初中九年级上册物理 《探究焦耳定律》电能与电功率优质课件PPT

（4）小明认为，将该装置改进后，还可以做“比较水和煤油比
热容的大小”的实验，则他应将其中一烧瓶中的煤油换成水，
对这部分水的具体要求是 ，并且要使甲、乙两烧瓶中
金属丝的电阻 ．水和煤油吸热的多少是通过 来反
映的（选填“温度计升高的示数”或“加热时间”）．通过实验，
发现水的温度上升较慢，表明
的比热容比较小．
2021/02/20
10
（2）正确连接电路，闭合开关后，可以观察到 （选填“甲 ”或“乙”）瓶中温度计的示数升高得更快，这表明：在电流 和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量 越多．
（3）利用此装置还可探究电流通过导体产生的热量与 的 关系，实验时移动滑动变阻器的滑片，观察 （选填“同 一”或“不同”）烧瓶内的温度计示数升高的快慢．
t0
t1
温度
t/oC 电阻R/
t2
t3
t4
R1=`
2021/R022/=2`0
7
b.保持通电时间相同，调节滑动变阻器改变
通过电阻丝的电流大小，观察R1电阻丝所 在液体的变化，将测量记录结果记录在表
二中.
t0
t1
温
度t/oC 电阻I/A
பைடு நூலகம்
I1=
I2=
I3=
t2
t3
t4
2021/02/20
8
（4）实验结论：
要探究导体产生的热量跟电流的关系，应保持电阻 值和通电时间不变，改变通过电阻丝的电流，这 可以跟电阻丝串联一个滑动变阻器，通过移动滑 动变阻器的滑片来改变电路中的电流.
2021/02/20
6
(3)进行实验：
a.按电路图连接电路，通电前，先记下瓶中煤油的 初始温度t0；通电后，没经过相同的时间（如 1min），就记录一次两支温度计的示数，并记录 在表一中.
9
【例1】小明利用如图所示的装置探究“导体产生的热 量与电阻大小的关系”．图中两只烧瓶内盛有质量和 温度相同的煤油，温度计可显示瓶中煤油的温度， 煤油中都浸着一段横截面积相同、长度不同的镍铬 合金丝，已知甲瓶中的镍铬合金丝比乙瓶中的长．
（1）请用笔画线代替导线将电路连接完整，
要求闭合开关、滑动变阻器的滑片向右移动时电路 中电流变大；
（2）公式：Q=I2Rt
Q表示电流流过导体时产生的热量，单位是J；I表示通过 导体的电流，单位是A；R表示导体的电阻，单位是；t表 示通电时间，单位是s.
2021/02/20
5
a．探究导体产生的热量跟电阻的关系
要探究导体产生的热量跟电阻的关系，应选择两个 阻值不同的电阻丝（如电阻为5的铜丝和电阻为 10的镍铬合金丝）来进行实验.研究时要控制通过 两个电阻丝的电流大小相等，因此，可将两个电 阻丝串联在电路中.同时，注意通电时间的控制.
b．探究导体产生的热量跟电流的关系
6. 下列电器中，是主要利用焦耳定律来工作的是
（ B）
A．洗衣机B．电热水煲C．电风扇D．电视机
2021/02/20
4
【课堂精讲】
知识点1.通电导体放出的热量跟哪些因素有关
（1）猜想与假设：通电导体放出的热量可能与导体 的电阻、导体中的电流和通电时间有关
（2）设计实验
为了比较电阻丝产生热量的多少，可以将电阻丝 浸没在一定质量的煤油中，通电时电阻丝产生的 热量会被煤油吸收，煤油的温度就会升高.通电导 体放出的热量越多，煤油吸热后升高的温度也越 多.我们可以通过温度计示数的变化来比较电阻丝 产生热量的多少.
a．当电流一定时，导体的电阻越大，热量产生的热量 就越多
b．当电阻一定时，通过导体的电流越大，导体产生的 热量越多
c．实验还得出，通电时间越长，导体产生的热量越多
通电导体产生的热量与导体的电阻、导体中的电流 以及通电时间有关.导体的电阻越大、通电时间越长， 通电导体产生的热量越多.
2021/02/20
2021/02/20
2
【课前预习】
1.电流通过导体时，通电导体产生的热量, 跟电流的平方 成正比，跟 导线的电阻 成正 比，跟 通电的时间 成正比．
2. 科学家有着强烈的好奇心和执着的探究精 神，英国物理学家焦耳 做了大量实验，于 1840年最先精确地确定了电流产生的热量 跟电流、电阻和通电时间的关系．为了纪 念他做出的贡献，人们将他的名字命名
第十五章 电能与电功率
探究焦耳定律
2021/02/20
1
【学习目标】
1．知道电流的热效应及其在实际中的应用与控制. 2．通过实验探究通电导体放出的热量跟哪些因素有
关.在设计实验的过程中运用控制变量法和转换法. 3．了解焦耳定律，用焦耳定律说明生活、生产中的
一些现象，会用焦耳定律进行简与的计算. 核心考点：电热的计算.
为 热量 的单位．
3.一根阻值为10Ω的电阻丝，通过的电流为 20212/02A/20，通电20s电流产生的热量为 800 J． 3
4. 下面不是利用电热的实例（ C ）
A ．用电饭锅煮饭
B．用电熨斗熨衣服
C．电视机外壳有许多小孔 PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
2021/02/20
11
【练习1】小明利用图所示的实验装置探究“导体产生的热 量与电阻大小的关系”．甲、乙两瓶中装有质量与初温 都相同的煤油，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝 的电阻小．
（1）实验中煤油吸热的多少是通过_温__度_计__示__数__来
反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
（2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤 油而不用水做实验，是因为煤油的比热
容 小于 水的比热容．（选填“大于”或“小于”）．
（3）通电一定时间后，乙瓶中的温度计示数升高的快，由此 得出的实验结论是 在电流和通电时间相同时，导体．电阻越 大产生的热量越多
（4）该实验中用到的研究物理问题的方法是 控制变．量法
2021/02/20
12
知识点2.焦耳定律
（1）内容：电流流过导体时产生的热量，跟电流的平方成 正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比.这个规 律叫做焦耳定律.
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
D．用电热壶烧水
5. 一台电风扇和一个电熨斗，如果使用时消耗电能相同，产
生的热量（ C ）
A．一样多
B．电风扇较多
C．电熨斗较多 D．无法比较