课题：《利息》山东师大附属小学雅居园校区郭丽君教学内容青岛版数学六年级下册14页相关链接。
教学目标1.通过教学使同学们知道储蓄的意义。
2.明确本金、利息、和利率的含义，掌握计算利息的方法，会进行简单计算。
3.对同学们进行勤俭节约，积极参加储蓄；支援国家建设的思想品德教育。
教学重点掌握利息的计算方法。
教学准备多媒体课件、投影教学过程一、情境导入课件出示：银行图片这是哪里？去过吗？我们一般去银行做什么？我们为什么要把钱存入银行？银行给我们的利息是怎么算的呢？今天这节课我们就来研究与利息有关的问题。
（板书课题：利息）二、合作探索人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。
你知道储蓄的好处吗？生：储蓄可以使自己的钱更安全，还可以增加收入。
生：还可以支援国家建设。
师：关于储蓄你还了解哪些知识？生：在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。
师：谁来解释一下什么叫活期？生：可以随时存取，灵活性强！师：有活期相对应就该有定期，像整存整取、零存整取等都叫定期。
你知道的真不少！请自学课本内容，你还能知道什么？生：存入银行的钱叫做本金。
取款时银行多支付的钱叫做利息。
师：银行为什么会多支付钱给你?对，银行不光是存钱的地方，还是向社会贷款的地方。
你存钱进银行，银行再把这笔钱贷给需要的人。
而银行收到的利息远远高于它付给你的利息。
你知道银行是怎样计算利息的呢？生：利息=本金×利率×存期师：你学的真认真！那什么是利率呢？生：单位时间内的利息与本金的比率叫做利率。
师：嗯，说的真清楚!什么是单位时间呢？生：年、月、日。
师：是的，银行给我们的利率一般都是年利率。
根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会有所调整。
这是2015年10月中国人民银行公布的存款利率表。
从表中，你获得了哪些信息？谁给大家解释一下，这里的1.50%表示什么意思？表示存满一年，得到的利息与本金的比率是1.50%。
那2.10%呢？表示存期两年，每一年得到的利息与本金的比率是2.10%。
利息教学目标：1、了解储蓄的意义，理解本金、利率、利息的含义。
2、掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。
3、注重学生观察、对比、总结能力的培养，并让学生感受数学在生活中的作用。
教学过程：一、知识扩充谈话：（出示一组信息）2001年12月，中国银行给工业发放贷款18 636亿元，给商业发放贷款8 563亿元，给建筑业发放贷款2 099亿元，给农业发放贷款5 711亿元。
（让生思考，从信息中想到了什么？）二、创设情境谈话：老师积攒了1000元钱，把它放在什么地方最安全合理呢？生：放在银行里，不但安全还可以使自己的用钱更有计划。
谈话：听从大家的意见，现在老师就想去银行存款，谁想和我一起去？（生走入老师创设的情境，感受存款的乐趣。
）X|k | B| 1 . c|O |m谈话：当我们来到银行的时候，不但会受到存款员的热情接待，而且会拿到一张存款单。
存款单蕴含着怎样的奥秘呢？我们在填写的过程中一起总结好吗？（生独立完成填存单的任务，遇到问题随时提出，师生共同解决。
）三、合作学习谈话：（出示信息）小丽学会存款后，把8000元存入银行，整存整取3年，年利率3.24%，到期时可取出人民币8777.6元。
（生找出本金、存款种类后，再谈一谈自己有什么新发现。
）教师引导学生总结出“利息”、“利率”的概念，并设疑“利息的多少和什么有关系呢？有怎样的关系呢”？出示表格：（生合作学习从表格中发现利息的多少与本金、利率、时间有关，并总结出公式：利息= 本金×时间×利率。
）谈话：请同学们根据自己总结出来的公式，帮老师预算一下，老师存入银行的1000元，整存整取5年，年利率3.6%，到期时可获利息多少元？生：1000 ×3.6% ×5 = 180 元。
谈话：取款时的情况和我们预想的一样吗？和老师一起跳跃时间，来到2012年。
（出示利息清单。
）利息清单：生总结：税后利息= 本金×利率×时间×（1-20%）。
六年级下册数学教案相关(利息青岛版一、教学内容本节课我们将学习六年级下册数学《相关》（利息）部分，具体内容包括：理解利息的概念，掌握利息的计算方法，以及运用关系式进行利息问题的解答。
教材章节为第九章第一节。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解利息的概念，掌握利息的计算方法，并能运用关系式解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实际情景引入，让学生经历探索利息计算方法的过程，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对金钱的正确认识，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：利息的计算方法。
难点：运用关系式解决利息问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、利息计算器。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用PPT展示银行存款利息的场景，引导学生关注利息问题。
2. 探索利息的计算方法：（1）讲解利息的概念。
（2）引导学生思考如何计算利息。
3. 例题讲解：（1）出示例题，引导学生运用关系式解答。
（2）分析解题步骤，讲解关键点。
4. 随堂练习：出示相关练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
（2）拓展：讨论如何计算复利。
六、板书设计1. 利息的概念2. 利息计算公式：利息=本金×年利率×时间3. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：本金：5000元，年利率：3%，存款时间：2年。
本金：8000元，年利率：4%，存款时间：1.5年。
（2）拓展题：小华将10000元存入银行，年利率为3%，每半年复利一次，2年后，小华可以取出多少钱？2. 答案：（1）5000元存款的利息为：300元。
8000元存款的利息为：240元。
（2）小华可以取出的钱为：10612元。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，激发了学生的学习兴趣，让学生掌握了利息的计算方法。
在课后，教师应关注学生对利息问题的拓展延伸，如复利的计算，以提高学生的解决问题的能力。
同时，教师应关注学生对金钱的认识，培养正确的价值观。
