试论高校辅导员应具备的基本素质

高校辅导员需具备的素质一、较高的思想政治素质辅导员首先是要在思想政治上帮助学生树立正确的人生观、价值观。

如果我们自身的政治思想素质不过硬的话，那么学生又凭什么听得进辅导员的话呢？有件我刚工作时遇到的事情让我记忆犹新，那时有一个学生干部，对政治时事有很浓厚的兴趣，经常到我的办公室来跟我聊，而我是一个看见新闻就会转台的人，有时根本不知道他说的事情已经在这个世界上发生，几次之后，这个学生干部语重心长的跟我说：“方老师，学习政治是你的工作，你这个基础不大好，你看以后叫你做个什么时事讲座跟我们讲个思想政治的你怎么办呢？”一席话说得我一身冷汗。

这个时候我才意识到学习马列、毛邓、政治经济学、时事政治时刻都不能放松，这是我的工作的基础。

如果我没有足够的理论基础，说出话也没分量。

因此我认为：1.1认真学习马列主义毛泽东思想、提高思想政治水平。

辅导员的素质，直接给学生以深刻的影响，因此，进入21世纪，对辅导员的思想政治素质提出更高要求。

我们要用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论来武装自己的头脑，认真贯彻党的教育方针，做学生的人生导师，对学生的政治方向进行引导。

帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生树立正确的理想和信念。

1.2牢固树立为人民服务的宗旨，政治、思想、行动与党中央保持高度一致。

只有做到了这一点，我们才能从党的政策、从全局利益践党的宗旨，身体力行，密切联系青年学生，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念，紧密的把广大青年学生团结在党的周围。

在大学，很多学生以入党为目标，但是入党对于学生而言仅仅是一张打开选调生、公务员或者国有企业大门的门票，这种不纯的入党动机，使得有些学生党员一旦入党以后就变成了死猪不怕开水烫，入党之前不敢干的事情，入党之后全部敢干。

辅导员工作基本知识(各高校辅导员考试核心知识点必备)辅导员工作基本知识（各高校综合知识点）零、新时期高校辅导的角色定位是什么？（角色定位：思想问题的解惑者、专业研究的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者）1、学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。

2.大学生的人生导师。

3.大学生健康成长的知心朋友。

零点一、辅导员应该具备的素质具有过硬的思想政治素质；高尚的道德素质；较强的综合业务素质；良好的健康素质。

一、辅导员主要工作职责1、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立共同理想和坚定信念。

2、帮助学生养成良好的道德品质，经常性开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和优良品格，有针对性地解决学生各方面具体问题。

3、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育引导，参与处理突发事件，维护校园安全稳定。

4、落实好经困生的资助有关工作，组织好勤工俭学。

5、积极开展就业指导和效劳工作，帮助学生树立正确的就业观。

6、发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。

7、组织协调班主任、两课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性思想政治工作。

8、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干的培养，激发学生的积极性，主动性。

二、在高校里通过哪些途径对学生进行德育教育？1、两课教学；2、教学过程的教书育人；3、开展社会理论活动；4、党团组织的思想教育和组织建设活动；5、开展丰富多彩的校园文化活动；6、开展心理咨询活动。

三、辅导员对学生进行德育教育的根本方法1、了解和理解学生是德育教育进程的出发点，了解才能有针对性，更重要的是理解；2、培养骨干和积极分子，发挥班级个人的重要作用；3、正面教育引导和比较鉴别，正面灌注贯注，说服教育，介绍阐发，比较对比；4、激励与约束。

树立典型，表彰奖励，批评惩罚。

四、作为一位辅导员如何与你所带的班级学生树立和谐的师生关系？1、同等看待学生。

以诚相见，以友相知，树立真正的师生感情。

辅导员工作基本知识（各高校综合知识点）零、新时期高校辅导的角色定位是什么（角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者）1、学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。

2. 大学生的人生导师。

3.大学生健康成长的知心朋友。

零点一、辅导员应该具备的素质具有过硬的思想政治素质；高尚的道德素质；较强的综合业务素质；良好的健康素质。

一、辅导员主要工作职责1、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立共同理想和坚定信念。

2、帮助学生养成良好的道德品质，经常性开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和优良品格，有针对性地解决学生各方面具体问题。

