哲学与人生课程教学进度表(2015学年)

湘 潭 职 业 技 术 学 院

教 学 单 元 教 案

教学内容及过程 旁 批

一、自我介绍，增进了解。

1、 短文《我为教师代言》，增强学生对教师工作的理解和认同感，增进感情

2、 通过师生双方的自我介绍，加强了解，营造良好的课堂氛围

二、课程介绍

（一）哲学是神马？

1、 小调查：你觉得学哲学有用吗？哲学难吗？

2、 介绍“哲学”的定义和来源及学习哲学的重要性

拓展：《愤怒的小鸟》、《植物大战僵尸》等游戏中的哲学原理

学生活动：学生思考，讨论

教学意图：让学生对课程有一些基本了解，激发学习的兴趣，通过学习哲学形成正确的人生观和世界观，学会独立思考。

（二）课程目标和任务

教学意图：引导学生积极学哲学、用哲学，用哲学引导人生，用人生体验哲学。通过学习马哲中与人生发展关系密切的基础知识，提高用马哲基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，脚踏实地走好人生路。

（三）课程的基本结构

介绍课本基本内容，五个单元分别从唯物论、辩证法、认识论、历史观、价值论对马克思主义哲学中的与人生发展关系密切的基本观点、方法进行阐述，提高学生用马克思主义哲学的基本知识分析和解决人生发展重要问题的能力。

（四）教学基本环节

案例导入——问题分析——认知理解——应用实践

（五）学习方法

六个一原则：读一读、划一划、听一听、想一想、说一说、查一查

1.自学：阅读课本内容，标记重点内容及不理解的知识点（读、 划）

2.专心上课（听老师讲解、听同学见解）

3．积极参与课堂学习（独立思考、表达观点）

4．有兴趣的内容回去可以查一查网络，了解一下相关背景；过一段时间查一查课堂笔记，回顾一下相关知识

三、学习要求与成绩评定

四、通过参与心理测试，阐述人生的发展有多种可能性，希望学生能树立和追求崇高理想，形成积极向上的人生态度，用哲学指导生活，努力成就精彩人生。

2015—2016学年第一学期教学进度表

初中

学科 年级 期中考试 期末考试

语文 初一 七年级上册 七年级上册结束

初二 八年级上册 八年级上册结束

初三 九年级上册 九年级上册结束

数学 初一 第三章代数式结束 七年级上册结束

初二 第三章勾股定理结束 八年级上册结束

初三 第二章2.6正多边形与圆结束 九(上)结束（建议九下二次函数结束）

英语 初一 七年级上册Unit 1至Project 1结束 七年级上册结束

初二 八年级上册Unit 1至Project1结束 八年级上册结束

初三 九年级上册Unit 1至Project1结束 九年级上册结束

思品 初一 苏人版七上第二单元 第7课 七上结束

初二 苏人版八上第二单元 第5课 八上结束

初三 苏人版九年级全一册

第二单元 第4课 第四单元第11课

历史 初一 七年级上册第二单元结束 七年级上册结束

初二 八年级上册第三单元结束 八年级上册结束

初三 九年级上册第二单元结束 九年级上册结束

地理 初一 人教版七年级上册第三章第三节 人教版七年级上册第五章

初二 人教版八年级上册第二章 人教版八年级上册第四章

物理 初二 第三章 第二节 人眼看不见的光 第五章结束 初三 第十二章结束 第十四章结束

生物 初一 第4章结束 第7章结束

初二 第17章结束 第21章结束

化学 初三 第三章结束 第六章结束

信息 初一 第三章第2节 第七章

初二 第二章结束 第三章

初三 第四章~第五章

高中

学科 年级 期中考试 期末考试

语文 高一 必修一 必修二

高二 必修五 写作、《史记》选读、实用阅读

高三 写作、短篇小说选读、唐宋八大家散文选读、传记选读 高考专项复习

数学 高一 集合，初高中衔接内容（代数），函数（考到指数函数） 期中考试内容，函数，三角变换，解三角形 文理合卷，无附加卷

高二

文科 解析几何，立体几何 期中考试内容，推理与证明，导数 期中考试文理合卷，理科无附加卷。

关于印发《2015-2016学年度高中各年级

各科教学进度计划》的通知

各县区教体局教研室，市直有关学校：

信阳市2015-2016学年度高中各年级各科教学进度计划已广泛征求意见，根据各单位建议，现将《信阳市2015-2016学年度高中各年级各科教学进度计划》印发给你们，请参照执行。

