五年级语文基础训练题

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字读音与其他三项不同的一项是（）A. 舒服（shū fú）B. 舒张（shū zhāng）C. 舒适（shū shì）D. 舒卷（shū juǎn）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 小明一边看电视，一边写作业。

B. 我们班上的同学都参加了学校的运动会。

C. 他的成绩提高了，这是他努力学习的结果。

D. 我在公园里看到了一只可爱的小鸟。

3. 下列词语中，形近字、同音字使用正确的一项是（）A. 悲伤悲伤B. 美丽美丽C. 静静静静D. 语文语文4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A. 小明的学习成绩像火箭一样直线上升。

B. 这个苹果很甜，就像蜜一样。

C. 天上的星星像眼睛一样闪烁。

D. 她的笑容像阳光一样温暖。

5. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）A. 雨后的空气格外清新。

B. 那朵花儿笑红了脸。

C. 雪花飘飘，像一群白色的蝴蝶。

D. 鸟儿在枝头欢快地唱歌。

6. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 他的性格很开朗。

B. 这本书很厚，厚得像一本字典。

C. 小明考试得了满分，真是了不起。

D. 春天的阳光温暖而明媚。

7. 下列词语中，书写正确的一项是（）A. 旅行旅人B. 招呼招呼C. 摄影摄像D. 紧张紧张8. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是（）A. 花儿开了，草儿绿了，太阳升起了。

B. 小明学习好，品德好，团结同学。

C. 这个城市很美，有山有水，有花有草。

D. 我会唱歌，会跳舞，还会画画。

9. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 这个公园很美，有很多游客。

B. 他的成绩进步很快，老师表扬了他。

C. 小明喜欢打篮球，他是个篮球迷。

D. 我在图书馆借了一本关于科学的书。

10. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是（）A. 小明跑得快，像飞一样。

B. 这个西瓜很大，有篮球那么大。

C. 春天的阳光温暖而明媚。

基础训练五年级下册90页的5,6,7题语文5、按查字典的要求填空。

(1)“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序，再查音节。

“强”的解释有：①力量大（跟‘弱’相对）。

②感情或意志所要求达到的程度高。

③使用强力；强迫。

④使强大或强壮。

在“身强力壮”这个词语中应选第解释；在“强身之道”这个词语中应选第种解释。

(2)“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首再查画。

“意”的解释有：①意思。

②心愿；愿望。

③意料；料想。

在“出其不意”这个词语中应取第解释。

在“词不达意”这个词语中应取第解释6、从下列词语中选择3个各造一个句子。

专心致志无缘无故震耳欲聋张灯结彩恍然大悟闻所未闻造句：(1)造句：(2)造句：(3)7、阅读下面的短文，借助注释,完成练习。

狐假虎威①荆宣王问群臣曰：“吾闻②北方之畏③昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。

④江一对曰：“虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：‘子无敢食我也！天地使我⑤长百兽。

今子食我，是逆天帝命也。

子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为⑥然，故遂与之行。

兽见之皆走。

虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。

今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。

故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也……。

”注释①荆宣王——楚国的国君楚宣王。

②北方——指我国当时中原一带的各个诸侯小国家。

③昭奚恤——人名，楚国当时著名的将领。

④江一——人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。

⑤长（zhǎnɡ)——长官，首领的意思。

⑥然——就是这个样子，（回答）“对”的意思。

1、用自己的话写出“虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：子无敢食我也！天地使我长百兽。

今子食我，是逆天帝命也。

”的意思。

2、在“狐假虎威”这个成语中“假”的意思是（）。

这个成语的本意是这个成语常用来比喻信格式正确，写人能通过这个人的某件事，写出自己为什么难以忘怀他；写事能把事件的过程生动地表达出来，写出自己难以忘怀的原因，不少于450字。

2024五年级上册语文基础训练一、字词部分。

1. 生字词。

- 每课的生字表要求会写的字，要掌握正确的笔顺、字形结构。

例如“鹭”字，是上下结构，笔画较多，要注意书写规范。

- 多音字，如“间”（jiān和jiàn），要理解不同读音下的不同含义和用法。

- 近义词、反义词。

像“精巧 - 精美（近义词）”“精巧 - 粗糙（反义词）”。

可以通过课文中的语境来理解和记忆。

2. 词语积累。

- 四字词语，如“美中不足”“不计其数”等，要知道其含义并能正确运用到句子中。

- 描写人物、景物等的特色词语。

描写人物外貌的“眉清目秀”，描写景物的“诗情画意”等。

3. 词语辨析。

- 例如“持续”“连续”“继续”这一组词，要明确它们在语义和用法上的区别。

“连续”表示一个接一个，中间不间断；“持续”强调保持某种状态不间断；“继续”是接着做某事。

二、句子部分。

1. 句式转换。

- 把字句和被字句的转换。

如“我把书放在桌子上。

”可转换为“书被我放在桌子上。

”- 陈述句和反问句的转换。

“这个故事很感人。

”可转换为“这个故事难道不感人吗？”- 扩句和缩句。

扩句是在句子的主干上添加合适的修饰成分，使句子更具体，如“小鸟飞。

”扩为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。

”缩句则是去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干，“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳。