3、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育引导，参与处理突发事件，维护校园安全稳定。

}4、落实好经困生的资助有关工作，组织好勤工俭学。

5、积极开展就业指导和服务工作，帮助学生树立正确的就业观。

6、发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。

7、组织协调班主任、两课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性思想政治工作。

8、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干的培养，激发学生的积极性，主动性。

二、在高校里通过哪些途径对学生进行德育教育1、两课教学；2、教学过程的教书育人；3、开展社会实践活动；4、党团组织的思想教育和组织建设活动；、5、开展丰富多彩的校园文化活动；6、开展心理咨询活动。

三、辅导员对学生进行德育教育的基本方法1、了解和理解学生是德育教育过程的起点，了解才能有针对性，更重要的是理解；2、培养骨干和积极分子，发挥班级集体的重要作用；3、正面教育引导和比较鉴别，正面灌输，说服教育，介绍分析，比较对比；4、激励与约束。

树立典型，表彰奖励，批评处罚。

四、作为一名辅导员如何与你所带的班级学生建立和谐的师生关系1、平等对待学生。

以诚相见，以友相知，建立真正的师生感情。

平等对待每一位学生，无论是先进生、后进生一视同仁，决不能对学习好的学生高看一眼，对学习差的学生不理不睬，漠不关心。

高校辅导员应具备的素质与能力新时期的高校辅导员是集教育、管理、服务和科研为一体的教师，要成为一名合格的辅导员，做到讲政治、懂教育、能敬业、有素质、会实践，必须具备基本的素质和能力。

（一）辅导员职业能力1．核心能力是思想政治教育能力从本质上来讲辅导员肩负教育、管理和服务三大职责，应当具有思想政治教育能力、学生事务管理能力、人生导航服务能力，而思想政治教育能力是辅导员的核心能力。

辅导员的思想政治教育工作不同于思想政治理论课教育。

辅导员的思想政治教育工作，主要不是通过课堂教学来实施的，而是渗透在日常学生事务管理、人生导航服务中，在潜移默化中实现的。

因此，辅导员的思想政治教育能力的综合性、艺术性、灵活性、互动性的要求更高。

它不仅要政治理论的武装，引导学生用马克思主义的立场、观点和方法来分析、解决实际问题；而且需要运用教育学和心理学知识，切实遵循教育教学规律和大学生成长成才的规律，把思想教育工作做到学生的心里；需要管理学、运筹学的专门知识，运用先进的管理理念和方法，提高组织学生群体的水平和效率；还需要社会学的有关知识，教育和指导大学生成功步入社会，为他们的人生导航服务。

2．必备能力是学习能力、表达能力、沟通能力、辨别能力、决断能力、应变能力、研究能力、创新能力、领导能力从辅导员的管理和服务的职能出发，辅导员还应当具有如下能力：一、学习能力，辅导员要具备较强的自学能力和带动别人学习的能力，通过学习，不断提升自身的素质和能力。

