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大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够代表教研组长，为大家做一次走心的总结发言。
回首过去的一年，我们教研组在教育教学工作中取得了一定的成绩，这些成绩的取得离不开各位领导和同事们的关心、支持和付出。
在此，我谨代表教研组向大家表示衷心的感谢！一、回顾过去，硕果累累1. 教学成绩稳步提升过去的一年，我们教研组紧紧围绕学校教育教学目标，积极开展教学研究，注重提高课堂教学质量。
通过集体备课、听课评课、教学反思等方式，不断提高教师的教学水平。
在全体教师的共同努力下，我校的教学成绩稳步提升，取得了显著的成绩。
2. 教研活动丰富多彩我们教研组定期开展教研活动，邀请专家、学者进行讲座，提高教师的教育教学理论水平。
同时，我们还组织教师参加各类比赛，鼓励教师在实践中不断成长。
在过去的一年里，我们教研组共开展了20余次教研活动，有力地促进了教师的专业发展。
3. 教学改革深入推进我们教研组积极响应国家教育改革政策，积极探索适合我校实际的教学模式。
通过开展“翻转课堂”、“小组合作学习”等教学改革实验，取得了良好的效果。
这些改革举措为我校的教育教学注入了新的活力。
4. 教师队伍建设成效显著我们教研组注重教师队伍建设，通过开展师德师风建设、业务培训等活动，提高教师的综合素质。
在过去的一年里，我校共有10名教师获得市级以上荣誉称号，20余名教师参加各类比赛获奖。
二、展望未来，砥砺前行1. 深化教育教学改革在新的一年里，我们将继续深入推进教育教学改革，积极探索适合我校实际的教学模式。
通过加强教学研究，提高课堂教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 加强教师队伍建设教师是学校发展的关键，我们将进一步加强教师队伍建设，提高教师的师德师风和业务水平。
通过开展各类培训、研讨活动，促进教师的专业成长。
3. 深化家校合作家校合作是教育的重要环节，我们将进一步加强与家长的沟通与联系，共同关注学生的成长。
通过开展家长学校、家长会等活动，增进家校之间的信任与支持。
优秀教研组长经验交流发言稿优秀教研组长经验交流发言稿1各位领导、老师：你们好！今天很荣幸有这样的机会和在座的各位一起交流和学习。
其实在座的各位都是我的前辈，无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有着丰富的经验。
我想这次的交流活动对于我以后开展教研组工作来说是一次难得的机会，同时这也是对我们教研组工作的一次鞭策和鼓励。
首长，介绍一下我们组成员，三个年级，6名数学教师，我们低数组是一个年轻化的团体，基本年龄不超过25岁，我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情与一股冲劲和韧劲。
我想结合我们三里小学数学教研组工作的开展情况，向大家谈几点体会与心得：随着新课程改G的全面推进，学校办学档次的不断提升，我们低数组作为学校的基层组织、课改年级，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使老师们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。
在具体的工作中，我们从“三加强、四落实、五到位”来落实学校、教研组的各项工作。
一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想。
每个学期初，我们每个年级都有数学老师要跨班，每天至少都有四节数学课，真的很能忙，比较辛苦。
有些干脆就想“得过且过”或“放弃一个班级”之类的想法。
而作为教研组长，怎么样去改变教师们的这种想法呢？所以要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识。
