
- 人体组成和人体器官
- 人体生长发育的过程和因素
第十五章保护生物多样性
- 生物多样性的重要性
- 生物多样性的保护措施
第十六章生物工程与生命伦理- 生物工程的意义和应用
- 生物工程与生命伦理的关系。

七年级上册生物（北师大版）知识点归纳第一章什么的世界1、地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，薄层包括：大气圈、整个水圈、岩石圈上层。

2、生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态多样性。

3、生物的特征：应激性、生长、繁殖、新城代谢4、非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等5、生物因素：生物彼此之间的相互影响。

6、同种生物之间的关系：互帮互助、竞争。

7、非同种生物之间的关系：竞争，捕食、互惠互利、寄生。

8、生物能影响环境，环境也能影响生物。

9、地球之肾是“湿地”，地球之肺是“森林”。

第二章探索生命1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”。

3、瑞典科学家林奈对生物进行分类，分为：界、门、纲、目、科、属、种。

4、英国科学家创立“进化学说”。

5、哈维发现了血液循环。

6、沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构。

7、生物工作者利用观察、调查、分类、实验等方法，观察、收集生物的科学事实。

实验法是现代生物学研究的重要方法。

8、实验法的步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论.第三章细胞1、细胞是生命活动的基本单位。

2、单细胞生物：衣藻、草履虫等只有一个细胞构成。

3、多细胞生物：由许多细胞构成，大多数生物都是多细胞生物。

4、显微镜的结构：目镜、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、物镜、转换器、载物台、遮光器、通光孔、反射镜、镜柱、镜座。

5、显微镜的使用：（1）取镜安放；（2）对光；（3）放置玻片标本；（4）观察并记录；（5）收放。

6、对光：转动物镜，使目镜、物镜、通光孔在一条线上，看到白光。

7、观察：先使用低倍物镜观察，调节粗准焦螺旋找到物象，再调节细准焦螺旋看清细胞。

8、物象在视野边缘，要调节到中间，把标本往物象的一边移动。

9、显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。

北师大版生物七年级上册知识点总结一、认识生命。

1. 生物的特征。

- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物直接或间接以植物为食。

- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

- 生物能排出身体内产生的废物：如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。

- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片，动物会逃避敌害等。

- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且能够繁殖后代，如种子的萌发、母鸡下蛋等。

- 生物都有遗传和变异的特性：子代和亲代相似的现象叫遗传，子代和亲代不同的现象叫变异。

- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。

2. 科学探究的基本方法。

- 观察法：是科学探究的一种基本方法。

可以直接用肉眼观察，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具进行观察。

- 调查法：明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。

如果调查范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。

调查过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析。

二、生物体的结构。

1. 细胞是生命活动的基本单位。

- 显微镜的结构和使用。

- 显微镜的结构：主要包括目镜、物镜、镜筒、转换器、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。

- 使用步骤：取镜和安放→对光（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，调节反光镜，使视野明亮）→观察（放置玻片标本，先降后升，先粗后细）。

- 细胞的结构和功能。

- 植物细胞的结构：细胞壁（保护和支持细胞）、细胞膜（控制物质进出细胞）、细胞质（内有液泡、叶绿体等细胞器，细胞质是细胞进行生命活动的主要场所）、细胞核（内有遗传物质，是细胞的控制中心）、液泡（内有细胞液，溶解着多种物质）、叶绿体（进行光合作用的场所）。

- 动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。

- 细胞的生活。

- 细胞的生活需要物质和能量。

北师大版生物学七年级上复习知识点第一单元认识生命（七年级上）1、生物的特征:新陈代谢（是最基本的特征）能对内外界刺激作出应激性；生物能生长和繁殖。

2、影响生物生活的生态因素可以分为非生物因素（阳光、温度、水、空气等）和生物因素两类。

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物之间,有种内关系(种内互助和种内斗争),也有种间关系，最常见的是捕食关系；此外还有竞争关系(如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分)和合作关系（如蚂蚁等群体生活的动物)，寄生、共生。

3、科学探究①科学探究的大致过程：提出问题、做出假设（陈述句）、制定计划、实施计划、得出结论（在一定条件下如何如何）、表达交流②设置实验时应注意1设置对照实验2、设置单一变量3、实验材料达一定数量（避免偶然性)4、编号（１）在探究实验过程中，如果实验结果与假设发生矛盾时，应再次“检查实验方案”或“重新进行实验”，不能修改实验数据.(2)在设计探究实验方案时，应考虑两个原则:一是要设置“对照实验．．．．”．,二是一般只设一．个．“．变量．．”．因素。

