构建机械类专业实践教学体系,培养学生创新能力
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为关键 的作用 。德州 学院按照应用型人才培养 目标 ， 实践教 学方面进行 了较深入 的探 索， 步形成 了与人才培 在 初 养 目标相适 应的专业实践教 学体 系， 为学生创新 能力 的培养奠定 了坚实 的基础。
【 关键词 】 机械 类专 业； 实践教学体 系； 创新能力
Ｃｏ ｓｒ ｃ ｉ ｇ Ｐｒ ｃ ｉｅ Ｔｅ ｃ ｎ ｙ ｔｍ ｏ ｅ ｃ ｉ ｌＰｒ ｆｓ ｉｎａｓ ｎ ｔｕ ｔｎ ａ ｔｃ ａ ｈｉ ｇ Ｓ ｓｅ ｆ ｒＭ ａ ｈｎ ｅ ｏ ｅ ｓｏ ｌ ａ ａ ｌｉ ａ ｉ ｇ Ｓ ｕ ｅ ｔ ’Ｉ ｏ ａ ｉｎ Ａｂｉｉｙ ｎｄ Ｃｕ ｔｖ ｔｎ ｔ ｄ ｎ ｓ ｎｎ ｖ ｔｏ ｌｔ
深 化实践 教学 体 系 的改革 ， 积极 进 行创 新 人 才 培养 的研 究 和探索 ， 对实 践教 学体 系方案不 断调 整优化 ， 边 实践 、 边总结 ， 成 了相 对稳定 完 善 的实 践教学 体 形
系。
识 、 力和 素质 的要 求 ， 实 践教 学 体 系 的规 划 上 ， 能 在 应 根 据人才 培养 目标 和 实 践 教学 要 求 ， 变传 统 的 改 实践 教学过 分依 附理 论 教 学 的状 况 ， 立 相对 独 立 建 的实践 教学 体 系 ， 实 践 教学 体 系 与 理论 教 学体 系 使
系 又相对 独立 、 各实践 教学 环节 前后衔 接 、 次分 明 层 的实践教 学体 系 ， 建 了以实验 教学 为基础 ， 构 以专业
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［ 中图分类号］Ｇ ４ ． ６２０
（ 文献标识码］Ａ
［ 文章编号］１７ —３ ２ （ ０ ００ —０ ２ —０ ６ ４ ２９ ２ １ ）５ １０ ３
实践性 教学 环节是 机械 类应 用型本科 教 育 的核
心 ， 对学 生创新 能 力 的培 养 和 综合 素 质 的提 高起 它 着极 为关 键 的作 用 。德州 学 院机 电工 程系根 据 自身
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的办 学特 点 ， 过对相 关企 业广泛 深入 的调研 ， 断 经 不
２ 以培养 目标为载体 ， 构建实践教学体系
２ １ 构建 实践教 学体 系的总体 思路 ． 应 用型 本科 院校 的最大特 点是 培养 学生具 有较 强 的技 术思 维能 力 ， 长技术 的应 用 ， 够解决 生产 擅 能 实际 中的具 体技术 问题 。围绕 社会 对应 用型人 才知
２１ ０ ０年 １ Ｏ月
廊 坊 师 范学 院学 报 （ 自然 科 Nhomakorabea 版 ）
Ｊｕｎｌ ｆ ａｇａ ｇＴ ａｈｒ Ｃ ￣ｇ（ ａ ｒａ Ｓｉ ｃ ｄｔ ｎ ｏｒａ ｏ Ｌ ｎｆｎ ｅｃｅｓ ｏｅｅ Ｎ ｔ ｎｌ ｃ ｎｅＥ ｉｏ ） ｕ ｅ ｉ
０ｃ ． ０１ ｔ２ ０ Ｖｏ ． ０ １ １ Ｎｏ． ５
互相 交叉 、 渗透 、 补充 、 促进 ， 并贯 穿于专 业教学 的始
１ 以明确 目标 为主题 ， 高对 实践 教学 提
体系的认识
实 践教 学是 地方应 用型本 科 院校教学 活动 的核
终 。另外 ， 根据 学生 实 践 能力 培 养 的 结构 层 次 和 四 年不 断线 的要 求 ， 整体 设计 ， 建立 与理 论教学 紧密联
第 １ ０卷第 ５ 期
构 建 机械 类 专 业 实践 教 学 体 系 ， 养 学 生创 新 能 力 培
李彩 霞
（ 州学 院 ， 东 德 州 ２ ３２ ） 德 山 ５ ０ ３
【 摘
要】 实践教 学是应用型本科 院校教学活动的重要内容 ， 它对学生创新能力 的培养和 综合素质 的提 高起着极
， Ｃ ｘ ａ ｏ ｉ
