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《唱给妈妈的摇篮曲》精品教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 让学生了解摇篮曲的定义、特点和起源；2. 让学生掌握摇篮曲的基本节奏和旋律；3. 让学生了解摇篮曲在世界各地的文化意义。
1.2 技能目标：1. 培养学生能够自主演唱摇篮曲；2. 培养学生能够为摇篮曲编写简单的歌词；3. 培养学生能够分析摇篮曲的节奏和旋律特点。
1.3 情感目标：1. 培养学生对妈妈的敬爱和感恩之情；2. 培养学生对摇篮曲这一音乐形式的喜爱；3. 培养学生对音乐文化的包容和欣赏能力。
第二章：教学内容2.1 摇篮曲的定义和特点：1. 介绍摇篮曲的定义，解释其为特定场合（如哄孩子睡觉）而作的曲子；2. 分析摇篮曲的特点，如悠扬的旋律、节奏平和等；3. 讲解摇篮曲的起源和发展历程。
2.2 摇篮曲的基本节奏和旋律：1. 讲解摇篮曲的基本节奏特点，如摇摆节奏；2. 教授摇篮曲的基本旋律模式，如上下波动；3. 让学生通过实践，掌握摇篮曲的节奏和旋律。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：1. 以提问方式引导学生思考摇篮曲的定义和特点；2. 分享一首经典的摇篮曲，让学生初步感受摇篮曲的魅力。
3.2 理论知识讲解：1. 讲解摇篮曲的起源和发展历程；2. 分析摇篮曲的基本节奏和旋律特点；3. 引导学生思考摇篮曲在世界各地的文化意义。
3.3 实践教学：1. 教授摇篮曲的基本节奏和旋律；2. 分组让学生进行摇篮曲演唱练习；3. 邀请学生上台展示演唱成果，给予评价和指导。
第四章：教学评价4.1 学生自主演唱摇篮曲的能力；4.2 学生为摇篮曲编写简单歌词的能力；4.3 学生对摇篮曲节奏和旋律的分析能力；4.4 学生对妈妈的爱和感恩之情。
第五章：教学资源5.1 教学课件：包括摇篮曲的定义、特点、起源和发展历程等理论知识；5.2 教学音频：包括经典摇篮曲和教学用摇篮曲；5.3 教学视频：包括摇篮曲的演唱示范和分析讲解；5.4 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于教学和实践。
《唱给妈妈的摇篮曲》的教案（5篇）《唱给妈妈的摇篮曲》的教案设计 1教材内容分析：歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》采用由四个乐句构成的一段体，2/4拍，徵调式。
曲调优美、抒情。
歌词寓意深刻，它通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈一片深情和孝顺之心。
歌曲在8小节平稳的音调引子进入第一乐句后，中间的八度大跳即刻营造了一个宁静如画的夜晚。
第二乐句的切分音节奏的运用富有动感，进一步渲染了宁静的情景。
第三乐句(第9-14小节)节奏变得紧凑，旋律呈现起伏，唱出了主人公对妈妈的一片热爱之情，同时也表现了要让妈妈好好安睡的内心情感的流露。
句末节奏、音调拉宽又趋平静，形象地描绘了妈妈入睡时孩子露出甜美微笑的生动情景。
学习目标：1、学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感。
2、指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感。
3、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸妈妈。
教学重点、难点：能有感情的演唱歌曲，用歌声表达对爸爸妈妈的爱。
教学方法：这是一首旋律性很强的曲子，我打算主要用听唱法进行教学。
教学过程：一、组织教学1、师生问好。
2、情境导入。
妈妈这个词是世界上最最神圣，也是最最简单的词，她在给予我们宝贵生命的同时，也给与了我们这个世界上最最无私的，最最广博的爱，那就是—母爱！许多人都写了很多很多的歌唱母亲的歌曲和乐曲，同学们你们知道都有那些吗？（《世上只有妈妈好》、《好妈妈》）。
（播放勃拉姆斯的《摇篮曲》）我们听到的这首歌曲就是妈妈唱给孩子的摇篮曲，今天这节课我们要学习的这首歌曲是孩子唱给妈妈的摇篮曲，一起来听一听。
二、学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》1、初听旋律，请学生说说看着熟睡的妈妈会想些什么？做些什么？2、聆听全曲。
A、大家看一下，这个小女孩是怎么想，怎么做的？B、听了这首歌，你认识了怎么样的一个孩子？3、教师范唱。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案一、教材分析：《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。
歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。
歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。
此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。
二、教学目标：1、能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。
2、通过聆听与学唱歌曲，让学生体会歌词意境，感受、体验爸爸、妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸、妈妈。
3、认识歌曲中的切分节奏与休止符，懂得休止符在音乐表现中的作用。
三、教学重难点：1、教学重点：用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
2、教学难点：准确歌唱演唱切分节奏与休止符。
四、教学过程：（一）情景导入：1、音乐律动。
跟随《小星星》的音乐进行律动。
2、看图导入歌曲。
出示图片1：夜幕降临了，月亮和星星出来了，我们该回家了，回到父母的身边，回到亲人的怀抱。
出示图片2：宝宝睡的香甜，妈妈抱着他，哼着摇篮曲，拥有妈妈的关爱，小宝宝真幸福呀，那你们呢，你们的妈妈爱你们吗？她会为你们做什么呢？3、歌曲导入：听最特别的摇篮曲。
(二)、新歌学习：1、初听歌曲。
今天，老师带来的这一首特别的摇篮曲，它特别在哪里？（生听后交流）这是宝贝唱给妈妈的摇篮曲。
这就是我们今天要学习的新歌《唱给妈妈的摇篮曲》，出示课题。
2、复听音乐，用啊模唱旋律。
（1）、讲一讲歌曲讲了一个怎样的故事？（2）、你得小女孩用什么情绪、声音和速度来演唱，才能表达出对妈妈的爱呢？（用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声音，注意适当的呼吸，慢速有感情地演唱）（3）、歌词朗读，情景表演。
这是一个特别动人的故事，让我们一起带着深深的情感来念一下这个故事（有感觉有节奏的读歌词）一组同学在故事声中进行情景表演。
小学音乐课程《唱给妈妈的摇篮曲》教学反思小学音乐课程《唱给妈妈的摇篮曲》教学反思（通用8篇）身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小学音乐课程《唱给妈妈的摇篮曲》教学反思，希望对大家有所帮助。
小学音乐课程《唱给妈妈的摇篮曲》教学反思篇1《唱给妈妈的摇篮曲》由四个乐句构成，曲调优美、抒情。
歌词寓意深刻，它通过一个平日的生活侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。
为了充分表达孩子对妈妈的深爱之情，上节课学会歌曲后我就布置了一项实践活动——回去后，把《唱给妈妈的摇篮曲》唱给妈妈听，并让妈妈做评价，这节课反馈。
孩子们都非常认真地完成了活动，反馈也不错。
有的妈妈说：唱得不错，还需努力；有的还说：听过孩子唱给我的歌，非常感动，孩子懂事了，真的长大了。
有的家长听了孩子唱的歌后，都留下了眼泪。
到这里，这个环节应该结束了，这时一个孩子小声地问了一句：“老师，你给你妈妈唱这首歌听了吗？”我一下愣住了，教室里也安静极了，当我回过神后，赶紧回答说：“我很幸运，我的老母亲已经93岁的高龄了，本周末回老家我也把这首歌唱给她老人家听”。
话音刚落，孩子们不约而同的鼓起掌来，掌声刚停，又有一个孩子问：“老师，是不是你经常唱歌给你妈妈听，所以她才这么高寿啊”！我连忙点头说：“是，是，是”！这时，我的心跳加速，脸颊发热，我真的愧对我的老母亲和学生们对我的期盼。
课下我的心情久久不能平静：是啊，我工作快30年了，从来没有唱歌给我的父母亲听过，老父亲是听不到了，但我有机会唱给老母亲听。
感谢孩子们的提醒，我也能够为我的妈妈唱首歌。
小学音乐课程《唱给妈妈的摇篮曲》教学反思篇2《唱给妈妈的摇篮曲》是一首曲调深情、优美，歌词富有童趣的儿童歌曲。
歌曲生动地表达了孩子对妈妈那种浓浓的、真挚的爱意。
现在根据本课的教学思路和教学设计，结合课堂教学情况谈谈我的教学反思。
人音版音乐三年级上册第5课《唱给妈妈的摇篮曲》教案一. 教材分析《唱给妈妈的摇篮曲》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、温馨，歌词表达了对妈妈的爱和感激之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的温暖和力量，培养他们对音乐的热爱和对妈妈的感恩之心。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符和节奏。