二、表达能力，辅导员必须提高语言的知识内涵和思想内涵，提高文字表达的能力，提高思维的能级。

三、沟通能力，辅导员与学生之间沟通的好坏，直接关系到辅导员及其工作被学生所认可和接受的程度，进而影响到工作的成效，要求辅导员具有良好的沟通能力。

辅导员的沟通能力在于倾听，能掏出学生的心里话，成为大学生的知心朋友，又善于引导学生的健康成长。

四、辨别能力，面对复杂的工作环境、复杂的工作对象和复杂的工作内容，需要辅导员拥有较强的辨别能力，尤其是在大是大非面前要能够分辨清楚，把握得住。

高校辅导员应具备的基本素质作者：邬丽来源：《管理观察》2009年第07期摘要：高校辅导员是青年学生思想政治教育工作的重要力量。

高校辅导员素质的高低，直接关系着高校学生的管理工作，影响着高校的育人质量。

要完成繁重的学生管理工作，高校辅导员必须具备优良的思想政治品格、良好的职业道德、扎实的业务知识、较强的工作能力和健康的体魄。

只有这样，高校辅导员才能履行好自己的职责，开展好思想引导、心理疏导、学习向导、生活辅导、行为督导、就业指导等学生管理工作。

关键词：高校辅导员素质高校辅导员是青年学生思想政治教育工作的重要力量。

近几年，随着高校招生数量的增加，高校辅导员的工作越来越繁重。

高校辅导员素质的高低，直接关系着高校学生的管理，影响着高校的育人质量。

要完成繁重的学生管理工作，高校辅导员必须具备应有的素质。

笔者结合从事辅导员工作的实践，拟对高校辅导员应具备的基本素质谈点粗浅的认识。

一、高校辅导员应具备优良的思想政治品格思想政治品格是一个人立足社会的基础。

辅导员的思想政治品格决定着辅导员的信仰和道德原则，制约着辅导员的文化素质、能力素质、身心素质，影响着他教育的大学生的思想和行为。

因此，必须重视辅导员优良的思想政治品格的培养。

高校辅导员的思想政治品格一般包括以下几个方面：1、坚定的政治立场。

辅导员的工作性质，决定了高校辅导员必须具有坚定的政治立场，必须坚持四项基本原则，始终与党中央保持一致，在大是大非问题上旗帜鲜明，不糊涂、不迷向，有较强的政治鉴别力和敏锐性。

2、较高的政治理论水平和正确的思想观点。

高校辅导员应认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极贯彻落实科学发展观，深入了解党的路线、方针、政策，帮助青年学生解决思想政治方面的问题，引导学生成长为符合时代发展要求的建设者和接班人。

3、较高的思想觉悟和道德水准。

青年学生是具有较高知识水平的群体，也是社会群体中综合素质、思想觉悟、道德水平较高的群体。

浅谈高校辅导员应具备的基本素质高校辅导员是为了帮助学生解决学习、生活、心理等问题，并在学生成长过程中起到良好指导作用的专业人员。

他们承担着巨大的职责与使命，需要具备一些重要的基本素质。

1.良好的职业道德素质高校辅导员是学生信任的依靠之一，仪表端庄、言谈温和、处事公正、尊重学生是他们的职业道德。

他们应该保持高尚的职业道德，恪守职业操守，以身作则，做学生的榜样，真正起到引领学生的作用。

2.学科专业素质高校辅导员需要关注导师们关注的问题，了解学科领域的前沿知识，能够指导、帮助和启迪学生，更好地解决学术方面的问题。

3.心理素质高校辅导员需要有高度的心理素质，可以理解学生的心理问题并给出建议和解决方案。

他们应该能够平衡自己的情绪和学生的情绪，了解和控制自己的情感，并以开放、耐心、真诚、关键的态度帮助和引导学生。

4.沟通表达能力高校辅导员可以与不同背景、不同文化的学生沟通，需要表达清晰明了的想法，能够清晰地表达自己的思想和意见，以及各种沟通技能和方法。

高校辅导员要能够用最佳的沟通技巧，建立牢固、良好的人际关系、增进学生的信任和理解，更好地解决问题。

5.创新意识在现代人才培养中，创新能力越来越受到重视，高校辅导员的教学与管理工作同样需要创新意识。

个人或机构如果缺乏创新能力，很难适应市场的变化和需求。

对于辅导员而言，创新的意识有助于深化自身专业、工作的思考，对学生提供更有价值的帮助。

6.团队协作能力高校辅导员是一个团队中的成员，他们需要与其它工作人员合作实现学生服务目标，需要有团队合作精神。

他们应该积极协调与其它教师、辅导员、学生代表和家长的关系，协调人际关系，避免冲突和误解，使团队精神得以体现。

7.善于自我管理、学习与提升高校辅导员的职业发展需要不断地提升职业素质，使自己不断向更高层次前进，如不断培养自己的专业知识；了解时代发展的潮流和变化；积极参加沙龙、交流会、论坛，拓展视野，不断汲取营养；参加专业培训，掌握新的教学方法和课程等。

7.20【分组研讨】高校辅导员核心素养与能力
高校辅导员核心素养与能力是指辅导员在工作中需要具备的关键素质和能力。

这些核心素养与能力对于高校辅导员在指导学生、促进学生综合发展、解决学生问题等方面起着重要的作用。

以下是高校辅导员核心素养与能力的几个方面：
1. 专业知识与技能：高校辅导员需要具备相关的专业知识和技能，包括心理学知识、教育学知识、职业规划等方面的知识，并能将这些知识应用到实际工作中。

