山西初中一年级第7单元第7课_《邓稼先》

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【++初中语文+】第1课《邓稼先》课件++2024—2025学年统编版语文七年级下册

• 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。
• 这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
合作探究
主旨
这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。
①一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问的人。他儿子听了，觉得好笑，心想，这事还用你说？炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心。明白不，这是看得起咱，尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。 ②一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”
译文：
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽
荒凉、凄惨暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬

《邓稼先》公开课ppt课件

02 课文还通过与美国“原子弹之父”奥本海默的对比，突显了邓稼先的人格魅力和精神风貌。
课文中的重点与难点
重点
邓稼先的科研成果和对国家的贡献，以及他与奥本海默的不同之处。
难点
如何理解邓稼先在研制原子弹和氢弹过程中的付出和牺牲，以及他对于国家安全和民族尊严的坚守。
课文的主题思想
通过邓稼先的生平事迹，课文表达了对这位伟大科学家的敬仰和怀念之情。
越贡献。
邓稼先与袁隆平的比较
总结词
不同领域的农业科学家
邓稼先
中国核物理学家，致力于核武器研发。
袁隆平
中国农业科学家，被誉为“杂交水稻之父 ”。
比较
两人都是中国科技事业的杰出代表，但邓稼先在核物理领域，袁隆平则在农业领域做出了卓越贡献。
04
邓稼先的历史地位与影响
邓稼先在中国历史上的地位
03 加强团队合作
培养学生良好的团队合作精神，相互支持、共同进步，以传承邓稼先团结协作的精神。
对未来的展望与启示
继续推进科技发展
学习《邓稼先》应激发学生对科技事业的热情和追求，为我国未
来的科技发展贡献力量。
弘扬爱国主义精神
通过学习《邓稼先》，引导学生将爱国主义精神融入日常生活和学习中，为实现中华民族伟大复兴而努力。
03 增强文化自信
学习《邓稼先》有助于学生了解我国科技发展的历程，增强对我国科技事业的信心和自豪感。
如何传承邓稼先的精神
01 培养创新精神
鼓励学生在学习过程中培养创新思维和创新能力，以继承和发扬邓稼先勇于探索、开拓进取的精神。
02 强化实践能力
引导学生积极参与实践活动，提高动手能力和解决问题的能力，以传承邓稼先注重实践的精神。

部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件

8.课文最后一个部分“永恒的骄傲”是从哪几个方面来写的？表现了邓稼先什么样的品质？
从四个角度来写邓稼先：一是从朋友的角度，对邓稼先的品质、
精神、贡献进行深情赞颂。二是从历史的角度，对邓稼先为祖国和
民族做出的杰出贡献进行高度评价。
三是从人生观的角度，对邓稼先的生命质量给予了热情的赞颂。
四是从人生选择的角度，突出邓稼先对事业和对祖国、民族的赤诚热爱。
精读课文，内容探究
1．在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？
这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
1．在写邓稼先之前，为什么先
概述我国一百多年来的历史？
内容上，把邓稼先的贡献放在广阔的历史背景下，中国从 “任人宰割”到“站起来了”，邓稼先是“对这一巨大转变做出了巨大贡献”的科学家。
值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
成语积累
马革裹尸用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。锋芒毕露指锐气和才干全都表现出来。毕：全。层出不穷接连不断地出现，没有穷尽。鞠躬尽瘁，死而后已指小心谨慎，贡献出全部精力，
直到死为止。现指不怕苦，不怕死，为革命、为人民而奋斗终身。
表现了邓稼先为了中华民族的崛起和广大人民的利益奉献了自己的一生的精神品质，他是我们中华民族“永恒的骄傲”！
句子赏析，探究写法
说一说：“他说他觉得没有，但是确切的情况他会再去证实一下，然后告诉我。”如何理解这句话？
➢ 一方面说明了邓稼先没有确凿的证据来得出结论，另一方面也反映了他严谨的工作态度和工作作风。
新中国成功爆炸第一颗原子弹：
课堂导入
• 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

