北师大版(一起)-英语-打印版
二年级下册 第10单元 第5课时
总6课时
本单元教材
分析 第五课时
Read and color 是阅读训练板块，培养学生结合插图认读语句的能力。活动中，学生需要看懂指示，找到相应动物，然后涂颜色。。
Let’s chant 是歌谣学习板块，讲述了一首关于彩虹的歌谣，根据雨后小朋友的活动，以复习颜色为主，通过模仿、学习又韵律、有节奏的歌谣，是学生体验和感受语言的语音、语调和韵律，渗透对学生的英语语感和语音意识的培养。
课题 Unit 10 colors 备课人
教
学
目
标 A rhyme.
教学重点 A rhyme.
教学难点 A rhyme.
课前准备 课件和单词卡片
教 学 过 程
Step1. Review.
Review the flashcards for this Unit10.
Hold up the flash card for snake.
Ask, “What’s this?”
Elicit, “It’s a snake.”
Repeat the procedure for bear, crab and fish.
Step2. Read and color.
Review the flashcards for bird, frog, bear, crab, fish, and snake. 北师大版(一起)-英语-打印版
Hold up the bear flashcard and say,
“What’s this?” Elicit, “It’s a bear.”
Repeat this for the other flashcards.
Have the children open their books at page 46.
Display your copy of the page.
Point to each creature in turn and elicit its correct name.
北师大版二年级英语下册教学质量检测（Unit 7）第 1 页 (共 4 页) 2011学年二年级英语下册教学质量检测（Unit 7）
学校： 班级： 姓名： 成绩： __
听力部分（80分）
一、听录音，选出与你所听到的单词相符的图，并在它下面的括号里打“√”。（30分）
1. 2.
A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( )
3. 4.
A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( )
5. 6.
A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( )
7. 8.
A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( )
9. 10.
A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( )
北师大版二年级英语下册教学质量检测（Unit 7）第 2 页 (共 4 页) 二、听录音，判断图意是否与录音的内容相符，如相符，请写“√”，否则写“╳”。（10分）
（北师大版）二年级英语下册教案
Unit 10 What color is it ? (P40-41)
教学目标：
1.学习更多的关于颜色的单词，并利用这些单词进行更多的练习，能够灵活运用。
2.学习颜色的歌曲，进行替换练习，加强单词的记忆。
教学重点：
学习更多的关于颜色的单词，会灵活运用。
教学难点：
运用单词进行练习。
教学准备：
教师：课件、图片、录音机、磁带、小奖品。
学生：彩笔。
教学过程：
一、复习引入：
1.师生问好，组织教学。
2.Guess
（1）过度：Next, let’s play a game. The name is guess.
（2）教师做动作，学生猜。
①fish、dog、snake、cat、butterfly
②教师作螃蟹的动作，引导学生用What’s this?来询问，教师领读单词。
3.Sing an English song ： 《Yellow song》。
二、呈现操练：
1.Learn New s
（1）过渡：在刚才唱的歌曲里，有一个词语：yellow，你知道它是什么意思吗？（黄色的），的确是，现在，大家来看这张图片，你会发现更多的颜色。
（2）出示课件。 （3）复习学过的关于颜色的单词。
①过渡：这里哪些颜色是你认识的？你能把他介绍给大家吗？
②学生介绍：yellow, red, blue, green, brown, orange.
③练习：找一找你身边哪儿有这些颜色？指着介绍给你的同桌或前后桌。
（4）学习新单词。
①过渡：你还想知道哪些颜色的表达方法？该怎样问呢？（What color is it?）
②请学生用鼠标指着自己想认识的颜色，用What color is it?来发问，用课件回答，反复听，引导学生跟着说。
1）purple：指生读，先学会的学生作为小老师来领读。
2）white：
（北师大版）二年级英语下册教案
Unit 10 What color is it ?(第一课时)
教学目标：
1.通过学习课文故事内容，使学生掌握句型What color is this bird ?以及What color
are these birds？两种句型的主要问法及回答；
2.通过对比的方式能让学生会区分单复数的不同表达方式，并能够在世纪中进行运用；
3.利用小组竞争机制，培养小组成员在学习中能互相帮助，通过团结和努力争取更多荣誉的责任心。
教学重点：能够正确运用句型表达询问单复数物品的颜色的巨型；
能区分What color is this bird ?和What color are these/those frogs ?的表达应用。
教学难点：使学生能更好地应用句型进行正确的问答，能够运用What are they ?What
color are they ? 以及How many butterfly are there ?
教学具准备：
教学过程：
一、热身活动：
Class begins! Good morning children !
Let’s play a game ,ok ? Look at my activities ,you answer the animal’s name .Who
are first, then a sticker for your group .
师做动作：an elephant \ a fish
问：Who can like me ?
请二到三个学生到前面做动作，大家猜。抢答最快的小组将得到小图片（a fish \a
bird ）
二、导入新课：
1.Today ,there’s a new friend come here, Look ,What’s this ?
教师出示幻灯片小蝴蝶在飞动的图片， 学生说中文名字
2.教读单词：It’s a butterfly. 慢速重复两遍， 呈现单词，指生认读 小活动：教师伸出手，what ‘s this ?师示范：把手放桌子上示范声音大小，带领学生一起说读得好的小组将得到一枚butterfly 的图片
