七年级上册语文第四单元测试卷(含答案)

部编版语文七年级上学期

第四单元综合测试

(满分：100 分,考试时间：100 分钟)

一、知识运用(14 分,每小题 2 分)

1．下面词语字形和加点字注音完全正确的一项是( )

A. 殉．职(xùn) 滑稽．(jī) 烧灼． (zhuó) 哄．堂大笑(hǒng)

B. 慷慨． (kǍi) 干涸．(hé) 狭隘． (Ài) 刨．根问底(pÁo)

C．热忱．(chén) 榉．树(jǔ) 恍．惚(huǍng) 拈．轻怕重(liān)

D．鄙薄．(bó) 琢．磨(zuó) 抽噎．(yè) 参．差．不齐(cēn cī)

2．下面书写完全正确的一组是( )

A. 派遣 附和 精疲力竭 惊慌失错

B. 坍塌 突兀 微不足到 战战兢兢

C. 硬朗 流淌 一丝不苟 漠不关心

D. 淩乱 纯粹 精益求精 见异思迁

3. 下列句子加点的成语运用有误的一项是( )

A．90 后的求职者,要求工作时间相对自由,而且往往见．异．思．迁．.

B．据说这种“章光 101”神药,能让你的头发由“不．毛．之．地．”变得乌黑发亮.

C．车展上,漂亮的模特,华美的装饰,簇新的车辆,让人头．晕．目．眩．.

D．许多人看到老人摔倒不扶,并非麻．木．不．仁．,而是心存疑虑,担心引起误会

4. 下列句子没有语病的一项是( )

A．语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准.

B．书,该读而未读,对读书人而言,这不能不说是一种遗憾.

C．通过大量的课外阅读和练笔,使我的写作水平提高很快.

D．经过不懈努力,我们的任务终于基本完成了.

5. 将下列句子组成一段话顺序排列正确的一项是( )

①我们只能迎难而上,努力向前方挺近.

②因为退缩解决不了问题.

③人走在路上,是可以停歇一下,却不可能停一辈子.

④纵使前路布满荆棘,却也不能退缩.

⑤前方的路还是要自己去探索,去经历.

A.③⑤④②① B.④②①③⑤ C.③⑤①④② D.①④②③⑤

6．下列句子中标点符号使用正确的一项是( )

A．那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道.

B．“很好.”爸爸喊道：“现在,往右边下面一点儿,那儿有一个落脚点,就几英寸远.”

C．对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清、漠不关心、麻木不仁.

D．“快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友.

7. 下面对课文内容分析不正确的一项是( )

A.《走一步,再走一步》是篇记叙文,回忆了“我”童年时一次脱险的经历,其中蕴涵了有关 面对困难、战胜困难的生活哲理.

B. 毛泽东在《纪念白求恩》中把对白求恩精神的评价提到共产主义精神的高度,并且把白求 恩的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面.

C. 《诫子书》是诸葛亮临终前写给儿子诸葛瞻的一封家书,文章虽不足百字,却把修身齐家

治国的大道理谈得透彻深刻,许多语句垂诸久远.

D. 《植树的牧羊人》描述了一个孤独牧羊人把荒漠变成绿洲从而使一万多人享受星都生

活的故事.在环保逐渐恶化的今天,文中所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神更给人以启示 .二、文化积累(8 分)

8．默写.(2 分)

一个人 有大小,但只要有这点精神,就是一个 的人,一个 的人,一个的人,一个 的人,一个 的人.

——毛泽东《纪念白求恩》

9. 请在横线上填上相应的内容.(2 分)

⑴《纪念白求恩》——毛泽东—— ——革命家、战略家、政治家和思想家

⑵《植树的牧羊人》—— ——法国——作家,电影编剧

⑶ ——莫顿·亨特——美国——作家、心理学家

⑷《诫子书》——诸葛亮——三国——

10. 阅读下面名著导读文字,完成⑴～⑵题.(4 分)

中国人历来崇尚、重视家教无论是诸葛亮的《诫子书》,还是《傅雷家书》都体现了家教的魅力.通过学习,我们已经感受了诸葛亮对儿子的深切期望.而《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人 1954—1966 年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编.现摘录几句经典语段供大家欣赏：

⑴ “早预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般地等着.”

⑵“人生之中,不如意的时候往往占大多数,此时心中的苦闷该如何排解,是任由郁闷的心情侵蚀自己的生活,还是用更积极的态度来面对.”

⑶ “以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、声调,要做到越有理由,态度越随和.……理直也不要气壮,得理也要饶人.态度谦恭,虚怀若谷！”

⑷“我以前在信中和你提到过感情的 ruin(创伤,覆灭),就是要你把这些事当作心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀.”

(1)从上述材料中可以看出,傅雷通过书信从哪些方面对儿子进行了指导？(2 分)

(2)你觉得傅雷是一位怎样的父亲？(2 分)

三、文章阅读

(一)阅读下面文段,完成 11--15 题.(13 分)

走一步,再走一步(节选)

莫顿·亨特

时间一分一秒地过去,暮色开始四合.在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹.

暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗.这时,树林里有一道手电光照来照去.我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我.“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了.”

“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”

“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远.你只要想着你是在走一小步.你能办得到的.眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去.“看见了.”我说.

“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上.不要担心下一步.听我的话.” 这似乎能办得到.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它.我顿时有了信心.“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点.”我又照着做了.我的信心大增.“我能办得到的.”我想.