”缩为“花朵摇曳。

”2. 修辞手法。

- 比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的识别和运用。

- 比喻句，如“太阳像个大火球。

”要能找出本体（太阳）、喻体（大火球）和比喻词（像）。

- 拟人句，“鸟儿在枝头唱歌。

”把鸟儿当作人来写，赋予它唱歌的人类行为。

- 排比句，“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

”- 夸张句，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”3. 修改病句。

- 成分残缺的病句，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

部编版五年级语文上册基础练习题五年级语文上册基础练习题一、补充词语（）（）匆匆（）（）绿绿（）盆大雨饥肠（）（）（）（）不舍（）林好汉毫不（）（）（）（）有味（）囵吞枣浮想（）翩如（）似（）（）然神伤不言而（）二、按课文内容填空1、那雪白的（），那全身的（），那铁色的（），那青色的（），增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。

2、桂花摇落以后，挑去（），晒上（），收在（），可以加在（），过年时还可以（）。

全年，整个村子都（）在桂花的香气里。

3、一排排搭石（），（），它们（）着故乡的（），也（）着乡亲们美好的（）。

4、人在奋力（）的时候，（）能达到二十四千米每小时。

这个速度跟鸵鸟比起来（）——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。

在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的（）。

5、大家看见海力布变成了（），都非常（），非常（）。

他们（），念着海力布的名字，（）。

（），（），往很远的地方走去。

三、关联词练习1、不但……而且……因为……所以……如果……就……虽然……但是……不是……就是……只有……才……只要……就……不管……总……即使……也……（1）（）遇到什么困难，他（）能想办法解决。

（2）在旧中国，农民（）遇到了风调雨顺的好年景，（）摆脱不了悲惨的命运。

（3）太阳（）离我们很远，（）和我们的关系非常密切。

（4）（）没有你的帮助，我（）不可能取得这么好的成绩。

（5）我们（）要向英雄研究，（）要向身边的榜样研究。

（6）（）勇敢地去劳动、创造，（）一定能体会到劳动、创造的幸福。

（7）星期天，我（）去打篮球，（）去踢足球。

（8）（）社会主义，（）能救中国。

（9）（）猫头鹰是捕田鼠的能手，（）我们要保护它。

（10）（）大家语言不通，（）心里想的都是一样。

2、只要……就……即使……也……无论……总是……（1）（）是夏天还是冬天，樟树（）那么蓬蓬勃勃。

（2）（）樟树存在一天，虫类（）怕它一天。

小学五年级语文基础练习题及答案一、看拼音,写汉字。

zhēn()宝牛láng()习ɡuàn()叮zhǔ() huǎnɡ()言hǎn()见diē()妈ái()打niànɡ()酒二、选词填空。

抢救拯救挽救救助1.老爷爷得了重病,医生们正在全力()。

2.语文老师每月拿出一百元钱,()一名失学儿童。

3.老麻雀不顾自己的危险,一心只想()自己的幼儿。

4.海力布为了()乡亲们的生命,最后牺牲了自己。

三、课外阅读。

梁山伯与祝英台越州有一女子祝英台,喜欢吟读诗书,一心想外出求学,但是当时的女子不能在外抛头露面,于是她就和丫头银心乔装成男子,前往杭州读书。

二人在半途遇见了也要前往杭州念书的书生梁山伯,梁山伯和祝英台二人一见如故,就义结金兰,一同前往杭州。

在杭州三年期间,梁山伯和祝英台形影不离,白天一同读书,晚上同床共枕,祝英台内心暗暗地爱慕梁山伯,但梁山伯个性憨直,始终不知道祝英台是个女的,更不知道她的心意。

有一次清明节放假,二人去西湖游玩的时候,祝英台借景屡次向梁山伯暗示,可是梁山伯完全无法明白,甚至取笑祝英台把自己比喻成女子,最后祝英台只得直接地向梁山伯表示,梁山伯才恍然大悟。

