《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计

《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计

一、创设情景，感受母爱：

师：今天，老师也给大家带来一首幸福、温馨的歌曲，请同学们欣赏一下，看完后说一下你看到了什么？听到了什么？想到了什么？（播放课件）《小宝宝睡着了》展示夜晚的美丽、安静。小宝宝睡在摇篮里，妈妈摇着宝宝睡觉的画面。

生：说一说看到的、听到的、想到的。

师：是啊，一幅多么温馨的画面啊！这是一首摇篮曲，是妈妈唱给小宝宝的催眠曲。

二、“我和妈妈的故事”——体验妈妈无私的关心与爱护

师：请看大屏幕，结合以上画面，想一想，你和妈妈有没有类似的情景呢？讲给同学们听听好吗？（播放课件：我和妈妈的故事。）

生：说说妈妈对自己的呵护（可小组讨论）

师：看来，我们成长的每一步都离不开妈妈的呵护与照顾。我们的妈妈——太辛苦了！假如有一天，你看到妈妈累得趴在桌上睡着了，这时候，我们该怎么办呢？

生：简单说一说。

师：我们也给妈妈唱首摇篮曲好吗？今天我们学习一首《唱给妈妈的摇篮曲》（板书课题）（播放课件“献给妈妈的歌”）

三、“献给妈妈的歌”——表达对妈妈的关心与热爱

1、仔细聆听，感受歌曲情绪：

（播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》）

①师：请同学们仔细聆听，它的情绪是怎样的？用动作表达。

生：听歌曲，感受歌曲情绪，并说一说（孩子为妈妈唱摇篮曲，深情、轻柔、宁静）

②师：进一步问：这是谁在唱摇篮曲？唱给谁听的？

生：再听一遍。

③师：有感情的范唱。

④师：歌曲中唱了什么？表达了孩子对妈妈怎样的感情？（深深的

热爱）

2、分析体会歌词

①师：配乐，有感情的范读歌词。

②师：你最喜欢哪句歌词？（用手势指导学生）：有感情的慢速的朗

读自己认为最美的那段歌词。

3、用“姆”模唱歌曲旋律：

师：指导学生唱的时候，眉毛稍微抬起一点。

4、学唱歌词：

师：用琴弹奏旋律。

生：小声哼唱。

师：让我们怀着对妈妈的爱用轻柔的声音唱起这首《唱给妈妈的摇篮曲》。

5、歌曲处理：启发学生唱出夜晚的宁静与对妈妈的爱。

①师：这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦，因为劳累而睡着了，

于是把桌子当成摇篮，边摇边唱，说明小朋友怎么样？

生：交流（关心热爱妈妈）

②师：那你认为应当用怎样的情绪、声音、速度来表达这份爱呢？

生：讨论回答（轻柔、慢速的唱）

③师：可示范快速、大声地唱，让学生感受这样唱行吗？

④生：有感情的唱。

师：用手势提示。

6、讲故事：

师：歌曲中有几个人物？你能把歌词改成故事讲给大家听吗？生：讲故事。

师：放伴奏乐。

7、指导情景表演：

师：你能把刚才讲的故事进行情景表演吗？提示：有几个动作？四、我爱我的好妈妈：

师：现在我给大家再放一首歌，听了这首歌，你们对妈妈的爱或许会表达得更真实，体会的会更深。

播放Flash《母亲》

五、妈妈：我长大了:

师：妈妈为了我们付出了很多，现在我们长大了，回到家中也应该帮助妈妈干一些力所能及的事情，更应该学会关系妈妈、关爱他人，长大后回报妈妈，回报祖国。

生：随着音乐唱《不再麻烦妈妈》

播放音乐《不再麻烦妈妈》

六、妈妈我想对你说说心里话：播放课件

师：我们对妈妈的爱怎能仅用一首歌来表达？你们看老师的音乐贺卡的画面有了音乐，还缺什么？（祝福）对，每一张贺卡都会有真诚的祝福，你们想在贺卡上写上什么祝福呢？祝福我们的妈妈。

生：写贺卡，交流。

七、结束部分:

同学们，现在全体起立，让我们共同祝福天下所有的妈妈：天天快乐！健康幸福！

八、作业：

贺卡送妈妈，编一首唱妈妈的歌。

姓名：李芳珺

单位：济阳县济北小学