湖南省长沙市望城县乔口镇乔口中学七年级道德与法治上册5.2网上交友新时空教案新人教版
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（2016年秋季版）湖南省长沙市望城县乔口镇乔口中学七年级道德与法治上册 5.2网上交友新时空
教案新人教版
网上交友新时空
教学方法:
无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的朋友叫棋友。
一起旅游的朋友叫驴友。
「还有一种朋友，大家一定也很熟悉，那就是一一网友。
网络和大家的生活联系得越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处。
当然，网络交友也会给我们带来很多
负面的影响。
那么，这就需要我们正确认识网络交往，做到理性结
交网友2这节课，老师将和同学们一起学习第二课时——《网上交
友新时空》。
教师板书，导人新课。
方法2:设疑导入。
【设计意图】通过介绍朋友的种类设疑导人，让学生打开思路，创设一种积极的教学情境，激发学生学习的兴趣和探究的欲望，使学生明白现实生活中的朋友是实实在在的，都互相了解，从而引出
新课。
过程：
教师：同学们都有好朋友吧？你们都了解他们吗？谁能介绍一下自己的朋友？
（同学们从兴趣爱好、脾气性格等方面介绍自己的朋友。
大多数同学都能详细介绍自己的朋友，对朋友都有一定的了解）
那么你们了解老师吗？（学生谈谈自己对老师的了解）
教师小结：从同学们的发言中可以看出，我们对自己的朋友都有
一定的了解，今天老师给同学们介绍一位新朋友，只是他（她）不
能到我们教室来，只能从网上和他（她）交流。
教师板书：网上交
友新时空。
二、自主探究，信息搜索
【设计意图】新课程理念倡导多样化的学习方式，突出以“自主学习、探究学习”为核心。
只有这样，才能帮助学生获得可持续发展的动力，使他们真正成为学习的主人。
本环节的设置，主要是
通过学生自主学习解答老师提出的问题，达到提高学生的自学能
力和分析问题、解决问题的能力。
过程「：
1. 多媒体呈现自学提纲：
（1）网络的功能有哪些？
（2）网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？
（3）网络，虚拟的世界，能满足我们真实的情感需求吗？
(4) 如何做到理性结交网友?
2. 教师指导学生浏览教材内容。
3. 检查学生的导读情况，并进行纠偏。
学生回答：
(1) 我们在网上可以学习、工作、娱乐，也可以在这个虚拟的时空中交友；在网络，我们可以书写自己的交往故事，体会信任与怀疑、期望与失望八愉悦与痛苦、亲密与疏离……
(2) 网络交往具有虚拟、平等、自主等特点。
网络交往能使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的人际交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴。
(3) 网络，虚拟的世界，不能满足我们真实的情感需求。
因为我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期
待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面
舞会”……所以说，它不能满足我们真实的情感需求。
(4) 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨
别，慎重选择；网络交友，要有一定自我保护意识；将网上的朋友转
化为现实中的朋友，还需要我们慎重。
三、全员互动，交流共享
【设计意图】通过小组合作、探讨的方式，发挥集体智慧来解决问题，营造民主、和谐的课堂氛围，更好地调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的参与热情和竞争意识，使他们具有将来能
融人社会的良好品质。
本节课主要”通过合作、探究的学习方式，解决相关问题，使学生明白在网上交友时所遇到的问题及应该注意的要求。
活动1: “探究与分享”(教材P55上)。
过程：
1. 多媒体呈现情境素材。
2. 学生分组针对情境中的问题展开探究。
吴凡为什么会有两个不同的档案？
3. 小组代表交流探究结果。
4. 师生共同归纳：
正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况，吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他
会有两个不同的档案。
活动2: “探究与分享”(教材P55下)。
过程：
1. 多媒体呈现情境素材：
有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打听，却怎么也联
系不上。
究竟发生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。
有的网友告诉他，
网上的交往都是虚假的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。
2. 学生分组针对情境中的问题展开探究。
(1) 互联网让人与人之间的关系更接近吗？
(2) 吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
(3) 网上的交往可以当真吗？
3. 小组代表交流探究结果。
4. 师生共同归纳：
(1) 不一定。
如果是熟悉的、真诚的朋友，网络可能会使彼此之
间的关系更加亲近、友好；如果是陌生的网友，要使彼此之间的关系更加亲密，可能就很难了，由于是在虚拟的空间，我们无法知道
对方的真实信息，不了解对方，所以我们很有可能成为被对方利用
的工具、成为被欺诈的目标。
(2) 吴凡网友消失的原因可能是：暴露身份、透露信息、寻找新的网友了……
(3) 从吴凡结交网友的情况告诉我们，网上交往不可以当真，因为这是在虚拟的世界里发生的事情。
活动3:辩论台一一教材P56 “探究与分享”。
过程：
1. 针对“探究与分享”中的材料展开辩”论。
2. 分小组合作、探究以下问题：
(1) 你会把自己的照片放到网上吗？
(2) “线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
(3) 你如何看待小梅的回帖。
3. 师生共同归纳：
虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，对陌生人的邀请，不轻易接受。
将“线上朋友”转为
“线下朋友”，需要慎重，除了考虑安全因素外，还需要面对许多
其他问题：我们对线上朋友的真正了解有多少，如果与自己的想象
有差距怎么办；等等。
（2016年秋季版）湖南省长沙市望城县乔口镇乔口中学七年级道德与法治上册
5.2网上交友新时空
（2016年秋季版）湖南省长沙市望城县乔口镇乔口中学七年级道德与法治上册 5.2网上交友新时空。