我本来就是教两个班出身的，我知道其中的酸甜苦辣，所以我就将心比心地与他们交谈，在言语上去体谅他们、理解他们，要求不跨班的老师自觉地多做一些年级的事（如印试卷之类的），在课余时间多与他们聊天，听他们诉诉苦，分担一下他们的烦恼。
同时也要求他们耐心、认真地去关注每一位学生的成长，要有忧患意识，从中获得工作的热情和动力。
任何时候都要为学生着想，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。
二、加强理论学习，落实“数学新课程标准”的精神。
初中教研组长会议发言稿（3篇）学校教研组长会议发言稿1各位教研组长：大家好!晚上我们召开新学期第一次教研组长会议，目的是总结过去一学期的工作，部署讨论支配新学期工作打算。
刚刚，教务、教研部门三位主任分别就上学期的教研成果进行总结，对新学期的教研打算做了部署支配，对教学教研常规提出要求，同时对过去一学期的工作中存在的问题进行反馈。
大家清晰，成果的取得是在座各位组长的辛勤工作和主动协作下，经过全体老师的共同努力的结果。
那么，接下来新学期的工作打算通过详细的工作去努力推动，面临的问题更需要我们去思索、去反思、去面对，需要千方百计、想方设法去克服。
对教研工作我有三点想法与思索，用六个字“责任、看法、落实”概括出来与大家沟通。
一、明确职责，努力推动学校教研工作。
(责任)作为一个学科的教研组长，肩负着提高本组教育教学水平，促进本组老师专业进展，积累本学科的教育教学质量的任务。
要仔细组织全组老师不断学习、总结、探究、反思，要高标准锁定任务，严要求对待工作，上档次出成果。
二、摆正心态，主动务实开展教研活动。
(看法)教研活动要有打算、有检查、有落实。
要从实际动身开展工作，在教学中要想细、做细，仔细落实要求，讨论课堂教学，向教学要质量、要效益，工作不能流于形式。
当前，教研活动存在“教”多，“研”少，教研活动浮于外表的现象值得反思。
教研活动往往停留在布置工作、听课、评课等简洁工作层面，必需加以推动和深化，不断改良和提升。
三、重视常规，扎扎实实推动各项工作。
(落实)连续抓好常规的教研活动，主动探讨新课程改革中教与学的新方式方法的实践活动，进一步推动课堂教学改革，规范教研活动，着眼老师专业成长，坚固树立质量意识，抓实课题实施过程，丰富教研成果，通过抓常规，提高活动层次，夯实教科研基础，增添学校核心竞争力。
常规检查切实落实，做到常规常抓，常抓常新。
1、备好课。
要狠抓备课组建设，使集体备课制度化，各备课组要在“在备课上下功夫，在课堂上显本事，在作业上出效益”的教学观指导下扎实开展集体备课活动。
教研组长会议发言稿【精选7篇】篇一：教研组长会议发言稿篇一尊敬的各位领导、老师：今天，非常荣幸代表我们英语教研组在这里发言。
英语教研组的全体老师在过去的一学期里精诚团结，同心协作，教学、教研工作踏踏实实，备课组活动井然有序，老教师起到了率先垂范，以身作则的示范作用。
年轻老师虚心好学，真诚地向老教师请教，教育教学水平有了长足的发展，教学经验得到了进一步的提升，教学成绩的有了突飞猛进的发展。
这些成绩的取得，离不开教务处的悉心关心、重视和指导，更是我们全组教师和全体学生团结合作，努力拼搏的结果。
我们的做法不足为道，现在领导给我这个机会，https:/// 是想要鞭策我们英语组继续努力，今后我们定会不负众望。
现在我将我们一些不成熟的做法汇报给在座的各位，真诚地希望得到大家的指正和帮助。
观点不同之处，敬请谅解！一、制定严密合理的教研组工作计划，按照计划分步实施组织英语教学研讨工作学期初，我们英语教研组就开始按照市、县教研室的有关文件精神，根据校长室和教务处的计划、安排，制定适合英语教研组的工作计划，对一学期的教研工作进行合理的规划和安排，尽量做到合情、合理、合适。
把学习教学理论和教学方法作为教学研讨的重要部分。
对于计划安排的内容，如果因为其他的因素被冲击掉的，也会利用适当的机会或者是在下一次的教研活动时进行弥补。
尽量做到计划的全面实施。
确保教研组工作计划的有效性！在平时教研活动以及备课组活动的时候，我们首先要进行理论学习，文章有的是我们自己写的，也有的是从网上下载的，还有的是报刊杂志上面的论文。