然而，对于摇篮曲这一音乐形式，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解摇篮曲的特点，并通过生动的教学手段，激发他们对这首歌曲的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解摇篮曲的特点，感受其温暖和亲切的氛围。
2.学会《唱给妈妈的摇篮曲》的歌词和旋律，培养学生的音乐表达能力。
3.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强他们对妈妈的感恩之情。
四. 教学重难点1.重点：学会《唱给妈妈的摇篮曲》的歌词和旋律。
2.难点：摇篮曲的节奏和音准掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，让学生感受摇篮曲的魅力。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中体验对妈妈的爱和感激之情。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：妈妈的照片、摇篮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师播放一首温馨的摇篮曲，让学生闭眼感受音乐的氛围。
–引导学生谈谈对摇篮曲的印象，分享他们对妈妈的爱和感激之情。
2.呈现（5分钟）–教师展示《唱给妈妈的摇篮曲》的歌词和旋律。
–引导学生跟唱歌曲，注意摇篮曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）–教师分段教授歌词和旋律，让学生反复练习。
–针对难点部分，教师可以个别辅导，帮助学生掌握。
4.巩固（5分钟）–教师学生进行小组合作，共同演唱歌曲。
–鼓励学生自由发挥，为歌曲添加动作和表情。
5.拓展（5分钟）–教师引导学生创作自己的摇篮曲，表达对妈妈的爱。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生了解和感受摇篮曲的特点和魅力，培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
1.2 适用对象本课程适用于小学四年级学生。
1.3 教学资源教学歌曲：《唱给妈妈的摇篮曲》教学音频：摇篮曲欣赏教学视频：摇篮曲表演第二章：教学内容2.1 歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》学习歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生感受摇篮曲的节奏和旋律，学会用歌声表达对妈妈的感激和爱意。
2.2 摇篮曲的特点介绍摇篮曲的起源和发展，让学生了解摇篮曲的特点，如悠扬的旋律、节奏缓慢等。
2.3 摇篮曲欣赏播放不同风格的摇篮曲，让学生感受摇篮曲的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2.4 摇篮曲表演观看摇篮曲表演视频，让学生了解摇篮曲的表演形式，如独唱、合唱等。
第三章：教学方法3.1 讲授法讲解摇篮曲的起源、特点和欣赏方法。
3.2 示范法教师示范演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，学生跟随学习。
3.3 视听法播放摇篮曲音频和视频，让学生直观地感受摇篮曲的魅力。
3.4 实践法学生分组演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生的团队合作精神。
第四章：教学步骤4.1 导入引导学生回顾上一节课学习的内容，激发学生对本节课的兴趣。
4.2 新课导入介绍摇篮曲的起源和发展，引导学生了解摇篮曲的特点。
4.3 学习歌曲教唱《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生跟随教师学唱，注意纠正发音和音准问题。
4.4 歌曲欣赏播放不同风格的摇篮曲，让学生感受摇篮曲的魅力。
4.5 实践演唱学生分组演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生的团队合作精神。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的积极参与程度、学习态度等。
5.2 歌曲演唱评价学生演唱《唱给妈妈的摇篮曲》的音准、节奏等。
5.3 音乐欣赏评价学生在欣赏摇篮曲时的专注程度、感受表达等。
5.4 团队合作评价学生在实践演唱中的团队合作精神、沟通协作等。
第六章：教学拓展6.1 摇篮曲创作引导学生尝试创作简单的摇篮曲，让学生将所学知识运用到实际中。
