流行音乐
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流行音乐的发展史流行音乐作为一种受到大众喜爱的音乐流派,有着悠久的发展历史。
它随着时代的变迁和社会的演进,经历了多次转变和革新,逐渐成为了现代音乐的主要形式之一、下面将从早期的摇滚乐开始,介绍流行音乐的发展史。
20世纪50年代,摇滚乐的诞生标志着流行音乐的一个里程碑。
这一时期,年轻一代开始追求与父辈们不同的音乐风格,摇滚乐的崛起正好满足了他们的需求。
这种音乐风格结合了蓝调、乡村音乐和节奏布鲁斯等元素,以活力四溢的吉他演奏和激情四溢的歌唱,抓住了年轻人的心。
代表人物如埃尔维斯·普雷斯利、小理查德等。
60年代是流行音乐的黄金时代。
在这个时期,流行音乐经历了华丽的转变。
披头士乐队以他们前卫的形象和创作才华改变了音乐界。
这个时期还出现了其他许多重要的音乐人和乐队,如滚石乐队、吉米·亨德里克斯、海滩男孩、鲍勃·迪伦等。
这些音乐人创作了一系列经典的流行音乐作品,如《Yesterday》、《Stairway to Heaven》、《Blowin' in the Wind》等。
他们的音乐不仅具有时代性,同时也传达着深刻的文化和社会意义。
70年代,摇滚乐进一步演变为多种分支流派,如迪斯科、摇滚乐和朋克乐。
迪斯科乐迎合了当时舞池热潮,以高速、动感的音乐和舞曲节奏征服了全球。
迪斯科乐的代表人物如唐娜·萨默、迈克尔·杰克逊等。
与此同时,朋克乐的诞生表达了年轻一代对社会政治问题的不满,代表人物如性手枪乐队、克兰普顿等。
80年代,电子音乐开始崛起,同时摇滚乐持续发展。
电子音乐以合成器和计算机技术为基础,创造了全新的音乐风格和表现手法。
代表人物如迈克尔·杰克逊、玛丽亚·凯莉等。
在摇滚乐方面,重金属乐和嘻哈音乐开始兴起。
代表人物如金属乐队、滑头乐队、野兽男孩等。
90年代,流行音乐继续多元化发展。
流行摇滚乐和独立音乐成为主流。
此外,流行舞曲、流行嘻哈音乐也开始盛行。
流行音乐的风格流行音乐的风格一、引言在当代音乐中,流行音乐占据了重要地位。
流行音乐的风格多种多样,包括各种音乐风格的融合以及新的创意和实验。
本文将详细介绍流行音乐的多种流派和风格。
二、摇滚音乐1:经典摇滚- 简介:经典摇滚是摇滚音乐的最古老、最重要的流派之一,其代表性艺术家包括滚石乐队、披头士乐队等。
- 特点:电吉他、贝斯和鼓的重要性,强烈的鼓点和吉他独奏等。
2:重金属- 简介:重金属是一种极具能量、声音强烈的摇滚音乐,代表性艺术家有Metallica、Black Sabbath等。
- 特点:厚重的吉他声音,快速的节奏,黑暗主题,高亢激烈的演唱方式等。
3:流行摇滚- 简介:流行摇滚是摇滚与流行音乐相结合的产物,代表性艺术家有卡库·莱蒂、马龙五条人等。
- 特点:流行元素与摇滚元素的融合,简洁的歌词和易于记忆的旋律等。
三、流行音乐流派1:流行舞曲- 简介:流行舞曲是一种以舞曲为主导,以节奏明快、律动感强为特点的流行音乐,代表性艺术家有大卫·葛塔、蕾哈娜等。
- 特点:强调节奏和舞蹈性,多样的电子元素和混音技术的运用等。
2:流行嘻哈- 简介:流行嘻哈是一种以说唱为主导,融合了流行音乐和嘻哈音乐元素的流派,代表性艺术家有埃米纳姆、卡莉·贝·贝等。
- 特点:饶舌和唱段的结合,社会和文化议题的探讨,使用样本和鼓机等。
3:流行乡村- 简介:流行乡村音乐是乡村音乐和流行音乐元素的结合体,代表性艺术家有泰勒·斯威夫特、肯尼·切斯尼等。
- 特点:对乡村生活和情感的歌唱,流行音乐的制作方式和流行元素的运用等。
四、其它流行音乐风格1:流行爵士- 简介:流行爵士音乐是爵士乐和流行音乐的结合体,代表性艺术家有米歇尔·布鲁克斯、迈克尔·布伦布利等。
