第1篇一、研讨背景随着新课程改革的不断深入，数学教学逐渐从传统的知识传授型向能力培养型转变。
为了提高数学教学质量，加强教师队伍建设，我校数学教研组决定开展为期一周的期末复习研讨活动。
本次研讨活动旨在总结一学期以来的教学成果，分析存在的问题，为下一学期的教学工作做好准备。
二、研讨目标1. 总结一学期以来的教学成果，分享成功经验。
2. 分析存在的问题，提出改进措施。
3. 探讨期末复习策略，提高复习效率。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高数学教学质量。
三、研讨内容1. 成果总结与经验分享（1）教师们在教学过程中，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，取得了良好的教学效果。
（2）教师们积极探索教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高了学生的学习兴趣和积极性。
（3）教师们关注学生的学习差异，实施分层教学，使不同层次的学生都能在数学学习中取得进步。
2. 存在问题与改进措施（1）部分学生对数学学科兴趣不高，学习动力不足。
改进措施：教师可以通过丰富教学手段、创设生活情境等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）教师在课堂教学中，对学生的引导和启发不足，导致学生自主学习能力较弱。
改进措施：教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究问题，提高课堂效率。
（3）部分教师在教学过程中，对教材的理解和把握不够准确，导致教学内容与实际需求脱节。
改进措施：教师应加强对教材的研究，把握教材的重难点，提高教学质量。
3. 期末复习策略（1）制定合理的复习计划，确保复习内容全面、系统。
（2）注重基础知识的巩固，加强对概念、公式、定理的复习。
（3）针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练。
（4）组织模拟考试，让学生熟悉考试流程，提高应试能力。
4. 教师交流与合作（1）开展教学经验交流会，分享教学心得和教学方法。
（2）加强教师之间的听课、评课活动，相互学习、取长补短。
（3）建立教师互助机制，共同解决教学中的难题。
四、研讨过程1. 开场致辞数学教研组长对本次研讨活动进行简要介绍，强调研讨的重要性，并提出研讨要求。
新课程理念下小学数学复习策略随着新课程实验的不断深入和素质教育的全面推进。
小学数学复习课应重视“以学生为本”，把“发展”作为教学的中心，使各层次的学生在各个方面都有所提高，达到“温故而知新”的目的。
那么，新课程复习课怎样才能真正地提高复习课效率呢?通过这这几年来课改实验和教学实践，我认为小学数学复习要讲究以下策略：一、做好复习准备，使复习具有条理性、针对性只有知己知彼，才能做到泰然处之，从而百战百胜所以。
在进行复习之前，教师和学生都应先做好复习准备工作，使复习具有条理性和针对性对于教师。
应该一盘清。
如：复习要涉及哪些内容，重难点是什么与其前沿知识和后继知识有哪些联系，在复习过程中应该注意什么等对这些情况，教师应该做到心中有数，这样，在复习过程中，才能够做到步步到位．使学生在复习中不至于盲目无从教师不单只要做到复习时心中有数，还应该把心中所想写成书面文字，即备好教案，拟好复习计划所拟计划中应包括复习的内容、复习的目标、复习的课时数、采取何种教学方法、详细的复习资料等，这样，使复习变得具体、有序、易于操作。
二、讲究提问艺术，创设问题情境，活跃课堂气氛课堂教学过程不是机械、刻板的一套程序．要启发学生发现问题．调动思维活动的积极性．其关键存于课堂提问的艺术著名数学家波利亚指出：“尽量通过问题选择、提法和安排尤为重要1来激发读者。
唤起它的好胜心和创造力，并给他充分的机会处理各种各样的研究对象”，新颖的引言，巧妙的导语，是激发兴趣，牵制思维的重要手段。
是课堂教学的重要环节。
我们常说兴趣是最好的老师。
能够引起学生自主学习的最大兴趣．就是成功教学的开始想让学生学得愉快，必须创造条件激发学生学习小学数学的兴趣。
三、归纳整理，构造知识体系，建立合理的知识结构小学数学知识是具有很强的逻辑性、系统性。
它们之间往往都是纵向发展、横向联系的，复习时要根据知识本身的逻辑、顺序和内在联系，着重在学生理解掌握概念意义的基础上。
引导学生逐步归纳整理．明确和较完整地把握知识，形成良好的认知结构。
“温故而知新”,复习是提高学习能力的必要环节。
通过复习，将学过的知识进行回顾、整理、归纳、总结，以此达到加深理解、查漏补缺、灵活运用的目的，使学生在原有的基础上获得发展。
复习不是机械重复过去的练习，而是要通过复习教方法、抓规律,引导学生从整体上把握复习巩固的内容，从新的视野对知识和技能进行再认识、再实践。
下面简单谈一下中高年级小学语文复习的策略。
一、明确复习目标复习之初做的第一项工作应该是让学生明确复习的目标，使学生做到心中有数,有的放矢，明确自己的任务和努力方向，从而调动学生自主复习的积极性.可让学生统揽整册教材，明确学习要求；也可由教师根据《语文课程标准》的年段要求和教材要求，整理明确复习目标。
二、复习内容及方法复习方法主要有两种1、单元复习法2、归类复习法。
单元复习法单元复习是我们常用的复习方法之一它有易操作、重点突出、训练扎实的特点在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面一、明确单元复习内容一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。
就这三个方面而言我们可以做如下的分类1、积累方面的包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等2、阅读方面的包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等3、有关习作方面的主要包括口语交际和习作。
纵观这三方面的复习内容其重点在于第二方面这也是我们老师在上复习课的重点部分。
那么这方面的复习内容如何确定我们要结合单元重点来进行。
语文教材每个单元都有不同的侧重点这个侧重点就是本单元的训练重点教材每单元前的课文导读就给出了单元重点我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来给学生一个整体的感知.二、采用不同的方式方法我们确立复习内容之后就要考虑方法的问题了.1、积累方面主要采用读、背、默的方法.可以采取不同的方式来进行.还可。
