技能引领理念: 事实胜于雄辩,喊破嗓子不如做出个样子。
认清自己,做正确的事
基层管理者角色认知
培训老师:郑安东 日期:2019年04月15日
准备
1.每组6-8人,选一名组长。 2.在进行案例分析及探讨问题时代表本组发言。 3.其他各个成员按顺序进行补充发言。
你是谁?
你-职场中的“你” 谁-职场中的“角色定位”
讨论时间为3分钟,三分钟后各小组由组长代表本组发言。
大家认为周姐问题在哪?难道大家辜负了周姐的一片好心了吗?
分析:
1.周姐是个好人,但不是个好干部。大家对她的不满和“背叛”是早晚的事。因为作为班组核心领导,面对下属 思想上困惑、工作中实际困难/问题,也只充当了“传声筒”二传手,一味地强调“绝对”服从,没有主动思考/ 做事,没有帮助下属解决面临的问题,而是一切听从上级指挥,不求有功但求无过,这是缺乏主动承担、管理能 力表现。
2. 和同事朋友相处,她从不计较个人得失,活干在前头,荣誉、奖金拿在后头。论人品,没二话,主管周姐是 个好人。周姐对领导言听计从,领导安排什么,她马上向大家布置什么,自己从没什么想法。一旦大家提出 异议,她马上便说:“领导说了,就照这样执行。你照吩咐做了,出了差错领导不会怪你,你如果不照这样 做,出了问题你得自己担着。”
4. 全体学员做好以后,组织人员统一从后面抽出椅子,开始计时,坚持时间最长小组获胜。获胜小组
可以要求失败小组表演节目。
参与人数:集体参与 时间:五分钟 地点:空地
游戏一 人椅
讨论
A. 在这个游戏中,您的精神状态十分一直如一,还是会发生一些变化? B. 如果游戏中遇到问题要怎么解决?团队由主要负责人负责吗? C. 如果产生懈怠心理,会对游戏产生怎么样影响?
正确认识和理解班组长角色-班组长重要作用