下载文档原格式
附件3:“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设任务书（批复公布）学校名称河源市技师学校所属省份填表日期教育部制人力资源社会保障部财政部填写要求一、依据批准立项的国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目、项目建设方案和可行性研究报告，如实填写;二、各项目进度须明确年度目标、可监测指标及经费预算;三、用A3纸打印，一式3份。
表格目录1．学校基本情况表 (1)2. 学校基本情况及项目进度情况表—1 (3)3学校基本情况及项目进度情况表—2 (4)4-1. 中央财政重点支持专业建设进度表（数控加工） (6)5-1．中央财政重点支持专业资金投入预算表（数控加工） (14)4-2. 中央财政重点支持专业建设进度表（电子技术应用） (15)5-2．中央财政重点支持专业资金投入预算表（电子技术应用） (22)4-3. 中央财政重点支持专业建设进度表（汽车检测与维修） (23)5-3．中央财政重点支持专业资金投入预算表（汽车检测与维修） (28)4-4. 中央财政重点支持专业建设进度表（焊接加工）.. (29)5-4．中央财政重点支持专业资金投入预算表（焊接加工）....................... .. .. (35)4-5. 中央财政重点支持专业建设进度表（酒店服务与旅游） (36)5-5．中央财政重点支持专业资金投入预算表（酒店服务与旅游） (42)6．学校其他项目建设进度及资金投入预算表 (43)7．资金投入预算汇总表 (50)8．专家论证意见 (51)备注：页码根据项目填写的实际页数编制注：“/”栏目需分别填写数据（下同）4-1.中央财政重点支持专业建设进度表：5-1．中央财政重点支持专业资金投入预算表：4-2.中央财政重点支持专业建设进度表：5-2．中央财政重点支持专业资金投入预算表：4-3.中央财政重点支持专业建设进度表：5-3．中央财政重点支持专业资金投入预算表：4-4.中央财政重点支持专业建设进度表：5-4．中央财政重点支持专业资金投入预算表：4-5.中央财政重点支持专业建设进度表：5-5.中央财政重点支持专业资金投入预算表：6—1．学校（通用职业能力建设）项目建设进度及资金投入预算表：。
6科技资讯S I N &T NOL OGY INFORM T ION由于社会的发展,对于中等职业教育的关注和需求程度越来越高。
为更好的开展中等职业教育,合理整合中等职业教育资源,全国各城市纷纷开展了中等职业学校布局规划。
笔者以梅州市中等职业学校布局规划为例,谈谈设计中的一些问题,为大家提供参考。
1分析中职学校现状梅州城区现有中等职业专科学校20所。
中等职业学校布局规划石军(广东省梅州市城市规划设计院广东梅州514021)摘要:笔者以自己参与设计的梅州市中等职业学校布局规划为例,讲讲规划中的一些心得体会。
关键词:中等职业学校布局规划中图分类号:G 4文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2008)07(b)-0164-02截止到2007年底,在校生数33081人,班级数658个,平均班额50.3人(详见表1)。
其中,班数小于12班(含12班)的7所,班数13至18班的1所,班数19至24班的3所,班数25至30班的1所,班数31至36班的2所,班数大于36班的6所(详见表2)。
2总结中职学校现状问题梅州城区现状中职学校办学规模和教学设施呈两极分划状态。
校园占地最多的梅州农业学校占地20多公顷,占地最少的梅州市科城学校仅占地1380平方米,拥有一栋楼而已。
学生最多的梅州市技工学校学生7043人,而市梅州市科城学校只有158人。
各学校发展不平衡,且其中以民办职校办学力量最为薄弱。
城区内现有20所中职学校里有5所国家级重点职业学校。