但是在下载或者是学习之前，要进行充分的修改，尽量做到切合我们教研活动的内容。
二、正视现实，进行课堂改革，扭转落后面貌英语是语言学科、也是基础学科，语言教学涉及的知识面广，可以说，学生英语成绩的高低直接关系到每一届学生的高考命运。
我们这几年学生的英语基础不够扎实，厌学已经是不争事实。
不少学生对英语的学习已经没有任何的兴趣可言。
优秀教研组长发言稿优秀教研组长发言稿1时光如沙漏，一转眼，一学期即将结束。
这学期，小语中高段教研组在“绿润生命，盛及未来”办学理念引领下，在各级领导精心指导下，在全体教师通力配合下，继续以“两案五环节”的教学方式探索“小组合作学习”的课堂模式，全面推进素质教育。
现将一学期来本教研组工作开展情况简要汇报如下：一、以学习促发展，更新教学理念本学期，我们的理论学习主要采取集中学习和单独学习两种形式。
一是每双周二集中学习。
认真学习党和国家教育改革政策、文件，认真钻研《语文课程新标准》，清楚掌握不同学段对教学的不同要求，准确把握学科教育教学的新理念、新要求、新动向；学习《课堂设问、提问策略》、《从想象出发，喜欢写作》等文章，扩大交流视野，实现优质教育教学资源共享，明确教学方向，探讨教学过程中的不解和疑惑，从而实现集思广益，提高语文教学。
另一方面，本组老师私下也在不断学习，有的老师钻研、探讨课型，有的老师酷爱摸索多媒体，还有的老师研究课题……从而不断丰富自己的教学方法，提升自己的专业素养、教学能力。
二、以课题促教研，深入教学研究在教科室工作带领下，本学期，本组展开了课题研讨课。
其中梁仕齐、刘衣、黄艳、王静四位老师负责执教。
虽然这是个人执教的课程，但更是我们组共同的事情。
因此执教前，三位老师通过大家的选题建议、自己钻研课本教参、同年级或同名师工作室成员的磨课，完善了自己的课；执教中，我们每人都参与听课，并有所收获和思考；执教后，我们“趁热打铁”，立刻组织在一起，开展说课、评课小会，了解执教老师的思路、畅谈自己的收获和看法、探讨困惑，这既提升了我们的教学方法，又有利于执教老师教学案例的完善。
最后，执教老师们也形成了自己的课型模式，可以说是个“共赢”的局面。
三、以参赛促教学，提高业务技能。
在学校办学理念、教研室的指导下，本学科参加了国家、市论文、课件评选活动，微课制作评选活动。
本组老师认真对待，积极参加。
为了让老师们能尽快学会微课制作，本组开了一次“微课制作说明”的活动，并请梁仕齐老师为我们讲解。
教研组长发言稿十篇不对之处敬请批评指正。
首先，我想说说教研组长到底该做些什么？教研组是学校教导处领导下开展教学管理和教学研究的组织。
其主要工作，简要地说，主要有：教学、教研、学科教师管理和学科教师培训等。
具体地说，要做以下工作：1、制定、执行、调整计划。
即就是在上级、学校各项计划，特别是教学工作计划和科研工作计划的指导下，按照要求制定教研组工作计划开展教研活动，并对计划执行情况进行及时总结和相应调整。
2、组织理论学习。
即就是要组织教师学习教育教学理论，更新观念，钻研业务，提高教学能力。
3、指导备课组工作。
带领和指导备课组制定学期教学进度计划和教学研究计划，指导开展相应的教学研究活动及集体备课。
4、教学常规管理。
即就是检查本组教师落实教学常规情况，做到认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织复习等等。
5、教学质量管理。
通过检查备课、听课、检查学生作业与学生座谈等形式，了解本组教师教学情况，包括教学进度、备课、上课、作业批改、课外辅导），有责任向老师提出改进教学的意见和建议。
6、教师培养。
充分发挥教学骨干的作用，结合本学科实际，制定相关计划措施，形成教学模式。
加强对学科教师的培养，努力让每一位教师得到成长。
7、教育科研。
及时把握基本学科教改发展动态，积极搜集本学科教改发展动态，开展学科课题研究，带头进行教学论文的撰写。
8、教学质量分析。
各教研组要根据教导处的要求，做好有关试卷的命题、阅卷工作，及时做好本学科教学质量分析，并有针对性的及时调整教研活动的重点。