- 特点:爵士乐的和声结构和曲式,流行音乐的流行元素和主题等。
2:流行电子乐- 简介:流行电子乐是以电子乐器和电声乐器为基础的流行音乐,代表性艺术家有大卫·盖塔、凯蒂·佩里等。
浅谈对流行音乐的看法流行音乐对于当代的大学生来说自然不会陌生。
事实上它已经成为我们生活中补课缺少的一部分,每个大学生或多或少都会有自己非常喜欢的流行音乐。
在苏联的《音乐百科词典》中,流行音乐(Popular music)的概念应为商品音乐,即以赢利为主要目的创作的音乐。
它是商业性的音乐消遣娱乐以及与此相关的一切“工业”现象。
它的市场性是主要的,艺术性是次要的。
但发展到今日,流行音乐以不单单是一种简单的商业行为,在它之中已经慢慢的衍生出了很多不一样的东西.流行音乐是根据英语popular music翻译过来的。
流行音乐歌词大多通俗易懂、旋律也较为简单,大多朗朗上口。
不过发展到今天,流行音乐的类型也越来越丰富,其中也不乏标新立异、艰涩难懂的歌曲。
流行音乐四个字已经不单单是字面上的意思了.如今的流行音乐在世界范围内有着及其巨大的影响力,在很多人的心中流行音乐的地位远远的超过了其他的音乐。
而现在,流行音乐中的一些优秀作品也拥有者不输给传统音乐的艺术价值.提到流行音乐,有一个人就不得不谈.他是一名在世界各地极具影响力的歌手、作曲家、作词家、舞蹈家、演员、导演、唱片制作人、慈善家、时尚引领者,被誉为流行音乐之王,他魔幻般的舞步更是被无数明星效仿。
他就是迈克尔·杰克逊,全名迈克尔·约瑟夫·杰克逊,简称MJ.杰克逊被吉尼斯世界纪录称为史上最伟大的艺术家。
被誉为流行乐之王,是流行音乐和文化的代表性人物,从20世纪80年代起为整个现代流行音乐史缔造了一个传奇般的时代。
作为一名极为优秀的艺术家,出色的音乐全才,他在作词、作曲、场景制作、编曲、演唱、乐器演奏等方面都有着卓越的成就,在舞蹈、舞台表演、时尚等方面也有着独特的贡献和非凡的影响力,他被公认为是有史以来最伟大的艺人,亦是世上为人所公认最受欢迎和最多支持者的艺人.他拥有15座格莱美奖、26座全美音乐奖(全美音乐奖历史上获奖最多的艺人,包括“世纪艺术家之一”)、拥有17首美国billboard榜冠军单曲。
音乐欣赏了解流行音乐的发展音乐欣赏:了解流行音乐的发展音乐是人类文化中不可或缺的一部分,不仅能够传递情感,增添生活乐趣,还能反映出时代的变迁和社会的发展。
流行音乐作为当代音乐的主要流派之一,在过去几十年里经历了巨大的变革和发展。
本文将带你了解流行音乐的发展历程以及如何欣赏流行音乐。
一、流行音乐的起源和演变流行音乐起源于20世纪初的美国,最初是指大众广泛接受的音乐风格,主要包括传统民谣、爵士乐和蓝调音乐。
20世纪50年代,摇滚乐的兴起使流行音乐迎来了重大的转折点。
摇滚乐与青年文化紧密结合,以其激情四溢的节奏和叛逆的精神,成为了年轻一代的代表音乐。
而在60年代,摇滚乐的发展又带来了流行摇滚和迷幻摇滚等新的音乐风格。
随着流行摇滚的崛起,流行音乐开始多元化发展。
70年代,迎来了迪斯科音乐的繁盛时代,这是一种以强烈的节拍和舞曲为特征的音乐风格。
80年代,流行音乐进一步分化为流行摇滚、流行舞曲和流行乡村等风格,同时流行乐队也相继兴起,如披头士乐队和皇后乐队等。
90年代,流行音乐的发展进入了全球化的时代,美国的嘻哈音乐和英国的流行女孩组合等开始在全球范围内取得巨大成功。
二、流行音乐的魅力与艺术性流行音乐之所以能够持续吸引人们的关注,除了其易于接受和传播的特点外,还源于其独特的魅力和艺术性。
首先,流行音乐通常有着朗朗上口的旋律和易于跟唱的歌词,这使得听众能够轻松地将自己融入其中,并与音乐产生共鸣。