2. 人际关系与沟通能力：辅导员需要与学生、教师、家长等各个群体进行良好的人际关系建立和沟通。

他们需要具备良好的沟通能力，包括倾听、表达、与人建立亲密关系等。

3. 问题解决能力：辅导员需要具备解决学生问题的能力。

他们需要能够理解学生问题的本质，提供有效的解决方案，并能帮助学生解决问题。

4. 团队合作能力：辅导员通常需要与其他教师、辅导员、学生事务部门等团队合作。

他们需要具备良好的团队合作能力，能够有效地协调各方面合作，共同完成工作任务。

5. 自我成长与创新能力：高校辅导员需要不断学习和成长，不断提高自己的专业素养与能力。

他们需要具备创新的能力，能够根据学生的需求不断调整自己的工作方法和策略。

以上是高校辅导员核心素养与能力的几个方面，这些素养和能
力对于高校辅导员的工作非常重要，能够帮助他们更好地理解和指导学生，促进学生的全面发展。

大学辅导员的职业素质一、职业素质1.心理素质辅导员除了业务素质之外，还需要具备良好的心理素质。

因为辅导员在工作中会遇到很多复杂繁琐的事情，并且还会有一些突发事件和危机事件的发生。

本身心理素质就是衡量个人素质和能力大小的一个重要指标，，是一个人的基本素养。

对于心理素质过硬者，面对问题和困境的时候可以临危不惧，在自身理智和清晰的大脑分析之下，可以快速地理出思路，找到解决问题的方法和途径。

不过良好的心理素质对于辅导员更为重要。

辅导员工作需要辅导员具备乐观向上的性格、坚韧不拔、诚实守信的品质特色，性格外向开朗的辅导员在工作中更容易与学生成为朋友或者亲人，在相处过程中更融洽也更易于沟通，能够获悉更多的学生信息，从而更好地针对学生问题进行解决。

辅导员的言行在日常工作生活中都能被学生看在眼里，真诚的辅导员更容易获得学生的认同、信任及尊重。

对于一个优秀的辅导员需要能够进行自我的良好控制和角色转换。

无论问题多么复杂，需要辅导员自身进行调节梳理，调整好自己的情绪，使其不影响正常工作的开展，并且能够对工作更加地认真对待。

对于突发和危机事件发生时，辅导员需要具备危机处理能力，在做好基础工作的同时，积极想办法进行危机问题的解决。

在面对实际工作的过程中，辅导员则需要在心理素质方面增强修炼和磨砺，在学习理论知识的基础之上，增强实践方面的经验总结和积累，使个人的心理素质迅速的提升。

2.全面的学习能力一个人最重要的一项能力就是学习能力。

它是人们获取新的知识和信息、增长能力才干的基础，具备了自学和影响他人学习的能力，能够更好更快地获得成功，成长成才。

对于大学生来说，他们具备科学文化知识的同时，更具有更加敏锐的视觉、对于信息的接受和处理能力都很强。

不过高校是培养国家和社会的有益人才的地方，那么作为处理相关学生工作的辅导员的任务相当艰巨，对于各方面都提出高要求，第一就是要具有学习政治教育理论的能力，认真学习和贯彻党的方针路线，践行党的政策，树立准确的人格观念，提升对政治方面的敏感性。

优秀学生辅导员应具备的基本素质辅导员是高校学生重要的老师和朋友，学生面临的很多问题都需要辅导员去帮忙解决，辅导员和学生在一起的时间最长，因此，辅导员的素质高低对学生观念的树立有着直接的影响。

一、良好的思想政治素质高校辅导员是对高校学生进行思想政治工作的主要力量，大学课程设计给学生留出了很多自由发展的空间，课程量不多，留给思想政治课的时间就更少了，学生很少能接触到思想政治教育，这就要求辅导员要加强对学生的思想政治教育。

首先辅导员自身要有高尚的思想政治素质，这影响了辅导员的政治信仰和追求，从而影响了学生的思想政治观念。

辅导员的政治立场必须要坚定起来，要拥护党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，贯彻落实党的方针政策，在平时工作生活中严格律己，坚持自己的政治立场，有较强的政治鉴别能力。

辅导员要及时掌握党的路线方针政策，以便及时传播给学生，大学生的思想觉悟普遍较高，辅导员的觉悟要更高，要多开展思想政治教育活动，在平时的教育中传播正确的思想政治思想，让学生坚定自己的政治追求，成为合格的社会主义接班人。