（３）对照实验：在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了“变量因素”不同以外，而其他条件都必须相同的实验，叫做对照实验.如:在探究“绿叶在光下合成淀粉"的实验过程中，将叶片局部遮光,其目的就是形成对照实验(即：有光与无光）。

其中的“光”就是该实验的变量。

（4）变量：简单地说，在一组实验中，我们所要探究的那个因素，就叫做变量。

如：在“探究‘温度'对霉菌生活的影响”的实验中,其“温度”就是变量.（5）对照组:一般都是控制在理想状态下,排除一切影响实验的因素.（6）实验组：一般只控制探究因素，其他都处于理想状态。

如：在探究“土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验中,土壤“潮湿"的实验装置为对照组；而土壤“干燥"的实验装置为实验组。

第二单元生物体的结构层次1、使用显微镜的方法步骤为：一取二放,三安装。

七年级生物上册知识点总结第一单元生物和生物圈§1.1.1 形形色色的生物一、生物的多样性1.物种多样性动物：无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。

脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。

如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。

3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。

种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统。

它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。

一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。

二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。

（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。

应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。

如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。

（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。

（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。

如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。

（4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。

动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。

§1.1.2 生物与环境的相互影响生物的生存空间统称环境。

生物既适应环境，也影响和改变环境。

一、环境对生物的影响1．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

分为非生物因素和生物因素。

2．非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。

北师大版七年级上册生物知识点1.生物的分类生物家族包括原生生物、植物、动物、真菌、细菌和病毒。

生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

生物多样性包括物种多样性、遗传多样性（也称基因多样性）和生态系统多样性。

生态系统由生物和环境共同组成，例如一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河流、一个校园或一座城市。

但是，一棵桃树或一群鱼并不是一个生态系统。

2.生物的特征生物具有应激性、生长、繁殖和新陈代谢等特征。

例如，朵朵葵花会向太阳倾斜，一滴糖水会吸引蚂蚁，含羞草的叶片受到触动时会下垂，吃话梅会分泌唾液。

生长过程包括种子萌发长成幼苗，幼苗长成大树。

繁殖方式包括蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏和植物开花结果。

新陈代谢是生物最基本的特征，例如植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸和排尿等。

3.生态因素生态因素包括环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素。

非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等。

同种生物之间的关系包括互助和斗争。

不同种生物之间的关系包括互惠互利、捕食、寄生和竞争。

4.生物适应环境生物适应环境的方式包括拟态、保护色和警戒色。

例如，竹节虫和枯叶蝶具有拟态，蜥蜴和北极熊具有保护色，毒箭蛙、胡蜂和夹竹桃具有警戒色。

生物适应环境的例子包括鸟类具有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚和仙人掌的叶子特化成刺。

5.生物影响环境生物也会影响和改变环境，例如蚯蚓改良土壤、森林净化空气和调节气候、蚊蝇传播疾病、大树底下好乘凉以及千里之堤毁于蚁穴等。

生物与环境是统一的有机整体，保护环境就是保护人类自身。

6.探索生命XXX首次提出了“生物学”，XXX是“分类学之父”。

生物的分类单位包括界、门、纲、目、科、属和种。

XXX提出了生物进化论和物种起源，XXX是较早运用实验方法的科学家，研究了血液循环。

XXX和XXX是现代分子生物学的奠基人，发现了DNA分子的双螺旋结构。

生物学的研究对象是生命现象。

细胞是生物体的基本单位，它们需要足够的生活物质来维持正常的生命活动。

知识点总结第1章生命的世界1. 生物家族包括原生生物、植物、动物、真菌、细菌、病毒2. 生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3. 生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、生态系统多样性生物圈是地球上最大的生态系统。

生态系统由生物和环境共同组成常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。

4. 生物的特征应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果新陈代谢（生物的最基本特征）：如：植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸、排尿等5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。

非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、斗争（如梅花鹿求偶争斗）生物因素：不同种生物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食（如：兔子吃草、狮子捕食斑马）、寄生（如：蛔虫和人）、竞争（如：水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争）6、生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。