9、桥梁作用。
教研组长要关心本组教师的身体、工作和生活，促进团队和谐发展，及时向分管领导或校领导反映组内教师的一些情况。
8、承担学校或教导处交办的其它有关工作。
教研组长发言稿篇6各位教研组长：大家好！在年级组的推荐下，教导处经过深思熟虑，决定聘请在座的各位为教研组长、备课组长。
教研组长、备课组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，希望在今后的工作中能够根据教务处的安排负责、组织、实施本学科的教研、高效课堂的探索、研究等活动。
教研组长会议发言稿3篇(教研组长工作会议发言稿)演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
在充满活力，日益开放的今天，在很多情况下我们需要用到演讲稿，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是分享的教研组长会议发言稿3篇(教研组长工作会议发言稿)，供大家阅读。
教研组长会议发言稿1各位领导，各位教研组长：大家好！在这我首先要作一下自我检讨，因为忙于应付教导处的一些杂务，本来这一会议是要在9月份开的，一直拖到了现在。
今年吴老师一直忙于“双基”的验收，所以从开学到现在，我已安排了200多节的代课，至此一直就没从教研上下多大的功夫。
也算是“不务正业“了。
在此我要感谢各位教研组长的关心和支持。
学校的中心工作是教学，学校的教学质量好坏与否，除了学校的办学理念，办学模式正确与否，关键在于各学科的建设强弱与否。
学科建设起决定作用的是教研组，由此可见，教研组长的在学校的教学组织实施过程中发挥着举足轻重的作用。
做好学科建设和教研组建设就是抓好教师的队伍建设，而教研组要靠制度，靠组长，没有一套行之有效，简约明了的制度，教研组建设就是一句空话。
所以我们制定了一份《教研组考核办法》，这一份办法我们已经试行了几个学期，总的来说效果是比较显著的，但是也发现了不少的问题，有的教研组像是为了应付而去完成任务。
在刚刚教研室调研反馈上老师们提了17条建议，这些建议当中就有许多是值得我们借鉴和深思的。
当中提到我们的教研活动不要空洞，泛泛而谈，而要切合实际，要具有可操作性和实效性。
因些，我认为我们教研组建设可从以下几个方面来抓。
1、必须在时间、地点、人数和内容上保证教研组的活动。
切实落实教研组的月活动和周活动报表制度，通过这一制度促进教研组的教研活动，提高教研组教研活动水平，保证教研组活动的质量。
这个学期的月活动计划还有四次，十月份的内容是教学活动设计，下个月是课堂展示活动，学校会作统一安排，剩下的两次各教研组要根据自己本组的实际制定好内容报到教导处。
第1篇大家好！我是本次教研活动组长，很荣幸能够在这里为大家做总结发言。
本次教研活动已经圆满结束，在此，我要对各位领导和老师的辛勤付出表示衷心的感谢！同时，我也希望大家能够从这次活动中汲取经验，不断提高自己的教育教学水平。
一、活动回顾本次教研活动以“提升教育教学质量，促进学生全面发展”为主题，历时一周，共开展了20余场活动。
活动内容丰富，形式多样，包括专题讲座、观摩课、研讨交流、教学案例分析等。
以下是对本次教研活动的简要回顾：1. 专题讲座我们邀请了知名教育专家和一线优秀教师为老师们做了专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学的各个方面，如课程改革、教学方法、学生心理、家校沟通等。
通过专家们的讲解，老师们对教育教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了理论指导。
2. 观摩课本次教研活动共观摩了10余节优质课。
这些观摩课涵盖了不同学科、不同年级，老师们在听课过程中，认真记录、思考，从中学习到了许多宝贵的经验。
3. 研讨交流在研讨交流环节，老师们结合自己的教学实际，就课程改革、教学方法、学生管理等方面进行了深入的探讨。