【 ｂｔａｔ Ｐａｔｅｔａｈｎ ｅ ｍ ｏｔ ｔ ｌ ｎ ｆ ｅｃｉｇａｄｌ ｒｉｇａｔ ｉｅ ｅ ｐ ｌａｉｎｏｉ ｔ ｓ— Ａ ｓ ｃ】 ｒｃｉ ｃ ｉｇｉｔ ｐｒ ｎ ｅ ｔ ａｈｎ ｎ ａｎｎ ｃ ｖ ｉ ｉ ｔ ｐ ｃｔ —ｒ ｎｅ ｉ ｔ ｒ ｃ ｅ ｓｈ ｉ ａ ｅ ｍｅ ｏ ｔ ｅ ｉ ｔ ｓｎ ｈ ａ ｉ ｏ ｅ ｄｎ ｉ
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为关键 的作用 。德州 学院按照应用型人才培养 目标 ， 实践教 学方面进行 了较深入 的探 索， 步形成 了与人才培 在 初 养 目标相适 应的专业实践教 学体 系， 为学生创新 能力 的培养奠定 了坚实 的基础。
【 关键词 】 机械 类专 业； 实践教学体 系； 创新能力
Ｃｏ ｓｒ ｃ ｉ ｇ Ｐｒ ｃ ｉｅ Ｔｅ ｃ ｎ ｙ ｔｍ ｏ ｅ ｃ ｉ ｌＰｒ ｆｓ ｉｎａｓ ｎ ｔｕ ｔｎ ａ ｔｃ ａ ｈｉ ｇ Ｓ ｓｅ ｆ ｒＭ ａ ｈｎ ｅ ｏ ｅ ｓｏ ｌ ａ ａ ｌｉ ａ ｉ ｇ Ｓ ｕ ｅ ｔ ’Ｉ ｏ ａ ｉｎ Ａｂｉｉｙ ｎｄ Ｃｕ ｔｖ ｔｎ ｔ ｄ ｎ ｓ ｎｎ ｖ ｔｏ ｌｔ
深 化实践 教学 体 系 的改革 ， 积极 进 行创 新 人 才 培养 的研 究 和探索 ， 对实 践教 学体 系方案不 断调 整优化 ， 边 实践 、 边总结 ， 成 了相 对稳定 完 善 的实 践教学 体 形
系。
识 、 力和 素质 的要 求 ， 实 践教 学 体 系 的规 划 上 ， 能 在 应 根 据人才 培养 目标 和 实 践 教学 要 求 ， 变传 统 的 改 实践 教学过 分依 附理 论 教 学 的状 况 ， 立 相对 独 立 建 的实践 教学 体 系 ， 实 践 教学 体 系 与 理论 教 学体 系 使
系 又相对 独立 、 各实践 教学 环节 前后衔 接 、 次分 明 层 的实践教 学体 系 ， 建 了以实验 教学 为基础 ， 构 以专业
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［ 中图分类号］Ｇ ４ ． ６２０
（ 文献标识码］Ａ
［ 文章编号］１７ —３ ２ （ ０ ００ —０ ２ —０ ６ ４ ２９ ２ １ ）５ １０ ３
实践性 教学 环节是 机械 类应 用型本科 教 育 的核
心 ， 对学 生创新 能 力 的培 养 和 综合 素 质 的提 高起 它 着极 为关 键 的作 用 。德州 学 院机 电工 程系根 据 自身
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２ １ 构建 实践教 学体 系的总体 思路 ． 应 用型 本科 院校 的最大特 点是 培养 学生具 有较 强 的技 术思 维能 力 ， 长技术 的应 用 ， 够解决 生产 擅 能 实际 中的具 体技术 问题 。围绕 社会 对应 用型人 才知
２１ ０ ０年 １ Ｏ月
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Ｊｕｎｌ ｆ ａｇａ ｇＴ ａｈｒ Ｃ ￣ｇ（ ａ ｒａ Ｓｉ ｃ ｄｔ ｎ ｏｒａ ｏ Ｌ ｎｆｎ ｅｃｅｓ ｏｅｅ Ｎ ｔ ｎｌ ｃ ｎｅＥ ｉｏ ） ｕ ｅ ｉ
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第 １ ０卷第 ５ 期
构 建 机械 类 专 业 实践 教 学 体 系 ， 养 学 生创 新 能 力 培
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（ 州学 院 ， 东 德 州 ２ ３２ ） 德 山 ５ ０ ３
【 摘
要】 实践教 学是应用型本科 院校教学活动的重要内容 ， 它对学生创新能力 的培养和 综合素质 的提 高起着极
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