可是这件事全被在一旁偷看的马文才得知,马文才也知道了祝英台原来是个女子。

后来家人写信催祝英台回家,临走前,祝英台留一封信告诉梁山伯“二八、三七、四六定”,意思是要梁山伯十天后去祝府提亲,但是梁山伯却以为是三个十天加在一起,所以一个月后才去提亲。

等到梁山伯欢欢喜喜赶到祝家时,才知道马文才已经抢先一步提亲,并且下了聘礼。

梁山伯只得伤心地离开,祝英台沿路相送、难舍难分。

梁山伯回家后,相思病重,写信向祝英台要一些找不到、拿不到的药方,表示病情绝望了,同时希望祝英台能前来探望一番。

祝英台则回信告诉梁山伯,今生无缘,只希望二人死后可以一起安葬在南山。

后来梁山伯病逝,祝英台假意应允马家婚事,但是要求迎亲队伍必须从南山经过,并且让她下轿祭拜梁山伯。

1、下列哪个词语的读音全部正确？A. 蜿蜒（wān yán）勉强（mián qiǎng）B. 谨慎（jǐn shèn）矗立（chùlì）C. 侮辱（wǔrǔ）霎时（chàshí）D. 允许（yǔn xǔ）澎湃（péng bài）（答案：B）2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是？A. “你吃饭了吗”妈妈问我。

B. “快点走”！他大声喊道。

C. 我最喜欢的科目是：语文、数学和英语。

D. 他轻轻地哼起了歌，《小星星》。

（答案：C）3、下列词语中，没有错别字的一项是？A. 锻练眺望夜幕降临B. 慷慨蜿蜒受益非浅C. 竣工侮辱再接再厉D. 奥秘坚苦迫不及待（答案：C）4、下列哪个成语的意思与“坚持不懈”意思相近？A. 半途而废B. 锲而不舍C. 一曝十寒D. 浅尝辄止（答案：B）5、下列句子中，没有语病的一项是？A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B. 我们应该养成每天读书的好习惯。

C. 校园里到处洋溢着欢乐的笑容和气氛。

D. 他穿上了一件新衣服和帽子。

（答案：B）6、下列哪个词语填入句子中最恰当？他______地完成了作业，然后去看电视了。

A. 慢吞吞B. 匆匆忙忙C. 认认真真D. 马马虎虎（答案：C）7、下列哪个句子使用了比喻的修辞手法？A. 他的心情很沉重。

B. 他跑得像风一样快。

C. 他这个人很狡猾。

D. 他经常来这个地方。

（答案：B）8、下列哪个词语与“美丽”不是近义词？A. 漂亮B. 好看C. 丑陋D. 秀丽（答案：C）。

人教版五年级上册语文基础题一、字词部分1. 看拼音写词语例题：jǔsàng（沮丧）题目解析：这类题目考查学生对拼音的认读能力以及对课本生字词的掌握程度。

要求学生准确拼读出拼音，写出正确的汉字。

在学习过程中，要熟练掌握课本后的生字表和词语表中的字词，注意同音字、形近字的区分。

例如“沮丧”的“沮”不能写成“咀”。

2. 给下列加点字选择正确的读音例题：间隔（jiān jiàn），答案为jiàn。

题目解析：这主要考查多音字在不同词语中的读音。

“间”在表示“隔开、不连接”的意思时读“jiàn”，如“间隔”“间断”；而在表示“中间、房间”等意思时读“jiān”，如“中间”“房间”。

学生需要理解字词的含义，从而确定正确的读音。

3. 辨字组词例题：嫌（嫌弃）谦（谦虚）题目解析：考查对形近字的辨析能力。

形近字是指字形结构相近的字，这些字往往容易混淆。

“嫌”和“谦”虽然都有“兼”这个部分，但部首不同，含义也不同。

通过组词的方式，可以更好地理解和区分它们的用法。

二、句子部分1. 修改病句例题：他经常回忆过去的往事。

答案：他经常回忆往事。

题目解析：“过去的”和“往事”语义重复，“往事”本身就表示过去发生的事情，所以要删去“过去的”。

修改病句时，要先找出句子中的毛病，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语义重复、语序不当等。

2. 按要求改写句子（1）把字句与被字句转换例题：我把那本书读完了。

（改为被字句）答案：那本书被我读完了。

题目解析：把字句强调动作的执行者，被字句强调动作的承受者。

转换时，“把”字前后的词语位置要互换，“把”换成“被”。

（2）陈述句与反问句转换例题：这是伟大的奇观。

（改为反问句）答案：这难道不是伟大的奇观吗？题目解析：陈述句改为反问句时，要加上反问词（如“难道”“怎么”等）和语气助词（如“吗”“呢”等），并且将句号改为问号。

