初中地理 世界的气候

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六年级地理下册 设计人: 授课人:

《第四节 世界的气候》

学习目标

1.能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。

2.能够举例分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。

3.能够举出日常生活的实例说明气候对人类生活和生产的影响。

学习重点、难点

重点:在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。

难点:分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。

学习方法

讲授与多媒体辅助教学。自主学习与合作探究相结合,启发引导法。

学习过程

一、自主学习

1.气候的地区差异

指出气候的两大要素。

观察人们在描述气候时所用到的词汇,归纳一般都从气温和降水去描述气候的特征。

2.世界气候类型的分布及影响因素

提出问题,你知道世界有多少种气候类型吗?学生观察“世界气候类型分布图”,找出11种气候类型。

二、合作探究

(一)、 ①规律一:气候与温度带

让学生读世界气候分布图,观察:热带的气候大致分布在哪两条纬线之间?寒带的气候大致分布在哪两条纬线以内?亚热带和温带的气候大致分布在哪些纬线之间?

思考分析1:纬度由低到高,气温由___到___,依次分布着_____带气候、_____带气候、____带气候、____带气候,形成这一规律的影响因素是_______位置。

通过完成思考分析认识到纬度位置对气候的影响,完成表格。

分布地区 气候类型

热带

温带

寒带

②规律二:气候与海陆位置

找出温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型。

分布地区 气候类型

大陆东岸

大陆内部

大陆西岸 六年级地理下册 设计人: 授课人:

出示各种气候气温和降水量图,让学生从降水的角度寻找亚欧大陆温带地区降水规律与差异,引导学生思考分析:温带地区亚欧大陆东西两岸沿海向内陆,降水有什么规律?形成这种规律的影响因素是什么?

通过完成思考分析认识到海陆位置对气候的影响。

③规律三:气候与地形

思考分析:观察高原山地气候的分布,主要分布在什么地形区?影响高原山地气候形成的原因是什么?

比较山地迎风坡和背风坡,得出结论:山地迎风坡降水多,背风坡降水少。

④规律大总结

引导学生分析、总结。

⑤学以致用

指出影响下列各地气候的主要因素:

(1)青藏高原纬度较低,但是气候寒冷。

(2)海南岛终年如夏,黑龙江北部冬季漫长。

(3)新疆塔里木盆地气候干燥,而同纬度的北京气候相对比较湿润。

(二)、气候与人类活动

(1)气候与生活

谈一谈气候对人们的生活各方面产生了哪些影响?

(2)气候与农业生产

先从学生熟知的水果的角度从正反两方面谈气候对农业生产的影响。

(3)全球气候变暖

引发思考:气候能够影响人类活动,那么人类活动会不会反过来影响气候呢?引出由于人类的一些不当行为,引发全球气候暖,讨论气候变暖对人类的危害,倡导学生低碳生活。

课堂小结:

当堂检测:

1.气候的两个组成要素是( )

A.光照、降水 B.气温、降水 C.气压、 降水 D.气压、风力

2.下列气候类型中,气温年较差最大的是( )

A.热带雨林气候 B.温带海洋性气候 C.热带季风气候 D.温带季风气候

3.下列气候类型中,降水季节变化最大的是( )

A.温带海洋性气候 B.温带大陆性气候C.热带雨林气候 D.热带季风气候

4.分布在亚洲东部的主要气候类型有( )

A.亚热带季风气候和温带季风气候 B.亚热带季风气候和地中海气候

C.地中海气候和温带季风气候 D.温带季风气候和热带雨林气候

课后反思