数词和量词

高考英语数词和量词

数词和量词是英语中非常重要的词汇部分，它们在我们的日常交流和写作中经常被使用。在高考英语考试中，数词和量词也是一个重要的考察点。本文将从数词和量词的基本概念、用法以及常见考点进行介绍和解析。

一、数词的基本概念和用法

1. 基数词：表示具体的数目，如one, two, three等。在句子中可以用来修饰名词、作主语、宾语、表语等。

例句：

- I have two cats.（我有两只猫。）

- Five students are absent today.（今天有五个学生缺席。）

2. 序数词：表示顺序或次序，如first, second, third等。通常以th结尾。

例句：

- He came in second in the race.（他在比赛中获得第二名。）

- Today is the fifteenth of June.（今天是六月十五日。）

3. 分数词：表示分数或比率的词，如half, one third, two fifths等。

例句：

- She ate half of the cake.（她吃了蛋糕的一半。） - Two thirds of the students voted for the plan.（三分之二的学生投票赞成这个计划。）

二、量词的基本概念和用法

量词是用来表示数目或数量的名词，它通常和数词、形容词或代词一起使用，在句子中用来修饰名词。

1. 常用的量词：

- a/an：表示“一个”，用于不可数名词和单数可数名词前。

- a bottle of：一瓶

- a cup of：一杯

- a piece of：一片/块

- a pair of：一双

- a kilogram of：一公斤

- a meter of：一米

2. 量词的位置：

量词通常位于名词前，但在形容词最高级前或不定代词some, any,

many, much等之后。

ＭａＳ￡ｅｒ　Ｐ　０ｃ０　名师名卷　

１．Ａ　“十岁的孩子”的英文表达为ａ　ｂｏｙ　ｏｆ　ｔｅｎ　

ｙｅａｒｓ　ｏｌｄ或ａ　ｔｅｎ－ｙｅａｒ－ｏｌｄ　ｂｏｙｏ　２．Ｃ　用序数词表示“第……个”时，序数词前要　

加ｔｈｅ。ｎｉｎｅ的序数词形式为ｎｉｎｔｈ。　３．Ｄ　两位的非整十的基数词变序数词时，十位　数字用基数词，个位数字用序数词。“第二十一”为　

ｔｗｅｎｔｙ—ｆｉｒｓｔｏ　４．Ｂ　“不定冠词＋序数词”表示“又／再……”，意　

思上暗含了“第几”。如：ａｔｈｉｒｄｔｒｙ表示是第三次尝试。　５．Ｄ　２月２８目的读法是：Ｆｅｂｒｕａｒｙ　ｔｈｅ　２８ｔｈ或　

ｔｈｅ　２８ｔｈ　ｏｆ　Ｆｅｂｒｕａｒｙｏ　６．Ａ　“ａｔ　ｔｈｅ　ａｇｅ　ｏｆｌ＋基数词”意为“在……岁时”ｏ　７．Ｃ　“ｔｅｎ　ａｎｄ　ｆｉｖｅ”意为“十加五”，所以答案是　

Ｆｉｆｔｅｅｎｏ　８．Ｃ　根据题意，价格相加为￥５．６０。　９．Ａ　奥林匹克每四年举办一次，ｅｖｅｒｙ　ｆｏｕｒ　ｙｅａｒｓ　

意为“每隔三年”或“每四年”，符合题意。　１０．Ｂ　对日期的表达，“日”序数词表达。　１　１．Ｂ　英语中对分数的表达：分子用基数词，分　母用序数词，分子大于１时分母用复数形式。　ｌ２．Ａ　用“基数词＋ｈｕｎｄｒｅｄ，ｔｈｏｕｓａｎｄ等词”表示　