大家积极发言，各抒己见，共同为提高教育教学质量出谋划策。
4. 教学案例分析我们选取了几个具有代表性的教学案例，让老师们进行分析讨论。
通过分析案例，老师们对教学过程中遇到的问题有了更清晰的认识，为解决这些问题提供了思路。
二、活动成果1. 提升教育教学水平通过本次教研活动，老师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平得到了一定程度的提高。
在今后的工作中，老师们将更加注重教学方法的研究，努力提高课堂教学质量。
2. 增强团队凝聚力本次教研活动加强了教师之间的交流与合作，增进了彼此的了解，增强了团队凝聚力。
在今后的工作中，老师们将携手共进，为学校的发展贡献力量。
3. 促进学生全面发展通过本次教研活动，老师们更加关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在今后的工作中，老师们将努力做到因材施教，让每一个学生都能在课堂上找到自己的价值。
教研组长发言稿（五篇）第一篇：教研组长发言稿中小学教研过程要遵循三阶段原则，即：钻研-教研-教研之钻研。
这是符合一般事物自身发展的三阶段普遍规律。
以下是小编整理的教研组长发言稿，欢迎阅读。
教研组长发言稿一今天，我参加了区教研室组织的语文教研组长论坛。
本次论坛在首南一小举行，是对上一阶段教研组实绩考核的延续。
由于今年才接手语文教研组工作，而论坛的内容又是09、10学年的教研组开展情况和成绩汇报。
所以昨天下班从学校搬来了厚厚一大叠资料、档案，准备论坛发言稿，制作ppt幻灯片，一直弄到凌晨1点才睡觉。
我们茅山小学语文教研组一直以教学质量为生命线，坚持发展学生的思维、培养学生语文素养为根本任务，教育教学成绩稳中有升。
现将近两年我们教研组开展的工作分四大块简单地向大家介绍一下：一、加强业务学习，进一步更新教育教学理念。
1、为教师搭建学习的平台，积极学习新课程。
我们教研组切实认真组织教师开展了校本培训工作，20**学年的第一学期我们组织了教师一起学习薛法根老师的《“有效课堂”的有限思考》，又认真学习了沈大安的《浅说略读课文教学》。
第二学期在教导处的组织下，语文教师一起学习了特级教师钱正权的《跟年轻朋友聊“听课”》，研究了蔡林森“先学后教，当堂训练”的教学模式；还组织研究了由鲍丹丹老师执教的、薛法根老师点评的课堂实录《我为你骄傲》。
20**学年的第一学期我们学习了王崧舟老师的《古诗教学的价值取向和实践智慧》，并且针对作文教学难的问题，组织全体语文教师共同学习20**年11月出版的《小学语文教师》里的《教好“教材里的作文”》。
第二学期集中学习了薛法根《低年级阅读教学怎么教？》，并且探讨了《如何确定适当的教学目标》。
在这些活动中，我们每位教师都认真地做好记录，相信这样不断地学习肯定能提高我们的认识，并积极投入教学实践当中。
2、积极鼓励教师外出参加培训学习，不断转变教师的教学理念。
本着“多学、常思考”的宗旨，近两年来我们教研组语文老师积极参加区里组织的学科培训，主要是听课、评课、讲座等。
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够作为初中部教研组长，在这里发表我的发言。
首先，我要感谢学校领导给予我这个机会，让我有机会与大家共同探讨和交流教育教学工作中的经验和心得。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，是我们初中部教育教学工作取得丰硕成果的一年。
在全体教师的共同努力下，我们圆满完成了各项工作任务，教育教学质量稳步提升。
在此，我代表初中部教研组全体成员，向学校领导和全体教师表示衷心的感谢！回顾过去，我们主要取得了以下几方面的成绩：1. 教研活动丰富多彩。
我们以教研组为单位，开展了形式多样的教研活动，如集体备课、教学观摩、课题研究等，有效提高了教师的教学水平和业务素养。
2. 教学质量稳步提升。
通过加强教学管理，优化教学过程，我们初中部学生的学业成绩逐年提高，在各类竞赛中取得了优异成绩。
3. 教师队伍建设成效显著。