根据梅州市委、市政府《关于进一步加快发展职业技术教育的若干意见》的文件指示精神,以及梅州市教育局《梅州示范职业学校2007～2011年发展建设规划》,在现有5所国家级重点职业学校的基础上,再增加3～4所省重点以上中等职业学校。
3中职学校规划布局梅州市职业技术教育的办学规模不断扩大,专业结构不断完善,但从总体来看,职业技术教育仍然是梅州市教育事业中的一个薄弱环节。
技工学校工作计划4篇篇一：高级技工学校工作计划根据全年工作目标要求及上XX年年工作进程，为了使20XX 年全校整体工作得以有序推进，提高工作效率，圆满完成各项工作任务，特制订20XX年工作计划。
一、指导思想以邓小平理论、江泽民“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，以培养高素质高技能专门人才为目的，继续深化教育教学改革，努力改善办学环境，全面提高教育教学质量。
二、工作目标建立健全各项管理制度，完善考核办法，努力提高教学水平，按时完成教学任务。
加强学生管理，提高学生整体素质，保证不发生安全责任事故，学生违法犯罪人数控制为零。
继续做好学生就业工作，确保就业率达到95％以上。
搞好后勤服务，改善学生伙食，保持校园整洁，做好师生卫生保健和疾病预防工作。
加强党风廉政及行风建设，进一步扭转工作作风，保证不出现违规违纪现象，做到服务态度热情周到，办事效率高，创建有特色、高标准、高效益、客户满意的和谐校园。
三、主要工作及措施加强学习，全面提高员工素质校党支部牵头定期组织全体教职工学习，要根据党和国家的教育方针政策，切实围绕学校当前工作和发展方向，制订学习计划，充实学习内容，提高全体员工的综合素质。
学习过程避免流于形式，要切实收到成效。
学校年终对学习效果要进行评估，为进一步完善学习机制提供宝贵的经验。
规范学校管理，切实提高管理水平各科室要组织本科人员认真学习iso9000质量管理体系标准，根据本科室工作特点，严格按照标准进一步完善科室及本科人员的工作制度和职责，制定出本科工作计划和目标。
贯彻落实学校的质量管理方针，围绕工作目标，狠抓落实，真正做到按制度办事，向管理要效益，将全校的管理水平提高到一个新的起点。
加强师资队伍建设，全面提高教师素质1、倡导敬业精神。
创业需要敬业，需要爱业奉献。
要增强事业心、责任心，努力成为家长放心、学生舒心、学校欢心的合格教师。
2、提高业务能力。
技工学校发展规划目录一：学校概况 (3)1、发展历程 (3)2、学校现状 (3)3、育人方向 (3)二：学校建设与行政运作 (3)1、领导建设 (3)2、办学方向 (3)3、校园建设 (4)4、校企合作，增强学生的实际操作水平 (4)三：师资队伍建设 (4)1、专任教师 (4)2、兼职教师 (5)3、教师培养与培训 (5)4、教研活动 (5)四：专业设置与课程改革 (5)1、专业设置 (5)2、课程及改革 (6)3、技能竞赛 (6)五：实训实习基地建设 (6)1、校内实训基地建设 (6)2、校外实训实习基地建设 (6)3、经费投入 (6)4、实训实习基地管理与运行 (6)六：教学设施达标创建 (7)七：学校管理 (8)八：学生培养与社会服务 (8)九：实现五年规划的综合保障 (8)一：学校概况1、发展历程***职业技术学校始建于***年，****年底经******教育局同意正式设立“***职业技术学校”，同时发给民办学校办学许可证（教民*****），性质为民办非学历型学校，****年在****民政局依法注册登记非企业单位，开始了正常的人员培训。
***年***月****教育局下达招生计划****名。
2、学校现状***职校坐落于****，紧靠县城新区，区位优势十分突出。
建校初期占地面积***亩，建有***㎡*层教学楼*座，设教室**口，可容纳学生***人；建有**㎡*层宿舍楼*栋，可容纳学生**人，建有可容纳千人的餐厅，餐厅内配备不锈钢餐桌凳**套；建有一次性容纳**人的浴室；另新建塑胶跑道运动场及羽毛球场、乒乓球室、文艺活动室、多功能厅等配套设施。
