北京市初中学生综合素质评价电子平台
学生及家长使用说明
初中学生综合素质评价是对初中阶段学生进行的全员、全方位、全过程评价，是初中档案的重要组成部分。
本系统自本学年初一年级开始使用，每学期至少填写一次。
学生操作步骤：
1.登录电子平台主页：。
选择登录身份（学生）、
学校区县、校名，输入用户名、密码。
用户名为学籍号，密码默认为
111111，请登录后修改密码，以防别人冒用身份登录修改信息。
如果忘
记密码，告知班主任，由班主任重置。
2.评价分为两部分：“自我评价”和“评价同学”。
3.“自我评价”共有9个一级栏目，凡是标记“*”的栏目都含有必填项，
如：点开“学期结束时的我”，展开二级栏目，其中“学期末的我”标
记为“*”，表明其为必填项，要在评价内容栏填写相关评价信息。
4.“评价同学”里仅一项“合作与交流”标记为“*”，是必填项。
选中要
评价的学生姓名，在评价内容里填写相关评价信息。
5.评价完成后，可通过“查看评价”检查是否所有必填项都已完成。
6.所有非必填项鼓励填写。
家长操作步骤：
1. 登录电子平台主页：。
选择登录身份（家长）、
学校区县、校名，输入用户名、密码。
家长用户名为“学生学籍号_jz”
（参考登录页面下方的详细说明），密码默认为111111。
2.登陆后，单击“评价孩子”，二级栏目下只有一个必填项“家长评语和
期望”，其他栏目鼓励填写。
中学生综合素质评价填写模板学生姓名：班级：评价时间：一、学业水平评价1. 学习态度评价：a. 能自觉完成作业，认真听讲，能提问并积极参与课堂讨论。
b. 能独立学习，及时解决学习困难，能有效利用学习资源。
c. 能按时完成作业，不拖延，能合理安排学习时间。
2. 学习成绩评价：a. 在各科目中保持较好的学习成绩，能达到老师的要求。
b. 学习能力较强，能够灵活运用所学知识解决问题。
c. 学习进步明显，经常自我反思并采取行动提高学习成绩。
二、品德评价1. 行为规范评价：a. 能够遵守学校纪律，不违反校规校纪，尊重师长和同学。
b. 行为端正，遵守社会公德，有礼貌待人。
c. 有责任感，勤奋努力，能提前准备，不拖延。
2. 诚实守信评价：a. 待人真诚，诚实守信，不说谎话。
b. 积极参与班级活动，遵守承诺，能够履行分内责任。
c. 具有较好的团队合作精神，不损害集体利益。
三、思想品质评价1. 爱国主义教育：a. 了解国家基本情况，热爱祖国，有较强的民族自豪感。
b. 积极参与爱国主义教育活动，关心国家大事，热爱中华文化。
c. 有志愿服务意识，能为社会、国家贡献自己的力量。
2. 社会责任评价：a. 关心弱势群体，乐于助人，积极参与公益活动。
b. 具有良好的公民意识，遵守社会道德规范，有较强的社会责任感。
c. 具备独立思考和判断问题的能力，能正确处理学校和社会之间的关系。
四、综合评语：根据以上综合评价，该生在学业水平、品德和思想品质等方面表现积极正面，是一位优秀的中学生。
希望能继续保持良好的学习和行为规范，并且在品德和思想品质上继续成长，成为更全面发展的人。
同时，鼓励他/她在学习中不断追求进步，勇于挑战自我，为实现更大的目标而努力。
学生综合素质评价系统填写模板引言概述：学生综合素质评价系统是一种用于评估学生全面发展的工具。
填写模板是评价系统的重要组成部分，它提供了一种规范化的方式来收集学生的信息和评价结果。
本文将介绍学生综合素质评价系统填写模板的内容和结构，以及如何使用该模板进行评价。
正文内容：1. 个人信息1.1 学生基本信息- 姓名：填写学生的全名。
- 学号：填写学生的学号。
- 班级：填写学生所在的班级。
1.2 家庭信息- 父母姓名：填写学生父母的姓名。
- 联系电话：填写学生父母的联系电话。
- 家庭住址：填写学生家庭的详细地址。
1.3 个人特长- 体育特长：填写学生在体育方面的特长或成就。
- 艺术特长：填写学生在艺术方面的特长或成就。
- 学术特长：填写学生在学术方面的特长或成就。
2. 学业表现2.1 学习成绩- 语文：填写学生在语文科目上的成绩。
- 数学：填写学生在数学科目上的成绩。
- 英语：填写学生在英语科目上的成绩。
2.2 学习态度- 课堂表现：填写学生在课堂上的表现，如积极回答问题、认真听讲等。
- 作业完成情况：填写学生在完成作业方面的情况，如按时完成、认真完成等。
- 学习方法：填写学生在学习方法上的表现，如有计划性、善于总结等。
2.3 学科竞赛- 参与竞赛：填写学生参与过的学科竞赛名称和成绩。
- 获奖情况：填写学生在学科竞赛中获得的奖项和级别。
3. 课外活动3.1 社团活动- 参与社团：填写学生参与的社团名称和担任的职务。
- 活动成果：填写学生在社团活动中取得的成果或荣誉。
3.2 志愿服务- 参与项目：填写学生参与的志愿服务项目名称和时长。
- 服务内容：填写学生在志愿服务中所从事的具体工作。
3.3 其他活动- 参与活动：填写学生参与过的其他活动名称和角色。
- 活动成果：填写学生在其他活动中获得的成果或奖项。
4. 品德表现4.1 自律与责任- 守时：填写学生在准时到校和上课方面的表现。
- 自律：填写学生在遵守校规校纪和自我管理方面的表现。
