16.管理理论发展的第二阶段为________时期,其中的代表人物是美国哈佛大学教授梅奥.
17.马斯洛的________理论提出人的需要是有层次和顺序的.
18.计划、组织和________是管理的最基本要素,也是管理的三个基本职能.
19.我国幼教管理体制是地方负责,________和有关部门分工负责.
20.我国幼儿园所担负着________和为家长服务的双重任务.
21.在幼儿园管理中,人、财、物是物质资源,是有形的管理要素,而时间和________是无形的管理要素与资源.
22.以计划覆盖的范围为标准,幼儿园计划可以划分为全园工作计划、各部门计划和________.
23.幼儿园的基层组织是________,它是实施园所教养任务的基本单位.
24.幼儿园公共关系活动的原则包括________、公开开放原则、互利互惠原则和全员参与原则.
25.幼儿园总务管理的特点在于它的________、先行性、全局性、政策性.
16．19世纪末20世纪初，为管理理论的初创时期，其中的三大代表人物__________、法约尔和韦伯创立的古典管理理论奠定了管理学的基础。
17．人际关系—行为科学管理理论的最大贡献是以__________为中心来研究管理问题，这是管理学发展的一个重大演变。18．计划、__________、控制是管理的最基本要素，也是管理的三个基本职能。
19．幼儿园计划从工作性质上看，可分为__________和临时性工作计划。
20．幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是__________。
21．幼儿园规章制度的类型主要有四大类：全园性规章制度、部门性规章制度、各类人员岗位责任制以及__________。22．幼儿园行政组织机构的核心人物是园长，在园长领导下，一般下设__________组、保教组与总务组，贯彻决策，担当保育和教育幼儿的责任和其他具体工作职责。
23．我国幼儿园担负着教育幼儿和__________的双重任务。
24．教师的职业道德规定了教师从事保教工作应有的态度和__________，反映了教育活动的特殊要求。
25．幼儿园总务管理的特征就在于它的服务性、__________、全局性、政策性。
16.管理职能即管理工作必须要做的事情有计划、________和控制。
17.马斯洛的________提出，人的需要是有层次和顺序的，主要有五种需要，由低到高地排列。
18.教育行政体制是国家对教育领导管理的组织结构和________的总称。
19.行政方法具有权威性、________、单向性与无偿性的特点。
20.幼儿园组织机构的设置要遵循________，同时还要依据上级有关规定并结合本园实际。
21.“人无远虑，必有近忧”中的“远虑”，高度概括了________的重要作用。
22.保教结合是一个整体概念，________是教育整体的不同方面，同时对幼儿产生影响。
23.教研活动组织是教研工作开展的________。
24.幼儿园的事务管理包括两大部分，即对一般事务的管理和对________的管理。
25.人的积极性是处于能动状态下的________，这种状态要真正转化为人的活动动力，还有赖于管理者的努力。
16．管理的基本规律包括整体优化、________、开放与闭合统一、动态平衡、效益和人本原理。
17．人的积极性受三种不同动机的支配，其中具有持久性并对人的行为有较强作用力的动机是________。
18．幼儿园总务管理的特点有服务性、先行性、________及政策性。
19．领导者的影响力由________与非权力性影响力两部分构成。
20．规定各部门各类人员的工作、学习和生活的统一准则和规范的规章制度是________。
21．教育常规包括教学活动常规、________、班级环境管理常规和家园活动管理常规等。
22．幼儿园目标管理的执行阶段主要是目标实施，具体工作包括咨询指导、________和调节平衡。
23．幼儿园公共关系活动应遵循信誉至上原则、________、互利互惠原则和全员参与原则。
24．幼儿园工作计划从工作性质上看，可分为________和临时性工作计划。
25．直接针对教育实践中的问题或疑难确定课题，通过研究改进工作效果，按规律施教，从而提高保教质量，推动幼教改革的活动过程，称为________。
21．人际关系—行为科学理论与古典管理理论相比，其最大特点在于它研究______。
22．幼儿园内部管理制度改革的核心是_____。
23．维护幼儿安全的首要原则是______。
24．幼儿园健康管理的内容有：疾病预防、_____、心理健康、健康检查与评估等。
25．确立幼儿园工作评价标准应遵循方向性原则、科学性原则和___原则。
26．幼儿园全部工作的中心是____。
27．在管理过程中，一般是通过检查、评价、督促等形式，发现偏差，找出原因，采取措施予以纠正，以此实现管理的_____职能，达到组织目标。
28．由领导者掌握合法职权并能合情合理地加以运用而产生的影响力，被称为_____影响力。
29．幼儿园的事务管理包括对一般事务的管理和对____的管理。
30．幼儿园的规章制度要充分体现幼教工作的本质属性，符合教育与管理的客观规律。这说明幼儿园规章制度的制定应体现_____性。
21．幼儿园管理的任务就在于通过组织、指挥、协调、控制等管理职能，有效地利用幼儿园建设与幼教事业发展的各种教育资源，确保保教质量的提高，较好地实现预期的教育培养目标和________________的双重任务。
22．教研活动的目的是________________。
23．搞好幼儿园的卫生保健工作，在坚持“预防为主”的方针的同时，还要贯彻________________的原则。
24．幼儿园对财的管理主要是指对钱财和________________的管理。
25．幼儿园管理要以人为核心，以________________为根本原则，建设一支高素质的教职工队伍。
26．园长应具备的领导能力，主要有筹划和决断能力、组织指挥协调能力、人际关系的处理能力、灵活应变能力和
________________。
27．幼儿园公共关系活动的原则有信誉至上原则、________________、互利互惠原则和全员参与原则。
28．我国教育行政体制改革的长远目标应当是系统地改革现行的教育行政体制，逐步建立起有________________的社会主义教育行政体制。
29．按参与评价的主体，可以将评价分为自我评价和________________两类。
三、名词解释题（本大题共5小题,每小题4分,共20分）
管理
教育行政体制
健康管理
家长委员会
幼儿园评价
