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四年级下册科学 课件- 简单电路教科版ppt精美课件 (共21张PPT)

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四年级下册科学课件-2.3简易电路 (共13张PPT) 教科版

四年级下册科学课件-2.3简易电路 (共13张PPT) 教科版

电池
小灯泡
开关
探索三：画电路连接图。
电池 小灯泡
电池 小灯泡 开关
1.在电路中，电是持续流动的，你认为电流动的路径 是怎样的？把你的想法用箭头在连接图中表示出来。
2.我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中哪 些电器元件是必备的？如果我们将小灯泡换成小风 扇或小电动机，会有什么现象？
电池
小灯泡
回顾我们是怎样点亮小灯泡的，小灯泡和电池的连接点在哪里， 电流是如何通过小灯泡的。由此，我们可以进一步思考电路是由什么 组成的。我们能组装一个电路吗？
探索一：组装一个电路。
1. 为了发现电路更多的秘密，我们使用电池盒和灯座把电池和小灯泡固
定下来，再进行观察。
灯座
电池盒
பைடு நூலகம்
探索一：组装一个电路。
2.在电池盒的两端各连接一根导线，
开关
用
利用电流产生的 电
能量来工作
器
传导电流
导线
开 关
控制电流的通断
电池
为电流提供动力
把电池安装在电池盒里。用连接电 池盒的两根导线的另一端接触小灯 泡，确定能使小灯泡亮起来。
探索一：组装一个电路。
3.把小灯泡安装在灯座上， 再用导线把它和电池连接 起来，使小灯泡亮起来。
探索二：在电路中安装开关。
把开关连接到电路里，观察开关是怎样控制电路中电流的通与断的。
探索三：画电路连接图。

《简易电路》小学科学四年级下册PPT课件

《简易电路》小学科学四年级下册PPT课件
为什么要先确认小 灯泡能够发光？
第三步：把小灯泡安装在灯座上，再连 接上导线，观察现象。
探索
怎样更方便地 控制小灯泡的 亮暗呢？
探索
3、在电路中Байду номын сангаас装开关
观察小开关的结构 怎样把开关连接在电路中，
使小灯泡亮起来
用开关来控制电路中 电流的通与断
画出电路连接图
探索
4、画电路图
灯泡
用简单的符号 代表电路中的 元件
电池盒
灯座
接线柱 电池盒
灯座正面
电池盒：用来放干电池。电
池的正负极分别和两片金属片 接触，根据电池盒正负极指示 放置电池。
灯座背面
小灯座：用来固定小灯
泡。灯座下面的连接片和 小灯泡的连接点相互接触。
探索
2、组装一个简易电路 第一步：在电池盒的两端各连接好一根 导线，把电池安装在电池盒里。
第二步：用连接电池的两根导线的另一 端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
教科版 四年级下册《电路》单元
3.简易电路
聚焦
回顾我们是怎样 点亮小灯泡的？
不方便
电流从电池的正极流出经过小灯泡，回到电池的 负极，形成一个完整的回路（或“通路”）。
探索
1、观察电池盒和灯座的构造
（1）分别观察电池盒和灯座各部分的构造和材料； （2）用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来； （3）思考这三个电器元件各部分的用处？小组内相互介绍。
电源
开关
实物图
电路图
作图要求： 元件分布要均匀 导线横平与竖直 电路成方有棱角
研讨
1、在电路中，电是持续流动的，请你用箭头画一画电 路图中电是怎样流动的？
电流从正极出发，流经用电器，回到负极，形成一个 闭合的回路。

