幼儿园小班数字歌1?10教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数字歌教案幼儿园小班数字歌教案：数字歌教学设计教学目标：1．识字11个，学习常用量词与数词的搭配，读熟《数字歌》。
2．培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用指读的方法听读识字。
3．使学生感受童谣的韵律美。
教学重难点：在具体的语言环境中识字。
教学准备：生字卡片、多媒体课件（一幅图是：美丽的大自然中，蓝天上鸟儿在飞，碧绿的草地上牛马在吃草，小鸡们在追逐，小虫在地上爬，小鱼、小虾、小鸭子在小河中游。
单幅图6幅，上面画有小动物）教学过程：一、导入新课。
1．师：今天我和小朋友们一起来认识一些“数字朋友”，我们先来学习《数字歌》。
（师板书：数字歌）2．跟老师读课题后，指导认识“数”“字”。
师：“数”这个字你在哪里见过？（生答：在数学课本上经常见到它。
）对，我们在数学课本上经常见到它。
可以组成：数字、数学、数数。
二、读课文，熟知内容1．（听录音。
）初步了解童谣内容。
2．师：这首童谣好听吗？跟老师读一下好吗？请边读边用手指着字。
3．请同学们自己用手指着字读一下，看看谁读的认真，能把童谣早读熟。
提示学生读时，如果遇到不认识的字，可以问同学，还可以问老师。
4．师：老师发现刚才同学们读得都非常认真，有的同学可能是已经能背了，现在前后桌四个人一组互相读一下，比一比谁读得熟。
5．谁读得熟的同学起来读一读。
6．师：我们齐读一下好吗？（这首童谣读起来琅琅上口，如果有学前教育的学生，读几遍后就能背得很熟，所以在读熟时可以接着引导学生背诵，引导的方法，可采用老师说前或后，让学生说后或前，反复几遍就可以。
）三、看图加深理解，认识生字。
师：今天这些小动物都来到了我们这里，我们一起把它们找一找好吗？看看它们都有多少。
1．请学生看课本插图，从书上把它们都找出来，用阿拉伯数字在小动物的旁边标出来。
2．学生自己找。
找后同桌互查。
3．师：你门都找对了吗？请看大屏幕，老师也都找出来了，你们看咱们找的一样吗？下面你们再从课文中找出与阿拉伯数字对应的汉字，找出来反复读一下。
幼儿园小班数字歌1?10教案6篇幼儿园小班数字歌1?10教案篇1活动目标：1、能手口一致地点数6以内物体，并说出总数。
2、认识数字1、2，感知数字与物体数量的关系。
活动准备：1、幼儿活动材料《数学》、笔，画有多种实物的图片一张。
2、图片：娃娃6个、钓鱼竿6根、鱼6条、水桶6只。
活动重点（难点）：能手口一致地点数6以内物体，感知数字与物体数量的关系。
活动过程：一、复习1~4的数数。
1、出示娃娃图片：一天，天气真好，小朋友们去钓鱼，有几位小朋友？个别提问后，要求幼儿手口一致数数，最后教师验证。
（4位）2、它们每人带了一根钓鱼竿、一只水桶。
请个别幼儿上来把水桶、钓鱼竿与娃娃对应排好，大家手口一致数数，有几根钓鱼竿？有几只水桶？要求幼儿用完整的话回答。
二、学习1~6的数数。
1、又出示1个娃娃贴在后面，集体数数，现在一共有几个小朋友？2、出示小鱼。
它们每人各钓了一条鱼，数一数有几条？（5条）有一个小朋友又钓了一条，现在一共有几条？（6条）3、出示大图片，让幼儿看看图上有什么？各有多少？用完整的话回答。
如：有6朵花、5各苹果、4条小鱼、5棵树等。
三、认读数字1、21、出示一个的实物，让幼儿说说。
然后告诉幼儿：1个小朋友、1条小鱼、一根钓鱼竿，都可以用数字“1”来表示。
（凡是数量是1的物体，都可以用数字“1”来表示）教师书写“1”，让幼儿说说“1”像什么？启发幼儿找一找，自己身上、活动室或看过的、玩过的……哪些东西可以用数字“1”来表示？2、数字“2”方法同上。
四、出示幼儿活动材料《数学》，教师讲解后幼儿完成练习《小熊请客。
》幼儿园小班数字歌1?10教案篇2活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。
活动准备1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？在树林里能找到数字1。
一、教案主题：认识数字“1”和“2”1. 教学目标：让幼儿认识数字“1”和“2”，了解它们的形状和读音。
培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
2. 教学准备：数字卡片“1”和“2”；画有苹果和鸟的图片。
3. 教学步骤：a. 出示数字卡片“1”和“2”，引导幼儿观察它们的形状。
b. 教幼儿读出数字“1”和“2”的读音。
c. 请幼儿找出图片中的数字“1”和“2”，并说出它们的形状和读音。
d. 组织幼儿进行团队游戏，用数字卡片“1”和“2”进行配对。
4. 作业：请幼儿回家后，向家人展示所学数字“1”和“2”的形状和读音。
二、教案主题：学习词语“天空”和“大地”1. 教学目标：让幼儿认识词语“天空”和“大地”，理解它们的意义。
培养幼儿的的语言表达能力和观察力。
2. 教学准备：天空和大地的图片；相关物品（如飞机、小鸟、花草等）。
3. 教学步骤：a. 出示天空和大地的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
b. 教幼儿理解词语“天空”和“大地”的意义。
c. 请幼儿找出相关物品，并将其与词语“天空”和“大地”进行关联。
d. 组织幼儿进行小组讨论，分享他们对“天空”和“大地”的认识。
4. 作业：请幼儿回家后，向家人介绍所学词语“天空”和“大地”的意义。
三、教案主题：学习词语“快乐”和“悲伤”1. 教学目标：让幼儿认识词语“快乐”和“悲伤”，理解它们的意义。
培养幼儿的情感认知能力和表达能力。
2. 教学准备：快乐和悲伤的表情图片；相关情境道具（如玩具、书籍等）。
3. 教学步骤：a. 出示快乐和悲伤的表情图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
b. 教幼儿理解词语“快乐”和“悲伤”的意义。
c. 请幼儿找出相关情境道具，并将其与词语“快乐”和“悲伤”进行关联。
d. 组织幼儿进行小组讨论，分享他们对“快乐”和“悲伤”的认识。
4. 作业：请幼儿回家后，向家人介绍所学词语“快乐”和“悲伤”的意义。
四、教案主题：学习词语“春天”和“秋天”1. 教学目标：让幼儿认识词语“春天”和“秋天”，理解它们的意义。
