八年级地理上册 因地制宜发展农业教案 新人教版

因地制宜发展农业
学科
地理
课题
因地制宜发展农业
第2课时
年级
八年级
备课时间
主备人
审核人
教
学
目
标
1、说出影响农业发展与分布的主要因素
2、明确我国农业面临的挑战及对策
教学
重点
能举例说明因地制宜发展农业的必要性，如何才能因地制宜发展农业
教学
难点
如何因地制宜发展农业
课前
准备
多媒体课件、相关图片
教
学
过
程
教学设计
学生活动
（1）人口增加
（2）耕地不断减少
（3）水土流失
（4）自然灾害
（5）环境污染等等
2、阅读105页的课本内容，找出解决这些问题的措施
（1）提高粮食生产能力
（2）调整农业结构，发展多种经营
（3）运用现代农业科学手段，发展优质、高产、
高效农业
3、师生共同完成106页的活动二，了解什么是
“生态农业”
4、今后我国各地区农业建设的发展方向
作业
布置
填充图册
教
后
感
2、读图103页的图4.17，说出影响农业的主要社会经济条件有哪些？
3、完成104页的活动二和活动三
1、阅读105页的材料并讨论
2、读图106页4.19和4.20、4.22，根据这些图片，说一说，你认为怎样才能解决好我国的农业问题。小组讨论提出建设性意见
4、完成107页的活动三
5、图上找出九大商品粮基地
导入新课：从101页的活动二导入课题
三、发展农业要因地制宜
1、引导学生看图4.16，假设你是土地开发商，你想怎样规划这片土地，并说出理由

4.2 农业第二课时【学习目标】1.举例说明因地制宜发展农业的必要性。

2.结合图文资料，说明科学技术在发展农业中的重要性。

3.举例说明农业和自然环境对生产生活的影响。

【教学重难点】重点：因地制宜发展农业的必要性。

难点：我国农业和自然环境对生产生活的影响。

【教学方法】读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法、对比分析法。

【教学过程】新课导入：播放视频——农业选择的智慧，请同学们观看的同时，思考不同区域农业类型、作物种类的差异，和形成这种差异的原因，激发学生学习和探索的积极性，今天我们就来学习我国的农业第二课时。

新课讲授：一、发展农业要因地制宜1.因地制宜的重要含义活动：请同学们认真阅读课本，找出因地制宜的内含。

因地制宜：把农业生产部门或农作物，布局在适宜它发展或生长的地区，充分利用当地自然条件的优势。

2.影响农业发展的自然因素活动：教师引导学生阅读教材资料了解农业和自然条件的关系，农业生产与光、热、水、土等自然条件关系最为密切，我国地形多样，气候复杂，构成了不同的自然条件，因此要把农业生产部门布局在最适合它发展的地区。

3.因地制宜发展农业活动：学生结合图文资料，初步了解在不同的地区适合发展的农业类型，地形陡峭处“宜林”；地形平坦、土壤肥沃、水源充足处“宜粮”；降水较少处“宜牧”；河湖众多处“宜渔”。

4.影响农业发展的社会经济因素活动：阅读材料，教师引导学生思考因地制宜发展生产，不仅包括自然条件，还需要考虑社会经济条件，如市场需求、交通、劳动力、技术、政策等，这也是“因地制宜”的重要表现。

