优秀备课组发言稿
【篇一：优秀备课组长发言稿】
备课组长发言稿
罗小波
尊敬的各位领导、同事，大家下午好。感谢大家在百忙之中来给我
指导工作。当我接到学校通知和大家交流经验的时候，我很忐忑。
因为在我们年级优秀的备课组比比皆是。让我这个小年轻来发言我
真不知道说些什么。以前我和唐老师，赵老师都搭过班，因此高三
地理备课组基本上都采纳了他们好的经验做法。在座的各位都比我
有经验，今天我在这里班门弄斧，有什么不当之处，还请大家批评
指正。
一、选第一轮复习资料。高三地理组仅严老师和我两个人。他带两
个班我带三个班而且还当班主任，可以说工作任务是非常繁重的。
由于时间和精力有限，我们自己编写的导学案不够全面，因此选择
恰当的教辅资料对于我们来说尤为重要。经过协商，最后我们选择
的教辅资料是《优化方案》。当初我们选择这本资料的理由是：它
包含有中国和世界政区，地形图，可以作为一本简单的地图册用。
其次是考纲展示，将考点直接呈现在学生和老师面前，为学生的学
和老师的教提供了方向。再次是包含有知识梳理自主探究，同学们
可自行完成而打下基础，还有核心归纳重点突破。里面有方法指导、命题预测，让学生构建知识体系。地理无图不考，而图表解读典题
例证，可让同学们熟悉各种图表。作业的设置分三步随堂巩固、课
后达标检测、能力提升。从基础题，到巩固题，最后到高考题的梯
度演练。所以最后我们地理组一致同意选择该书。
二、重落实。基础知识要记忆的内容要背。习题要留给充裕的时间
让学生提前写，老师也要有时间给学生讲解题方法和技巧。学生的
自觉性差，一但有了答案就不会认真写，更不会听老师的讲解。因此，发资料前最好是提前把参考答案收了。任何教辅资料都有它的
优点和缺点。一轮复习一定要把教材吃透。二轮复习最好是多做试卷，多见题型，见多识广，查漏补缺。
三是不要孤军奋战。一位名人说过，你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，交换后每
人有两种思想。集体备课，可以引发参与者智慧的碰撞，取长补短。
我虽然是地理备课组长，但组内我更多的征求和采纳经验丰富严老
师的意见。
四是考试之后必须改学生的试卷。如果老师不批改试卷，学生会认
为考试不重要，老师在敷衍，以后他们就不会认真对待了。
五是加强学生思想工作，每次考试后可以给不同批次的学生进行试
卷分析。有针对性的找出他们的问题，让同学们少走弯路，事半功倍。
六是要提高同学们主动学习积极性。兴趣是最好的老师，只要同学
们自己愿意学，比老师费劲地教更有效果。
七是培优补差问题。这可以提高学生的兴趣，但培优补差是需要占
用学生的课外时间的。如果是靠挤用学生的下课10分钟或者课外活
动时间来让他们不情愿地学地理，他们还有精力学好下一节课的知
识吗？就高三地理备课组而言，之
前我们也搞了很多培优补差，但效果都不是很理想。我认为学习的
关键在课堂，培优也应该重在课堂。把学生的课堂45分钟抓好用好
了比课后费劲强百倍。
最后再次感谢学校领导搭建这个让我学习的平台，给我这次发言的
机会。同时感谢给位领导和同仁长期以来对我的支持。今天的讲话，有不当之处，请大家包含，批评指正。祝大家身体健康，家庭幸福，暑假愉快。谢谢！
【篇二：优秀教研组交流发言稿】
优秀教研组交流发言稿
下午好！非常荣幸能代表我们办公室二年级和三年级的6位数学老
师在这进行发言。今年，我们教研组在校领导的正确部署下，在全
体组员的共同努力、奋斗下，取得了一些小小的成绩：在赛课方面，由我执教的4节课分别获国家级二等奖、省级一等奖、市级二等奖、区级一等奖；由xx老师执教的2节课分别获省级二等奖和校级一等奖，xx老师执教的校级赛课分别获一等奖；xx老师的1节校级赛课
获二等奖。在论文方面，xx xx和我三位老师的教学设计均刊登在省
级刊物上。
除了这些，本学期我们教研组还承担了三次将教研组的资料进行收集、整理并汇编成书的任务。
在这我简单的回顾一下：这个学期刚开学，二年级数学组的3位老
师就承担了编写学校《校本教研汇编》一书中“小教研篇”的任务，
在短短的几天时间里教研组提供了教研组计划、总结各1篇；电子
教案2篇；教研记录4篇，其中包括：集体备课、研讨赛课、专题
讨论、经验交流等形式和内容。
回顾这几次任务都有一个共同的特点，那就是时间紧、任务重。这
么大的工作量，老师们之所以能够拿得下来，最大的一个原因就是
平时善于将组内开展的工作进行及时、详细的记录，然后进行收集
和整理。就拿二年级组提供给学校编写《校本教研汇编》一书中的
文稿来说吧，那8篇文稿都是我们到黄w老师那借到以前的教研记
录本从中选取相关内容然后打入电脑里的。由于时间紧，所有的文
稿几乎都是按照原文打出没有进行任何加工。如果平时咱们没有将
教研时的内容进行及时、详细的记录，我想在短时间内要完成这个
任务还是有一定困难的。
还有，在准备市级优秀教研组材料时，仅仅只有2天的时间，2天
时间6个人要编7本近百页的书，还包括，找资料、打印、汇编成册、装订，时间是非常紧的。和我们一起参评优秀教研组的其他学校，他们准备材料的时间比我们要充裕，有些材料还可以进行加工，可我们的却是实打实的。比如我们提供的原始材料中，教案本中不
仅有详细的后记、反思，还有课堂实录、改进措施；听课笔记本中
每篇听课都有非常详细的评课记录；教改记录本中有课前分析、课
堂实录、课后记、改进措施；业务笔记中有自学内容、教学反思、
会议记录、听课感、教学随笔等；教研记录本、反思本等等都是记
录的非常的详实。这都离不开老师们平时扎实的日常教学工作。
下面我就说说教研组6位老师是怎样进行日常教学工作的吧，我们
两个组都是采用的集体备课制度，每教完一课，老师们就会坐在办
公室谈自己的教后感，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，并且对下一个内容进行研讨，就是在这样的交流中，我们共同
进步，共同提高。
作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而老师们,特别是陈f、刘w、冯hy老师，总是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做，学生记忆深刻，效
果明显，而他们从来就没叫过累。不仅如此，组内6位老师人手一
本学生作业情况登记本、一本错题集，每次小考过后，老师们都会
对试卷进行详细的分析，对典型错题进行记录，找出自己教学中的
不足。周zh老师为了提高学生的口算能力，几乎每天听算进课堂，
并且进行批改和及时的更正。每天听算并进行批改和更正要坚持下
来确实很不容易。由于她坚持不懈的努力，在这次的期末考试中她
