大家能够采取这么语言表示形式：
从 “ ____________ “ 中 ， 我 感 受 到 了 桃 花 源 ” ______” 。
温馨提醒：一边读，一边在作业本上写上关键性语句。
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ห้องสมุดไป่ตู้
探访桃花源
合作策略：坐庄法 要求： 1.A同学主持，按照DCBA次序依次讲话。 2.A同学在听取全部组员意见后，进行汇总，并对表现比很 好组员进行表彰。
（注：以上内容是教师还原渔人话语，纯属虚构。）
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历史背景
太元，东晋孝帝年号（公元376-396年）。期间， 政治极度腐败，统治集团内部生活荒淫，相互倾轧， 赋税徭役繁重，战争频发，短短20年就暴发大小战争 60场，结果是：
白骨露于野，千里无鸡鸣。（曹操《蒿里行》） 兵革既未息，儿童尽东征。（杜甫（羌村·其三》）
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词句难点
一个意动使用方法：异： 对……感到诧异。
两个借代： 黄发： 老人 垂髫： 小孩
缘=扶
咸=悉=皆=并
同义词： 沿着：缘溪行/便扶向路
都：悉如其人/ 黄发垂髫并怡然自 乐 / 咸来问讯/皆叹惋
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试一试：你能找到出自 本文几个成语？
世外桃源
豁然开朗 怡然自乐
无人问津 黄发垂髫
其
复前行，欲穷其林 既出，得其船
这、那 他，代渔人
武陵人打鱼为业
作为
为 不足为外人道
对，向
此人一一为具言所闻 给 11/33
特殊句式
1.判断句： 南阳刘子骥，高尚士也。 （“也”表判断。）
2.省略句： 山有小口，（小口）好像若有光。
（渔人）便舍船，从口入。 （村民）问（之）所从来。
此人一一为（之）具言所闻。