9、生物在适应环境的同时，也在不断的影响和改变环境；环境也能影响生物。

10、生物与环境是统一的有机整体，保护环境就是保护人类自身。

第2章探索生命1. 拉马克――首次提出“生物学”2. 林奈――“分类学之父”3. 分类单位：界、门、纲、目、科、属、种（单位由大到小，共同特征由少到多）4. 达尔文――生物进化论和物种起源5. 哈维（较早运用实验方法的科学家）――血液循环6. 沃森和克里克（现代分子生物学奠基人）――DNA分子双螺旋结构7. 生物学的研究对象：生命现象8. 生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。

北师大版七年级生物上册复习提纲生物学是自然科学中的根底学科之一,是探究生命现象及其活动根本规律的科学。

你的生物学的怎么样呢?下面我给大家共享一些北师大版七年级生物上册复习提纲, 盼望能够协助大家, 欢送阅读!北师大版七年级生物上册复习提纲一、人的由来1、人类的起源和开展1)1859年世界的进化论建立者达尔文出版《物种起源》一书, 提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。

2)人类的始祖在非洲, 亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。

3)在哺乳动物中, 与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

4)由猿到人进化关键的第一步是直立行走, 后由于语言的产生最终促进了人类社会的形成。

5)人类的进化过程主要特征：起源森林古猿运动方式使人的形态发生变更：臂行半直立行走直立行走。

劳动改善人类的生存条件：不会运用工具运用自然工具制造和运用简洁工具制造和运用困难工具。

生活习性以及语言的产生：赤身x得御寒、遮羞。

2、人的生殖)男性生殖系统的构造和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素(男性主要的性器官)内生殖器附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：爱护睾丸阴茎：排精、排尿女性生殖系统的构造和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性主要的性器官)内生殖器输卵管：输送卵细胞, 受精的场所子宫：胚胎、胎儿发育的场所阴道：精子进入, 月经流出, 胎儿产出的通道外生殖器：即外阴精子：小, 似蝌蚪, 有长尾, 能游动。

1)卵细胞：球形, 人体内的细胞, 细胞质中的卵黄为胚胎初期发育供应养分。

2)受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精场所：输卵管。

3)一个人的发育起始于受精卵的形成。

受精卵在移入子宫的过程中, 不断分裂发育成胚泡。

移入子宫以后, 植入子宫内膜, 这个过程称为怀孕4)胚胎的发育和养分：睾丸精子输卵管输卵管子宫内膜子宫分娩+受精卵胚乳胚胎胎儿婴儿卵巢卵细胞结合细胞分裂细胞分裂分化接着发育5)胚胎的养分：胎儿生活在子宫内半透亮的液体——羊水中, 通过胎盘、脐带从母体中获得所须要的养分物质和氧, 胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物, 也是通过胎盘经母体排出。

