《校园文明伴我行》主题活动方案

文明礼仪伴我行教案（优秀7篇）《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇一活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

活动准备：1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪儿歌、朗诵等。

活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

活动过程：一、活动导入同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。

在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。

你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。

请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。

做一个二十一世纪的接班人。

二、同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演（出示课件：三句半）三、同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。

让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来，（出示课件），同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数一。

希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢牢记在心间。

四，现场采访老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？通过采访活动你都知道了哪些文明用语？五、校园礼仪1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。

文明礼仪班队活动方案〔共20篇〕第1篇：班队活动《文明礼仪》《文明礼仪伴我行》主题班会活动目的：１、使学生对自己在文明礼仪教育中获得的进步有深入的认识，进一步体会讲文明，有礼貌对我们个人、别人以及集体带来哪些深远的影响。

２、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，防止不文明行为的发生。

３、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与别人沟通，培养学生从身边小事做起，努力进步自己的文明、礼仪修养。

４、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重每一个人的意识。

５、培养学生宽厚待人，与别人友好相处的意识。

活动准备：1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片等资料。

２、指导学生自主编排小品等活动内容。

3、制作主题班会课件。

活动过程：一、主持人宣布活动开场亲爱的老师，同学们，大家好。

我国是文明古国,礼仪之帮,讲文明、懂礼仪是学生安康成长的需要,是走向社会,进展交往的必备条件。

但由于社会、学校、家庭等诸多因素,在局部学生中出现了“不尊重老师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。

为了树立良好的班风班貌,让文明礼仪重回每个学生的心中,今天我们在这里举行一次文明礼仪伴我行的主题班会。

我宣布第一实验学校五年二班《文明礼仪伴我行》主题班会如今开场〔设计意图：使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。

通过回忆开展的一系列的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。

〕二、文明用语大家谈如今大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开场一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！大家准备好了吗？〔生：准备好了！〕校园文明用语家庭文明用语社会中文明用语。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。

3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪素养的培养3. 日常生活中的文明礼仪实践4. 人际沟通技巧的提高5. 文明礼仪在校园中的应用三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及相关实例。

2. 互动讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在生活中的文明礼仪实践经验。

3. 情景模拟法：设计情景剧，让学生在角色扮演中体验文明礼仪的魅力。

4. 案例分析法：分析典型个案，引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。

四、教学步骤：1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引发学生对文明礼仪的兴趣。

2. 基本文明礼仪素养的培养：教授学生日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。

3. 日常生活中的文明礼仪实践：引导学生关注自己在家庭、学校、社会中的礼仪行为，并进行改进。

4. 人际沟通技巧的提高：教授学生有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等。

5. 文明礼仪在校园中的应用：讨论文明礼仪在校园中的具体实践，如课堂、食堂、宿舍等场景。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言、讨论、表演等方面的积极性。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对文明礼仪知识的掌握程度。

4. 同伴评价：组织学生互相评价，促进彼此在文明礼仪方面的进步。

5. 期末考试：设置有关文明礼仪的选择题和简答题，测试学生对知识的掌握程度。

六、教学资源：1. 教材：《文明礼仪伴我行》手册2. 课件：PowerPoint幻灯片3. 视频资料：文明礼仪相关短视频4. 情景剧道具：服装、饰品等5. 作业模板：实践报告、测试题七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的定义与重要性，培养学生具备基本的文明礼仪素养，提高学生的人际沟通能力。

八、教学准备：1. 提前准备教材、课件、视频资料等相关教学资源。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案设计一、设计依据二、教学目标1. 知识目标：让学生了解文明礼仪的基本要求和内涵。

2. 能力目标：培养学生在生活中践行文明礼仪的能力。

3. 情感目标：培养学生尊重他人、爱护环境、弘扬传统文化的意识。

三、教学内容1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性。

2. 主体部分：（1）讲解文明礼仪的基本要求，如礼貌、礼节、仪表、仪式等。

（2）分析文明礼仪在生活中的具体应用，如课堂、食堂、宿舍、公共场所等。

（3）讨论如何在生活中践行文明礼仪，提高自己的文明素养。

3. 总结与拓展：强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的作用，引导学生自觉践行文明礼仪。

四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本要求和内涵。

2. 案例分析法：分析文明礼仪在生活中的具体应用。

3. 小组讨论法：讨论如何在生活中践行文明礼仪。

4. 经验分享法：邀请有良好文明礼仪表现的学生分享自己的心得体会。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对文明礼仪的认识和践行程度。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点明确、条理清晰等。

