【公开课】四年级下册语文课件 《难忘的泼水节》课件_11-15

造句：一年一度的泼水节， 书写指导：左窄右宽，“发”
人民互相泼水庆祝。
的竖撇要靠包围
组词：度过 欢度 造句：我们几个小伙伴们 度过了一个愉快的周末。
书写指导：第一笔的点写在 竖中线上，最后一笔捺要写 的有力。
lóng
龙
音序：L 部首：土 结构:独体
组词：龙年 龙王 造句：再过两年才能到 龙年。
这篇课文主要讲了：
年
在西
双版纳同 族人民共度
的欢乐情景。
火红火 红的凤凰花 开了，傣族 人民一年一 度的泼水节 又到了。
火红火 红的凤凰花 开了，傣族 人民一年一 度的泼水节 又到了。
火红火红
你还会说：
火红火红的凤凰花 开了， 傣族人民 一年一度的泼水 节 又到了。
今年，傣族人民特别高兴， 因为敬爱的周恩来总理要和他们 一起过泼水节。
好坏 爱好 快乐 音乐
天空 有空
盛开 盛满
我还知道……
彝族的火把节 山西锣鼓 苗族服饰 秧歌 鄂伦春篝火节
彝 族 的 火 把 节
从每年农历六月二十四日起，彝族都要 以自己独特的方式度过三天的火把节。
山西锣鼓
正月十五元宵佳节，山西人就用锣鼓宣告喜庆。
苗族服饰
身上的小铃响个 不停，背着10多千 克的银饰就像羽毛一 样的轻。服饰上的 纹样，有古老的传说， 有图腾崇拜，还 有动物花卉，它记载 着苗族文化的变迁， 是一种独特的文化载 体，丰富了民族文 化的底蕴。
从周总理和傣族人民一起 敲鼓跳舞，相互泼水祝福 中，你体会到什么？
总理爱人民，人民爱总理
清清的水，泼啊，洒啊！周 总理和傣族人民笑啊，跳啊，是 那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水 节！
多么令人难忘啊， 1961年 的泼水节！

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生字学习
敲
qiāo 左右结构：高+攴 在物体上面打，使发出声音。 敲打 敲鼓 敲门
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生字学习
撒
sǎ 左中右结构：扌+散 放开；张开。 播撒 撒网 撒种
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生字学习
驶
shǐ 左右结构：马+史 （车马等）飞快地跑；或者开动（车船等）。 驾驶 行驶
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词语学习
• 敬爱 jìng ài 释义：尊敬热爱。 例句：我们要把鲜花送给我们敬爱老师。
• 欢ห้องสมุดไป่ตู้ huān hū 释义：欢乐地喊叫。 例句：听到这个好消息，大家都欢呼起来。
• 祝福 zhù yuàn 释义：表示良好愿望。 例句：我祝福大家学习进步，健康成长！
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课文详解
泼水节难忘原因是： 因为周总理和傣族人民欢度一年一度泼水节
，所以这个泼水节十分令人难忘。
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课文详解
• 傣族人民欢迎周总理方式是： 地上 （撒满花瓣）
江面 （一条条龙船） 天空 （一串串花炮） 人们欢呼着：“周总理来了！”
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重点句子学习
周总理外貌与动作描写： “周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾， 笑容满面地来到人群中。”
“他接过一只象脚鼓，敲着欢乐鼓点，踩着凤凰花铺成“地毯 ”，同傣族人民一起跳舞。”
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重点句子学习
课文导入
泼水节是云南傣族传统节日。当日，傣族人们清早起来便沐浴礼佛，之后 便开始连续几日庆贺活动。这期间，大家用纯净清水相互泼洒，请求洗去过去一 年不顺。泼水节也是傣族新年，相当于公历四月中旬，普通连续3至7天。
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课文详解
阅读课文，回答下列问题： 为何是难忘泼水节？ 傣族人民是怎样欢迎周总理？ 周总理是怎样与傣族人民一起欢度泼水节？

“难忘”是什么意思？ “难忘”是指对某个人、某件事难以忘记。
傣族人民年年都过泼水节，为什么1961年的 泼水节特别难忘?
因为_周__总_理__和__傣_族__人_民__欢__度_1_9_6_1_年_的__泼__水_节____，所 以_这__个__泼_水__节_十__分__令_人__难__忘_____。
1961年的泼水节，傣族人民特别 高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们 一起过泼水节。
傣族人民是怎样欢迎周总理的？
那天早晨，人们 敲敲起象脚鼓，从 四面八方赶来了。
那天早晨，人们敲起象脚鼓， 从四面八方赶来了。
走
那天早晨，人们敲起象脚鼓， 从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上 撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了 鲜红的地毯。
周总理的穿着和当地人民群 众一样，这说明他尊重傣族人民 的风俗习惯，以及和傣族人民心 连心的深厚情谊。
Zhù fú
祝福
周总理
象脚鼓 花炮
凤凰花 wăn
银碗
龙船 柏树枝
dù
róng
Jiàn kāng shòu
一年一度 笑容满面 健康长寿
人
民族
方
矢 傣族
族长Leabharlann 碗福zú族
族群
zú mín
傣族人民
Zhù fú
祝福
周总理
象脚鼓 花炮
凤凰花 wăn
银碗
龙船 柏树枝
dù
róng
Jiàn kāng shòu
一年一度 笑容满面 健康长寿
学习课文 瞧，周总理来啦！
说说你看到 的周总理。
学习课文 瞧，周总理来啦！
周总理身穿_对__襟_长__褂_,_咖_啡__色__长_ 裤 头上包着一条_水__红__色__的_头__巾__， _笑__容__满__面_地来到人群中。

02
课文内容讲解
讲述故事的发生时间与地点
时间：故事发生在傣族传统的泼水节期间。
地点：故事发生在中国云南省的一个傣族聚居地。
在这部分，课件可以配以地图和图片，展示傣族聚居地的美丽风光和泼水节的欢乐 场景，帮助学生更好地理解和想象故事背景。
分析主要人物和情节
主要人物：故事的主人公，以及 参与泼水节的傣族群众。
在这部分，课件可以深入挖掘课文中 的文化内涵，通过图片、音频、视频 等多媒体手段展示傣族的民族服饰、 歌舞、习俗等，让学生感受到丰富多 彩的民族文化。同时，可以引导学生 讨论和理解团结、和谐等价值观在现 实生活中的意义，实现课程思政的教 学目标。
03
词语、句子学习与应用
课文中的重点词汇讲解
泼水节
中秋节是农历八月十五日的传统节日，也被称为“团圆节”。在这一天 ，人们会赏月、吃月饼，寄托着对家人的思念和对团圆的向往。
03
端午节
端午节是农历五月五日的传统节日，又称“龙舟节”。习俗包括赛龙舟
、吃粽子、挂艾叶等，传说中是为了纪念古代爱国诗人屈原。
推荐阅读有关民族文化的课外读物
《中华民俗大观》
这是一本详细介绍中国各民族传统习 俗与文化的读物，有助于学生深入了 解中华民族丰富多彩的民俗文化。
THANKS
感谢观看
通过查找资料，了解更多关于泼水节的文化背景和传统习俗，与同学分 享交流。
04
阅读理解与思考
分析课文中的情感表达
喜悦
课文中描写了泼水节时人们的欢声笑语，彼此泼 水嬉戏的情景，表达出深深的喜悦之情。
亲情
在泼水节的背景下，家人与亲朋好友共聚一堂， 亲情在欢笑与玩闹中得到加深入描述，也引起 了人们对传统节庆的怀旧情感。