北师大版七年级生物上知识点总结(A4版本)第一单元认识生命第1章生命的世界§1.1.1 形形色色的生物一、生物的多样性1.物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、动物：环节动物、软体动物、节肢动物.脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同.如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪.3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成.种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统.生物圈是地球上最大的生态系统.它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统.一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统. 二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征.（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性.应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”.如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等.（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加.（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖.如蜻蜓点水、母鸡生蛋等.（4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）.动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征.§1.1.2 生物与环境的相互影响生物的生存空间统称环境.生物既适应环境，也影响和改变环境.一、环境对生物的影响1．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素.分为非生物因素和生物因素.2．非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素.非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响.如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可使动物的习性受到影响（如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等）；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩；受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差别很大（如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等）；沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成刺等.3．生物因素指影响某种生物生活的其他生物.主要是指生物彼此之间的相互影响.（1）同种生物之间的相互影响①种内互助如雄企鹅相互靠在一起孵卵；一群母狮一起捕食.②种内斗争如繁殖季节，雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗；几只狗为争夺一块肉骨头而发生争斗等.（2）不同种生物之间的相互影响①互利共生两种生物共同生活在一起对双方都有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之间的这种关系叫到利共生.如海葵与蟹之间的关系；人大肠内的某些细菌与人的关系；地衣中的藻类和真菌之间的关系.②捕食一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食.是生物之间最为普遍的关系.如牛吃草、斑马吃草、狮子捕食羚牛和斑马等.③竞争两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫竞争.如草原上的狐和鹰都以野兔为食，它们形成竞争关系.④寄生一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并和（或以）另一种生物争夺（或作为）营养来维持自身的生存，这两种生物之间的关系叫寄生.如蛔虫、虱子、跳蚤等与人形成寄生关系.其中蛔虫、虱子、跳蚤叫寄生虫（或寄主），人叫宿生.二、生物对环境的影响生物的生活、生存受环境的影响.但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境.生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体.如蚯蚓改良土壤、森林净化空气，调节气候、蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾病等.注：人类是生物圈中的重要成员，我们可以改变环境，也能破坏环境.我们必须清醒在认识到：无休止在破坏环境必定会使人类自身走向灭亡！第2章探索生命§1.2.1 生物学是探索生命的科学1．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学.2．生物学发展过程中的四个重要事件：（1）林奈（瑞典、分类学之父）与生物分类：界、门、纲、目、科、属、种（2）达尔文（英国）与生物进化论：所有的生物都来源于原始的共同祖先.（3）哈维（英国）与血液循环的发现.（4）DNA分子双螺旋结构的发现：沃森（美国）和克里克（英国）：人类基因组计划：破译人体内全部DNA所含的遗传信息；参加国家：美、德、英、中、法、日. 3．