我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖.最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中.我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感.这是我永远忘不了的经历.

我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切.我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方.这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长.

11. 请概括这段选文的主要内容.(2 分)

12. “我”在小悬崖上学到的经验是什么？(用原文回答)(2 分)

13. 文中的“我”经历了怎样的心理变化过程？这种变化在叙述中有什么作用？(3 分)

⑴ ——有了信心——信心大增——

⑵作用：

14. “我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它.”此句中的“探”能否改成“踩”？

为什么？(3 分)

15. 你认为文中的父亲身上最值得赞赏的是哪一点？并说明理由.(3 分)

(二)阅读下面文段,完成 11-15 题.(11 分)

剩下半碗饭

王韭

①14 岁那年,父亲给我找了个继母.继母带来了一个男孩,比我大几个月,我叫他“喂”.

②家里陡然增加了两张嘴与“喂”的学费,父亲的脸开始阴沉起来.每到吃饭时,“喂” 总是低着头一粒粒地扒着碗里的饭,吃完了也不敢再去盛第二碗,因为父亲在旁边冷眼瞪着. 只有等我和父亲先后离开桌子后,继母才会趁我们不注意,迅速将我剩下的那半碗饭倒进“喂” 的碗里.

③一天,我照例剩下半碗饭,但我却悄悄溜进厨房,舀了一勺盐倒进碗里,然后回到桌边, 装作若无其事的样子放下碗筷.等我走后,继母照例将那半碗饭给了“喂”.这一幕被幸灾乐祸的我,躲在一旁看得清清楚楚.不知有诈的“喂”,猛扒了一大口饭,没嚼几下,就表情痛苦地吐个不停.“哈哈哈！”我终于忍不住笑出声来.然而上了当的“喂”,却并不生气,只是默默起身倒了些开水在碗里,然后继续埋头吃了起来.

④高中时,我的数理化成绩非常差,排名落到班上的最后几名.我开始颓废起来,索性连写文章的爱好也放弃了.父亲很着急,却毫无办法.

⑤就在这时,一个报社的编辑写信给我,告诉我他接到了几个学生的来信,说很喜欢我不久前发表的某篇文章,鼓励我多写.我迅速振作起来,成绩好了,人也开朗起来.我再度趾高气扬,每天都与父亲高谈阔论,成心要气气数理化比我好的“喂”,不过“喂”并不在意.

⑥一个周日,“喂”在学校打篮球,我无意中走进他的房间里,发现他的书桌上散落着几个信封.我拿起来一看,都是写给报社编辑的.我再抽出信一看,上面说我最近发表的那篇文 章让他深感共鸣,并向编辑打听我的通讯方式.每一封信,笔迹不同,内容不同,落款也不同, 是市里各个学校的名称和地址：一中、二中、三中、职中……我呆呆地看着,有点糊涂.正好“喂”推门而入,我举着信问他：“谁写的?”他本能地说：“我的一些朋友.”我忽然明白过来,那位编辑收到的信,一定全是他求朋友写的,然后自己骑着车,去各个学校附近的邮筒发 信,难怪他的自行车最近总是爆胎.

⑦我发疯似地对他拳打脚踢：“骗子,骗子!原来我的文章没人喜欢.”他情急地大叫：“不 写的信给编辑 我无意间发现“喂”为了帮我树立学习信心,暗中抽同学们

. 是的,我们班就有好多人喜欢.就是他们说要写信给编辑,我才想到这个招的!”我停下手,泪眼朦胧：“真的?”“千真万确,否则我这个只攻数理化的人,哪里知道你文章的好坏?”

⑧那天饭桌上,他依然慢慢地数着碗里的饭粒,而很久都不再剩饭的我却端着故意剩下的半碗饭平静地说：“哥,我吃不完,给你吧.”瞬间,大家都愣住了,为我叫的那声“哥”.继母首先反应过来,马上把我的剩饭接过去倒在他碗里.他想笑却哽咽道：“妹妹的剩饭本来就应该是哥哥吃的.”

⑨他埋头欢快地吃起来.虽然我泪眼模糊,但还是看清了他脸上的喜悦之色.

16. 理清文章思路,在下面空白处补全情节.(2 分)

继母趁我和父亲不注意,将我的剩饭倒进“喂”的碗里

17. 文中的“喂”是个什么样的人？请结合文中实例加以说明.(3 分)

18. 如何理解第⑧?段加横线句子的含义.(3 分)

19. 为什么“我”最后不再称他为“喂”了？ 这对你有什么启示？(3 分)

(三)阅读下面文言文,完成 20-23 题.(8 分)

诫子书

诸葛亮

夫君子之行,静．以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也,非学无．以．广才,非志无以成学.淫慢则不能励精,险．躁则不能治性.年与时驰,意与日去, 遂成枯．落．,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

20. 解释文中中加点词语的意思.(2 分)

⑴静： ⑵无以：

⑶险： ⑷枯落：

21. 把下面句子翻译成现代汉语.(2 分)

⑴非淡泊无以明志,非宁静无以致远.

⑵年与时驰,意与日去.

22. 诸葛亮写这封信的用意是什么？(2 分)

23. 请从文中找出你最喜欢的名句,并说说你摘录的理由.(2 分)

四、综合性学习(6 分)

24. 2016 年 4 月 23 日,是第 21 个“世界读书日”,学校为此举行了“好读书,读好书”的综合性学习活动.请你完成以下任务：