具体的几百、几千时，ｈｕｎｄｒｅｄ，ｔｈｏｕｓａｎｄ等词不用复数　形式，其后不加　，如ｔｈｒｅｅ　ｈｕｎｄｒｅｄ　ｐｅｏｐｌｅｏ表示不确　

定数目时，用“ｈｕｎｄｒｅｄｓ／ｔｈｏｕｓａｎｄｓ　ｏｆ…”表示“数以百／　干计的”。　１３．Ａ　“ｔｈｅ＋序数词＋形容词最高级”表示“第几　

……（的】”，如ｔｈｅ　ｔｈｉｒｄ　ｌｏｎｇｅｓｔｏ　ｔ４．Ｂ　我们常用“ｉｎ　ｏｎｅ’ｓ＋整十位的基数词的复　数形式”表示“在某人几十多岁时”，如ｉｎ　ｈｅｒ　ｔｗｅｎｔｉｅｓ。　

１５．Ｂ　“一个半小时”的表达为“ｏｎｅ　ａｎｄ　ａ　ｈａｌｆ　

1 数词和量词

数词考点精讲

数词 概念 数词是表示数目多少和次序先后的词。表示数目多少的叫基数（包括确数和概数），表示次序先后的叫序数。

分类 确数 表示整数的。例如：一、十、百、零。

表示分数的。例如：二分之一、百分之五、七成。

表示小数的。例如：零点一、零点三五。

表示倍数的。例如：一倍、五倍。

概数 指不确定的数目及其范围。在数字前加上“成、上、近、约、大约、至少、最多”等；在数词后加“多、来、左右、上下”等。

例如：三四（个）、七八（辆）、成万（人）、千把（人）、三十多（个）、八十来（人）、九十上下、几、几多、许多、若干、左右、少数、一点、一些。

序数 指由整数前头加上表示次第的“第、初、老”等组合构成的词。例如：第一、第三、初二、初五、老大、老四、首先、正月。

形态变化 1.表示数量增加的用法：可以用分数，也可以用倍数。

①增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了），这种说法不包括底数，只指净增数。例如：从十增加到三十，应该说“增加了两倍”，不能说“增加了三倍”。

②增加到（为）、增长到（为）、上升到（为）、提高到（为），这种说法包括底数，指增加后的总数。例如：从十增加到三十，应该说“增加到原来的三倍”，不能说“增加到两倍”。

2.表示数量减少的用法：数量减少只能用分数，不能用倍数。

①减少（了）、降低（了）、下降（了），这种说法一般是指差额。例如：从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，而不能说“减少了九倍”。 2

量词考点精讲 ②减少到（为）、降低到（为）、下降到（为），这种说法一般是指减少后的余数。例如：从十减到一，以分数计算，应该说“减少到十分之一”，而不能说“减少了十分之一”。

组合能力 1.数词经常出现在量词之前。例如：六个、三本。

2.数词一般不能直接加在名词前面。例如：不能说“一学校”。只有古汉语中的习惯用法或文言固定格式，数词才能直接修饰名词。例如：一针一线、一草一木、千山万水、三心二意等。