其次,流行音乐常常反映了社会的声音和情感,歌曲的主题涉及爱情、友谊、社会问题等,引起人们共同关注。
此外,流行音乐在音乐制作和演出方面也有着不可忽视的艺术性,包括创作才华、演唱实力和舞台表演等。
三、如何欣赏流行音乐欣赏流行音乐需要我们保持开放的心态,并对不同风格的音乐保持一定程度的了解。
以下是一些欣赏流行音乐的方法和建议:1. 多样化收听:尝试聆听不同类型和年代的流行音乐,如摇滚、流行舞曲、嘻哈等。
通过丰富的音乐体验,我们可以更好地了解流行音乐的多样性和发展趋势。
流行音乐的发展历程流行音乐是一种风靡全球的文化现象,它与时代、社会、技术等因素息息相关,一路走来,经历了许多变迁。
本文将从几个方面探讨流行音乐的发展历程。
1. 音乐的起源最早的音乐可以追溯到人类的文明起源。
在贝肯德里(Funerary Bed)的遗址中发现了距今约5500年前的木偶,这些木偶身上善于音的小曲管制作雕刻,明确了那个时代存在音乐的实证。
同时,埃及和中国等古代文明也都有出现过各种乐器和音乐表演。
2. 古代音乐在古代文化中,音乐被认为是一种神圣的语言,神秘的音符和和谐的旋律被赋予了特殊的意义。
在古代欧洲,古希腊文化中的音乐是通过口传记忆的方式保存下来的,这些音乐通过演唱、弹奏等形式传承下来。
在中国古代,音乐的演奏和表演是符号的和谐体现,在作者、曲调、演奏员等方面都有严格的规定和要求。
不同的乐器也被赋予了不同的意义,例如琴被视为高雅的乐器,笛子被视为庄重的乐器等。
3. 浪漫主义时期的音乐随着时间的推移,音乐形式开始发生改变。
在19世纪初,浪漫主义和民间文化的崛起也对音乐的发展产生了重要影响。
在这个时期,音乐家们拒绝传统音乐的束缚,开始创作具有新意和创意的作品。
重点放在表达情感和情绪上,多运用和声手法和动态符号塑造作品的情感深度。
此外,管弦乐也开始作为一个独立的艺术形式出现,成为交响乐和管弦乐作品的重要组成部分。
4. 流行音乐的产生流行音乐是在20世纪初出现的。
起初的流行音乐是由民间音乐和百老汇音乐会等元素共同演绎而成的,具有很强的时代感和精彩的表现形式,赢得了许多年轻人的欢迎。
在20世纪20年代,电影的兴起使流行音乐更加盛行。
音乐电影是一个重要的新兴娱乐形态,青少年都喜欢通过电影来了解音乐新潮流。
5. 流行音乐的多元化流行音乐在20世纪后期和21世纪初期经历了一次翻天覆地的变化。
在这个时期,流行音乐变得更加多元化,包括摇滚、爵士、流行和嘻哈音乐等多种音乐形式。
流行音乐的作曲家们也开始尝试创作更具挑战性的作品,包括跨界合作、计算机编曲等技术实验。
流行音乐的几种形式流行音乐有很多种,主要挑出了五种布鲁斯、索尔、拉丁、说唱、摇滚。
1、布鲁斯布鲁斯(又译蓝调)是一种基于五声音阶的声乐和乐器音乐,它的另一个特点是其特殊的和声。
布鲁斯是南北战争后,在黑人民间产生的一种演唱形式,它与黑人的种植园歌曲(劳动时集体合唱的无伴奏歌曲)有着一脉相承的关系。
布鲁斯起源于过去美国黑人奴隶的圣歌、赞美歌、劳动歌曲、叫喊和颂歌。
布鲁斯中使用的“蓝调之音”和启应的演唱方式都显示了它的西非来源。
布鲁斯对后来美国和西方流行音乐有非常大的影响,拉格泰姆、爵士乐、大乐队、节奏布鲁斯、摇滚乐、乡村音乐和普通的流行歌曲,甚至现代的古典音乐中都含有布鲁斯的因素或者是从布鲁斯发展出来的。
在诗歌里这个词常被用来描写忧郁情绪。
布鲁斯(英语:Blues,蓝色、蓝色的)一词是与“蓝色魔鬼”(Blue devils)一致的意思,意思是情绪低调、忧伤、忧郁。
早在1798年乔治·科曼就写过一部名为《蓝色魔鬼,一幕滑稽戏》的滑稽戏。
19世纪里这个词被用来表示震颤谵妄和警察。
在美国黑人音乐中这个词的应用可能更老。