二、爱岗敬业的精神学生辅导员对大学生的学生和生活都有帮助，大学生虽然受过多年的教育，已经形成比较成熟的观念，有了自己的处事方法，但这些方法不一定是正确的，有很多问题是他们在中学时代未曾遇见过的问题，比如自身发展、恋爱、工作、婚姻、生活等，学生面对这些问题时难免会手足无措，需要得到帮助，辅导员有帮助学生解决问题的责任和义务。

辅导员要端正自己的工作态度，热爱自己的本质工作，努力工作，和学生建立良好的关系，并且为学校的管理出谋划策，热爱自己的学校。

辅导员对学生要有爱心，只有真心的关心学生，才能发现学生细微的情绪变化，并及时对学生采取教育，学生也能感受到辅导员的关心，容易对辅导员敞开心扉，诉说心事，有利于维护校园的和平与稳定。

现在高校学生的数量急剧上升，年轻的学生又喜欢张扬个性，加大了辅导员工作的难度，面对复杂、琐碎、千篇一律的工作，辅导员不要有排斥心理，如果一个人对工作失去了兴趣，那工作的效率不可能高，并且辅导员做的是学生工作，更需要有极大的热情和认真的态度才能做好，因此，辅导员要加强对工作和学生的责任感。

高校辅导员应具备的基本素质
高校辅导员是一个责任重大的职位，要求具备一定的素质。

首先，要具备良好的学术背景，具备较强的学术能力，能够深入理解学生的学习需求，为学生提供有效的学习指导。

其次，要具备较强的心理辅导能力，能够善于把握学生的心理变化，给予学生正确的心理引导，帮助学生解决困难，实现自我发展。

此外，要具备较强的沟通能力，能够和学生建立良好的沟通渠道，积极主动地了解学生的学习情况，帮助学生解决学习问题，提高学习效率。

最后，要具备较强的组织能力，能够有效地组织学生开展学习活动，给予学生指导和帮助，促进学生的学习发展。

高校辅导员要具备良好的学术背景、强大的心理辅导能力、良好的沟通能力以及强大的组织能力，这样才能胜任辅导员的职责，更好地服务学生。

浅谈高校辅导员应具备的基本素质【摘要】辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。

在新形势下如何加强辅导员队伍建设，提高辅导员的素质，构建高等学校思想政治教育工作的长效机制。

本文初步总结了高校辅导员应具备的五个素质，以供参考。

【关键词】辅导员基本素质在高校传统的大学生思想政治教育中高校辅导员的角色是比较单一的。

然而随着科技的飞速发展和社会的急剧变革，特别是以互联网为核心的信息技术在教育中的应用，从教育目标到教育内容和教育方法等都在发生巨大的变化，高校辅导员的角色也相应的发生了重大变化。

在工作实践中往往要以各种方式调动和引导大学生参与到思想政治工作中来，引导大学生进行探索，高校辅导员与大学生之间已经不再是单一的接受关系，他们应是马克思主义的传播者；信息源和领路人；应是大学生的榜样和伙伴；应是人际关系的艺术家和心理治疗工作者；应是学者和学习者；应是反思者与研究者。

那么高校辅导员应具备哪些素质才能做到这些呢？本文初步总结了了高校辅导员应具备的五个素质，以供参考。

一、思想政治素质扎实的马克思主义理论知识是完成高校思想政治工作任务的基本条件。

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出“帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

”要在工作中做到这点，就要求高校辅导员平时要努力攻读马列原著，认真学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，及时、正确把握国际国内政治形势以及党和国家现阶段的路线、方针、政策。

高校辅导员只有用科学的世界观来武装自己，确立正确的人生观，才能正确把自己掌握的理论同现实生活、工作结合起来，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，帮助学生分析、解释客观事物，辨别是非真伪，寻求解决问题的办法，对周围的被教育者产生有说服力的积极影响。

高校辅导员应具备的素质和能力冯丹娜（青岛理工大学琴岛学院山东·青岛266000）摘要辅导员更是学生的榜样，辅导员在高校的地位是学生生活的引导者、管理者，因此高校辅导员需要具备专业的职业素质，还需要能够管理好学生生活学习的能力，这样才能教导好整个班级，领导出优秀的人才。

关键词高校辅导员定位素质能力中图分类号：G641文献标识码：A0前言高校学生政治辅导员，他是高校教师队伍的重要组成部分，是学生政治思想工作的主力军，是确保高校学生稳定健康成长和构建和谐社会的组织者和实施者。