生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学.生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验.§1.2.2 生物学研究的基本方法1．生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法.2．实验法是生物研究的主要方法.一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并录；（6）分析实验现象；（7）得出结论.如实验法研究示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？（1）提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？（2）作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的（3）设计实验方案并实施：○1分组编号：取一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠和一只没被响尾蛇袭击的死老鼠分别编为A、B两组.○2形成对照：用A、B两只死老鼠沿着事先设定的弯曲路径，拖一段校长的路程.○3在相同条件下实验：让响尾蛇分别去追寻死老鼠.（4）观察实验现象并记录：A组的响尾蛇沿着设定的路径最后追寻到了中毒的死老鼠，B组的响尾蛇没有去追寻死老鼠.（5）分析实验现象并得出结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的.此实验的变量是：有、无毒液的气味，实验遵循的原则：单一变量原则；对照原则等.第二单元生物体的结构第3章细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞是生命活动的基本单位，除病毒外的大多数生物都是由细胞构成的.生物根据细胞数量可分为：单细胞生物（只有一个细胞）和多细胞生物.§2.3.1 细胞的基本结构和功能一、光学显微镜的使用方法1、认识显微镜的结构（见右图）(1)镜座(稳定镜身) (2)镜柱(支持镜身)(3)镜臂(提握镜身) (4)镜筒(连接目镜与物镜)(5)目镜(放大物像) (6)转换器(调换物镜)(7)物镜(放大物像) (8)粗准焦螺旋(调焦距)(9)细准焦螺旋(调焦距) (10)载物台(放玻片)(11)通光孔(光线通过) (12)压片夹(固定玻片)(13)遮光器(调节光线强弱) (14)反光镜(使光线射入镜筒)2、使用显微镜的基本步骤(1)取镜和安放 (2)对光 (3)放置玻片 (4)观察 (5)收放3、显微镜的使用原理(1)目镜内看到的物像是倒像.(2)显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数(3)倍数越大，看到的细胞越大，细胞数量越少，视野越暗.(4)光线过强时：小光圈，平面镜；光线过弱时：大光圈，凹面镜(2)构成动物体的细胞细胞膜：控制物质进出和保护作用.动物体细胞质：生命活动的主要场所细胞细胞核：储存遗传物质，控制细胞的生命活动线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所.三、植物体细胞的结构细胞膜：控制物质进出和保护作用.细胞质：生命活动的主要场所植物体细胞核：储存遗传物质，控制细胞的生命活动细胞线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所.细胞壁：具有保护和支持的作用叶绿体：是植物光合作用的场所.液泡：内有细胞液，储存糖分、色素等多种物质.四、动植物细胞结构的比较相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体等；不同点是：植物细胞的细胞膜外有细胞壁，细胞质中有液泡和叶绿体等，动物细胞则没有.植物细胞的细胞质中有两个能量转换器：叶绿体和线粒体；动物细胞的细胞质中有一个能量转换器：线粒体.§2.3.2 细胞是生命活动的单位细胞既是动物体的生命活动单位，也是植物体的生命活动单位，植物细胞的生命活动与动物细胞略有差异，因为植物绿色部分的细胞中有叶绿体，叶绿体能够利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物，有机物及其储存的能量既可以供给植物细胞利用，也可以直接或间接地供给动物细胞细胞利用.§2.3.3细胞通过分裂而增殖一、细胞体积为什么这么小细胞体积一般都很小，是因为细胞长到一定体积时就会停止生长.较小细胞的表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动.二、细胞分裂产生新细胞1、什么是细胞分裂？当细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂.2、细胞分裂过程：（见书本53页图）细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础.动物细胞：细胞核分裂---→细胞膜凹陷---→2个新细胞植物细胞：细胞核分裂---→细胞质分裂---→中央形成新的细胞膜细胞壁---→2个新细胞3、细胞分裂的特点在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质.4、细胞分裂的意义单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体质正常生命活动.第4章生物体的结构层次§2.4.1 细胞分化形成组织1、什么是细胞的分化？在生物体生长发育过程中，一些失去分裂能力的细胞，在形态、结构和功能上发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化.细胞分化的结果是形成组织.2、什么叫做组织？由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群，叫做组织.