生物高考知识点生态

第1页/共3页 2019年高考生物必备知识点：生态系统及生态环境的保护

查字典生物网的小编给各位考生整理了2019年高考生物必备知识点：生态系统及生态环境的保护，希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注查字典生物网。

2019年高考复习正在进行中，高考生物想在原有的基础上提分，这就要求考生要掌握一定的知识量，能随机应变，灵活运用已掌握的知识。

以下是小编对《2019年高考生物必备知识点：生态系统及生态环境的保护》进行的总结，供考生参考。

高考生物必备知识点：生态系统及生态环境的定义

生态系统简称ECO，是ecosystem的缩写，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。生态系统的范围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈;最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统，人类主要生活在以城市和农田为主的人工生态系统中。生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险;许多基础物质在生态系统中不断循环，其中碳循环与全球温室效应密切相关，生态系统是生态学领域的一个主要结构和功能单位，属于生态学研究的最高层次。

生态环境是指由生物群落及非生物自然因素组成的各种生态系统所第2页/共3页 构成的整体，主要或完全由自然因素形成，并间接地、潜在地、长远地对人类的生存和发展产生影响。生态环境的破坏，最终会导致人类生活环境的恶化。因此，要保护和改善生活环境，就必须保护和改善生态环境。

高考生物必备知识点：生态系统及生态环境的例题解析

1.下列有关生态系统功能的叙述中，不正确的是()

A.能量只能由较低营养级流向较高营养级

B.食物链中的营养级可以是无限的

C.能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡

D.生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中

答案 B

解析 物质可以在生态系统中循环利用，而能量一是在流经各营养级时被生物细胞呼吸消耗；二是通过食物链由低营养级流向高营养级。食物链上一般不超过五个营养级。

高考生物：生态系统的物质循环知识点

知识点1 物质循环

1．概念

2．特点：全球性、反复利用、循环流动。

3．与能量流动的关系：二者同时进行，相互依存，不可分割。4．意义：通过能量流动和物质循环使生态系统中的各种组成成分紧密地联系在一起，形成一个统一整体。

知识点2 碳循环

1.碳循环过程图解

2．析图

（1）碳的循环途径：

（2）循环形式：碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2；

碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行，传递形式为有机物。

（3）方向：碳元素在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境

之间的传递是双向的，其他成分都是单向的。

（4）实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是生产者和分解者。

知识点3 温室效应

1．成因

①工厂、汽车、飞机、轮船等对化学燃料的大量使用，向大气中释放大量的

CO2。

②森林、草原等植被大面积的破坏，大大降低了对大气中CO2的调节能力。

2．危害

加快极地冰川融化，导致海平面上升，对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。

3．缓解措施

①开发清洁能源，减少化学燃料燃烧。

②植树造林，增加绿地面积。

知识点4 能量流动和物质循环的关系

生态系统的主要功能是进行能量流动和物质循环，这两大功能之间既有明显的差

别，又有必然的联系。二者关系比较如下：

知识点5 物质循环过程中的生物富集作用

1.概念：是指环境中的一些污染物（如重金属、化学农药）通过食物链在生物体

内大量积累的过程。

2.富集物特点：化学性质稳定不易被分解；在生物体内积累而不易排出。

3.富集过程：随着食物链的延长而不断加强，即营养级越高，富集物的浓度越

高。

4.危害：有害物质的浓度通过生物富集作用增高，会对人体或动物造成危害。

知识点6 探究土壤微生物的分解作用

［提示］ 在A1、B1中加入碘液，在A2、B2中加入斐林试剂。

【高中生物】高中生物知识点：生态系统的能量流动

生态系统的能量流动：

1、概念生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的。

2、过程：

(1)能量的输入

③输出生态系统的总能量：生产者紧固的太阳能总量。

(2)能量的传递

①传达途径：食物链和食物网。

②传递形式：有机物中的化学能。

③传达过程：

(3)能量的转化

(4)能量的散佚

①形式：热能，热能是能量流动的最后形式。

3、能量流动的特点

（1）单向流动

①食物链中，相连营养级生物的猎食关系不可逆转，因此能量无法滑液，这就是长期自然选择的结果。

②各营养级的能量总有一部分通过细胞呼吸以热能的形式散失，这些能量是无法再利用的。

（2）逐级递增

①每个营养级的生物总有一部分能量不能被下一营养级利用。

②各个营养级的生物都会因细胞体温消耗相当大的一部分能量，可供自身利用和一热能形式散佚。

③各营养级中的能量都要有一部分流入分解者。 4、能量传递效率能量在相连两个营养级间的传达效率通常为10?～20?，即为输出某一营养级的能量中，只有10?～20?的能量流进下一营养级。

计算方法为：

4、研究能量流动的意义：

（1）实现对能量的多级利用，提高能量的利用效率（如桑基鱼塘）

（2）合理地调整能量流动关系，并使能量持续高效率的流向对人类最有益的部分（例如农作物除草、灭虫）

生态系统中能量流动的计算：

在化解有关能量传递的排序问题时，首先必须确认有关的食物链，厘清生物在营养级上的差别，能量传递效率为10%-20%，解题时特别注意题目中与否存有“最多”“最少…至少”等特定的字眼，从而碗定采用l0%或20%去解题。

保护生态环境的

基本措施 高考生物知识点之生物与环境

考点网络

野生生物资源的保护和合理利用

环境危害对生物的不利影响

环境与人体健康

保护野生生物资源

防治环境污染

知识联系剖析

一、野生生物资源的保护和合理利用

1.我国野生生物资源概况

我国野生生物资源的特点：

第一、物种丰富；

第二、特有的和古老的物种多；

第三、经济物种丰富。

我国野生生物资源面临着威胁：许多物种处于濒临灭绝的边缘。

野生生物资源减少的原因：

人为因素是野生生物资源减少的主要原因。主要体现在4个方面：

一是生存环境的改变和破坏；

二是掠夺式的开发和利用；

三是环境污染；

四是外来物种的入侵。

2.野生生物资源的保护和利用

加强环保意识的教育：提高每个公民对保护野生生物资源的认识。

健全法律和加强法制管理：相关的法律有《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中国自然保护纲要》等。

建立自然保护区：自然保护区是指为了自然保护的目的，指导包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行特殊保护和管理的区域。

自然保护区的保护对象主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然集中分布区等。 环境污染的危害 自然保护区具有重要功能：

一是“天然基因库”。能够保存许多物种、各种类型的生物群落和它们赖以生存的环境；

二是进行科学研究的“天然实验室”。为开展生物科学研究提供了良好的基地；

三是“活的自然博物馆”。是向人们普及生物学知识和宣传自然保护的重要场所。

二、环境污染的危害

].环境污染对生物的不利影响

酸雨对生物的危害：