湘艺版音乐三年级下册第7课《唱给妈妈的摇篮曲》教案一. 教材分析《唱给妈妈的摇篮曲》是湘艺版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，词曲表达了对母亲的感激和敬爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的温暖和情感，培养对母亲的热爱和感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏。
他们对音乐的兴趣浓厚，喜欢通过唱歌和演奏来表达自己的情感。
但在音乐欣赏和理解方面还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.能够正确演唱《唱给妈妈的摇篮曲》。
2.能够理解歌曲的歌词意义，感受到对母亲的感激和敬爱之情。
3.能够通过音乐活动，培养对音乐的欣赏能力和表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏掌握。
2.对歌曲歌词的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生思考和讨论，培养学生的音乐欣赏能力。
3.实践法：学生通过演唱和演奏，提高音乐表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲乐谱、歌词解析等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和音频，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相交流学习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论歌曲歌词的意义，分享自己对母亲的感激之情。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和表达对母亲的感激之情。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后，为妈妈演唱这首歌曲，表达对妈妈的感激和爱意。
8.板书（5分钟）设计板书：将歌曲的关键词汇和旋律标注在黑板上，方便学生复习和巩固。
总时长：35分钟以上是根据您提供的标题“湘艺版音乐三年级下册第7课《唱给妈妈的摇篮曲》教案”所编写的一份详细复杂的教案文档。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计第一章：课程背景1.1 课程来源：《唱给妈妈的摇篮曲》是一首富有亲情和温馨的歌曲，旨在让学生通过学习这首歌，表达对母亲的感激和爱意。
1.2 教学目标：通过学习《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生了解摇篮曲的特点，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《唱给妈妈的摇篮曲》的词曲作者、创作背景及歌曲风格。
2.2 歌曲结构：分析歌曲的节奏、旋律、和声等音乐要素，让学生了解歌曲的基本结构。
2.3 歌词解析：解读歌曲的歌词，引导学生理解歌曲的主题和情感。
第三章：教学目标3.1 知识与技能：学生能够理解摇篮曲的特点，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
3.2 过程与方法：通过聆听、模仿、练习等方法，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
3.3 情感态度与价值观：培养学生对母亲的感激和爱意，增强家庭的亲情氛围。
第四章：教学重点与难点4.1 教学重点：歌曲的演唱技巧和音乐知识的掌握。
4.2 教学难点：歌曲的高音部分和节奏的准确演唱。
第五章：教学过程5.1 导入：通过提问方式引导学生思考母爱的伟大，激发学生对歌曲的兴趣。
5.2 新课教学：讲解歌曲的节奏、旋律、和声等音乐要素，教授歌曲的歌词。
5.3 练习与反馈：学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正错误，提高学生的歌唱水平。
5.4 课堂小结：5.5 作业布置：让学生回家后向妈妈唱这首摇篮曲，感受亲情的温暖。
第六章：教学评价6.1 评价方式：采用自评、互评和他评相结合的方式，对学生的歌唱技巧、音乐知识和情感表达进行评价。
6.2 评价内容：歌曲的演唱准确性、音乐知识的掌握程度、对歌曲情感的理解和表达。
6.3 评价标准：根据学生的表现，分为优秀、良好、中等、需改进四个等级。
第七章：教学反思7.1 反思内容：教学过程中的成功与不足，学生的学习效果，以及教学方法的选择。
7.2 反思方法：通过听课、学生反馈、教学日志等方式，对教学过程进行深入反思。
歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》课题：歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》课时：第二课时授课年级：三年级教具：钢琴，录音机及磁带和Ｕ盘教学目的：1、通过学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、温柔的歌声演唱歌曲，感受歌中安静、和谐、温馨的画面。
2、通过学习、倾听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸妈妈。
3、通过歌曲情景表演，进一步培育学生对音乐的感受力，创编实力及表演的实力，挖掘学生内心丰富的情感。
教学重点：用深情、温柔的心情演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
教学难点：3— 5的跳进，一字多音的精确歌颂。
教材分析：《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调美丽、抒情。
歌词寓意深入，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。
歌曲就像一个小女孩在向你讲解并描述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏表达出在安静在夜晚，主人公对妈妈的酷爱之情，以及生动地描绘了妈妈入睡时孩子露出甜蜜微笑的生动情景。
此曲给人美丽的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。
教学过程一、组织教学：1、师生问好歌。
师：快乐的音乐课又和大家见面了，让我们跟着音乐活动起来吧。
2、情境导入：听《我们多么华蜜》片段师：歌名是什么？在生活当中有哪些令你感到难忘、快乐、兴奋或华蜜的事？师：听了同学们的探讨，看来你们兴奋、华蜜的事还真不少。
今日教师也给大家带来一个特殊的小故事，故事中有一位人物，她也感到很华蜜，我们一起来听听。
请大家抬头、挺胸、坐姿端正。
二、新课教学1、听教师范唱师：这个故事事实上就是一首歌曲，题目是《唱给妈妈的摇篮曲》。
大家听出来这个小故事中谁感到了华蜜？又是谁给妈妈送去的华蜜？2、学唱歌曲师：同学们，当你们从呱呱落地的那一刻起就给家庭带来了快乐、朝气和盼望，同时也带来了妈妈对你们的牵挂和惦记。
妈妈在我们成长的过程中付出了爱与艰辛。
在凛冽的寒风中是妈妈暖和的手引领着我们不断的前行；在漆黑的夜里又是妈妈唱着美丽的摇篮曲陪伴我们进入甜蜜的梦乡。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计第一章：课程概述1.1 课程背景《唱给妈妈的摇篮曲》是一首温馨的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生表达对母亲的感激和爱意，培养学生的音乐素养和情感表达能力。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：学生能够熟练地演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，理解歌曲的意义和情感。
1.2.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐表现力和协作能力。
1.2.3 情感态度与价值观：学生能够感受到母爱的伟大和无私，学会珍惜和表达对母亲的爱。
第二章：教学内容2.1 歌曲解析介绍《唱给妈妈的摇篮曲》的曲调、节奏、歌词等内容，让学生对歌曲有深入的了解。
2.2 教学方法2.2.1 聆听：让学生聆听歌曲，感受歌曲的韵律和情感。
2.2.2 模仿：引导学生模仿歌曲的演唱方式，培养学生的音乐表现力。
2.2.3 演唱：分组演唱，培养学生的协作能力和团队精神。
第三章：教学步骤3.1 热身活动让学生自由发挥，用歌声表达自己对家人的爱，营造温馨的氛围。
3.2 歌曲学习3.2.1 解析歌曲：介绍歌曲的曲调、节奏、歌词等内容。
3.2.2 聆听歌曲：让学生聆听歌曲，感受歌曲的韵律和情感。
3.2.3 模仿演唱：引导学生模仿歌曲的演唱方式，培养学生的音乐表现力。
3.3 实践练习分组演唱，让学生在实际操作中掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。
第四章：教学评价通过学生演唱、课堂表现、团队合作等方面进行评价，鼓励学生的进步和努力。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业让学生回家后向家人演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，感受家庭的温暖和亲情。