现有设备电脑**台、电视机**台，DVD**台，录音机**台，电动缝纫机**台，普通车床*台，电焊设备**套.电工接线板**套；农业实习用钢架日光温室大棚两个（计***㎡）及校外农业实习基地一个。
3、育人方向学校以日语教学为特色，以技能教学为基础，以德智体能全面发展为方向。
安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省技工教育高质量发展行动计划（2024—2027年）的通知文章属性•【制定机关】安徽省人民政府办公厅•【公布日期】2024.07.01•【字号】皖政办秘〔2024〕45号•【施行日期】2024.07.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省技工教育高质量发展行动计划（2024—2027年）的通知各市、县人民政府，省政府各部门、各直属机构：《安徽省技工教育高质量发展行动计划（2024—2027年）》已经省政府同意，现印发给你们，请认真抓好落实。
安徽省人民政府办公厅2024年7月1日安徽省技工教育高质量发展行动计划（2024—2027年）为大力实施人才兴皖工程，推动技工教育高质量发展，加快建设技工强省，制定本行动计划。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中全会精神，认真落实党中央、国务院决策部署及省委、省政府工作要求，全面加强党对技工教育的领导，坚持立德树人根本任务，聚焦产业发展和高质量充分就业需求，深化技工院校办学模式、育人方式和保障机制等改革，培养更多高素质劳动者、大国工匠和皖工徽匠，为加快打造“三地一区”、建设“七个强省”提供有力人才支撑。
（二）主要目标。
通过实施技工教育高质量发展行动计划，到2027年，形成定位精准、规模合理、特色鲜明、产教融合的现代技工教育体系，办学质量保持在全国第一方阵。
——全省技工院校达到100所，在校生规模稳定在25万人以上，其中建设10所高水平技师学院、15所优质技工学校，高级工班及以上在校生达到10万人，年均开展职业培训25万人次以上，培养规模跃上新台阶；——建成40个与我省重点产业发展相匹配的高水平专业群，重点专业设置与我省产业匹配度达90%以上，工学一体化技能人才培养模式改革实现全覆盖，人才培养质量持续提升；——培养1000名师德高尚、专业技能精湛、具有创新精神的专业带头人和优秀教师，建设30个以上国家级和省级技能大师工作室，建设5—10个高质量技工院校师资培训基地，专业教学水平显著提高；——新建15个世界技能大赛中国集训基地、20个国家级高技能人才培训基地、2—3个大型综合性公共实训基地、20个省级高技能人才培训竞赛基地，实习实训条件不断改善。
甘肃省庆阳市技工学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设规划方案一、建设背景与基础（一）建设背景庆阳市，位于甘肃省东部，习称“陇东”，陕甘宁三省交汇处，是华夏文明的发祥地之一，甘肃省唯一的革命老区，原陕甘宁边区的重要组成部分，具有悠久的历史、深厚的文化底蕴和光荣的革命传统。
现辖七县一区，总面积2.71万平方公里,总人口260多万。
是资源大市和农业大市。
油、煤、气资源俱全，绿色农产品种类繁多、品质优良。
是全国特色文化产业基地，国家级大型能源化工基地，陇电东送基地，甘肃省循环经济示范区及绿色农产品出口加工创汇基地，是中国西部最具活力的文化名城和全国重要的红色革命旅游胜地。
具有十分丰富的资源和发展前景。
庆阳社会经济发展的大环境，为庆阳市职业教育创设了广阔的发展前景，提供了便利的实习实训平台和就业空间。
改革开放30多年来，庆阳市委、市政府始终把教育放在优先发展的位置，积极推进科教兴市，人才强市战略；积极推进职业教育、普通教育协调；全市教育形势大好，职业教育蓬勃发展，曾经为全国创造了经验。
特别是近几年，在国家、省市大力发展职业教育的政策引领下，把加快职业教育发展作为地方经济发展的突破口，以大手笔办大职教，通过完善“政府主导、部门合作、社会参与、校企联动、学校依托”的发展模式，全面推进“技能型人才、农村劳动力转移、农村实用技术”培训工程，为老区经济建设、社会主义新农村建设培养了数以万计的高素质劳动者和技能型人才。