1辅导员的工作定位所谓辅导员工作定位，指的是辅导员队伍应担负的责任和使命，亦称辅导员岗位设置的必要性、合理性。

2004年8月中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的16号文件，强调必须把大学生思想政治教育摆上和政府工作的重要位置。

在新形势下加强和改进高校大学生思想政治工作，就必须紧抓思想政治工作，就必须紧紧抓住思想政治工作面临的机遇和挑战，努力培养和造就一支高素质、职业化的辅导员队伍，不断提高思想政治工作的正对此和实效性，确保有关工作真正落到实处。

辅导员的基本的职责是教育、管理、服务。

作为教育者，辅导员做好学生思想教育工作要，做好引路人的角色，培养学生树立正确的三观教育。

指导学生如何处理为人处事的能力，树立高尚的道德情操和高雅的生活情趣，培养良好的生活习惯和行为习惯；作为学生管理者，要培养良好的班风、学风，为学生成人成才奠定基础；作为服务者要在学生有困难的时候，给予实际帮助和关怀，如贫困生资助、勤工俭学、轻松筹工作等。

2高校辅导员应该具备的职业素质2.1专业素质专业素质是一个辅导员首先应该具备的，因为作为高校的辅导员不仅需要照顾到学生的学习情况，而且还需要照顾到学生平时的生活情况，但是很多的辅导员误认为只需要负责学生的学习就行了，所以专业素质是一个辅导员最应该具备的。

其中包括了专业知识水平、专业生活管理意识两方面的素质，其一的专业知识水平，高校学生与普通学校不同的点，在于高校学生大部分都是靠自学为主，也就是说，一旦学生遇到不可解决的问题，第一时间就是咨询辅导员，因此辅导员需要具备一定的知识储备才行，另外需要的日常生活管理专业素质，高校一般情况下，辅导员顾及最多的就是学生日常的生活，因为辅导员在生活中是学生最熟悉，最值得信赖的伙伴，很多学生有些心事都喜欢和辅导员进行交谈，所以作为高校的辅导员还需要一定的心理知识基础，及时为学生进行心理的解决，使学生在高校的生活能够更完美，学到更多的知识。

大学辅导员的职业素质一、职业素质1.心理素质辅导员除了业务素质之外，还需要具备良好的心理素质。

因为辅导员在工作中会遇到很多复杂繁琐的事情，并且还会有一些突发事件和危机事件的发生。

本身心理素质就是衡量个人素质和能力大小的一个重要指标，，是一个人的基本素养。

对于心理素质过硬者，面对问题和困境的时候可以临危不惧，在自身理智和清晰的大脑分析之下，可以快速地理出思路，找到解决问题的方法和途径。

不过良好的心理素质对于辅导员更为重要。

辅导员工作需要辅导员具备乐观向上的性格、坚韧不拔、诚实守信的品质特色，性格外向开朗的辅导员在工作中更容易与学生成为朋友或者亲人，在相处过程中更融洽也更易于沟通，能够获悉更多的学生信息，从而更好地针对学生问题进行解决。

辅导员的言行在日常工作生活中都能被学生看在眼里，真诚的辅导员更容易获得学生的认同、信任及尊重。

对于一个优秀的辅导员需要能够进行自我的良好控制和角色转换。

无论问题多么复杂，需要辅导员自身进行调节梳理，调整好自己的情绪，使其不影响正常工作的开展，并且能够对工作更加地认真对待。

对于突发和危机事件发生时，辅导员需要具备危机处理能力，在做好基础工作的同时，积极想办法进行危机问题的解决。

在面对实际工作的过程中，辅导员则需要在心理素质方面增强修炼和磨砺，在学习理论知识的基础之上，增强实践方面的经验总结和积累，使个人的心理素质迅速的提升。

2.全面的学习能力一个人最重要的一项能力就是学习能力。

它是人们获取新的知识和信息、增长能力才干的基础，具备了自学和影响他人学习的能力，能够更好更快地获得成功，成长成才。

对于大学生来说，他们具备科学文化知识的同时，更具有更加敏锐的视觉、对于信息的接受和处理能力都很强。

不过高校是培养国家和社会的有益人才的地方，那么作为处理相关学生工作的辅导员的任务相当艰巨，对于各方面都提出高要求，第一就是要具有学习政治教育理论的能力，认真学习和贯彻党的方针路线，践行党的政策，树立准确的人格观念，提升对政治方面的敏感性。