练一练1.根据因地制宜的原则，在A、B、C、D四地合理布局农业，并说明理由。

A处距离城市近，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，可以种植蔬菜、花卉等经济作物。

B处距离城市远，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，可以种植水稻等粮食作物。

C处是山地，坡度较陡，可发展林业。

D处是水域，可发展渔业。

2.家住A地的小雨，向村里建议减少水稻种植面积，改种蔬菜、花卉，发展鱼、肉、禽、蛋生产，你认为可行吗？请说明你的理由。

第二课时发展农业要因地制宜及走科技强农之路【知识与技能】1．结合地图和相关资料理解我国农业的东西和南北差异。

依据地形、气候等知识了解不同农业类型的地区分布规律。

2．知道发展农业需要考虑的自然和社会经济条件。

3．能够根据不同的条件合理安排农业类型。

4．分析我国农业生产中存在的问题，及我国农业与发达国家农业间的差别，了解我国走科技兴农之路。

【过程与方法】通过阅读中国东部地区的农作物分布示意图，进一步巩固读图、用图的正确方法。

【情感、态度与价值观】让学生树立因地制宜发展农业和科技兴农的思想，并为农业发展好好学习，献计献策。

【重点】我国农业的地区差异；因地制宜发展农业。

【难点】分析我国各地自然条件的差异而导致的农业差异；能根据生活实际分析如何因地制宜发展农业。

【新课导入】教师(运用多媒体播放杨凌农业科技园区的视频)：同学们观看视频后有什么感觉？学生：和传统农业不同。

教师：是的，新中国形成后，我国农业获得了长足的进步，也取得了巨大的成就，但是我国自然条件差异大，人口众多，农业仍然面临巨大的压力。

我们应该怎么办呢？学生各抒己见。

教师：今天我们就来认识我国农业的发展条件。

知识点一发展农业要因地制宜【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P95～P97的内容，自主完成)1．读教材图4.13，根据其中的描述，分析说明不同的地形所对应的农业部门，并思考除地形因素外，还要考虑哪些自然因素。

__答案：地形——一般说来，山地地形陡峭，水土容易流失，适宜发展林业；平原地形平坦、土壤肥沃、水源充足，比较适宜发展种植业；部分高原、山地，降水较少，生长着牧草，可以发展畜牧业；在河湖地区适合发展渔业。

其他自然条件还包括光照、热量、水分、土壤等。

__2．读教材图4.14，思考除了自然因素外，发展农业还要考虑哪些因素。

__答案：除了考虑自然因素，还要考虑市场、交通、技术、国家政策等社会经济因素。

__(教师点拨)(探究活动)理解因地制宜的必要性(讨论交流)读教材图4.15，结合所学因地制宜知识，在A、B、C、D四地布局农业，并说明理由。

因地制宜发展农业
主备人
课型
新授
案序
授课课题
因地制宜发展农业（2）
签字
教
学
目
标
知识与能力：1．能举例说明因地制宜发展农业的必要性。
2．举例说明影响农业的主要因素。
3．分析说出农业面临的问题及对策，明确农业发展方向。
过程与方法：将数据转化成统计图的方法；商品粮基地，面临的生态环境问题，提出解决问题的设想。
2、结合课本P103图4.15分析：农业除了受自然条件限制外，还受什么社会因素影响？
3、课本113页图4.18，B、C地应选择哪一项？说出理由。思考在气候条件允许的前提下，如果种果树，应该安排在什么地方？山区应该进行什么样的农业生产活动？
展示交流合作探究
（我国农业面临的挑与对策）
1、读课本P104，结合课后P105活动，总结科技在发展农业中的作用。
中部地区----建立高产高效农产品生产基地；
西部地区----大力发展生态农业、特色农业。
点拨
升华
科学技术在农业发展中起着越来越重要的作用。我国科技进步对农业生产的贡献率已经超过50%，但是同发达国家相比，差距还很大。我们还必须依靠科技的优势，大力发展高产、优质、高效、生态、安全农业，加快我国从农业大因特网农业强国迈进的步伐。
过渡：上面的选择使我们认识到发展农业要因地制宜，当我们进行具体的生产时，除了考虑自然条件外，还要考虑到哪些因素呢？
自主学习
（发展农业要因地制宜）
1、读P102图4.13“因地制宜发展农业”，结合地形图中的不同的地形部位，各适合发展什么农业生产活动？(从自然条件方面考虑应该发展哪个农业部门？当我们进行具体的生产时，又会考虑到哪些因素呢？)，总结出影响农业生产的自然条件。结合课后活动1进一步理解因地制宜的概念。