如果陈述句是肯定句，改为反问句时要加上否定词；如果陈述句是否定句，改为反问句时要去掉否定词。

2024年五年级上册语文第一单元基础练习题（含答案）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，不属于第一单元生字词的是：（）A. 憧憬B. 勾勒C. 沉浸D. 漫游2. 第一单元课文中，《白鹭》一文的作者是：（）A. 郭沫若B. 老舍C. 冰心D. 巴金3. 下列句子中，使用了拟人手法的是：（）A. 太阳升起来了。

B. 鸟儿在树上唱歌。

C. 小草从土里探出头来。

D. 风吹过，树叶沙沙作响。

4. 第一单元《钓鱼》一文中，主人公与父亲一起去钓鱼的地方是：（）A. 湖边B. 河边C. 海边D. 竹林5. 下列词语中，读音相同的是：（）A. 憧憬、冲劲B. 勾勒、轮廓C. 沉浸、沉思D. 漫游、慢走6. 第一单元《落花生》一文中，作者许地山的笔名是：（）A. 茅盾B. 巴金C. 丁玲D. 老舍7. 下列句子中，使用了比喻手法的是：（）A. 月亮像一个大玉盘。

B. 小明跑得像兔子一样快。

C. 妈妈的头发乌黑乌黑的。

D. 弟弟的脸红彤彤的。

8. 第一单元《桂花雨》一文中，作者描述的桂花香的特点是：（）A. 浓郁B. 清新C. 持久D. 醇厚9. 下列词语中，书写有误的是：（）A. 憧憬B. 勾勒C. 沉缅D. 漫游10. 第一单元《珍珠鸟》一文中，珍珠鸟的特点不包括：（）A. 善良B. 聪明C. 美丽D. 勇敢二、判断题：1. 第一单元的课文《白鹭》是一篇描写动物的文章。

（）2. 《钓鱼》一文中的主人公最终钓到了一条大鱼。

（）3. 《落花生》一文中，作者通过落花生表达了对家乡的思念。

（）4. 《桂花雨》一文中的主人公喜欢在桂花树下玩耍。

（）5. 第一单元的课文《珍珠鸟》是一篇童话故事。

（）6. 《白鹭》一文中，作者通过对比手法突出了白鹭的美。

（）7. 《钓鱼》一文中的父亲教育主人公要有耐心。

（）8. 《落花生》一文中，作者通过落花生寓意了人生的哲理。

（）9. 《桂花雨》一文中的主人公对桂花香有着深刻的记忆。

（）10. 第一单元的课文《珍珠鸟》中，珍珠鸟最终飞走了。

五年级上册语文基础练习题一、年级语文上册基础练读音写字zhīchéngchǎo cài jùpà支撑潮菜句怕XXX犹豫悠颂咽XXX游船XXXsījìngsīsuìlǎoxiānlǐbiānXXX老先理边二、选择正确的读音XXX(nuó)欲作家书意万重(zhòng)京口瓜洲一水间(jiàn)曾经(céngzēng)宝藏(zàng)绿林(lín)曾祖父(zǔ)藏起来(zàng)绿地(dì)背书(bèi)水浒传(zhuàn)传达(zhuàn)《水浒传》(hǔxù)长生果(XXX)美差(chàichāi)划破(huàpò)噪音(zàoyīn)嫌疑人(xiányí)处理(chǔlǐ)调节(diàojié)粘在一起(zhānnián)三、补充词语完整不言而喻倾巢而出大雨滂沱毫不犹豫别出心裁心领神会得浮想翩翩不求甚解滚瓜烂熟六、改写句子1、这清白的梅花被玷污了吗？2、外公，这难道不是您最宝贵的画吗？五、用关联词语连成一句话1、虽然空中没有灰尘，但地面上的万物都将是湿漉漉的。

2、尽管灰尘是个人人讨厌的东西，但生活却离不开它。

六、句式判断1、陈述句2、感叹句3、设问句4、疑问句5、反问句6、陈述句第三单元一、读音写字1、lǜpàn （lùpán）2、dùdào （dǔdào）3、zào （zǎo）4、cánɡ （cáng）5、diào （diǎo）6、cháo （chāo）7、XXXɡ （zāng）8、tiáo （tiáo）9、zhāo （zhào）10、肺（fèi）夹（jiā）藕（ǒu）肺（fèi）11、矮（ǎi）嫌（xián）胎（tāi）粘（nián）12、安然无恙、古往今来、庞然大物、气象万千13、藕断丝连、干干净净、蛰伏冬眠、动来无影去无踪14、与众不同、源源不断、心灵手巧、依依不舍15、络绎不绝、垂头丧气、大喜过望、筋疲力尽16、小心翼翼、月光如银、星星点点、棋布星罗17、源源不绝、络绎不断、依依不舍、不动声色18、1、居然 2、突然 3、仍然 4、果然19、容：B相貌；D容纳、包含；G或许、也许。