1912年孟菲斯威廉·克里斯托弗·汉迪的《孟菲斯布鲁斯》是这个词在音乐中最早的书面纪录。
提起现代音乐就不能不讲Blues,它是居住在美国的黑人在困苦的底层生活中创造出的音乐风格,发源于20世纪初密西西比河的三角洲地带,早期为人们劳作时的劳动号子,后来逐渐影响了世界流行音乐的发展轨迹,现在像ROCK'N ROLL(摇滚)及R'N B(节奏布鲁斯)等字眼早已为人所熟悉。
这两种音乐里所使用的Blues音阶在学校的音乐课里可能是学不到的,但是每天你从大街上走过,从音像店里传出的声音早已使它深入你心……20世纪的20年代,Blues以它个性的歌词、和谐的节奏以及忧郁的旋律迎合了某些人而逐渐兴起。
Blues音乐中包含了很多诗一样的语言,并且不断反复,然后以决定性的一行结束。
浅谈对流行音乐的看法
流行音乐是当今时代在文化多元化发展中,一种极具特色,受众最广泛的音乐文化。
它既可以触动人类心弦,也可以抒发人们的情感,是百姓安慰心灵的泉源。
流行音乐以清新脱俗的气息,深入人心,融入诸多文化元素,开拓出富有创造性与独特魅力的音乐世界。
它体现出当代文化发展的特点,把新的思维表达方式融入到传统的文化中,唤起人们隐藏的潜能和精神。
流行音乐以旋律优美、曲调抒情的特点,可以欣赏也可以引起情绪的共鸣。
它潜移默化的影响着人们的审美思维和价值观,对古典音乐提供新的思路。
它还能通过抒写人类情感,唤起人们的共鸣,影响着他们的行为习惯,使人们在艰难困苦中也能充满信心勇往直前。
流行音乐通过自己浓郁的特色展现出一片光明而又魅力无穷的音乐世界,把多元文化交融的精彩展示给我们,更加深入地展现出人类的思想和文化精神。
尽管流行音乐受众众多,但它仍然不断地开发新的音乐风格,不断地给人们带来心灵滋润和新鲜感。
总而言之,流行音乐就像一把充满无限魅力的钥匙,开启了人们灵魂和心灵的各种可能性,更重要的是它所揭示出的文明礼仪、尊重他人、对社会有责任感,更加深入地触动了人们内心的深处,让我们受到良好的引导,培养出良好的道德境界。
流行音乐的鉴赏随着电子化时代的到来,流行音乐已成为当今社会中不可或缺的一部分。
流行音乐的流行绝非偶然,它具有着鲜明的市场特性,以及丰富的文化内涵。
除了音乐本身,流行音乐还与时代和社会的发展息息相关。
那么如何鉴赏流行音乐呢?首先,流行音乐的鉴赏需保持开放的心态。
流行音乐正在不断演化和发展,音乐人的各种新尝试也不断涌现。
我们需要摆脱对一种音乐风格的偏见,尽量用客观的心态去聆听不同类型的音乐。
同时,我们也可以培养自己的鉴赏能力,提高对流行音乐的理解程度。
其次,我们需要理解流行音乐与时代和社会的关系。
一首好的流行歌曲往往能够反映出时代的特征,折射出人们的生活习惯、态度和价值观念。
例如,从上世纪60年代末期至70年代初,流行音乐的主题主要关注和平、反战和性能的自由等社会议题。
由此可见,流行音乐与时代和社会紧密相连。
再次,我们需要注意歌词的表达。
歌词是流行歌曲中至关重要的一个环节,它能够帮助听众更好地理解音乐的含义。
歌词的表达不仅需要符合音乐的节奏和情感,还需要注意语言的表达和深意。
好的歌词能够让我们在感性的层面上理解音乐,而同时也能够给我们带来启示和思考。
最后,流行音乐的鉴赏也需要注意音乐的表现形式。
音乐不仅是一种听觉的艺术,它也可以通过形象、方式等多种方式进行表现。
例如,在现代的流行音乐中,MV已经成为了不可或缺的一部分,它通过视觉的方式,为听众提供了更好的音乐体验。
总之,鉴赏流行音乐需要具备一定的音乐素养和文化背景,同时需要具备开放的心态和专业眼光。
我们可以从歌曲的历史背景、歌词的深意、音乐的表达形式等多个方面对流行音乐进行鉴赏和欣赏。
通过这些方法,我们可以更好地理解和享受流行音乐的魅力。