庆阳市委、市政府紧抓国家“西部大开发”机遇，加快建设国家级大型能源化工基地，大力推进经济社会事业可持续发展。
全力实施“工业强市、产业富民”的经济发展战略，加快工业发展速度、壮大工业规模、提升工业后劲。
在石油化工、煤炭电力、机械（电子）制造、特色农业、红色旅游、建筑材料等重点产业整体推进，庆阳经济社会正迎来一个崭新的局面。
随着国家出台的《陕甘宁革命老区振兴规划》、《关中——天水经济区发展规划》和《国务院办公厅关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见》的全面实施，庆阳迎来建国以来最大、最好发展机遇期。
2024职业技术学校工作计划范本一、明确“一个目标”，加快学校品牌内涵建设紧紧抓住我国加快发展现代化职业教育的有利时机，按照既定的发展规划，坚持改革创新，突出内涵发展，积极为申报“国重”和“高技”创造条件，全面提升办学层次和教学质量，打造有特色、有内涵、有实力的独具“江南”特色的品牌技工学校。
二、实施“三大创新”，激发和释放学校发展活力2.实施队伍建设创新，激发人才活力。
____《____全面深化新时代教师队伍建设改革____》，创新师德师风建设机制，切实提高师德师风建设的针对性和实效性。
完善招聘、选拔、培养、激励机制，全面提升中层干部队伍的执行力。
加强教师专业素质能力培训和培养，强化“一体化”教师队伍建设，增强教师专业技能和实践教学能力。
加强班主任队伍建设，落实班级考核制度，一周一公示，____月一总结，对优秀班主任定期表彰。
实施“传帮带”，促进青年教师尽快成长。
组织教职工开展文体活动，改善精神面貌。
3.实施评价方式创新，激发内生活力。
加强课程管理和教学监控，探索推进教学评价方式改革创新，在教学内容、教学方法与模式、教学质量与管理等方面实施全面评价，坚持发展为本，明确“教”与“学”质量指标与改革方向，把评价的重点落实到教育过程评价之中。
突出学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养，做到综合考核、量化评测，促进学生全面发展。
三、突出“五个重点”，推动学校发展取得重大突破1.突出教学改革重点，健全教学质量保障体系。
继续推进系部改革，坚持放管结合、责权利相统一、激励与约束相对应，不断完善系部管理构架、健全系部制度体系，进一步明确校系两级教学管理职责，理顺校系两级在教学计划管理、教学组织管理、教学运行管理、教学质量管理等各类教学管理活动中的相互关系，做到分工明确，协调一致。
深化教学改革，不断摸索有效的教学模式，彻底改变满堂灌的教学模式，建立轻松，和谐，快乐的学习氛围，提高学生对教学的满意度。
2.突出专业建设重点，打造示范特色品牌专业。
技工教育“十三五”规划技工教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，承担着为经济社会发展培养高素质技能人才的重要任务。
根据《人力资源和社会保障事业发展“十三五”规划纲要》提出的“制定技工教育‘十三五’规划”要求，特制定本规划。
一、规划背景（一）发展现状“十二五”时期，各级人力资源社会保障部门贯彻国家加快发展现代职业教育的总体要求，推动技工院校改革发展，为经济社会发展提供了强有力的技能人才支撑。
一是总体规模基本稳定。
全国技工院校保持在2500所以上，年招生保持在120万人以上，在校生保持在300万人以上，职业培训保持在500万人次左右。
二是政策环境不断优化。
党中央、国务院出台加强职业培训促进就业、建立现代职业教育体系、加强高技能人才队伍建设等政策，各级人力资源社会保障部门出台推进技工院校改革发展的政策措施，在落实生均拨款、改善教师和毕业生待遇等方面取得积极进展，营造了良好的发展环境。
三是投入力度不断加大。