教科版四年级科学下册：简单的电路-PPT课堂课件

教科版四年级科学下册：简单的电路-PPT课堂课件
教科版四年级科学下册：1.3简单的电 路(共1 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
教科版四年级科学下册：1.3简单的电 路(共1 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
让更多的小灯泡亮起来
教科版四年级科学下册：1.3简单的电 路(共1 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
串联 你觉得哪种方法更好?为什么? 为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光? 请指出电在电路中是怎样流动的。
用手按着来点亮小灯泡…… 一松手小灯泡就不亮了！ 很不方便的啊！
给大家介绍两个好工具
教科版四年级科学下册：1.3简单的电 路(共1 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
教科版四年级科学下册：1.3简单的电 路(共1 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 教科版四年级科学下册：1.3简单的电 路(共1 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
教科版四年级科学下册：1.3简单的电 路(共1 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
了解：单位
• 电流（I）：安培（安）（A） • 电压（U）：伏特（伏）（V） • 电阻不变时，电流与电压成正比
教科版四年级科学下册：1.3简单的电 路(共1 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
教科版四年级科学下册：1.3简单的电 路(共1 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 教科版四年级科学下册：1.3简单的电 路(共1 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
电池盒安装
在电池盒的两端各连接好一根导 线，把电池安装在电池盒里。
小灯座安装
把小灯泡安装在小灯座 上，再在两端连接上导线。
(1)安装电池的时候有什么要注意的? (2)小灯泡是怎么装到小灯座上的? (3)导的电 路(共1 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）

教科版科学四年级下册《简单电路》探究课件

教科版科学四年级下册《简单电路》探究课件

►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
2、讨论，加深对电路的认识并得到进 一步发展。
4/26/2021
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
4/26/2021
观察电池盒和小灯座， 学会使用电池盒和小灯座连接电路 1、材料：小灯座、电池盒。 2、讨论：这两个工具是干什么用的?怎么 使用?
4/26/2021
让更多的小灯泡亮起来
材料：1个小灯泡、1个小灯座、3根导线 怎样使两个小灯泡同时亮起来？
4/26/2021
活动延伸
1、挑战：我们能连接更多的小灯泡和 电池，让它们同时亮起来吗？
简单电路
观察探究：

教科版科学四年级下册《1.3.简单的电路》PPT课件(2)

教科版科学四年级下册《1.3.简单的电路》PPT课件(2)
简单电路
一、导体与绝缘体
导体：容易导电的物体
常 见 的 导 体 ：
2、绝缘体：不容易导电的物体
常 见 的 绝 缘 体 ：
二、电路的组成部分及作用
１电源：提供电能（把其它形式的能 转化成电能）
２开关：控制电路通断 ３用电器：消耗电能（把电能转化成其它形式的能） ４导线：连接电路元件
三、电路的状态
灯都
亮
串联电路的特点
1）电流只有一条路径，通过一个元件 的电流同时也通过另一个元件. 2）电路中只需要一个开关，且开关的 位置对电路没有影响.
3、并联电路
S S1 L1 S2 L2
观察：
当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯 泡泡
L1 L2 亮不
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
亮
观察实验
再观察：
S
当断开开关S1，
S1 L1
合上开关S、S2时， 灯泡L1、L2的变化？
S2
L2
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯
泡泡
L1 不
L2
亮
亮
并联电路的特点
1）电流有两条（或多条）路径. 2）各元件可以独立工作. 3）干路的开关控制整个干路，支路 的开关只控制本支路.