一、人和动物的基本组织人和动物受精卵经过细胞分裂、分化，形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、§2.4.2 生物体的器官、系统一、不同组织构成器官什么叫做器官？不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同同完成一定的功能就形成器官.如心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃等.二、器官构成人和动物体的系统什么是系统？能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统.高等动物和人体有消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统等八大系统.三、器官构成完整的植物体植物的六大器官：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）动物体（人体）结构层次：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物（人）体绿色开花植物的结构层次：细胞—→组织—→器官—→植物体分生组织花营养组织生殖器官果实细胞组织保护组织器官种子植物体输导组织根……营养器官茎叶上皮组织消化系统呼吸系统结缔组织泌尿系统细胞组织器官系统循环系统动物体肌肉组织运动系统神经系统神经组织生殖系统内分泌系统第三单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开化植物的生活方法§3.5.1 光合作用一、光合作用1、什么是光合作用？绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程.2、光合作用的原料：二氧化碳和水；光合作用的产物：淀粉和氧气；光合作用的条件：光和叶绿体.3、光合作用的发现（1）范·海尔蒙特（比利时）的柳树栽培实验说明植物生长需要水.（2）普利斯特莱（英国）的实验说明光合作用可以释放氧气.（3）萨克斯（德国）实验验证了绿叶在光下合成淀粉.二、叶片与光合作用叶是植物体进行光合作用的主要器官.○1上表皮○2栅栏组织○3海绵组织○4叶脉○5下表皮○6保卫细胞○7气孔○8气腔○9叶肉三、光合作用的实质和意义1、光合作用的公式：光二氧化碳 + 水淀粉等有机物（储存能量） + 氧气叶绿体2、光合作用的实质：（两种变化）：物质转化简单无机物→复杂有机物，放出氧气能量转化光能→有机物中化学能3、光合作用的意义：（1）光合作用制造的淀粉等有机物，不仅是植物自身生长发育的营养物质，而且是动物和人的食物来源.人类利用的多种原料，如棉、麻、木材、橡胶、香料、药材等，也都来源于植物的光合作用.（2）光合作用转化光能并储存在有机物里，这些能量的植物、动物和人体生命活动的能量来源.煤炭、石油和天然气等燃料里的能量，也都是植物在亿万年前直接或间接通过光合作用积蓄的太阳能.（3）植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定.四、光合作用原理的应用（1）光合作用是地球上一切生命的生存、繁荣和发展的基础.（2）在农业生产上，采取增大单位空间的叶总面积，以提高光能利用的效率.立体高效种植是充分利用光能的典型实例之一.立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产、增收、增加品种、延长供应的目的.§3.5.2 呼吸作用一、呼吸作用1、什么是呼吸呼吸作用？绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用.2、所有的活的细胞都进行呼吸作用3、萌发种子进行呼吸作用时（1）吸收氧气（使燃烧的火焰熄灭）；（2）释放二氧化碳（使澄清的石灰水变得混浊）；（3）产生热量（使温度升高）.二、呼吸作用的原理及意义1、呼吸作用的原理：植物的生命活动需要能量，这些能量来自细胞内储存的有机物.细胞内分解有机物和释放能量人主要场所是线粒体，是这个过程需要氧气参加并产生二氧化碳和水.2、呼吸作用的公式：有机物(储存能量) ┼氧气二氧化碳┼水┼能量线粒体3、呼吸作用的意义植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等），一部分转化成热量散失.因此，植物的呼吸作用为生命活动提供了动力.§3.5.3 吸收作用1、吸收作用：植物通过根从土壤中吸收水和无机盐.场所：根毛.2、植物吸收水分的主要器官是根，根吸收水分的主要部位是成熟区或根毛区（成熟区生有大量根毛，扩大了根的吸收面积）.根毛的结构：细胞壁极薄，细胞质少，液泡大，根毛与土壤颗粒紧密地黏附在一起.3、植物细胞吸水的原理当根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛细胞就吸水；当根毛的细胞液浓度小于周围溶液浓度时，根毛细胞就失水（一次施肥过多，容易造成“烧苗”，就是这个道理.）根毛区：（成熟区）：吸收水分和矿物质的主要场所4、根尖的结构（从上到下）：伸长期：细胞伸长并进行分化，形成输导组织.分生区：保持分裂能力，产生新的细胞使根生长.根冠：保护幼嫩的分生区.5、植物生长需要的无机盐，需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐.其他还需如镁、铁、锌、锰、硫、硼.三类无机盐在植物生活中的作用6、无土栽培根据植物生活需要无机盐的种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物，这就是无土栽培.优点：可种植出公有制、无污染的粮食，产量高.§3.5.4 蒸腾作用1、什么叫做蒸腾作用？在温暖、有阳光照射的条件下，植物体体内的水分以水蒸气的形式散失到体外，这种生理过程叫蒸腾作用.2、植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用.3、蒸腾作用的意义：（1）可以降低叶面温度，防止叶肉细胞被太阳灼伤；（2）促使根从土壤里不断地吸收水分（3）促进植物体内水分和无机盐的运输.