第1课《邓稼先》课件(共21张PPT)2022-2023学年部编版语文七年级下册

精读课文，思考探究
1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话： “我不能走。”
充分体现了邓稼先身先士卒、勇担风险的崇高精神。
精读课文，思考探究
中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红
【示例】我心中的“明星”是邓稼先。因为他领导团队成功地设计了中国的原子弹和氢弹，提高了我国的国防实力，让华夏儿女扬眉吐气，让中华民族挺起了脊梁。
【参考一】我心中的“明星”是钟南山。在疫情肆虐中国大地时，八十四岁高龄的钟南山挺身而出，奔赴疫情第一线，为恐慌的人们打了一针镇静剂，带领人们与疫情做斗争。
三次手术时间间隔短，身患绝症依然牵挂事业，至死不懈。
精读课文，思考探究
通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的坚毅品质和奉献精神。
拔尖的人物，锋芒毕露。
读研究生时就常打断别人的报告，即便到了中年，成为名人，有时还会这样。
“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人” “最有中国农民的朴实气质的人”
精读课文，思考探究
字词识记
（ C ）承受得起某种评价、称号或荣誉，不用感到惭愧。（ D ）每家每户都知道。（ G ）用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。（ E ）值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人
非常感动。（ A ）很少有人知道。（ B ）指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。（ F ）指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死为止。
• 原籍安徽，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。
• 与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。

初中七年级下册语文《邓稼先》原文及教案2021年

初中七年级下册语文《邓稼先》原文及教案2021年老师应该拥有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学效果。

下面小编给大家带来关于初中七年级下册语文《邓稼先》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

七年级下册语文《邓稼先》原文从“任人宰割”到“站起来了”一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：德国强占山东胶州湾，“租借”99年。

强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。

法国强占广东广州湾，“租借”99年。

英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。

那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。

今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。

这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。

在20世纪人类历，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。

对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。

“两弹”元勋邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。

在北平上了小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。

1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。

1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

这些日子是中华民族五千年历的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子!1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。

《邓稼先》ppt课件(50页)

鞠躬尽瘁死而后已
④文革初，说服两派继续工作。 ⑤1971 年被 “ 四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队、军宣队的队员。
没有私心
勇敢、公正无私
⑥一封短短的信
⑦1982年， “我不能走”。
强烈的民族自尊心朴实
执着追求无私奉献责任心强
板书设计：
邓稼先
任人宰割原子弹
忠诚纯正，无私无畏
给邓稼先写墓志铭
• 老师示例：朋友，此墓中长眠着的
老人，是一个“大写”的人；一个 “站立”的人。他用他那“大写” 的智慧，用他那“站立”的志气，使中国的大地上“盛开”了两朵 “大写”的蘑菇云。从此，让中国 “大写”，让中国人“站立”。他，就是两弹元勋——邓稼先。
结束语：
不要让人家把我们落得太远……”这句邓稼先临终前的遗言，今天依旧响彻在我们的耳畔。邓稼先，用他的朴实的语言和满腔的热血，诠释了一个大写的中国人，让我们感受到了一颗热情澎湃的中国心。 • 邓稼先，用他忠厚纯正的品质，身先士卒，甘于奉献的精神铸就了荡气回肠的中国魂，让我们踏着这位名人的足迹，去开拓、创造祖国美好的明天！
2、气温往往在零下三十多摄氏度。
《中国男儿》
中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，皇帝之胄，神明种。风虎云龙，万国来同，天之娇子，吾纵横。中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。我有宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大同，决胜疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫。碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。
奥本海默
一个锋芒毕露；
一个忠厚平实