3. 课后实践：跟踪调查学生在课后践行文明礼仪的情况，评价其文明素养的提升。

4. 学生自评：鼓励学生对自己在课堂学习和生活中的文明礼仪表现进行自我评价，促进自我提升。

六、教学准备1. 物质准备：准备相关教学材料，如PPT、案例、视频等。

2. 场地准备：选择一个宽敞、安静的教室进行教学。

3. 提前通知学生：提前告知学生班会主题和时间，提醒他们做好准备。

七、教学过程1. 导入：通过一个有趣的文明礼仪小故事引起学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解文明礼仪的基本要求和内涵，结合实际案例进行分析。

3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中践行文明礼仪的经验和困惑。

4. 经验分享：邀请一位有良好文明礼仪表现的学生分享自己的心得体会，激励其他学生。

5. 总结：强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要性，引导学生自觉践行文明礼仪。

文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：文明礼仪伴我行2. 学科：道德与法治3. 年级：五年级4. 课时：1课时5. 编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容，明确文明礼仪的重要性。

3. 提高学生尊重他人，关爱他人的意识，增强班级凝聚力。

三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪与个人修养的关系5. 文明礼仪在班级管理中的作用四、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪对个人和社会的积极作用。

2. 新课导入：介绍基本文明礼仪规范，如问候、道歉、感谢、谦让等。

3. 案例分析：分析文明礼仪在生活中的应用，如公共场所、学校、家庭等场景。

4. 小组讨论：讨论文明礼仪与个人修养的关系，引导学生自觉遵守社会公德。

5. 总结提升：强调文明礼仪在班级管理中的作用，提出改进措施。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与表现，评价其对文明礼仪的认识和理解。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注其对文明礼仪的思考和见解。

3. 课后实践：跟踪学生在日常生活中的文明礼仪表现，评价其践行文明礼仪的能力。

六、教学资源1. 课件：文明礼仪的基本内容、案例分析等。

2. 视频：有关文明礼仪的短片或实例。

3. 讲义：文明礼仪的相关知识点。

七、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。

2. 案例分析法：分析文明礼仪在生活中的应用，引导学生学会运用。

3. 小组讨论法：激发学生思考，提高其对文明礼仪的认识。

六、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本规范，如排队、礼让、道歉、感谢等。

3. 案例分析：分析文明礼仪在校园生活中的应用，如上课、食堂就餐、宿舍管理等。

4. 小组讨论：讨论文明礼仪对个人成长和班级氛围的影响，引导学生自觉遵守。

文明礼貌伴我行主题班会（精选10篇）文明礼貌伴我行主题班会1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。

在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

二、活动内容：班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动形式：讲故事、知识竞答、讨论交流等。

如教师还有图片或其他教具也可以提前准备。

五、活动过程：教师：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。

因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。

内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。

古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。

”把修身放在首位。

教养体现细节，细节展示形象。

时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

让我们共同参与——文明人从点滴做起。

引出班会主题：《文明礼貌伴我行》主题班会现在开始（一）寻找礼仪教师：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。

下面请同学们举出一些《校园不文明现象》学生回答可能是：随地吐痰、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔、随口脏话等不文明现象。

教师：⑴有什么坏处、害处？⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？点名学生回答。

教师：社会上有一些不文明的现象，在我们身上是本不应该发生的。

可有些同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情，请同学们举出社会上一些不文明的事例。

（点名）学生回答：有可能是（赌博、吸烟、喝酒）教师：同学们，我们是未成年人，是祖国的未来，吸烟、喝酒、赌博特别有害于我们的身体发育和健康，而且还会影响我们的人生观、世界观的正确形成，阻碍我们以后的发展……因此，我希望同学们通过今天这堂班会课，再一次认识吸烟、喝酒、赌博等不良习气的危害性，拒绝不良习惯，养成文明习惯，为构建和谐校园做出自己应有的努力。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。