1 第三节 数词的使用和量词的使用 一、数词的类别及表示法 （一）数词的书写方法 数词是用来表示数目的，现代汉语中，数词的书写方法有三种： 1、大写数字 壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾 佰 仟 2、小写数字 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 百 千 3、阿拉伯数字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 1类只适用于比较重要场合，比如钱币上使用，以及银行、商店等填写发票时使用。2、3两类比较常用，都可以用来标明书籍、报刊等内容的章节段落的序号，也都可以表示基数、系数，也都可以表示日期，但在一篇文章或一本书中，使用哪一类数目词要一致，如表示“2004年11月12日”，其他地方也都这样表示。第二类主要用于表示序数，第三类主要用于公式的表达。在表示分数和百分数时，如果用来表示读法，则用第二类，直接书写一般用第三类。 （二）数词的分类 数词可以分为基数词和序数词两大类。基数是表示数目大小的，如“一、二、三、四、五”等。基数词又包括系数、位数、分数、小数、倍数、概数等。数词的类别可以下列图示： 系数：一…九 十 零 半 廿 卅 位数：十 百 千 万 亿 兆 基数 概数：两 几 多 多少 许多 若干 小数、分数：3.1 三分之一 数词 倍数：三倍 十二倍 序数：第一 第二 第三 第四 第十 数量数词：俩 仨 （三）数词的表示法 1、整数 （1）“万”以下的读法一样，先读“万”前面的系数词，再读位数“万”，然后分别读 “千”、“百”、“十”前面的系数和这些位数。例如： 54673→五万四千六百七十三 （2）“万”以上以“万”为单位，四位一级，即在阿拉伯字码数列上从个位开始，向左数每四位数可用逗号与前面隔开。“万万”为“亿”，“亿”以上，以“亿”为单位。如： 6870000→六百八十七万 5726，4832，9803→五千七百二十六亿，四千八百三十二万，九千八百零三。 （3）一个数列中间有空位时，不管有几个空位，都读作一个“零”。 25006009读作：两千五百万六千零九 （4）电话号码、房号、年号习惯上只读系数，不读位数。“1”习惯上读作“yāo”。如： 64321546读作六四三二yāo五四六 512室读作五yāo二室 （5）用“以上”和“以下”结合整数表示数或数量范围时，一般包括所结合的数或数 2 量，不包括该数时要加说明，例如： 二十以下 七个人以上 2、分数、小数、倍数 （1）分数。通常用“X（分母）之X（分子）”表示。如： 二分之一 十分之一 百分之一 千分之一 万分之三 其中，“百分之一”、“百分之多少”等又可以称为百分数；而“千分之多少”等又可称为千分数。 （2）小数。小数中的“· ”读作“点”；小数以前的部分跟一般整数称数法一样，小数后面的部分，只读系数词，不读位数词，例如： “0.05”读作“零点零五” “356.78”读作“三百五十六点七八” （3）倍数。在数词后加上量词“倍”。如：5倍 其他用法： A、“是„„X倍”包括原有数 “增加了X倍”不包括原有数 B、倍数一般用在“增加”等动词后，分数一般用在“减少”等动词后。二者都可以用在“扩大” 、“缩小”等动词后。 （四）部分数词辨析 1、[辨析]“二”与“两” （1）“十”、“百”前一般用“二”，“千”、“万”、“亿”前多用“两”，即使数目词“千、万、亿”以“2”为开头时，“2”也必须读作“两”。 （2）度量衡单位量词前，一般用“二”，但“米”、“吨”、“公里”等新兴的度量词前大都用“两”。 （3）当作数字读，如小数、分数、倍数等，都用“二”；序数中也只能用“二”。 （4）作为单个数用于量词前，用“两”（度量词除外），但作为两位数以上中任何位上的数字时，一律用“二”。 （5）成对的东西，用“两”不用“二”。如“两袖清风”、“两腿发软”、“两耳不闻窗外事”。 