5.2 课堂展示邀请家长参加课堂展示，让学生在舞台上展示自己的才艺和进步。
第六章：教学资源6.1 教材：《唱给妈妈的摇篮曲》歌曲教材。
6.2 音响设备：音响、话筒、耳机等。
6.3 教学工具：乐谱、歌词卡片、教学视频等。
第七章：教学安排7.1 课时：共计4课时。
7.2 教学计划：第一课时：介绍歌曲和背景，学习歌曲旋律。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能用温柔的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》。
2. 学会摇篮曲的基本节奏和旋律。
3. 了解摇篮曲的传统和意义。
1.2 过程与方法1. 通过聆听、演唱、演奏等方式，体验摇篮曲的优美旋律。
2. 运用肢体动作，感受摇篮曲的节奏。
3. 创作自己的摇篮曲，展示创造力。
1.3 情感态度与价值观1. 培养对母亲的敬爱和感恩之情。
2. 培养对音乐艺术的热爱和欣赏能力。
3. 培养团队协作和分享的价值观。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 学会演唱《唱给妈妈的摇篮曲》。
2. 理解摇篮曲的传统和意义。
3. 创作自己的摇篮曲。
2.2 教学难点1. 摇篮曲的节奏和旋律掌握。
2. 创作自己的摇篮曲。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 乐谱和音乐设备。
2. 摇篮曲相关资料和图片。
3. 创作工具，如乐器、纸笔等。
3.2 环境准备1. 安静、舒适的教室环境。
2. 适当的照明和温度。
第四章：教学过程4.1 导入1. 引导学生思考母亲的辛勤付出和无私关爱。
2. 引入摇篮曲的主题，讲解其传统和意义。
4.2 教学内容1. 分组学习《唱给妈妈的摇篮曲》，跟唱、练习。
2. 讲解摇篮曲的节奏和旋律特点。
3. 进行摇篮曲创作活动，展示并进行评价。
4.3 总结与反思1. 回顾学习内容，巩固知识。
2. 引导学生表达自己对母亲的感恩之情。
第五章：教学评价5.1 学生演唱评价1. 评价学生的演唱技巧和表现力。
2. 关注学生在演唱过程中的情感表达。
5.2 创作评价1. 评价学生的创作思路和创意。
2. 关注学生在创作过程中的团队协作和沟通能力。
5.3 课堂参与评价1. 评价学生的课堂参与度和积极性。
2. 关注学生在课堂活动中的合作和分享精神。
第六章：教学步骤6.1 第一步：导入活动（2分钟）教师以温馨的故事或提问方式引导学生思考母亲的辛勤和付出。
提出主题，讲解摇篮曲的传统和意义。
6.2 第二步：学习摇篮曲（5分钟）分组学习《唱给妈妈的摇篮曲》，跟唱、练习。
课题：《唱给妈妈的摇篮曲》
三年级教学目的：
1、了解音乐速度对歌曲表达的重要作用以及简单的运用。
通过不同的歌曲片段的回顾，使学生掌握音乐速度对歌曲感情表达的重要性。
学习用听视唱结合学习歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调优美、抒情。
歌词寓意深刻，初步感受音乐作品中旋律呈现起伏，唱出了主人公对妈妈的一片热爱之情，同时也表现了要让妈妈好好安睡的内心情感的流露
2、学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，能用慢速体会歌词意境。
并能用深情，轻柔的歌声演唱歌曲。
感受歌中宁静的，和谐的，温馨的画面。
并鼓励学生要尊老爱幼，并养成关爱它人的习惯。
教学过程
1、师生问好
2、情感导入新课。
师：同学们，在学习新课前老师先问一个问题：小时候，我们睡不着，妈妈就会边哼唱曲子边哄我们睡觉，妈妈们经常唱“摇啊摇，摇啊摇，我的宝宝睡着了”这是什么曲子呢？
生：摇篮曲
师：摇篮曲的情绪是怎样的呢？
生：深情，亲柔，宁静的
师：对了，妈妈为我们唱的摇篮曲是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。
旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。
许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。
今天老师要教的摇篮曲很特别，是我们给妈妈唱的摇篮曲。
3感受歌曲
师：现在我们来欣赏这首《唱给妈妈的摇篮曲》，听听歌词描绘了怎样的情景？
们来欣赏一首歌，听听这首歌唱了什么？情绪是怎样的？
生：略
一般都是妈妈给小朋友唱摇篮曲，那为什么今天这首歌确是孩子给妈妈唱的摇篮曲呢？模唱第二段并解答问题（这一段是小朋友看到妈妈工作辛苦，因为劳累而睡着了，于是把桌子当成摇篮摇，边摇边唱，说明小朋友怎样？）（懂事）
我们今天要看看歌曲中的主人公看到妈妈睡着后是怎样做的?