四年级下册科学 课件- 简单电路教科版ppt精美课件

四年级下册科学 课件- 简单电路教科版ppt精美课件
教科版四年级下册第1单元《电》第3课
1节电池、1根导线和1只小灯泡
Hale Waihona Puke 活动一：做一个带灯座、电池盒的电路
活动要求： 1、小组合作点亮； 2、在记录纸上用简单符号来画出电路图，可以
用“ 、○ 、 ”等来表示。
简单电路图：
画图要求： 1.元件位置安排适当，分布合理； 2.不要放在转角的地方； 3.整个电路最好画成长方形，导线要画得横平 竖直； 4.画图时最好从电池的正极出发开始画，沿线 找，一直画到电池的负极。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
方法一： 串联
方法二： 并联
智能电饭煲的电路图：
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
思考：
这个电路图谁能看懂？这时灯亮还是不亮？
活动二：点亮两个小灯泡
活动要求： 1．小组合作点亮2只小灯泡； 2．用简单电路图符号记下你的连接方法； 3．试试还有没有其它的方法，如有也记下来； 4．画图时先理顺导线、不交叉；再找电池画好， 从电池正极出发开始画，沿线找，一直找到电池 的负极；一个回路一个电路图； 5．观察点亮后还有什么发现？
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电池盒
小灯座
电池盒是用来放电池的，小灯座是 用来安装小灯泡的。
探究新知
按以下三个步骤进行安装
（1）在电池盒的两端各连好一根导线，把 电池安装在电池盒里。
探究新知
（2）用连接电池的两根导线的另一端接触 小灯泡，确定能使小灯泡发光。
探究新知
（3）把小灯泡安装在小灯座上，再接上导线 使小灯泡发光。
探究新知
（2）介绍简单的符号
电池 小灯泡
（3）用简单的符号画出电路图。
简单电路图
想一想
提高要求： 1、谁能让两个小灯泡同时亮起来？
2、都需要哪些材料？
想想做做 选择材料，尝试连接.
（1个）
（3、4根）
（2个）
（2个）
探究新3知、 展示 交流
发现：连接方法不一样 结论：使用相同的材料，电路可以有不 同的连接方法。
教科版四年级科学下册第一单元第三课
简单电路
想想做做
连接比赛
比一比： 看哪个小组能最快的点亮一个小灯泡。
想想做做
作品展示
请最先完成任务的小组代表向大家 展示一下他们的作品。
设疑引入
同学们，你觉得这样用手按着 使小灯泡发光，方便吗？如果不 方便，你有什么好的建议？
探究知
观察电池盒和小灯座，猜一猜它们是 干什么用的?
4． 王 文 通 是 一位才 华横溢 、贫贱 自守、 远离官 场、愤 世嫉俗 之人， 诗人与 他遭际 相似， 品格相 类，他 正是诗 人的自 我写照 。 5.这 两 句 咏 赞 了精 卫坚忍 不拔的 壮志、 奋斗到 底的毅 力，表 达了作 者的赞 扬和崇 敬。6.这 两句诗 的意思 是，移 山填海 的事业 尚未完 成，我 愿牺牲 自我之 身，成 全精卫 之志。
二、使用相同的材料，电路 可以有不同
的连接方法。
同学们 再见
谢 谢！
1． “何 意 陆 沈 黄绶 间”，这 一句以 疑问形 式出之 ，它是 慨叹， 也是责 问，表 现出对 执政者 的无可 奈何之 情。 2． 诗 人 一 反 律诗中 间二联 装点景 物的传 统，额 联以“头 白眼 花”对“儿 婚女 嫁”；在 上下相 对中， 每句又 自成对 偶，有 着往复 回环的 效果。 3． 本 诗 步 步 曲折， 首联将 高才与 不遇相 对比， 一是“凌 云”， 一是“陆 沉”， 有转折 跌宕之 势；颈 联抒发 了豪兴 犹在、 盛年不 再的感 慨，又 是一个 转跌， 在豪放 旷达中 含无限 感慨。
串联
并联
探究新知
请画出两种不同连接的电路图。
串联
并联
拓展延伸
1、 总结知识 2、思考：
（1）我们能先画出电路图，再连接电 路么 ？ （2）我们能连接更多的小灯泡，让它们同时 亮起来吗？
课堂小结
连
连
接
接
比
电
赛
路
电 路 图
课 堂 延 伸
板书设计：
简单电路
一、使用电池盒和小灯座使 小灯泡亮起来
电路图
7.谈 禅 说 理 诗 ，是 诗人把 自己类 似禅宗 的顿悟 或事理 的体察 诉之于 诗句中 ，这类 诗往往 有不食 人间烟 火之空 灵境界 ； 8.尾 联 指 出 人 世间 的是非 贤愚随 着时间 的流逝 ．终将 化为杂 草丛生 的坟墓 里的一 杯土， 运用的 是以景 结情的 手法。
尝试连接
取出所需的实验材料，使用电池盒和小灯座 来连接电路，使小灯泡亮起来。
（1个）
（1个）
（2根）
展示交流
用电池盒和小灯座连接电路更方便 ，也更为稳定。
学画电路图
（1） 画电路图的基本要求：
a、 元件位置安排要适当，分布要均匀。 b、元件不要画在拐角处。 c、整个电路图最好呈长方形，有棱有 角，导线要横平竖直。