§3.5.5 运输作用1、茎的基本结构和输导功能2、枝瘤的形成：当树枝受到伤害后，树皮内韧皮部中的筛管被切断，有机物堆积在一起，周围的细胞由于有大量营养物质，所以大量分裂生长，从而形成突起的枝瘤.3、根、茎和叶脉里的导管和筛管是彼此连接和贯通的，形成一个完整的管道系统，完成植物体运输水分、无机盐和有机养料的功能.第6章绿色开花植物的生活史生活史是指生物在一生中所经历的生长、发育各繁殖的全过程.绿色开花植物的生活史是从种子到种子的过程，即从一粒种子的萌发和幼苗的形成到幼苗的根、茎、叶的发生和生长，再到成熟植株的开花、传粉和受精，最后到果实和种子的形成.§3.6.1 种子萌发形成幼苗一、种子结构二、种子萌发的条件自身条件：具有完整的、有生命力的胚；储存丰富的营养物质；度过休眠期. 种子萌发的条件外界条件：足够的水分、充足的空气和适宜的温度，缺一不可.三、种子萌发的过程（1）吸水膨胀，胚萌发时种皮破裂脱落；（2）胚根突破种皮，发育成为幼苗的根；（3）胚轴伸长（下部伸长时，子叶出土，上部伸长时子叶留土）（4）胚芽出土，发育为幼苗的茎叶；（5）子叶（无胚乳时）萎缩，或胚乳萎缩.§3.6.2 营养器官的生长一、根的发生和生长1、根系直根系：主根侧根组成（双子叶植物）须根系：由不定根组成（单子叶植物）成熟区（根毛区）：吸收水和无机盐的主要部位.2、根尖的结构伸长区：根生长最快的部位.分生区（生长区）：细胞分裂能力强，产生新细胞根冠：保护作用二、叶和茎的发生和生长§3.6.3 生殖器官的生长开花和结实标志着植物体进入一生的成熟阶段.一、花的结构1、花的结构：花柄：支撑着花朵，使花朵展放在空间花托：花的各部分着生的地方花萼：由萼片组成合称花被，花冠：由花瓣组成保护花蕊花雄花丝：支撑花药蕊花药：内生花粉，花粉内含精子统称为花蕊，是花的主要部分，柱头：分泌黏液，刺激花粉萌发花的重要结构雌花柱：连接柱头和子房蕊子房：内生胚珠，胚珠内有卵细胞2、花的类型：（1）两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，如郁金香和月季花；（2）单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊，如黄瓜的雄花和雌花；（3）无性花：一朵花中既没有雄蕊也没有雌蕊，如向日葵花盘边缘的舌形花.二、传粉和受精1、传粉：花药里散出的花粉以一定的方式传送到雌蕊的柱头上，这一过程叫做传粉.对于得到花粉的雌蕊来说，叫做受粉.2、传粉自花传粉：在花绽开的前后，成熟的花粉散落在同一朵花的雌蕊的柱头上.异花传粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉，落在另一朵花雌蕊的柱头上.虫媒花的特点：颜色鲜艳，气味芳香，花蜜甘甜.风媒花的特点：花粉多而轻盈，容易被风吹散，他们的柱头上有分叉和黏液，容易接受花粉.3、什么是受精作用？当花粉管进入胚珠内部时，释放出精子，胚珠里的卵细胞与一个精子结合，形成受精卵，这个过程叫做受精作用.受精过程：花粉落在柱头上，形成花粉管，伸长达到子房，子房内有胚珠，胚珠里的卵细胞与精子结合形成了受精卵.完成受精后，受精卵发育为胚，珠被发育为种皮，子房壁发育为果皮，整个胚珠发育为种子，整个子房发育为果实.三、果实和种子的形成（1）花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢（2）子房发育果实.其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚.（3）人工辅助授粉.完成受精过程.子房壁——————→果皮子房珠被————→种皮果实受精极核——→胚乳种子受精卵————→胚第7章绿色植物与生物圈§3.7.1 绿色植物在生物圈中的作用一、绿色植物在生物圈中的作用：1、绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，对生物圈的存在和发展起着决定性能的作用.2、绿色植物是生物圈中最大的生产者．．．．．．，在生物圈中起着极其重要的作用.（1）绿色植物作为生产者，通过它的生命活动，直接或间接地为生物圈中的其它生物提供食物和能量；（2）维持大气中二氧化碳和氧的平衡；（3）促进生物圈的水循环.§3.7.2 我国的植物资源一、我国的植物主要类型1、植被覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物叫做植被.2、我国的植被类型主要有：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林（四季分明、夏季炎热多雨、冬季寒冷）、针叶林、草原、荒漠等.二、我国的植物种类和珍稀植物1、我国的高等植物有3万种之多，名列世界第三位.其中：（1）银杉，被誉为植物界的“大熊猫”.（2）水杉，被称为植物界的“活化石”.（3）珙桐，也被称为“鸽子树”，也是著名的“活化石”之一.（4）桫椤，又名树蕨，也是著名的“活化石”之一.（除上述4种外，还有望天树、秃杉、金茶花、人参等共8种植物被列为国家一级保护植物）三、我国植物资源面临的主要问题我国植物资源面临的主要问题：（1）资源总量大，但人均占有量少；（2）地理分布不均衡；（3）土地沙漠化严重；（4）人为破坏严重，利用不合理.§3.7.3 我国的绿色生态工程1、为了保护植物资源，我国政府相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》和《中国21世纪议程》，大力提倡全民义务植树、绿化祖国，并将每年的3月12日农定为全国的“植树节”.2、我国的重大生态工程：“三北”防护林工程（世界四大生态工程之最，被誉为“绿色长城”）、长江中上游防护林建设工程、沿海防护林体系建设工程、平原绿化工程、太行山绿化工程、黄河中游防护林工程、防沙治沙工程、淮河太湖流域综合治理防护林体系建设工程、珠江流域综合治理防护林体系建设工程、辽河流域综合治理防护林体系工程等十多项生态工程.3、世界四大生态工程：美国的“罗斯福大草原工程”、前苏联“斯大林改造大自然计划”、北非五国（摩洛哥、阿尔及利亚、突尼斯、利比亚、埃及）的“绿色坝”和中国的“三北”防护林工程.中国的“三北”防护林体系建设工程，被人们雀为“绿色万里长城”，是世界四大生态工程之最.4、生物圈中的每一种生物都有生存的权利，人与自然应和谐发展.人类应善待生物圈中的每一种生物.参加植树造林，保护每一片绿叶，是我们每一个公民应尽的义务.。