我们注重培养教师的师德修养和专业素养，通过开展教师培训、讲座等活动，提高了教师的综合素质。
4. 家校合作深入开展。
我们加强与家长的沟通与交流，共同关注学生的成长，形成了良好的家校共育氛围。
二、分析现状，查找不足在取得成绩的同时，我们也应清醒地认识到，我们的教育教学工作还存在一些不足之处。
以下是我对现状的分析和查找出的不足：1. 教研活动开展不够深入。
部分教研组对教研活动的组织和实施不够重视，导致教研效果不明显。
2. 教师教学观念有待更新。
部分教师的教学观念陈旧，教学方法单一，难以满足学生个性化发展的需求。
3. 教学评价体系不够完善。
我们的教学评价体系主要侧重于学生的学业成绩，对教师的教学能力和学生的学习能力评价不够全面。
4. 教师培训力度不足。
部分教师缺乏专业培训，难以适应新课程改革的要求。
三、展望未来，明确方向面对新形势、新任务，我们要有新的认识、新的举措。
以下是我对初中部教育教学工作的展望和明确的方向：1. 深化教研活动。
我们要以教研组为单位，加强教研活动的组织和实施，提高教研活动的实效性，推动教师专业成长。
优秀教研组长发言稿【篇一：市级优秀教研组发言材料】打造完美教学团队，提升化学教学成绩-----* * * * *化学教研组莱钢高中化学教研组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。
在新课程理念带动下，在山东省远程教育培训的推动下，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了教研组的整体实力和教育教学质量，化学教研组全体教师有上进心，思想活跃，有干劲，可以说莱钢高中化学教研组是我们学校力量最强的教研组之一，一直走在学校各教研组工作的前列。
一、团结协作创和谐，积极向上提能力* * *高中是一个拥有着优良传统的集体，我们化学教研组更是一个团结协作的团队。
化学教研组现有7位教师(其中女教师4人)，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教师，也有经验丰富的老教师，年龄结构合理。
其中特级教师1人，中学高级教师5人，中学一级教师2人。
目前教研组内的每位教师个人业务水平都不错，但每个人都不存在唯我独尊的思想。
青年教师虚心好学，积极进取，老教师毫无保留地把教育、教学经验认真传授给其他教师。
在历届教研组长的带动和熏陶下，我们教研组形成了“背后不议论，有事当面说；集体教研统一协调，个人风格创新发展；教学经验循环传递，百花齐放各尽其能”的组内文化。
个人的好思路、好方法、好资料历来都是无私奉献给集体。
高尚的精神是最有感染力的，走进这个集体，仁者更仁，强者更强。
* * *老师是全国优秀教师，山东省特级教师，更是组内年龄最大的老师，但凡是都走在前面，就连集体阅卷都是最早完成。
* * *和* * *两位主任每人带2个班的化学课还分别兼任学校管理和学校安全管理工作，工作量之大可想而知，但组内教研每次都准时参加，积极投入。
* * *老师担任高三级部主任及班主任，级部工作千头万绪，但组内工作一样不少干，任劳任怨。
* * *老师在百里之外的家和学校来回奔波，但教学、教研兢兢业业，无私奉献。
* * *和* * *两位青年老师积极好学，勇挑重担，教学教研成绩斐然。
工作在这样的环境中我们是幸运的，更是幸福的。
二、凝神聚力强化备课教研，全心全意提升教学成绩（一）、开篇谋划，合理调配分工。
每学期伊始，教研组全体教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结出比较成功的地方，以及哪些不足，根据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，共同制定本学期组内的工作计划，更贴合教师实际。
按年级细分成三个年级备课组，集体备课，每个年级备课组统一教学进度，统一资料，统一测试，既有分工又有合作，这样不仅提高了年级的成绩，又增强了教学成绩的可比性。
