立身需自尊

我们大家一致认为：
1、小明的做法实际上是一种虚荣心 理。 2、小红的做法是一种自傲的心理。
通过上面的故事，我们知道自尊有两重
性，如果把握不好自己负责，追求的是踏实。
光彩。
三、自尊不自傲 ， 自尊不虚荣
虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀与
立身需要自尊
故事一
从前有一旅行队伍准 备出行，当一切置办齐 全时，队长发现还缺少 两样东西，于是他大声 思考：读了这则故事，你有哪些感受？ 叫道：“我们还缺少一 个犹太人和一只狗。”
分析故事一：
我们每个人都有自尊心，人如果失去
了自尊，生命便没有价值。我们应该从自 尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处 世。这节课就让我们来共同感受自尊
转化成为民族的凝聚力。“勿忘国耻”可以激励 中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族
复兴和祖国富强。
课堂小 结
1、我的自尊体验（自尊的含义）
2、自尊的力量（自尊的意义）
立身需 4、保持自尊的弹性（适度忍耐） 要自尊
3、自尊不自傲，自尊不虚荣（自尊的做法）
5、勿忘国耻 奋发图强（自尊知耻→民族凝聚 力）
一、我的自尊 体验 自尊也称为自尊心，是一种自己尊重自
己、爱护自己，并期盼受到他人、集体和 社会的尊重与爱护的心理。
Zxx.k
练 习
说说在下列情景中，你会有怎 样的感受或行动： 1、当我们被别人无端地指责甚
某纽约商人看到一个衣衫褴 褛的铅笔推销员，出于怜悯， 他塞给那人一元钱，不一会儿， 商人返回来，从卖笔那儿取出 议一议 几支铅笔，并抱歉地解释自己 （他想以平等的身份对待铅笔推销员，这是对他人的一种 1、纽约商人为什么又回来 尊重。） 取走了几支铅笔？ 忘取笔了，末了说：“你跟我 （使推销员的自尊心得到满足，增强了自信心，推动他不断 奋斗） 都是商人，你有东西要卖。” (自尊具有巨大的力量，是个人成才、成功的重要条件。每 个人都要把自尊和尊重他人结合起来，才能实现社会的和谐 2 、纽约商人的一席话对铅 几个月后，两人再次相遇，此

城北中学初一政治导学案
课题立身需要自尊课型_新授主备人__审核人
班级姓名时间：______.总第6课时
学习目标：1.知道什么是自尊、知耻，了解自尊与自傲、虚荣的不同。
2．知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成部分，是中华民族传统美德的重要内容。
教师复备及学生学习笔记
重难点：1.什么是自尊，自尊与自傲、虚荣的区别是重点及难点
1、你赞成小六．作业布置
1 .完成练习册P20—21选择、判断题。
2.预习。。。。
自主反思
（1）在公交车上给老人让位，看到别人投来赞许的目光，此时我会觉得
，。
（2）考试成绩有较大的进步，希望老师，爸爸妈妈，。
（3）穿一件新衣服到学校，希望同学们，。
（4）在知识学问上，不懂装懂，总想表现出，。
二．合作探究
活动一：阅读感悟（见教材P27-28）
讨论：（1）纽约商人为什么又回来取走几支铅笔？
答：
当我们遇到下列情况时，应怎么做？为什么？
当办事情收到冷遇时：。
当意见被否定时：。
当你受到批评时：。
四．当堂检测
一、选择题
1、进入中学后，同学们大多比较注重外貌的修饰，言行举止的文明，在意老师、家长和同学的评价。这主要来源于同学们（）
A、希望别人了解自己B、希望别人吹捧自己
C、期望他人尊重自己D、盼望学校奖励自己
C、要想得到他人的尊重，自己首先要做到尊重他人
D、一般来讲年轻人比较尊重他人，老年人不太尊重他人
3、下列不属于自傲的心理表现的是（）
A、轻视自己，看不起自己B、听不进去别人的意见，看不起别人
C、世人皆醉我独醒D、凡事只有自己能够做好，别人都做不好
二、材料分析题

3、如何自尊？ 答：（1）不自傲 （2）不虚荣 （3）保持适当的“弹性” （4）自尊知耻，转化成精神动力 和民族凝聚力
七年级 （上册） 思想品德
立 身 需 要 自 尊
含义
意义
如何学会
2、自尊的意义？ 答：（2）自尊是成才和成功者必 备的心理品质，是一个人成才与成 功的重要条件。【P28】 （3）人的生命因为有了自尊， 才显得更加有力，社会也正因为有 了千千万万这样的人，才更加繁荣 强大。【P28】
诸葛亮手下有一名大将名叫马谡，他从小熟 读兵书，讲起兵法来头头是道。诸葛亮派他去镇 守街亭，他很不以为然认为是大材小用，自负地 说：“某自幼熟读兵书，深知兵法，岂一街亭不 能守？！”结果，骄傲自负的他，拒绝了副将王 平的正确意见，导致街亭失守，不但使手下兵将 损失惨重，而且破坏了诸葛亮进军中原的大计。 为了整肃军纪，诸葛亮只能挥泪斩马谡。
概念 自尊Leabharlann 区别没有傲气, 有正气 自视清高,目中无人
自傲
概念 区别 自尊 对自己负责，追求踏实
虚荣
为自己化妆，追求表面 的光耀和光彩
当办事情受到冷遇：
当意见被否定时：
当你受到批评时：
自尊知耻，可以转化成为一种精神动力，可以 转化成为民族的凝聚力。“勿忘国耻”可以激励 中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族 复兴和祖国富强。
七年级 （上册） 思想品德
第3课 知耻近乎勇
立身需要自尊
什么是自尊？ 自尊的意义？ 如何区分自尊、自傲和虚荣？
当我被人无端地指责甚至谩骂时，
我会
当我的建议被老师或同学采纳后，
我会
1、什么是自尊？
答：也称自尊心，是一种自己尊重 自己，爱护自己，并期望受到他人、 集体和社会的尊重与爱护的心理。 【P27】

第二课时立身需要自尊一、教学目标[知识与能力]培养个人的知耻之心，提高辨别善恶、荣辱、是非的能力。

[过程与方法]1．采取正确的方法面对羞耻感，从“知耻”而“记耻”，“记耻”而奋发，发挥羞耻心的积极作用。

2．正确对待自尊与虚荣、自尊与自傲，学会自尊，学会尊重别人。

[情感、态度与价值观]增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。

二、教学重点和难点“改变陋习，培养良知”是本课的教学难点。

三、教法：阅读讨论法、活动体验法、谈话法。

四、教学过程1、导入新课：快乐的自尊(填写)•父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（）；反之（）。

•你是班干部，威信很高，你的感受是（）；反之（）。

•你的学习成绩很优秀，你的感受是（）；反之（）。

•你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（）；同学鼓励你，你的感受是（）为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？小结：人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。

为了维护自己的良好形象，人们不仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，同时不容许别人歧视与侮辱，还期望他人、集体和社会对自己尊重。

这是自尊心的表现。

得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。

2、说说在下列情景中，你的感受或行动：情景一：当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会－情景二：当我的建议被老师或同学采纳后，我会－情景三：当我受到表扬时，我会－情景四：当我时，我会－小结：自尊也称自尊心,是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。

自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。

3、名言欣赏“自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆”——别林斯基4、一个纽约商人的故事“……你就是那个重新给了我自尊的人……”从纽约商人身上有得到什么启示？小结：自尊心过强、过弱时就可能产生自傲、虚荣等不良心理。