4 精美的边框
1教学目标
1.通过自主尝试,了解各类边框的特点。
2.为相片选择合适的边框,让相片更漂亮。
3.多图边框的添加与制作
2学情分析
本节课的教学对象是小学五年级的学生。他们学习信息技术的兴趣浓、积极性高,经过几年的学习,具备了一定的计算机操作能力,特别是他们对手机操作比较熟练,喜欢用手机拍照,美化照片,具备了一定审美能力,对于在电脑上美化图片有极大的兴趣,完全具备自己探究,自主学习的能力。
3重点难点
重点：
为相片制作合适的边框,让相片更漂亮
难点：
多图边框的制作
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣引入
同学们,老师去年在南川的油菜花基地拍了几张照片,现在分享给同学们,同学们给老师指出一下哪些地方还需要改进,好吗?
活动2【导入】作品展示评
用PPT展示教学素材,学生互动,提出意见。
活动3【讲授】引入新知评
1.【PPT2】展示处理质疑:怎么回事?
(用“数码暗房”处理了)
【板书——处理】(学生加分)
【PPT3】展示边框作品
活动4【讲授】挑战自我 2.你可以使用“光影魔术手”处理照片,并给他加入美丽的边框吗?
A调入“童童01.jpg”
【小组评比,抽生说方法】
活动5【活动】
掌握重点
3.让学生自主探究,添加边框的方法
生说方法(还原照片后边做边说),小组加分、个人加分
活动6【讲授】启发质疑
4.如何让三张图片显示在一张画框里呢?
学生自由讨论并汇报
活动7【讲授】突破难点评论
5. 多图边框的添加
展示多图边框
你发现了什么?什么是多图边框?
【板书多图】
(三张,其实多图边框就是指不止一张图片)
活动8【活动】自主探究
6.生自助探究添加多图边框的方法
(1)生演示——选择多图边框
【控制学生】
疑问:这些多图边框里面的图怎么一样呢?
活动9【活动】解决问题评论
2)生小组交流,猜测如何才能添加不一样的图片
五年级上册信息技术教案4 精美的边框重庆大学版
第 2 页
第 3 页
第 4 页 （任务一：添加花样边框。 友情提示：根据《精美的边框》书20页第1步到第3步，调整相片并制作花样边框。）
师：现在开始完成第一个任务。这个任务你们应当非常熟练。有需要老师帮助的，请举手（巡视）。
师：现在我们进入任务二。（老师点出任务二，并介绍任务二。）
（任务二：制作多图边框。）
友情提示：请根据《精美的边框》书21页到22页
1、单击选择边框合成→多图边框。
2、选择多图边框的样式。
3、拖动边框，调整相片在多图边框内的位置和大小。
4、单击“+”或“－”按钮，加入或删除照片，单击“左方向”或“右方向”按钮，调整加入的几张相片在边框中的位置。
师：请开始完成任务二。任务二是我们的一个难点，我希望我们的高手能和老师一样积极完成任务然后帮助其他同学。在完成任务二的时候，特别要注意两个问题。
1、拖动边框，调整相片在多图边框内的位置和大小。找准八个控点的操作，才能使相片自由的调整。
2、单击“+”或“－”按钮，加入或删除照片。跟完成第一个任务一样，需要帮助的，请举手。当然，当我们班的高手已经完成了自己的任务，也可以主动下位帮助其他同学。
师：现在我们已经完成了任务二。接着我们来完成有趣的任务三。（老师展示任务三。）
（任务三：合成大头贴）
友情提示：根据《精美的边框》书23页，单击大头贴按钮。）
师：高手们在积极完成任务以后一定要注意保存，不要帮了别人又忘了自己。
师：同学们，我们学习了《精美的边框》，这节课忙碌而又紧张，短短40分钟就有这么多的收获，你们真了不起！下节课我们还将继续学习图片处理的新技术、新方法，相信大家只要勤于思考、善于合作、勇于创新，就会掌握更多的信息技术本领，下课。
3 美丽的画框
1教学目标
知识目标：
学会给图形加边框。