(1)放出妈妈熟睡后有一位可爱的小姑娘正在帮妈妈盖被子的场景。
电脑解说："小南帮妈妈盖完被子后，觉得做了一件非常高兴的事。
想着想着就哼起了歌儿。
"接着放出歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。
让学生在轻柔，宁静的环境下欣赏完第一遍歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。
方法：在欣赏过程中多媒体的画面出现小南关心他*的不同动作和表情神态。
(与课前观看的录像内容进行对比)。
(2)分析歌曲的速度，力度，情绪和演唱形式。
提醒学生在唱到四分休止符和连音线的地方要唱好。
让学生比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情对比及思考如何进行感情的处理。
(3)分析2/4拍歌曲的风格。
讲解结束词"呣"在歌曲中的作用与感情处理《能进一步深化母女之间的感情和自己更得意的内心感受》
(4)有感情地朗读自己认为最美的那段歌词。
方法：可小声放歌曲的伴奏音乐，老师要引导深情，慢速读
lu唱旋律(强调学生的声音) (5)用"呣"模唱歌曲的旋律
方法:看着大屏幕画面,小声地用气息垫住,顶着模唱
(6)学唱，，《唱给妈妈的摇篮曲》歌词.
方法:教师唱词,学生唱谱.第一段,然后教师用钢琴伴奏,学生自学第二,三段歌词
(7)突出重难点.唱出有四分休止符和连音线的句子及掌握结束词 "呣"的演唱.
(8)用深情,轻柔,温馨的感情演唱《唱给妈妈的摇篮曲》
方法:分组演唱,每一段用一种速度,由学生回答唱完歌曲后的感受.对回答
问题好的一组进行表扬和鼓励.
(9) 引导学生说说自己遇到同样的事会怎么办.并创编第二,三段歌词.同时参考屏幕上欣赏到的画面用自己的道具自编自演.把你心中的情感表现出来.如: "看着妈妈笑,坐下了,心里哼着他*的歌,妈妈听到了,睡得更熟,更香了"
(10)感受他妈妈的歌的唱法
方法:看大屏幕(或听录音),欣赏或回顾《妈妈的心》《鲁冰花》《妈妈的吻》等歌曲片段,模仿《妈妈的歌》自创歌词.
(11)德育教育
方法:请学生看屏幕再现妈妈伏在桌上睡着了的情景,童声童语解说："妈妈为了我们的成长付出了很多很多.我们回到家中也应帮妈妈干一些力所能及的事.更应学会关心妈妈,关爱他人,好好学习,长大后回报妈妈,回报祖国."
(三)小结部分
1、这节课我们学习了一首唱给谁的歌?
2、《唱给妈妈的摇篮曲》它应用怎样的情绪,力度,速度演唱?
(四)布置作业
1、请学生模仿《唱给妈妈的摇篮曲》自编歌词《唱给爸爸的歌》.
2、回家后把《唱给妈妈的摇篮曲》唱给妈妈听.让妈妈签字.
、谈话：1）这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦，因为劳累而睡着了，于是把桌子当成摇篮，边摇边唱，说明小朋友怎样？学生交流
2）为表达对妈妈的热爱之情和表现夜晚的宁静，应该用什么情绪演唱？速度呢？（多媒体出示，让学生选择）
7、用深情、轻柔的情绪，慢速有感情地演唱
8、看歌词，设问：歌曲中有几个人物？学生交流，改
编成故事讲给大家听吗？学生讲故事，老师放背景音乐
9、你能把刚才讲的故事进行情景表演吗？（提示：表演中有几个动作？分小组合作进行情景表演设计）10、分组展示（师生评价）
师：看到妈妈工作得这样辛苦，我们除了给妈妈唱摇篮曲，还应该怎样做？
学生交流（不再麻烦好妈妈，自己的事情自己做）集体歌表演《不再麻烦好妈妈》。