再根据学校总体活动计划：党员公开课、师傅示范课、徒弟汇报课、课型展示课、组内观摩课等形式，开展“说课——听课——评课”的活动，全体教师参加。
在教研活动中，主备教师积极搜集素材，完善导学案，认真设计、上好每一节课，主备教师说课时，大家积极发表建议，共同参与设计。
评课时，老师们要指出要学习的优点及不足，并以此活动为契机，使每位老师都有收获，共同提高的机会。
（二）、详化备课环节，提高课堂效率我们认为教学过程主要包括备课、上课、批改作业、辅导、考查五个环节。
在实践中我们组总结归纳出：备课是提高教学质量的关键；上课是提高教学质量的核心；作业批改是检查教学质量的手段；辅导、考查是课堂教学的延伸；我们的具体做法是：（1）、备课是教学工作的主要环节，是上好课的前提和提高教学质量的关键为此我们化学教研组坚持一贯的集体备课制度，在原有基础上要求各备课组做到：“三定”（即定时间、定任务、定中心发言人）、“四统一”（即平行班级统一教学目标、统一教学进度、统一学生作业、统一测试内容）；交流备课(即高三指导高二，高二指导高一，老高三指导新高三)；最后还要求集体备课有适当形式的总结（文字记录、电子教案、电子课件、实验改进方案及实物），最好上升为教学资源或校本教研课题成果。
大家在备课活动中有时为了搞清一个问题，不仅要查阅教参、各种教辅资料及网上资料，有时还要去集中学习、研讨大学化学知识，如前一段讲到焓变、熵变、自发反应等章节时，我们组就专门集体学习了大学化学系的结构、物化两门大学课程中的有关内容。
（2）、转变课堂观念，以学生为主体作好教学工作一节成功的好课，备好课仅是第一步，还要有好的理念和好的实施方案。
本教研组坚持以学生为主体，以学生的可持续发展为根本，积极探求新的课堂教学模式。
我们认为每个学生都是活生生的个体，都有差异。
学习成绩的提高，既有智力因素；又有情感控制，每个教师都要做到学科教师和心理教师的双重身份。
在此基础上，从学习动机、学习兴趣、学习策略等方面及时对学生进行相应指导。
在教学过程的具体操作中，我们强调一堂好课应当实现四个化，即生活化、活动化、自主化、情感化，做到四个体现，即要体现学生学习的主动性、较高的参与率、知识的理解及应用、学生的探索创新等。
课堂上强调教师的点拨引导，学生的主动探究，让学生在提出问题-实践探索-交流思辩-建构意义的探究活动中不断充实、调整和完善自己的认知结构。
（3）、完善教学常规检查与评价，培养规范和资源意识教研组配合教务处的教学常规检查，组内实行每月一次自检。
主要检查教师的教案、作业、记分册、听课本和教学资源的整理。
有以下几个方面的要求：教案：要求分课时写出教案，对各个教学环节要有说明，并有教学后记。
作业：有明确的作业内容，每周2～3次，必须全收全改，批改必须分等评价。
记分册：单元测验和月考、期考要有成绩记录和分析。
听课：每位教师每学期听课不得少于10节；教研组长听课总数要求在20节以上。
教学资源：每个年级备课组把有价值的课件、资料、试卷及时留存，更新组内化学资源库，努力形成良性循环，一届传一届，一届帮一届，只有我们自己在实践中积累的试题才是训练选题的最重要的来源，也是提高训练质量的最可靠的保证，更能避免下一届从零开始，另起炉灶，节省了精力，节约了财力，腾出了时间,何乐而不为。
（三）、开设符合学生身心发展的校本课程，广纳化学人才从课程内容上讲，高中化学教材把课程内容分为必修课程、选修课程，其中选修课程又分为国家规定的选修课程（即选修Ⅰ）和学校自主开设的校本课程（即选修Ⅱ）。
为此我们化学教研组编写并开设了《化学史》、《化学趣味实验》、《高中化学实验探究》、《侯氏制碱法》等一系列校本课程，既为传统课堂教学服务，又拓展了学生的视野，受到了各年级学生的好评和欢迎，为化学科广招了人才。
三、群策群力，青年教师培养和尖子学生培养齐头并进，双丰收古埃及有句谚语：“一个人独立行走可以走得快，但结伴而行可以走得远。
”这也是我们化学教研组不断探索培养青年教师，培育化学尖子人才的理念。
教研组近几年把2名青年教师都培养成校级骨干教师（* * *、* * *），* * *和* * *老师所教的班级学生成绩优异，各方面表现都很突出。