2、[辨析]“零”与“0” 二者是表示同一数目不同形体，读法也一样，都可以作为数的空位，只是书写有所不同。 （1）空在末位，书面写作“0”，口语除年份和号码外，一般不说出来；但是，如果数字都是大写，尤其是表示钱数时，则必须写作“零”。例如： 40斤 1980年 车号三五八O 壹仟零捌拾 （2）空位在多位数中间，书面上有几个空位写几个“0”，口语里不管有几个空位，只说一个“零”。例如： 10008（书面）—一万零八（口语） （3）由于表示重量、长度、时间、年岁、钱数、面积时，中间没有空位时也可以用“零”，有强调零头的意思。例如： 二十斤零一两 一尺零一寸 五点零一分 一千零八十 一万零二亩 （4）“0”不可以儿化；“零”可以儿化。“零”儿化后变为名词，指整数以外的零头。例如： 八百挂点儿零儿 3、[辨析]“翻番”与“加倍” （1）“翻番”指增加了原有数量的一倍，但总是以增加前的数量为基础，“翻两番”是 3 原有数量的四倍，“翻三番”是原有数量的八倍；“加倍”指的是增加和原来数量相等的数量，“加两倍”是原来的三倍，“加三倍”是原来的四倍。“翻番”和“加倍”都指的是原来数量的二倍。 （2）“加倍”另外还有比原来程度深的多的意思。 （3）“翻番”一般作谓语中心语，“加倍”一般作状语。例如： 预计今年产量要比去年翻番。 加倍偿还你。 学习要加倍努力。 二、概数和序数的表示方法 （一）概数 当说话人不知道、不愿意或无须说出准确的数目时，就可以说一个大概的数目，即用概数表示。常用来表示概数的主要表示方法有： 1、副词、助词和数词 一些副词、助词和数词可用来表示概数，如： 近、约、若干、几、两、来、把、数、多、少、多少、上下、左右、前后、开外、以上、以下 下面就一些较常用的表示概数词的方式进行分别说明。 （1）“近”一般用于说话人认为是较大数目的数量短语前，表示接近但未达到所修饰的数量短语所表示的数目。如“近百人、近万人、近十三亿人、近十年的时间”。 （2）“约”用在数量短语前，表示与后面的数量短语所表示的数目相差不多，既可能多，也可能少。如“约一百人、约三个月时间”。 （3）“若干”和“几”。“若干”和“几”都表示多于“一”而少于“十”之间的数目，但是“若干”可以直接用在名词前，也可以接量词再修饰名词，一般用于书面语；“几”一般要接上量词才能修饰名词，既可以用于书面语，也可以用于口语。例如：若干人、若干天、若干个小时、若干件衣服、几件衣服、几个小时（“几小时”虽然可以说，但要用在疑问句中，参看疑问代词部分） （4）“上”只能位于“百”以上的位数词前，表示数目“够得上”、“达到”，也表示数目大的意思。如“上万人”意思是“人数达到一万”，后面位数词或量词后加“的”，增加数目大的强调意味。如“上百的人”、“上万量车”。 （5）“来”多用于口语，表示接近前面数词所表示的数目，可能略多，也可能略少，相差不能不太远，只能用于整数。既可以跟在数词后面，只限制在低于十万的数词，如不可以说“一百万来人”，但是可以说“一百来万人”；也可以跟在量词后面，限制整个数量短语，只限于低于十的数量词，如不可以说“五十里来路”。大致的规律是：“数+量＋来＋名”只能用于小于“十”，即“一”至“九”的数目，如“三斤来肉”；“数＋来＋量＋名”一般用于大于“十”的数目，如“十五来斤肉”；整数“十”两者都能用，如“十斤来肉”、“十来斤肉”都可以说。 （6）“把”与“来”的意思一样，但只能用在位数词“百”、“千”、“万”和某些量词之后，而且位数词或量词前不能用系数词，所表示的意思是“一”。如“百把人”意思是“一百来人”，“万把块钱”意思是“一万来块钱”，“块把钱”意思是“一块来钱”。还可以说“个把人”意思是“一两个人”，也就是“人太少”的意思；“个把月”、“个把星期”意思是“一个来月”、“一个来星期”，意思是“时间不长”，但是不可以说“个把天、个把年”。 （7）“左右”用在数量短语后，表示与前面的数量短语所表示数目差不多，可以是略多， 4 也可以是略少。