学会用淲镜中的各种效果处理图片。
能力目标：
拓展使用“图层样式”处理图片
情感目标：
培养学生的审美能力。
2学情分析评论
五年级按季度学生对电脑有一定的操作基础。
3重点难点
教学重点是使用滤镜中的各种效果处理图片。
教学难点是图层的叠加堆积。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学过程
1、回忆复习(3分钟)
师:上课前我们先回忆一下上节课我们学习了什么?(P2两种工具)
魔棒工具,功用:去掉纯色的边(P3方法图示)
自由变换工具,功用:放大缩小图片(P4方法图示)
今天我们也将会使用到这些工具,请大家不要忘记。
2、导入教学(2分钟)
师:大家认识这幅油画吗?(P5《蒙娜丽莎》图片)
科普蒙娜丽莎、达芬奇(P6达芬奇)
师:《蒙娜丽莎》是文艺复兴时代画家达芬奇所绘的肖像画。
师:达芬奇是时期的天才、发明家、画家、雕刻家、建筑师、音乐家、数学家、工程师、发明家、解剖学家、地质学家、制图师,植物学家和作家。各位同学如果还想知道达芬奇更多的知识,请自己在课余时间上百度搜索关键词:达芬奇。
师:今天我就准备用这幅世界巨作来进行图片处理,其目的就是做出和别人不一样的蒙娜丽莎(板书:不一样的蒙娜丽莎)
3、给图片加上边框。(16分钟)
(1)对比加边框和不加的效果(P7古典边框加图)古典边框
师:仔细看,对比一下,是不是加上边框的图片更有高大上的感觉。其实边框也可以这样加(P8可爱的边框加图)可爱的边框(1分钟)
(2)微课展示(与学生一起看)(3分钟)(P9微课)
微课制作只需要2-3分钟,
D1开打边框。D2用魔棒抠图。D3打开蒙娜丽莎图片。D4复制
D5调整大小。D6合成。
(3)提示操作步骤。(1分钟)(P10)
1、去色 2、缩放 3、合成。
提示:可以按自己的兴趣加边框。(准备至少6种边框备选)
3 美丽的画框
1教学目标
学会给图形加边框。
学会用淲镜中的各种效果处理图片。
拓展使用“图层样式”处理图片
2学时重点
学会使用Photoshop的选择、拷贝、粘贴命令对图片进行简单的合成。
3学时难点
分清要拷贝的图片和要粘贴的位置,了解怎样设计才美观,并传达出信息。
4教学活动
活动1【活动】活动过程
【活动过程】
一、提出任务,情景设疑。
1、谈话:有同学知道DIY是什么意思吗?(自己动手设计制作),当我们搬新家的时候,家里要装修,费用开销比较大,如果我们自己会DIY就能节约很多不必要的开支,比如电视墙我们都可以自己设计装饰。
二、知识迁移,探究新知
(一)观察示例图片
1、讨论:你看到这些设计图后有什么感受?
2、你打算怎么设计?
二、师生探讨,掌握新知 (一)出示作品,分析素材,大胆猜测,提练任务。
1、教师在大屏幕上出示做好的任务,再出示完成这个任务所需要的素材,要求学生大胆猜测创作思路。
2、根据学生所答,教师小结,理清思路,提炼任务并板书:合成图片一,设置图层样式,添加滤镜效果,合成图片二。
(二)师生互动,构建新知
1、合成图片一
教师示范打开图片,运用矩形选框工具选择部分图片,运用上节课所学知识和相框图片合成在一起,并提示学生用自由变换命令调整好图片的大小和位置。这部分建议学生看书自主合作学习。
2、设置图层样式
教师通过分析任务,得出房子这张图片有描边效果,示范描边效果的制作方法,提醒学生要根据实际创作需要选择恰当的图层样式,并设置好参数。这部分建议教师示范教学,突破重难点。
3、添加滤镜效果
教师控制学生电脑,分析任务,谈话引出滤镜效果,并给学生粗略讲解一下滤镜的作用,学生根据已有知识经验,选择并设置一种滤镜效果。教师在大屏幕上出示制作提示,学生自主学习,教师巡回指导。
4、合成图片二
这一环节采用师生合作学习的方式,把合成好的相框图片和背景图片合成在一起。