人教版五年级语文基础知识训练题一、字词类。

1. 看拼音写词语。

pái huái（徘徊）duàn liàn（锻炼） fěi cuì（翡翠）解析：“徘徊”表示在一个地方来回地走，注意“徘”和“徊”都是双人旁；“锻炼”的“炼”不能写成“练”，“炼”有熔炼等意思，在这里表示通过体育运动使身体强壮等多种含义；“翡翠”是一种玉石，“翠”字上半部分是“羽”。

2. 给下列加点字选择正确的读音。

勉强（qiǎng）尽管（jǐn）倔强（jiàng）解析：“勉强”的“强”表示强迫、使人做他不愿意做的事，读“qiǎng”；“尽管”的“尽”表示力求达到最大限度，读“jǐn”；“倔强”的“强”表示强硬不屈，读“jiàng”。

3. 辨字组词。

祥（祥和）详（详细）解析：“祥”多与吉祥有关，如“祥瑞”；“详”侧重于细致，如“端详”。

4. 下列词语书写完全正确的一组是（）A. 书籍抽屉军阀严竣。

B. 棉袍苦刑匪徒僻静。

C. 窝头幼稚执行瞅见。

答案：C。

解析：A项中“严竣”应为“严峻”；B项中“苦刑”应为“酷刑”。

二、句子类。

5. 把下列句子改为陈述句。

难道我们不应该珍惜时间吗？我们应该珍惜时间。

解析：反问句改陈述句，去掉反问词“难道……吗”，否定词“不应该”变为“应该”，问号变为句号。

6. 缩句。

晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。

太阳光照射着树林。

解析：缩句时，“晌午的”“热辣辣地”“整个”都是修饰成分，要删去，保留句子的主干“谁干什么”。

7. 用关联词合并句子。

他爱读书。

他注意做读书笔记。

他不但爱读书，而且注意做读书笔记。

解析：“不但……而且……”表示递进关系，在这里能准确地表达出他在读书这件事上的两个行为之间的关系。

8. 修改病句。

通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

通过这次活动，我明白了团结的重要性。

（或者：这次活动，使我明白了团结的重要性。

）解析：原句“通过……使……”并用造成句子缺少主语的语病。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列字音、字形完全正确的一项是（）A. 嫉妒（jí dù）瞒天过海（mán tiān guò hǎi）B. 红晕（hóng yùn）拐杖（guǎi zhàng）C. 挣扎（zhēng zhá）蹦跳（tǒng tiào）D. 精湛（jīng zhàn）水滴石穿（shuǐ dī shí chuān）2. 下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）A. 拼搏（pīn bó）舒展（shū zhǎn）B. 美丽（měi lì）欣慰（xīn wèi）C. 雕刻（diāo kè）妩媚（wǔ mèi）D. 振奋（zhèn fèn）炫耀（xuàn yào）3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 他为了这次比赛，每天都起早贪黑地练习。

B. 学校的图书馆藏书丰富，可以满足我们阅读的需要。

C. 这本书的内容很吸引我，我已经看了两遍了。

D. 他的学习成绩一直名列前茅，这是他努力学习的结果。

4. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）A. “你喜欢吃苹果吗？”他问。

B. 他的成绩优异，深受老师和同学们的喜爱。

C. 这个故事告诉我们，做人要诚实守信。

D. 春天来了，小草绿了，花儿开了。

5. 下列句子中，运用了修辞手法的一项是（）A. 他跑得像兔子一样快。

B. 这本书很厚，有几百页。

C. 夏天的太阳像个大火球。

D. 小明的妈妈很温柔。

二、填空题（每空1分，共10分）6. 《鸟的天堂》这篇课文主要描写了的美景。

7. 《猴王出世》中，孙悟空被选中成为美猴王的原因是。

8. 《草船借箭》这个故事告诉我们，要善于。

9. 《少年中国说》中的名句“ ，，，”表达了作者对祖国的热爱。

10. 下列词语中，字形相同，字音、字义不同的一项是（）。

五年级语文练习1一、读拼音写汉字。

Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡchǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà二、辨字组词。

梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、照样子写词语。

例如：舒舒服服（AABB）_____________、_____________、_____________、例如：急匆匆（ABB） _____________、_____________、_____________、四、給加点的字选择正确的解释。

顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。

1、顾．此失彼。

（）2、像我这样光顾．着看书的人很多。

（3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。

（）4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。

（）光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。

1、春光．明媚。

（）2、为国争光．。

（）3、我担心书被卖光．。

（）4、你光．着膀子想大干一场啊！（）5、光．明在前头等着我们。

（）6、光．靠你们两个人恐怕不行。

（）五、写近义词。

鼓励（）惧怕（）贪婪（）1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。

（）2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

（）3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。

（）五年级语文练习2一、读拼音写汉字。

ɡǔn ɡuā làn shú zhǔ zhānɡ péi yǎnɡɡǔ lìlù lín hǎo hàn cǎi fǎnɡ tōnɡ shùn piān kē二、给加点的字选择正确的注音。

曾．经（cénɡ zēnɡ）宝藏．（cánɡ zànɡ）绿．林（lù lǜ）曾．祖父（cénɡ zēnɡ）藏．起来（cánɡ zànɡ）绿．地（lù lǜ）背．书（bèi bēi）水浒传．（chuán zhuàn）传．达（chuán zhuàn）三、圈出句子中的错别字，改正后依次写在括号里。

选择题：
下列哪个词语的书写是正确的？
A. 兴高彩烈
B. 兴高采烈（正确答案）
C. 兴高彩列
D. 兴高彩烈
“掩耳盗铃”这个成语故事告诉我们什么道理？
A. 做事要光明正大（正确答案）
B. 做事要偷偷摸摸
C. 做事要半途而废
D. 做事要三心二意
下列哪个词语不是描述秋天的？
A. 金风送爽
B. 硕果累累
C. 春暖花开（正确答案）
D. 落叶纷飞
“他_____了一口气，终于完成了这项艰巨的任务。

”横线上应填入的词语是？
A. 叹（正确答案）
B. 呼
C. 喝
D. 吹
下列哪个句子是比喻句？
A. 他跑得像风一样快。

（正确答案）
B. 他正在跑步。

C. 他跑得满头大汗。

D. 他跑得很快。

“卧薪尝胆”这个成语与哪位历史人物有关？
A. 项羽
B. 勾践（正确答案）
C. 刘备
D. 孙权
下列哪个词语的意思是“形容声势或气派使人敬畏”？
A. 威风凛凛（正确答案）
B. 喜气洋洋
C. 小心翼翼
D. 念念不忘
“_____，疑是银河落九天。

”这句诗的作者是谁？
A. 李白（正确答案）
B. 杜甫
C. 王维
D. 孟浩然
下列哪个词语与“谦虚”意思相反？
A. 骄傲（正确答案）
B. 谨慎
C. 勤奋
D. 诚实。

人教部编版五年级语文下册第六单元基础训练一、字词句基础。

1.[字形]看拼音，写字词。

一sōu（）新型军舰正在fēng píng làng jìng（）的海面上háng xíng（）。

军舰素有“流动的国土”的měi yù（），它的不断升级和更新对我国的国防科技发展、现代化进程、国际地位和影响力等都有着重要意义。

2.[易错音]下列词语中加点字的读音有误的一项是（）。

A. 放肆．（sì）策．略（cè）B. 推荐．（jiàn）桅．杆（wéi）C. 瞄．准（miáo）咧．嘴（liě）D. 龇．牙（chǐ）撕．裂（sī）3.[字形]下列词语书写有误的是（）。

A.B.C.D.4.[字义]下列加点字意思不相同的是（）。

A. 守．望相助守．卫B. 弗能应．应．答C. 冀．复得兔希冀．D. 誉．之曰荣誉．5.[词语运用]下列词语运用有误的是（）A. 这个消息如晴天霹雳，他听后胸有成竹．．．．。

B. 弟弟不着边际的回答让我哭笑不得．．．．。

C. 同学们兴致勃勃．．．．地谈论昨晚的那场足球赛。

D. 学校举行运动会，同学们个个摩拳擦掌．．．．，希望多拿几个第一。

6.[词语积累]爷爷即将迎来七十大寿，天天想写一副对联“福如东海迎 ，寿比南山至期颐”送给他。

填在横线上最恰当的词语是（ ）。

A . 不惑 B . 花甲 C . 古稀 D . 耄耋7.[句子停顿]下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）。

A . 其人/弗能应也 B . 楚人/有/鬻盾与矛者 C . 以/子之矛/陷/子之盾D . 夫/不可陷/之盾/与无/不陷之矛8.[句子理解]结合人物语言的内容，给下列句中的“！”依次选择恰当的语气，正确的一项是（ ）。