通过实施中职基础能力建设、中职示范校建设、现代职业教育质量提升计划、国家高技能人才培训基地建设等项目，中央财政累计投入近70亿元，带动各地加大投入，提升了技工院校整体实力。
四是办学质量明显提高。
大力推进工学一体化课程教学改革，创新技能人才培养模式，突出能力培养，提高了技工院校教学水平和培养质量，就业率保持在97%以上。
五是技能竞赛取得突破。
积极参加各级各类职业技能竞赛，以赛促教、以赛促学，推动优秀技能人才培养和选拔。
以技工院校师生为主体的中国代表团参加三届世界技能大赛，取得优异成绩，实现金牌零的突破。
六是社会影响逐步扩大。
通过组织开展职业教育活动周、全国技工院校招生宣传、“走基层、技校行”等活动，提升了技工教育社会影响力。
（二）存在问题近年来技工教育事业取得明显进展，但仍然存在一些突出问题：全社会对技工教育的重视程度和支持力度有待进一步加强；法律和政策环境有待进一步优化，招生、生均拨款、教师和毕业生待遇政策有待进一步完善落实；技工教育投入不足，学校建设和设备设施完善仍需加大资金投入；不同区域、不同院校的发展水平差异较大，优质高端教育资源不足；生源减少，同类院校竞争加剧，稳定招生规模的压力加大；提高生源质量、提高社会服务能力、提升技工教育社会认可度的任务依然艰巨；技工院校规范化、科学化管理水平有待提升，专业建设、教学改革、师资培养、内部管理等内涵发展需要进一步加强。
职业教育学校国家示范校建设规划方案
概况
职业教育是国家发展的重点领域之一，职业教育学校国家示范校建设规划方案旨在进一步提高职业教育水平、推进职业教育现代化、培养高素质人才。
建设目标
1. 提高教育人才培养质量
2. 推进职业教育现代化
3. 培养适应国家发展需要的高素质技术技能人才
建设内容
1. 教育教学设施建设
2. 师资队伍建设
3. 课程开发和改革
4. 学校管理和服务
建设重点
1. 加强实际教学能力和实践教学环节
2. 建立现代化的教学管理模式
3. 推进专业实践能力培养和课程教学改革
4. 改善校园研究和生活环境
建设措施
1. 加强教师培训和交流
2. 加强招生宣传和学生管理
3. 加大财政投入和社会支持力度
预期成效
1. 提高职业教育水平
2. 推进职业教育现代化
3. 增强学生实践能力
4. 培养高素质技术技能人才
结语
职业教育学校国家示范校建设规划方案是国家职业教育发展的一个重要举措，通过各项建设内容和措施的实施，将进一步提高职业教育的水平，推动经济社会的发展和提高人民群众的生活水平。
职业学校、技工院校高水平学校建设方案一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室作为我校职业学校、技工院校高水平学校建设的重要载体，其定位是以提高班主任专业化水平为核心，打造一个集教育研究、教师培养、德育工作探讨等于一体的综合性工作室。
通过工作室的建设和运作，旨在提升我校班主任的教育教学能力和管理水平，进一步推动学校整体教育质量的提高。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需要实现个人能力的提升，并确保工作室初步建成并开始发挥作用，为我校提供优质的教育服务。
具体包括：- 核心成员的专业能力、教学能力和研究能力得到显著提升；- 工作室能够为我校班主任提供专业发展、教学指导、经验交流等多元化服务。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，主要包括：- 制定班主任专业发展标准，构建班主任专业成长路径；- 设立班主任培训课程体系，开展定期研修活动；- 建立班主任工作评价体系，实施绩效考核。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 促使名班主任在专业化发展道路上取得明显成效，成为学校教育教学改革的先锋和示范；- 发挥名班主任的辐射带动作用，推动全校班主任队伍的专业化建设，提高整体教育教学水平。