辅导员应该具备的基本素质一、较高的思想政治素养坚定的政治意识和大局意识，正确的政治信仰，正确的政治方向，是辅导员必须具备的。

同时还应该积极向党组织靠拢，在大是大非面前，立场坚定，旗帜鲜明，不随波逐流，政治上和党中央保持高度一致。

新时期高校大学生都拥有较高的科学文化水平，接受新事物快、思想活跃，富有朝气又勇于开拓创新，具有很高的爱国情怀和政治热情。

随着时代的进步发展，社会环境变得更加复杂，大学校园的半开放式与社会大环境息息相通，校园里的大学生受到来自社会各个方面元素的猛烈冲击，致使他们很容易在社会的大浪潮中迷失自我。

辅导员作为大学生的指导者和引路人，要正面引导，提高政治鉴别力，防患于未然。

二、高尚的道德情操想成为大学生的人生导师和知心朋友，必须要有高尚的道德情操。

古人云：学高为师，身正为范。

因此，高校辅导员必须把职业操守作为立身之本。

要做到言行一致，一视同仁，这样才能让学生敬服。

其次，高校辅导员还要做到在没有人监督的情况下，也能坚守道德标准，坚守道德信念。

同时要做到吾日三省吾身。

此外，高校辅导员还要具备志存高远、知行统一、谦虚谨慎的高尚品格。

三、深厚的理论功底的理论功底是做好大学生工作的客观要求。

思想活跃、知识层次较高、感情丰富、求知欲强是当代大学生的标签，如果辅导员没有扎实的政治理论，丰富的理论知识，难以开展学生工作。

要深入学习教育学的相关原理知识，并在研究学生的思想和行为规律的实践中加以运用。

与此同時，还要了解心理学知识，分析、归纳、总结不同学生的心理特点，对学生共有的心理活动加以掌握。

此外，还应具备管理学理论知识、社会文化知识等。

当然，任何一个辅导员要想成为大学生成长路上的灯塔，为大学生指引正确的前进方向，全面而扎实的专业课知识也是必不可少的。

随着科技的发展，互联网技术的日益发达，学生获取信息的渠道多样化，良莠不齐的各类文化冲击着大学生的世界观、人生观、价值观。

且随着经济全球化进程不断推荐，不断变化的文化环境冲击着人们的思想观念，尤其是刚刚离开家，独自在外求学的大学生，他们的人生观、价值观还处在形成阶段，在多元的社会思潮的冲击下，容易迷失自我。

辅导员工作基本知识（各高校综合知识点）零、新时期高校辅导的角色定位是什么？（角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者）1、学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。

2. 大学生的人生导师。

3. 大学生健康成长的知心朋友。

零点一、辅导员应该具备的素质具有过硬的思想政治素质；高尚的道德素质；较强的综合业务素质；良好的健康素质。

一、辅导员主要工作职责1、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立共同理想和坚定信念。

2、帮助学生养成良好的道德品质，经常性开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和优良品格，有针对性地解决学生各方面具体问题。

3、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育引导，参与处理突发事件，维护校园安全稳定。

4、落实好经困生的资助有关工作，组织好勤工俭学。

5、积极开展就业指导和服务工作，帮助学生树立正确的就业观。

6、发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。

7、组织协调班主任、两课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性思想政治工作。

8、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干的培养，激发学生的积极性，主动性。

二、在高校里通过哪些途径对学生进行德育教育？1、两课教学；2、教学过程的教书育人；3、开展社会实践活动；4、党团组织的思想教育和组织建设活动；5、开展丰富多彩的校园文化活动；6、开展心理咨询活动。

三、辅导员对学生进行德育教育的基本方法1、了解和理解学生是德育教育过程的起点，了解才能有针对性，更重要的是理解；2、培养骨干和积极分子，发挥班级集体的重要作用；3、正面教育引导和比较鉴别，正面灌输，说服教育，介绍分析，比较对比；4、激励与约束。

树立典型，表彰奖励，批评处罚。

四、作为一名辅导员如何与你所带的班级学生建立和谐的师生关系？1、平等对待学生。

以诚相见，以友相知，建立真正的师生感情。

平等对待每一位学生，无论是先进生、后进生一视同仁，决不能对学习好的学生高看一眼，对学习差的学生不理不睬，漠不关心。