①急切中带着关怀 ②不服中带着自信 ③自信中带着怒意（1）妈妈赶忙伸手扶住快摔倒的儿子，说：“你慢点儿，小心摔着！” （2）“你这个‘小偷’！我是不会让你逃走的！”我看着老鼠留下的痕迹说。

2024年人教版五年级上册语文第一单元课后基础训练（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，不属于第一单元生字词的是：（）A. 沐浴B. 咏赞C. 涓涓细流D. 喜悦2. 《白鹭》这篇课文中，白鹭被比喻成：（）A. 天上的星星B. 水中的月亮C. 一幅画D. 一首诗3. 《珍珠鸟》一文中，珍珠鸟的特点不包括：（）A. 胆小B. 可爱C. 狡猾D. 亲人4. 下列诗句出自《山行》的是：（）A. 白日依山尽，黄河入海流B. 空山不见人，但闻人语响C. 远上寒山石径斜，白云深处有人家D. 会当凌绝顶，一览众山小5. 《桂花雨》一文中，作者回忆了童年时的哪个场景？（）A. 摘桂花B. 捉迷藏C. 放风筝D. 采桑叶6. 下列词语中，属于ABB式结构的是：（）A. 碧绿碧绿B. 火红火红C. 雪白雪白D. 金黄金黄7. 第一单元中，《钓鱼》一文的主要人物是：（）A. 爷爷B. 爸爸C. 妈妈D. 哥哥8. 《落花生》一文中，作者通过什么方式表达了对落花生的喜爱？（）A. 叙述B. 描述C. 议论D. 抒情9. 下列句子中，使用了拟人手法的是：（）A. 雨后的彩虹显得格外美丽B. 小草在风中轻轻摇曳C. 星星在夜空中闪烁D. 鸟儿在树上欢快地歌唱10. 第一单元中，《对对子》一课的内容属于哪种文化传统？（）A. 书法B. 诗歌C. 对联D. 画作二、判断题：1. 第一单元的《白鹭》一文是郭沫若所作。

（）2. 《珍珠鸟》一文中，珍珠鸟飞走了。

（）3. 《山行》这首诗描绘了秋天的景色。

（）4. 《桂花雨》一文中，作者回忆了在故乡的童年时光。

（）5. ABB式结构的词语只能用来形容颜色。

（）6. 《钓鱼》一文中，主人公钓到了一条大鱼。

（）7. 《落花生》一文通过对比手法赞美了落花生的品质。

（）8. 拟人手法是将无生命的事物赋予生命特征。

（）9. 第一单元的课文都是现代文。

（）10. 《对对子》一课让我们了解了中华文化的对称美。

五年级语文上册基础练习题大全五年级语文上册练习题大全一、读拼音，写汉字。

jiǎo lāo jiè sāi洁捕告鱼二、给下面的多音字选择正确的读音。

空地(kōnɡ knɡ) 挑水(tiǎo tiāo) 便宜(pián biàn)空中(kōnɡ knɡ) 挑拨(tiǎo tiāo) 方便(pián biàn)三、组词。

溅翼尝榨钩纵吩诱四、把下列词语填完整。

小翼翼依依不心灵手不动声不容辩大喜过络绎不星罗棋五、给加点字选择正确的解释。

告： A把事情向别人陈述、解说; B向国家行政司法机关检举、控诉; C为了某事而请求; D表明; E宣布或表示某种情况的实现。

1、我想起父亲曾告诫我的话。

2、小红自告奋勇，揽下整理厨房的活儿。

3、复习告一段落后，转入了期末考试。

4、邻居把这件事告到了法院。

六、选词填空。

严格严密严肃严峻1、我们要经得起的考验。

2、这篇*的结构很。

3、老师一向对我们的要求非常。

4、父亲的表情是那么的。

七、用恰当的关联词语把两句话连起来。

1、李明经常锻炼身体。

∥李明身体很健壮。

____________________________________________________________________2、困难有多大。

∥我们要出色完成任务。

____________________________________________________________________3、老师关心我的学习。

∥老师关心我的身体。

____________________________________________________________________八、修改病句。

1、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。

2、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸、对别人没有作用。

九、阅读短文，回答问题。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的`果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

小学五年级语文基础练习题1一、选词填空。

隆重庄重郑重严重凝重沉重（）的心情（）的后果（）的典礼（）的神情（）的举止（）的承诺二、写出下列句子所使用的描写方法。

1.众猴道：“你还先走，带我们进去，进去！”（）2.武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。