在此基础上，名班主任工作室将成为我校职业学校、技工院校高水平学校建设的有力推手，为提升学校核心竞争力贡献力量。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有高度的责任心和良好的职业道德；- 具有较强的学习能力和团队协作精神，能够承担工作室的研究和实践活动；- 具备一定的教育教学经验和班主任工作经历，对班主任工作有深刻的理解和独到见解；- 拥护学校的教育理念和发展目标，愿意为学校的教育教学改革贡献力量；- 具备一定的研究能力，能够参与或承担相关教育科研项目。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 理论素养提升：掌握教育学、心理学等相关理论知识，提高教育教学水平；- 教学能力增强：通过实践和反思，提升课堂教学效果，形成个人教学风格；- 班主任能力加强：熟练运用班主任工作策略，提高班级管理和学生引导能力；- 研究能力培养：参与课题研究，学会运用科学研究方法，提升分析和解决问题的能力；- 专业影响力扩大：通过公开课、研讨会等形式，分享经验和成果，提升个人在教育界的知名度。
甘肃省庆阳市技工学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设规划方案一、建设背景与基础（一）建设背景庆阳市，位于甘肃省东部，习称“陇东”，陕甘宁三省交汇处，是华夏文明的发祥地之一，甘肃省唯一的革命老区，原陕甘宁边区的重要组成部分，具有悠久的历史、深厚的文化底蕴和光荣的革命传统。
现辖七县一区，总面积2.71万平方公里,总人口260多万。
是资源大市和农业大市。
油、煤、气资源俱全，绿色农产品种类繁多、品质优良。
是全国特色文化产业基地，国家级大型能源化工基地，陇电东送基地，甘肃省循环经济示范区及绿色农产品出口加工创汇基地，是中国西部最具活力的文化名城和全国重要的红色革命旅游胜地。
具有十分丰富的资源和发展前景。
庆阳社会经济发展的大环境，为庆阳市职业教育创设了广阔的发展前景，提供了便利的实习实训平台和就业空间。
改革开放30多年来，庆阳市委、市政府始终把教育放在优先发展的位置，积极推进科教兴市，人才强市战略；积极推进职业教育、普通教育协调；全市教育形势大好，职业教育蓬勃发展，曾经为全国创造了经验。
特别是近几年，在国家、省市大力发展职业教育的政策引领下，把加快职业教育发展作为地方经济发展的突破口，以大手笔办大职教，通过完善“政府主导、部门合作、社会参与、校企联动、学校依托”的发展模式，全面推进“技能型人才、农村劳动力转移、农村实用技术”培训工程，为老区经济建设、社会主义新农村建设培养了数以万计的高素质劳动者和技能型人才。
庆阳市委、市政府紧抓国家“西部大开发”机遇，加快建设国家级大型能源化工基地，大力推进经济社会事业可持续发展。
全力实施“工业强市、产业富民”的经济发展战略，加快工业发展速度、壮大工业规模、提升工业后劲。
在石油化工、煤炭电力、机械（电子）制造、特色农业、红色旅游、建筑材料等重点产业整体推进，庆阳经济社会正迎来一个崭新的局面。
随着国家出台的《陕甘宁革命老区振兴规划》、《关中——天水经济区发展规划》和《国务院办公厅关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见》的全面实施，庆阳迎来建国以来最大、最好发展机遇期。
甘肃省委、省政府深入实施“中心带动、两翼齐飞、组团发展、整体推进”区域发展战略，明确提出把庆阳市作为东翼的重要一翼和主战场，进行政策、项目、资金扶持，这为庆阳发展提供了强有力的支持。
庆阳市委、市政府按照省委“四抓三支撑”战略部署，坚持率先发展、创新发展、绿色发展、和谐发展的理念，做大做强红色旅游、煤炭石油、特色农业、民俗文化“红、黑、绿、黄”四大优势产业，通过大区域布局，引强入庆，大企业引领，大项目支撑，建设大型能源化工基地和全省新的经济增长极，为庆阳赢得新的发展机遇。
加快启动高技能人才培训工程，尽快培养一大批既懂现代技术又有高水平操作技能的技术人才，以适应建设庆阳市大型能源化工基地和全省新的经济增长极、推动全市经济社会跨越式发展的需要，已成为当务之急。
