高二政治必修四第二单元学案

第四课 探究世界的本质 第1框 世界的物质性 主备人:仲丽萍 【学习目标】 1.识记物质的含义； 2.理解自然界和人类社会的物质性； 3.运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性。 【学习重难点】理解世界的物质性, 物质的含义 【学习过程】

一、自主学习 （一）自然界的物质性 1．自然界中的事物是按照自身所 形成和发展的，都有自己的 和 ，都是 的组成部分。 2．物质是不依赖于人的 ，并能为人的 所反映的 。 3．辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的 ，而不是指某一种具体的 。 4．无论是天地自然，还是从大自然中孕育而来的人类社会，它们在本质上都是 的。 （二）人类社会的物质性 1.从产生上看：人类社会是 长期发展的产物。 创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。 2.从存在上看：人类社会在本质上是一个 ，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和 。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的 。 3.人的意识一开始就是社会的产物，它是在_____ 中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的 。 二、合作探究

1．判断对错 （1）物质就是指客观存在的事物。 （ ） （2）人类社会由有意识的人构成，所以人类社会必然决定于人的意识。 （ ） （3）世界的真正统一性在于它的物质性。 （ ） 2.什么是物质？为什么说世界是物质的？

三、精讲释疑 四、当堂达标 1.下列现象属于物质范畴的是（ ） ①奴隶阶级与奴隶主阶级之间的对立和斗争 ②马克思主义、邓小平理论 ③经济基础 ④一个国家、两种制度的方针政策 A.①②③④ B.②③ C.③④ D.①③ 2.甲说：物质是永恒的，不生不灭。乙说：世界上任何事物都有生有灭，都有产生、发展和灭亡的过程（ ） A.甲的观点正确，乙的观点错误 B.甲的观点错误，乙的观点正确 C.两人观点都正确 D.两人观点都错误 3.美国某教会建造了一座教堂，主教请当地一位工程师为之设计避雷针。工程师说：“教堂是天国驻人间的大使馆，有上帝保佑，安装避雷针是完全多余的。”主教说：“请先生装避雷针，这也是上帝的旨意。”这个材料说明（ ） A.科学与神学的对立已经消失 B.随着科学的发展，神学的阵地正在日益缩小 C.神学已经向科学投降 D.越是科学技术发达的国家，其宗教势力越小 4.随着人类改造自然的范围扩大和程度加深，一些原来只在动物中传播的疾病威胁到人类的健康。例如，禽流感等。这提醒我们（ ） A.人类改造自然的同时也改变了自然界的客观规律 B.利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提 C.受人类活动影响的自然失去了客观性 D.改造自然必须以牺牲自然为代价 5.人类经过长期的生产劳动，已使自然界的面貌发生了巨大的变化，甚至可以说人类所到之处都留下了自己意识的印记。这说明（ ） A.人类产生之前自然界是客观的，人类产生之后自然界是主观的 B.自然界是客观的，人类社会是主观的 C.在特定条件下，意识可以决定物质 D.人能利用对自然规律的认识能动地改造自然 6.我国东汉时期的王充认为“天地合气，万物自生”，宇宙间不存在什么造物主。这种观点是说（ ） A.自然界是天地创造的 B.人类社会是从来就有的 C.天地是万物之源 D.世界本来是客观存在的 7．动物是地球上生物进化的结果。动物产生后，多单细胞到多细胞，无脊椎到有脊椎，从水生到陆生，由低等动物慢慢发展到哺乳动物，进而由类人猿演化到人类，产生了人类社会。人类社会产生的过程反映的哲理是 （ ） A．世界是客观存在的物质世界 B．物质具有可知性 C．人的主观意识改变不了社会发展的方向 D．物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 8.辩证唯物主义认为，世界的本质是 ( ) A．物质 B．意识 C．客观事物 D．客观存在 9．它的惟一特性和根本特性是 ( ) A．客观存在性 B．客观实在性 C．运动 D．永恒性 第四课 探究世界的本质 第2框 认识运动 把握规律 主备人:仲丽萍 【学习目标】 1.识记运动的含义；静止的含义；规律的含义。 2.理解物质和运动的关系；运动和静止的关系；规律的客观性和普遍性。 【学习重难点】物质的运动是绝对的 【学习过程】

一、自主学习 （一）物质是运动的 1、运动的含义：运动是指 。 2、运动和物质的关系 ①物质是 的物质， 是物质的 （强调运动） 【提示】物质除了运动这一属性以外，还有可知性、永恒性、无限性等许多属性。这些属性都是与物质不可分的。在物质所具有的一切属性当中运动属性是关于物质存在的属性，也是物质其他属性存在的前提和基础，因此，是物质的最根本的属性，占有最重要的地位。 ②运动是 的运动，物质是运动的 （强调物质） 【提示】机械运动的载体是宏观物体；化学运动的载体是原子、离子；生物运动的载体是生命有机体；思维运动的载体是人脑。 ③离开 谈运动或离开 谈物质都是错误的。 3、运动和静止的关系 ①区别：运动是无条件、绝对、永恒的，静止是 。 ②联系：静止是运动的 状态；动中有静，静中有动。世界上任何事物都是 和相对静止的统一 ③只承认静止而否认运动是 的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致 。 （二）运动是有规律的 1、规律的概念：规律是事物运动过程中 的、 的、 的、 的联系。 2、规律的客观性和普遍性： ①规律是客观的，是不以 为转移的，它既不能 ，也不能 。 ②规律是普遍的， 、 和 ，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。 【提示】规律的客观性集中表现在规律的不可抗拒性。规律是客观的，但规律的存在和发生作用是有条件的。规律是客观的，并不表明人们在规律面前时无能为力的。违背规律就要受到规律的惩罚。 【提示】规律无好坏之分。规律不是永恒存在，万古不变的，规律的存在和发生作用是有条件的。 二、合作探究