《邓稼先》ppt课件

2、这些事例，表现了人物怎样的精神品质？
①在美国获博士学位后立即回国
天下兴亡匹夫有责报效祖国
② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹
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“两弹元勋” 功勋卓著
③ 1985 年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
④文革初期，说服两派继续工作
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杨振宁于 1922 年出生在安徽合肥， 1938 年中学还没毕业，就进入西南联大就读， 1942 年西南联大研究所毕业。 1945 年到 1948 年，在美国芝加哥大学获博士学位。 1949 年，杨振宁进普林斯敦大学研究， 1956 年与李政道提出宇称不守恒理论。 1957 年因宇称不守恒理论而获最新得版整诺理ppt贝尔物理学奖。
1、课文写了哪些事例？
①在美国获博士学位后立即回国
②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
④文革初期，说服两派继续工作
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员 ⑥一封短短的信
⑦1982年，“我不能最走新版”整理ppt
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在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史?
先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了” 这一巨大转变做出贡献的科学家，是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
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问题探究
为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？

第7课《邓稼先》教案(优选9篇)

第7课《邓稼先》教案(优选9篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1课《邓稼先》课件(共28张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册

关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 •按传主对象的不同，传记文学可分为自传和他传。自传的传主是作者自己，它记述作者本人的生平事迹。他传，就是记述他人的生平经历的传记。 •按写作手法的不同，可分一般传记和评传。一般传记，以客观的传人记事为主，对所传对象可以不评或少评；而评传则既重写传主的生平事迹，又重对其事迹经历、言行思想、是非功过作分析和评价。
• 他带着一批刚跨出校门的大学生，日夜挑砖拾瓦搞试验场地建设，硬是在乱坟里碾出一条柏油路来，在松树林旁盖起原子弹教学模型厅；为了演算一个数据，一日三班倒，工作到天亮。苏联单方面终止两国签订的国防新技术协定，撤走全部专家，甚至连一张纸片都不留下，还讥讽说：“离开外界的帮助，中国20年也搞不出原子弹。就守着这堆废铜烂铁吧。”
邓稼先杨振宁
整体感知
• 速读文本，了解邓稼先的基本信息。
1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？（ 1924 年，安徽省怀宁县）
2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？
（美国，普渡大学）
3.邓稼先于何年因患何病逝世？（1986年，直肠癌）
4.文中提到的一位外国杰出人物是谁？（奥本海默）
你了解他们吗?
杨振宁到医院看望病中的邓嫁先（左）。 1986年摄于北京。
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。

第1课《邓稼先》课件(共33张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册

背景链接
本文选自1993年8月21日《人民日报》。杨振宁和邓稼先是中学和大学同学，有着50年的友谊，亲如兄弟，在邓稼先逝世七周年时，杨振宁写了这篇文章作为纪念。本文不同于一般的人物传记，而是一位具有深厚文化底蕴的大科学家，以中华民族几千年文化为背景，以100年来的民族情节，50年的朋友情谊为基调，对另一位大科学家的介绍。
品味语言
4.他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。
“纯”是无私、纯正、纯朴之意，一个“纯”字精炼地概括了邓稼先高尚的品格。
品味语言
5.我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功领导各阶层许许多多工作者，为中华民族做了历史性贡献的原因，人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
品味语言
7.戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下30多摄氏度。
环境描写，用风沙呼啸、气温极低正面描写戈壁滩上的恶劣气候，写出以邓稼先为代表的中国科学家们工作的艰难。
人物分析
1.1948年到1950年赴美国普渡大学读伦理物理物理，获得博士学位后立即成全回国。
“立即乘船回国”表明邓稼先在学有所成后，没有丝毫犹豫和停留就回国了，也表明他具有热爱祖国的高尚品质和立志报效祖国的崇高理想。
这两段独句成段，一方面突出了这两个日子的不平凡，表明了“两弹”爆炸的重要意义；另一方面也强调了邓稼先在我国国防自卫武器方面做出的杰出贡献。
细读感悟
3.第四部分不是直接写邓稼先光辉事迹的，可否删掉？
不可以。原因：①第四部分重点交代了中国原子弹工程是中国人自主设计并制造出来的，这就是从侧面表现出邓稼先的贡献之大，显得有很有更有力度。②本文的写作目的不仅仅是介绍邓稼先的光辉事迹，更需要从中华传统文化、科学精神、朋友情谊等角度介绍邓稼先、怀念邓稼先，所以这一部分并不多余。

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