当前，由于我国市场各类企业生产成本及劳动力价格的提升，对企业员工素质要求越来越高；大批缺乏技能、素质偏低的农民工返乡，进一步加重了地方就业负担，地方职业培训的压力越来越大。
扩大职业教育办学规模、进一步提升中等职业教育的办学质量已经迫在眉睫。
（二）建设基础庆阳市技工学校是庆阳市唯一一所公办技工学校，是庆阳市职业教育发展的龙头学校和典型代表，是甘肃省省级重点技工学校，是庆阳革命老区目前规模最大、设施最先进、最具发展潜力的职业学校。
通过国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设，必将加快技能人才的培养步伐，对庆阳市乃至全省中等职业教育发挥更为显著的引领、示范和辐射作用。
学校的前身是由1978年成立的庆阳地区农业机械化学校与庆阳地区工业学校合并成立的庆阳地区农机工业职工中等专业学校，1995年改建成庆阳地区技工学校，2002年更名为庆阳市技工学校，2006年10月晋升为省级重点技工学校。
2009年8月，庆阳市委市政府将庆阳市财政学校、庆阳市商业学校、甘肃省中华会计函授学校庆阳市分校整合并入庆阳市技工学校，加挂庆阳理工中等专业学校、庆阳市职业教育集团、庆阳市农民工培训示范基地等牌子。
这所具有30多年中职办学历史、文化底蕴深厚的技工学校，办学定位准确，办学特色明显，发展势头强劲，在以下方面具备建设国家中职示范校的优势条件：1、完善的基础设施学校占地面积257亩，校舍建筑面积99692.59平方米，固定资产2.48亿元。
建有功能完善的教学楼、实训楼、学生公寓、食堂等教学及生活服务设施。
现有计算机网络教室13个，计算机600多台，有电子电工、焊接、机械加工、汽车运用与维修、计算机、煤炭、建筑材料、会计等实训室20个，各类教学实训设备价值1688万元，图书室藏书10.5万册(含电子图书)。
教学楼可容纳5800人同时上课，实训楼有1200个实习工位。
学校运动场所充足，体育设施齐备。
2、雄厚的师资力量学校现有教职工287名，有专任教师216人，其中硕士研究生16人，本科以上学历202人，学历达标率为93.52％。
有高级讲师56人，讲师128人。
学校十分重视教师的培训进修工作，每年安排30万元经费用于教师培训和优秀人才引进工作。
通过从高校毕业生中选招专业教师，从企业或生产一线聘用实践经验丰富的技术骨干担任实训教师，培育了一支办学理念先进、专业技能过硬的专兼职教师队伍。
专任教师占教师总数的89％，专业课教师占专任教师的76％。
3、灵活多样的办学模式学校确立了“以中职教育为主体，以农民工培训和成人函授教育为补充”的“一体两翼”的办学模式。
开设建筑工程施工、会计电算化、电子技术应用、数控技术、焊接技术、机械加工、旅游服务与饭店管理、汽车运用与维修、石油天然气开采、煤炭矿山机电等12个专业。
这些专业紧密结合了庆阳经济社会发展的需求，有广阔的发展前景。
通过加强校企联合办学，实施“1+2”或“2+1”分段式教学模式，较好地解决了相关专业实习实训设备短缺、学生就业质量不高的问题。
学校先后与广州建兴光电公司、天津可立欣公司、江苏通润机电公司、延安明鑫公司、庆阳石油化工集团公司、广厦集团庆阳分公司等大型企业建立了良好的校企合作关系，大力推行“订单式”培养，与市内各大建筑工程公司建立了工学结合、工学交替的合作关系，强化学生实践能力的培养。
4、高效务实的管理体制学校实行校长负责制，党、政、工、青、妇组织健全，设有13个职能科室。
领导班子思想素质好，业务能力强，工作务实，团结进取，具有开拓创新精神，在师生中威望高。
学校注重中层干部的培养，中层管理队伍人员年龄、学历、职称结构合理，开拓进取精神强。
学校坚持“以人为本，依法办学”的管理理念，制定了88个管理制度，保证了各项工作有章可循。
学校把实训、实习同社会实践活动一并纳入德育教学计划，突出职业道德教育、文明礼仪教育、感恩励志教育、创业教育、心理健康教育、行为习惯教育、法制教育，德育教育工作成效显著、富有特色。