3. 提高学生自觉遵守社会公德，树立和谐校园的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：文明礼仪的基本内容，良好文明礼仪的养成。

2. 教学难点：如何将文明礼仪内化为学生的自觉行为。

三、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，讨论文明礼仪的重要性。

2. 案例分析法：通过典型实例，分析文明礼仪在生活中的实际应用。

3. 情景模拟法：创设情境，让学生亲身体验文明礼仪的实践。

四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于教学演示和讨论。

2. 准备情景模拟道具和场景，用于实践教学。

五、教学过程：1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性，引起学生兴趣。

2. 基本礼仪知识讲解：介绍基本礼仪规范，如问候、交谈、举止等。

3. 案例分析：分析典型实例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。

4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生亲身体验文明礼仪的实践。

5. 讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的感受，反思自身文明礼仪的不足。

6. 总结与强调：总结本次班会内容，强调文明礼仪的重要性，并提出要求。

7. 课后实践：布置相关作业，要求学生将所学文明礼仪应用于日常生活。

六、教学内容：1. 介绍校园内的文明礼仪规范，如课堂、食堂、宿舍等场所的礼仪要求。

2. 分析校园内常见的不文明现象，讨论其危害及改进方法。

七、教学方法：1. 图片展示法：通过展示校园内不文明现象的图片，引起学生关注。

2. 视频播放法：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。

八、教学准备：1. 收集校园内不文明现象的图片和视频资料。

2. 准备校园文明礼仪宣传视频。

九、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生关注校园内的文明礼仪。

2. 图片展示：展示校园内不文明现象的图片，引导学生进行分析。

3. 视频播放：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。

4. 讨论与反思：分组讨论校园内不文明现象的改进方法，让学生提出建议。

“做文明学生创文明校园”活动方案(3篇)方案一：一、活动主题“做文明学生，创文明校园”——提升文明素养，构建和谐校园二、活动背景校园是培养人才的摇篮，是孩子们成长的乐园。

为了营造一个文明、和谐、优美的校园环境，让学生在校园里快乐学习、健康成长，我们特此开展“做文明学生，创文明校园”活动。

三、活动目标1. 提高学生的文明素养，使他们在日常生活中养成文明礼貌、遵守纪律、爱护公物、保护环境的好习惯。

2. 增强学生的集体荣誉感和责任感，培养他们团结协作、互相帮助的精神。

3. 优化校园环境，营造一个整洁、优美、和谐的学习和生活氛围。

四、活动内容1. 开展文明礼仪教育（1）组织一次主题班会，让学生了解文明礼仪的重要性，提高他们的文明素养。

（2）举办文明礼仪知识竞赛，激发学生学习文明礼仪的兴趣。

（3）开展“文明礼仪标兵”评选活动，树立榜样，引导全体学生向榜样学习。

2. 加强纪律教育（1）加强课堂纪律管理，严肃考勤制度，确保课堂秩序井然。

（2）开展“遵纪守法，从我做起”签名活动，让学生自觉遵守学校纪律。

（3）组织纪律教育讲座，提高学生的法制观念和纪律意识。

3. 爱护公物，保护环境（1）开展“绿色环保，低碳生活”主题活动，引导学生养成节约能源、保护环境的良好习惯。

（2）组织学生参加校园绿化、美化活动，让他们亲身体验劳动的乐趣，增强环保意识。

（3）加强校园公物管理，设立“爱护公物监督岗”，培养学生爱护公物的意识。

4. 举办丰富多彩的文体活动（1）开展“阳光体育”活动，提高学生的身体素质，培养他们团结协作的精神。

（2）举办校园文化艺术节，展示学生的才艺，丰富校园文化生活。

（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

五、活动时间2022年3月至2022年6月六、活动总结活动结束后，各班级要认真总结活动成果，将活动过程中的优秀事迹、典型经验和感人故事进行宣传推广，让更多的学生受到教育，不断提升校园文明水平。