其中* * *老师在莱芜市优质课大赛荣获二等奖。
* * *老师在莱芜市优质课大赛荣获三等奖；在学校青年教师优质课大赛荣获一等奖。
在高考及学校统一组织的期末考试中，每个备课组的成绩考核都非常稳定突出。
2014年高考中学生理综成绩名列我校第一，高二化学备课组被市教育局评为优秀备课组，化学教研组也被我校评为优秀教研组。
在每年的全国化学奥林匹克（山东赛区）决赛中，我校都有学生获奖。
在2014年9月的全国化学奥赛中高三1班* * *同学获得全国竞赛三等奖，高三4班* * *同学获山东省奥赛一等奖。
* * *和* * *老师分别被评为省级优秀辅导员。
俗话说：“家和万事兴”、“众人拾柴火焰高”，只有团队的发展才会带来个人的荣耀，教研组只要团结，人心没有隔阂，就能形成人人乐教、思教的和谐氛围，就能形成强大的战斗力，就一定能取得理想的成绩。
* * *化学教研组2014年12月10日【篇二：优秀教研组长发言稿】在团队合作中实现自我超越抚松二实验官明英尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是抚松二实验五年级年部组长数学教研组长，很荣幸，今天有这样的机会和大家一起交流、学习。
其实在座的各位老师都是我学习的榜样，无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有着丰富的经验。
这次交流活动，是对我们开展好教研工作的一次鞭策和鼓励。
今天我与大家交流的题目是《在团队合作中实现自我超越》。
我们数学组现有教师4人，是一个团结向上有凝聚力的团队。
其中既有市骨干教师，又有经验丰富的老教师和充满青春活力的年轻教师。
我们以课堂教学改革为重点，以提高教育教学质量为目标，扎实有效的开展主题教研活动，在团队合作共同努力下，去年教研组被评为“三星级优秀教研组”，我也获得了“优秀教研组长”的称号。
这是对我们工作的极大肯定，今年我们再接再励，申报了“四星级优秀教研组”。
下面，结合我们教研组一年的工作情况，与大家交流几点做法和体会：一、校领导重视教研组的建设，建立健全教研组管理制度抚松二实验十分重视教研工作，校长亲自解读县教育局文件，组织各教研组认真讨论，使教师深刻理解有效教学的核心内涵，准确把握课堂教学基本要求，对构建生命化的课堂达成了共识，并建立健全了《常规教学制度》、《包保领导制度》、《备课制度》、《教研组长职责》、《优秀教研组评选制度》、《帮扶制度》等，为教研组工作指明了方向。
一个教研组的成长和发展离不开严格的管理，同样教研组的教学常规工作的落实与完善也离不开有效的管理，因此在教研组发展过程中，我们制定《教研组工作制度》、《主题教研制度》、《听评课制度》、作业教案检查以及期中、期末的试卷分析制度，促进推动教研组有序稳步发展。
二、严格执行教研计划，将教研活动开展到位。
学期初，教研组依据学校的整体工作计划和教研室的工作安排，从教学实际出发，制定切实可行的教研组活动计划及日程安排，使整个教研活动制度化、系统化，并且严格按照计划，安排好教研活动的每个环节。
为确保教研工作的顺利进行，学校规定每周五的下午开展教研活动，包保领导深入到教研组，严格按照教研程序进行：读书交流——主题教研——分科教研。
每次活动都有记录、有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结，有评价反思和资料积累。
学期末针对计划完成情况撰写教研工作总结。
日常教学中，教研组严格规范数学教学常规。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
我组织教师钻研教材、教参,梳理教材知识点及测评要点，科学地制定教学计划。
教学中努力做到：认真备课形成共案，上好每一节课，及时写个性补改和教后反思，布置和批改作业、辅导学生、质量检测各个环节都符合规范化的教学要求。
三、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。