1.（教材31页）：(1)谈谈你对《易传》这句话的理解。(2)想一想，物质和运动是什么关系?

2.（教材32页）：想一想，欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误? 3.（教材33页）：人类根据什么发现并制造出新的元素? 4.（教材34页）：(1)人类对自然规律的利用，能否被看作是改变或创造规律? (2)请举出人类利用客观规律为自己造福的实例，谈谈你对这一问题的看法。

三、精讲释疑 四、当堂达标 1．英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧幡动，议论不一。慧能进日：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”，毕尔生和慧能的观点属于 ( ) A、离开物质谈运动的唯心主义观点 B、离开运动谈物质的形而上学观点 C、把物质和运动结合起来的观点 D、神创论观点 2．物质和运动的辩证关系是 ( ) A．物质是运动的主体 B．所有的物质都是运动的 C．所有的运动都是物质的运动 D．所有的物质都是运动的物质，所有的运动都是物质的运动 3．青蛙是农田的“守护神”，南方称之为“田鸡”。50只青蛙能使6亩稻田免受虫害，还能肥田。有一年，孟加拉国从稻田捕捉5000万只青蛙，出口到西方国家食品市场，获利1000万美元。可是虫灾严重，不得不再花3000万美元从国外购买杀虫剂，而农药带来的环境污染和对人类健康影响又十分严重。孟加拉国行为表明：（ ） A．人们可以认识、利用客观规律； B．违背规律，受到惩罚； C．事物运动变化是有客观规律的； D．在规律面前，人是无能为力的； 4．“任何一个有机体，在每一瞬间是它本身又不是它本身，始终处于不间断的变化之中”。这句话是说 ( ) ①事物的变化是捉摸不定的 ②事物的运动是绝对运动和相对静止的统一 ③运动是物质的唯一特性 ④对立统一是各种运动形式的普遍联系 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ 5．“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法”这表明 ( ) A．宏观天体的运动是有规律的 B．自然界事物的变化发展是有规律的 C．人类社会的变化发展是有规律的 D．人类认识的发展是有规律的 6．“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。体现的哲学道理是 ( ) A、规律是客观的，不以人的意志为转移的 B、一切从实际出发 C、事物运动是有规律的 D、矛盾具有普遍性 7．2003年8月29日凌晨，火星与地球进行了6万年一次的最亲密接触，许多文爱好者有幸目睹了这一天文奇观。据科学家推算，火星和地球下一次如此亲接触，估计要在2287年，也就是284年后的8月。上述事实说明 ( ) A、火星大冲的出现是一种偶然现象 B、火星大冲的出现并无规律可循 C、人类终于完全认识了火星大冲现象 D、人们对火星大冲及其规律的认识能力不断提高 第五课 把握思维的奥妙 第1框 意识的本质 主备人:仲丽萍 【学习目标】 1.识记：意识的本质。 2.理解：意识是物质世界长期发展的产物；意识是人脑的机能；意识是客观存在的反映。 3.通过对自然界各种物质的反映的事例，分析意识是自然界长期发展的产物；通过人与动物心理的形成区别，分析意识是社会发展的产物。 【学习重难点】意识的本质 【学习过程】

一、自主学习 （一）意识是物质世界长期发展的产物（从起源看） 1．意识是自然界长期发展的产物 ⑴人类意识产生的物质基础是： 。 ⑵人类意识产生的前提是： 。 2、意识更重要的是社会的产物 意识一开始是 的产物， 的产物。它促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段—— 的产生，提供和丰富了意识的 。 （二） 意识是人脑的机能（从生理基础看） 1.人脑是产生意识的生理基础 (1)人脑是高度发达的 系统，是意识活动的物质器官。 (2)人脑结构的 性和组织的 性，决定了它具有产生意识的生理基础。 2.意识活动的实现是通过人脑对外界刺激的一系列 活动实现的 【点拔】反射分为无条件反射和条件反射。无条件反射是动物的本能。条件反射包括人和动物共有的第一信号系统以及人所特有的第二信号系统。意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。 3.意识是客观存在的反映（从内容看） 意识是 的主观映象。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。 【点拔】客观存在是生成意识的原材料。正确的意识与错误的意识都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。 4．意识的本质是人脑对客观存在的反映 物质世界先于人的意识而存在，物质是 的，意识是派生的， 决定 。 二、合作探究 1.探究一：（教材第35页）：想一想，无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系?