2011年5月被省教育厅评为“全省中等职业学校德育工作先进集体”。
5、良好的招生就业现状紧密围绕市场需求，围绕产业设置调整专业，依托专业连接企业，联好企业促进就业。
通过对建筑工程施工、会计电算化等骨干专业的建设，吸引更多的学生来校学习。
目前，中职学历教育在校学生5210人。
学校设有专门负责就业指导服务工作的机构。
根据企业用人要求，调整课程设置和技能训练方向，加强对学生就业观念的指导教育，学生“双证书”率达90％，就业率达96％以上，就业稳定率在85％以上，专业对口率达到91.87％。
2011年5月，省教育厅授予学校全省招生就业工作先进单位。
6、较强的综合服务功能学校作为庆阳市职业教育集团的龙头学校，建有国家级庆阳市农民工培训示范基地、国家职业技能鉴定所，是甘肃省劳务品牌项目培训实施机构、庆阳市建筑人才培训基地、庆阳市红色旅游人才培训基地、庆阳市财经人才培训基地，积极开展以农民工、农村“两后生”和下岗职工再就业为主的职业技能培训等社会培训工作，每年培训人数在1万多人次以上，在陇东乃至甘肃省职教领域发挥着重要的示范、辐射和骨干带动作用。
通过建设和发展，学校不断提升了面向市场、服务社会的综合实力。
二、建设目标与思路（一）建设目标在两年示范学校项目建设过程中，学校将紧贴甘肃区域经济发展需要，以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心，围绕地方经济发展特点，构建校企联合、顶岗实习实训、订单式培养的办学模式；吸纳行业引领，企业参与，优化办学机制，全力打造辐射陇东周边市县区的技能性人才培养中心。
努力使学校成为教育改革创新的示范、提高质量的示范、办出特色的示范，充分发挥学校的引领、骨干和辐射作用。
1、人才培养模式改革目标。
突出学生综合素质培养，通过德育活动促进学生职业心理、职业素养与校企合作的结合。
全面落实品牌战略，精品战略，建设与当地经济发展紧密关联的、有一定影响力和吸引力的面向现代服务产业的特色品牌专业。
在实施校企联合办学模式基础上，形成比较成熟的“校内工学交替与校外顶岗实习”相结合的人才培养模式。
2、教学模式改革目标。
坚持先实践后理论、边实践边理论的课堂教学改革模式，推进项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学，充分利用信息教学平台，多渠道系统优化教学过程，确保教学质量的全面提高。
3、办学模式改革目标。
重点与地方区域企业进行校企实习实训合作，深入开展顶岗实习合作，全面推广校企合作办学模式，在现有基础上，地方区域合作企业增加30个以上，深度合作企业增加10个，进一步完善校企协作机制，实现信息互通，资源共享。
4、创新教育内容改革目标。
建立行业、合作企业、学校和相关专家等多方参与的专业建设委员会，完善专业建设机制，深化课程体系改革，建设平面结构制图、财务会计、机械基础等优质核心课程，针对职业技能点训练，结合用人需求、岗位对接、技能对接等建立专业设置的动态机制。
在现有教材基础上，结合地方区域经济发展实际，校企合作共同开发教辅资料，校本教材。
5、师资队伍建设改革目标。
不断加强和深化人事制度改革，实行“校内培养、专家聘任、能手引进”的进人机制。
通过“四种途径”(校内在岗培训、到企业进行轮岗顶岗实践、外聘名师进行专业理论及教法培训、派骨干教师到国内外相关高校离岗进修学习)，重点培养专业带头人和骨干教师。
建成一支理论功底深、教学水平高、专业技能强，学历年龄结构合理的教师队伍。
使“双师型”教师达80％以上。
6、内部管理改革目标。
落实好《庆阳市技工学校“十二五”发展规划》，进一步完善《庆阳市技工学校教学常规管理》，《庆阳市技工学校教师考核评价制度》，《庆阳市技工学校企业兼职教师聘请与管理办法》，《庆阳市技工学校专业带头人培养办法》等各项规章制度，完善学生管理、教师管理、网络平台管理，进一步规范学生实习实训、顶岗实习、校校合作、校企合作的管理。