”（）3.妈妈皱起了眉头，瞪大了双眼。

（）4.明明从包里拿出一瓶橙汁，拧开盖，倒进杯子里。

（）三、课外阅读。

蒋干盗书三国时期，赤壁大战前夕，曹操率领号称的八十三万大军，准备渡长江，占据南方。

当时，孙刘联合抗曹，但兵力比曹军要少得多。

曹操的队伍都由北方士兵组成，善于马战，可不善于水战。

正好有两个精通水战的降将蔡瑁、张允可以为曹操训练水军。

曹操把这两个人当作宝贝，优待有加。

一次，东吴主帅周瑜见对岸曹军在水中摆阵，井井有条，十分在行，大惊。

他心想，一定要除掉这两个心腹大患。

曹操一贯爱才，他知道周瑜年轻有为，是个军事奇才，很想拉拢他。

曹营谋士蒋干自称与周瑜曾是同窗好友，愿意过江劝降。

曹操当即让蒋干过江说服周瑜。

周瑜见蒋干过江，一个计策就已经酝酿成熟了。

他热情款待蒋干，酒席上，周瑜让众将作陪，炫耀武力，并规定只叙友情，不谈军事，堵住了蒋干的嘴巴。

周瑜佯装大醉，约蒋干同床共眠。

蒋干见周瑜不让他提及劝降之事，心中不安，哪里能够入睡。

他偷偷下床，见周瑜案上有一封信。

他偷看了信，原来是蔡瑁、张允写来的，约定与周瑜里应外合，击败曹操。

这时，周瑜说着梦话，翻了翻身子，吓得蒋干连忙上床。

过了一会儿，忽然有人要见周瑜，周瑜起身和来人谈话，还装作故意看看蒋干是否睡熟。

蒋干装作沉睡的样子，只听见周瑜他们小声谈话，听不清楚，只听见提到蔡、张二人。

于是蒋干对蔡、张二人和周瑜里应外合的计划确信无疑。

他连夜赶回曹营，让曹操看了周瑜伪造的信件，曹操顿时火起，杀了蔡瑁、张允。

等曹操冷静下来，才知中了周瑜之计，但也无可奈何了。

1.结合上下文解释词语。

无可奈何：2.故事的起因是什么？请用一句话概括。

五年级基础训练第一页语文题目今天咱们来一起看看五年级基础训练第一页的语文题目哟。

这可就像是一场语文小冒险，准备好了吗？那咱就出发啦！一、字词乐园。

哎呀呀，这部分的字词就像是一群可爱的小精灵，等着咱们去认识它们呢。

有些字词可能是咱们的老熟人啦，一眼就能认出来，可也有些可能有点调皮，得费点心思才能抓住它们哦。

比如说那些生字，它们就像刚来到咱们这个语文世界的新朋友。

咱得仔细瞧瞧它们的模样，记住它们的笔画顺序，可别把它们给认错啦。

就像“尴尬”这两个字，长得有点特别，一不小心就可能写成别的样子咯。

还有那些词语搭配，也挺有意思的。

有些词语搭配起来就特别合适，就像“美丽的花朵”，一听就觉得画面感满满。

可要是搭配错了，那就像给小花穿错了衣服，怪怪的哟。

所以呀，咱们得用心去感受每个词语的意思，找到它们最合适的小伙伴。

二、句子小天地。

句子呀，就像是一个个小故事。

有的句子很简单，一目了然；有的呢，就像绕口令一样，得好好琢磨琢磨。

比如说把句子写具体这种题目，就像是给一个简单的小骨架穿上漂亮的衣服，让它变得更加生动有趣。

比如“小鸟飞。

”这多简单呀，咱可以给它加点修饰，变成“可爱的小鸟在湛蓝的天空中自由自在地飞。

”瞧，一下子就变得丰富多彩了吧，好像能看到那只小鸟在天空中欢快翱翔的样子呢。

还有修改病句，这就像是给生病的句子看病。

有些句子可能是少了点什么，有些可能是多了点东西，咱得找出它们的“病症”，然后对症下药，让它们恢复健康。

这可需要咱们有一双火眼金睛哦，不然那些小毛病还真不容易发现呢。

三、阅读理解小窗口。

阅读理解就像是走进了一个奇妙的世界，里面有各种各样的故事等着咱们去探索。

有时候是有趣的童话，有时候是充满智慧的寓言，还有可能是介绍知识的小短文。

在做阅读理解的时候呀，咱得像个小侦探一样，仔细地去寻找文章里的线索。

比如说题目问文章的主要内容是什么，咱就得把那些关键的信息找出来，然后把它们拼凑在一起，就像拼拼图一样，最后就能看到整个故事的全貌啦。