当今网络流行音乐类型与特点分析随着网络的普及和发展,网络流行音乐也随之迅速崛起。
网络流行音乐是指通过互联网传播和推广的音乐,它具有快速、多样、个性化等特点,受到了越来越多年轻人的喜爱。
本文将对当今网络流行音乐类型与特点进行分析。
一、类型分析1. 说唱音乐说唱音乐是当今网络流行音乐中的一大类型。
它借助于快速的节奏和饶舌式的表达形式,以其独特的韵律和抒情方式受到了不少年轻人的喜欢。
说唱音乐常常涉及社会现实、人生感悟、爱情故事等,让人在音乐中感受到了生活的酸甜苦辣。
2. 流行舞曲流行舞曲是网络流行音乐中的另一大类型,它的节奏明快,旋律动听,非常适合在派对、夜店等场合跳舞。
而且流行舞曲的MV也往往充满创意,通过丰富多彩的画面吸引了大批年轻观众。
3. 摇滚乐摇滚乐是一种具有强烈节奏感和强烈音量感的音乐,它在网络流行音乐中也有着广泛的影响。
作为代表性的摇滚乐队,一些在网络上崭露头角的乐队以其独特的音乐风格和精彩的演出赢得了一大批忠实粉丝。
4. 电子音乐电子音乐作为当今网络流行音乐中的一大特色类型,它不仅结合了现代科技与音乐的完美融合,也给听众带来了全新的音乐享受。
电子音乐以其强大的节奏感、极具震撼力的音效以及出神入化的编曲技巧成为了众多年轻人的追捧。
二、特点分析1. 快速传播网络流行音乐之所以流行,与其快速传播的特点密不可分。
借助于各大音乐平台、社交网络、视频网站等渠道,音乐创作者们可以将自己的作品迅速传播给全球各地的听众,使得音乐的传播速度大大提高。
2. 多样性网络流行音乐的另一个特点是多样性。
作为创作者,他们可以根据自己的喜好和创作理念,在音乐创作上进行多种尝试,创作出不同类型的音乐。
而对于听众来说,他们也能够在网络上接触到更多新鲜、多样的音乐内容,满足不同的音乐口味。
3. 个性化网络流行音乐的个性化特点也是其吸引年轻人的重要原因。
相较于传统音乐产业的规范化和商业化,网络流行音乐更注重个性与创新。
许多音乐创作者在创作音乐时,能够将自己的情感、故事等融入打造出个性化的音乐作品。
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流行音乐
作者:姜洁萍
来源:《小学教学参考(综合)》2012年第04期
●场景一:市某剧团到我校慰问演出,在流行歌手们的现场鼓动下,孩子们激情澎湃,小
手挥舞整齐,台上台下歌声一片,互动效果特别的好。
●场景二:班会课上,孩子们把《我是女生》《两只蝴蝶》等歌曲唱得无论是节奏、音
准、情感都比较到位。
●场景三:同样是这群孩子,音乐课上却垂头丧气,提不起精神。
时代的发展如此迅速,现代流行音乐的盛典更是灯光炫目、场面刺激,流行歌曲的歌词也
是通俗易懂、朗朗上口,几乎没有哪个学生不能对流行歌曲哼上几句。而我们音乐教材中的内
容与之相比,就显得单调、苍白,不能与时代接轨。这怎能不使学生和教材之间产生“代沟”,
对学习音乐书本内容失去兴趣呢?因此,我利用学生热衷于传唱流行歌曲这一契机,在课堂上
大胆引入健康、活泼、积极向上的流行音乐,用流行元素让学生爱上课本音乐。
一、运用流行音乐导入新课
俗话说,万事开头难。一个良好的开端是整堂课成功的一半。如果课一开始就把学生的注
意力紧紧抓住,让其产生一种愿意学习的冲动,那么还用愁音乐课上没有“粉丝”吗?我尝试着
用与新授歌曲有关联的一些流行音乐来导入新课,既让学生有亲切感,又拉近了师生之间的距
离。比如,我在上《校园的早晨》这首歌曲时,通过“我来唱,你来猜”的游戏,由我来唱《隐
形的翅膀》《菊花台》《凡人歌》等,请学生猜出这些歌曲分别是台湾艺人张韶涵、周杰伦、
李宗盛所唱。然后,我再介绍:“台湾音乐一直都是引领音乐潮流的,早在八十年代,台湾的