“左右”表示时间的概数时，既可以用于时点，也可以用于时段的数量短语后，如“十二点左右”、“三天左右”，但不可以用在表示时点的时间名词后，如不可以说“春节左右”、“黎明左右”。 （8）“前后”是只用于表示时间的概数，意思与“左右”基本相同，但是只用于表示时点的词语后，不能用于表示时段的词语后。如可以说“十一点前后”、“春节前后”、“黎明前后”、“天亮前后”、“停战前后”。 （9）“多”用在数词后，表示比前面所表示的数目略多。如“二十多人、“五百多斤”。“多”所跟的数词，只限制在低于十万的数词，如不可以说“一百万多人”，但是可以说“一百多万人”。有时，“多”可以用在量词后，说明比前面的数量短语所表示的数目多，但大概多少不清楚。如“五十人多”、“三小时多”。 2、数字连用 数字连用可以表示概数，数字连用又可以分为以下两种形式： （1）相邻的两个数：两三（个）、三两（个）、十一二、四五百万 相邻的两个数连用，一般是按照小到大的顺序进行的，只有“三两”可以从大到小的顺序连用，同时，这里“两”不能用“二”替换，“两三”和“三两”意思一样。 （2）不相临的两个数：只限于“三五”和“百八十” 3、整数活用为概数 整数活用为概数，有如下用法： （1）“三”、“五”、“七”、“八”、“九”、“十”、“百”、“千”、“万”在成语里表示数量多。例如： 三番五次 隔三差五 五光十色 横七竖八 七上八下 九死一生 十全十美 百发百中 千奇百怪 千方百计 万水千山 万古长青 （2）用“两”表示的概数，一般相当于“几”的意思，但受“这么”、“那么”修饰时，表示量少。例如： （1）过两天我再来看你。 （2）这两年我身体不太好。 （3）都八点了，才来这么两个人。 “两”和“三”对用时，也表示数量少。例如： 三言两语 三下两下 三说两说 三讲两讲 三看两看 （二）序数 序数是表示次序的数词。基本表示法是在系数词前加“第”。例如： 第一 第一名 第三周 第四位 不用“第”表示序数情况主要有下列情况，一般读法是只读系数，不读位数。例如： 年代、月份、日期、时辰：2004年1月3号子时 等级：头等 末等 一级/等 二级/等 甲等/级 乙等/级 丙等/级 亲属排行：大哥 二哥 二伯 四叔 三姨 三舅 二姐 长子 次女 小儿子 楼房序列、单元、层数、房间号：五号楼三单元五楼512室 组织机构：三年级一班四组 二厂 四局 三处 车辆班次站台：头班车 末班车 8路 43路 301次 3站台 名次：冠军 亚军 季军 书籍、练习、图表、注释：第一卷 卷二 图一 注三 其中车辆班次站台数字读法：低于100的，按照基数词的读法，即要读出位数；高于100的，只读系数，不读位数，其中“1”读作“yāo。例如： “48路”读作“四十八路” 5 “301次”读作“三零yāo次” 三、名量词与动量词 （一）量词的语法特点 量词一般不能单独充当句法成分，通常要黏附在数词或代词后才能使用。量词与数词、代词结合构成短语后所具有的语法特点： 1、可以作定语。例如： （1）他送了我一件毛衣。 （2）那个学校好吗？ 2、可以作主语或宾语。例如： （1）我从图书馆借了两本书，一本是英文的，一本是中文的。 （2）昨天我们去商店买衣服，我买了两件，小李买了一件。 3、可以作状语。例如： （1）玛丽第一次来到了中国。 （2）他一把把我拉住，问我为什么昨天没有给他打电话。 4、可以作补语，一般指的是动量词作补语。例如： （1）老师把头轻轻点了一下。 （2）那里我去过两次。 （二）量词分类及用法 根据量词的使用情况，分类如下表： 个体量词 定量 集合量词 专用 不定量 名量 度量词 借用名词或动词 单纯量词 专用量词 动量 借用名词 复合量词 （三）名量词 名量词又可以分为以下几类： 1、专用名量词 （1）个体量词 A、名词对个体量词的选用常常是特定的，不能随便使用量词。例如： 一匹马 一棵树 一张纸 一条河 一座山 一把刀 B、有些量词跟名词有意义上的联系。例如： 条 长条物、可弯曲 毛巾、领带、蛇、路、河 张 平面或展开物 床、桌子、纸、照片、嘴 把 有把柄的器具 刀、椅子、扇子、伞、壶