附：《信阳市2015-2016学年度高中各年级各科教学进度计划》

信阳市基础教育教学研究室

二O一五年九月二日

附一：

2015-2016学年度高中一年级各科教学进度计划

学习领域 科目 上学期 下学期

模 块 模 块

语言与

文学 语文 必修1、必修2 必修3、必修4

英语 英语1、英语2 英语3、英语4

数学 数学 数学1、数学2 数学3、数学4

人文与

社会 思想政治 思想政治必修1 思想政治必修2

历史 历史（Ⅰ） 历史（Ⅱ）、

历史（Ⅰ）第一～三单元

地理 地理1 地理2、世界地理

科

学 物理 物理1 物理2

化学 化学1 化学2

生物 生物1 生物2

技

术 信息技术 信息技术基础 五个模块任选一个

通用技术 技术与设计Ⅰ 技术与设计Ⅱ

艺

术 艺术或音乐、

美术 艺术 建议选修 建议选修

音乐 音乐鉴赏 音乐鉴赏

美术 美术鉴赏 建议选修

体育与健康 田径类项目和健康教育专题系列为必修内容（健康教育专题可分散进行），另在六个运动项目系列中至少选两个模块。

综合实践活动 研究性学习活动 3年完成3个以上专题。

社区服务 5个工作日

社会实践 一周

附二：

2015-2016学年度上学期高中二年级各科教学进度计划

科目 上 学 期 下 学 期

语文 必修5 、选修1（中国古代诗歌散文欣赏） 选修2（传记）、选修3（自选一模块或复习必修1-5）

英语 英语5 英语6 英语7英语8

数学 人文 数学3选修1-1 选修1-2加

另外三个选修模块之一

理工 数学3、选修2-1加

《哲学与人生》教案第一课

第一篇：《哲学与人生》教案第一课

同学们好，今天由我为大家讲述“哲学与人生”这门课程。在开始之前，我先做一个简单的自我介绍.非常高兴今天有机会能和大家一起学习这门课程，现在我们开始上课。人生是什么？老师想先问问同学们

同学们说的都很好，其实人生就是由现实生活和情感生活这两个部分组成的。我们说一个人的生命过程由他经历过的事件串接成一部“个人史”，是他自己的而不是别人的。这是从现象层面的理解的，也就是现实生活；

那么从意义层面理解来看，一个人生命中由他体验的意义串接成一部“情感史”，是他的自己而不是别人的，这就是我们说的情感生活。

怎么理解这个“个人史”和“情感史”呢？简单说，我们的日常生活就叫“个人史”，像我们的成长，升学，毕业工作，结婚生子等等的就组成了“个人史”。而“情感史”指的就是我们感情世界的发展过程，比方说我们和家人的亲情，朋友的友情，还有未来将收获的爱情都是“情感史”的一部分。

总结起来，人生是一段时间，或长或短，所有的经历，现实的和感情的，构成了个人的整个人生。

在我们的书里有一则苏格拉底和他的学生摘苹果的小故事，这个故事告诉我们人生有一个最重要的特征：人生就是一次无法重来的选择。面对无法回头的人生，我们只能做三件事：郑重选择，不留遗憾：若有遗憾，理智面对，争取改变：若改变不了，就勇敢接受继续前进。在这条无法回头的人生路上我们会遇到各种问题，有时候我们也会感到迷茫。这个时候我们需要家庭、朋友的帮助，我们也需要知识与智慧的帮助。今天我们学习的这门课程，哲学与人生，这中间的“哲学”就将为我们指导迷津。那么哲学是什么？

在古希腊，一般把哲学叫做Sophia（智慧），后来哲学家苏格拉底为了拉近哲学与普通人之间的关系，在Sophia前加上了Philia（爱）一词，这样哲学就成了“Philosophy”，就是“爱智慧”。“爱”智慧，我们就要追求智慧，思考怎么追求智慧从而获得智慧，这个过程就是哲学。