音乐就风靡大江南北了,着着实实火了一把。老师对那个时代的歌曲也是记忆犹新,尤其是表
现我们校园生活的一首歌曲,想听老师用吉他来弹唱一下吗?”这样,我由学生熟悉的流行音
乐自然进入《校园的早晨》的教学中,使学生对新授歌曲产生了迫切学习的浓厚兴趣。
二、运用流行音乐学习课本歌曲
流行音乐创作的素材源泉许多都来自民歌、民谣、器乐、舞曲、戏曲等民间音乐源流。如
果能将流行音乐中的这些元素和课本歌曲相结合,找到它们之间的相同之处,就能使学生产生
共鸣,迅速“爱屋及乌”。比如,在上朝鲜民歌《清津浦船歌》时,因为民族特色和时代的特
点,显得这歌曲和学生的生活格格不入,尤其是它的旋律比较拗口难唱,学生们很难提起兴
趣,而韩国电视剧《大长今》的主题曲却是学生们耳熟能详的。因此在教学中,我首先带学生
一起来唱《大长今》主题曲,请他们猜猜这首歌曲是哪个民族的,然后通过多媒体制作的短片
简单介绍朝鲜民族的风俗地貌,再播放星光大道中选手们演唱的《阿里郎》,而后出示两首歌
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曲的歌谱。通过对比,分析这两首歌曲旋律中所用的音符,了解朝鲜音乐的旋律组成特色,总
结出这两首歌都是以“LA”为主音,都是五声音阶构成,并请学生唱一唱这五个音。在学生注
意力被吸引时,我顺势导入以同样的旋律特色写成,表现朝鲜渔民在摇摆不定的海面上辛勤捕
鱼的《清津浦船歌》。这样的流行歌曲的运用,既减轻了学生的学习难度,又使得整节课视听
结合、生动活泼。
三、运用流行歌曲升华思想教育
小学课程中有很多的歌曲都有着深刻的品德教育功能,联系一些合适的流行音乐,还能恰
到好处地表达出歌曲中平凡而真实的感受。比如,苏教版第六册第二单元《共同拥有一个家》
这首歌的歌词,叙述了孩子关爱被丢弃的布娃娃的生动故事。歌曲学完后,用《爱的奉献》的
音乐来作为本课的点睛之笔,用歌词“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”来呼吁
学生对弱势成员的关爱,让学生明白,爱是生活中永恒的主旋律。再如,爱国思想这一主题教
育的歌曲在小学教材中也有好几首,光和学生侃侃而谈爱国的大道理,他们对热爱祖国的体会
程度是不够深刻的。我尝试在课堂中间播放孙楠的《红旗飘飘》MTV以及赈灾歌曲《生死不
离》,通过大气的歌曲旋律和恢弘的视听画面让学生深刻感受到中华民族万众一心的凝聚力,
学生的爱国情感迅速得到了升华。
四、运用流行音乐学习器乐演奏
在音乐课中,坚持不懈地进行口琴、竖笛或者口风琴等器乐教学,能加强学生对固定音高
的牢固掌握,提高学生对音乐节奏的灵敏反应。但是,器乐学习的过程又是一个长期而枯燥的
过程。歌德说:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”只有提高学生的兴趣,他们才有积极学习
的动力。我在教学生口琴的时候,正好热播着电视剧《大长今》,我就教学生们吹奏主题曲
《希望》,并且布置作业,请他们回家演奏时邀请爸爸妈妈来演唱。第二天,学生们回校交流
时特别兴奋,因为他们在给父母伴奏的过程中享受到了成功的快乐。此后,我就一直选择一些
旋律简单,节奏不是特别密集、演唱速度也不是很快的流行音乐片段来给学生练习。
当然,流行音乐种类繁多,良莠不齐,并不是所有的流行音乐都适合课堂教学。我们运用
的时候,要从歌曲内容上、音乐元素上、作品风格上来选择健康、活泼、积极向上的音乐曲目
引入课堂,促进音乐课堂教学任务的完成。
总之,流行音乐就如同一个调皮的小精灵,只要运用恰当,它就能为音乐课堂增光添彩,
给音乐课堂带来无限的生机与活力。
(责编 刘宇帆)