方案二：一、活动主题“做文明学生，创文明校园”——培育文明新风，构建和谐校园二、活动背景校园文明是学校教育的重要组成部分，关系到学生的健康成长和学校的整体形象。

《文明礼仪伴我行》教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。

2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯，提高学生的文明素养。

二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪行为3. 文明礼仪在校园中的应用4. 尊重他人的意义与方法5. 团队意识的培养与作用三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。

3. 案例分析：分析日常生活中的文明礼仪行为，让学生学会在生活中如何做到文明礼仪。

4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在校园中如何践行文明礼仪，以及遇到不文明行为时如何处理。

四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、重要性和日常行为规范。

2. 案例分析法：分析日常生活中的文明礼仪案例，让学生加深理解。

3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，提高参与度。

4. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中学会尊重他人和团队协作。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，包括尊重他人、团队协作等。

4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。

六、教学准备1. 准备相关PPT，包括文明礼仪的定义、案例分析、互动环节等内容。

2. 准备情景模拟道具和背景音乐，以便进行情景模拟环节。

3. 准备课后反馈表，用于收集学生对本次班会的评价和建议。

七、教学环境1. 选择一个宽敞、安静的教室进行班会。

2. 调整桌椅布局，以便学生分组讨论和进行情景模拟。

3. 确保教学设备（如投影仪、音响等）正常运行。

八、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的重要性，学会在日常生活中践行文明礼仪。

礼仪在我心文明伴我行主题班会教案一、教学目标1.让学生了解礼仪的基本概念和重要性。

2.培养学生遵守礼仪的良好习惯，提高文明素养。

3.通过活动，增强学生的团队协作意识，营造和谐校园氛围。

二、教学重点与难点1.教学重点：礼仪的基本概念和遵守礼仪的方法。

2.教学难点：如何在日常生活中践行礼仪，提高文明素养。

三、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.小组讨论话题四、教学过程1.导入（1）播放一段关于礼仪的短视频，引发学生对礼仪的关注。

（2）提问：视频中展示了哪些礼仪行为？你们认为这些行为在日常生活中重要吗？2.礼仪基本概念讲解（1）讲解礼仪的定义、分类和作用。

（2）通过实例分析，让学生了解礼仪在人际交往中的重要性。

3.情景剧表演（1）分组进行情景剧表演，展示不同场景下的礼仪行为。

4.小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组选择一个与礼仪相关的话题进行讨论。

（2）讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。

5.礼仪实践环节（1）组织学生进行礼仪实践活动，如排队、文明用语、鞠躬等。

（2）让学生谈谈自己在日常生活中如何践行礼仪，提高文明素养。

五、课后作业2.观察周围人的礼仪行为，记录下身边的好人好事，下节课分享。

六、教学反思1.在讲解礼仪概念时，要尽量用通俗易懂的语言，便于学生理解。

2.在组织讨论时，要引导学生积极参与，确保讨论效果。

3.在课后作业布置方面，要关注学生的实际需求，确保作业具有针对性和实用性。

重难点补充：1.教学重点：礼仪的基本概念和遵守礼仪的方法讲解礼仪的定义时，可以这样进行：师：同学们，礼仪其实就像我们与人交往时的“润滑剂”，它让我们的关系更加和谐。

那你们知道什么是礼仪吗？生1：礼仪就是懂礼貌，知道什么时候该做什么。

生2：礼仪就是尊重别人，比如排队等候，不插队。

师：很好，你们说的都是礼仪的一部分。

礼仪，简单来说，就是我们在社会交往中遵守的一种行为规范，它包括了礼貌、礼节、仪表、仪式等。

就像我们见到老师要问好，这是礼貌；在公共场合不高声喧哗，这是礼节；着装得体，这是仪表；升国旗时行注目礼，这是仪式。

文明礼仪伴我行主题班会教案（集合10篇）文明礼仪伴我行主题班会教案第1篇一、教学目的：1、知识与技能：通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。

3、情感、态度与价值观：通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。

二、教学重点：通过各种形式的展现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。

三、教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。

四、教学准备：1、老师准备《程门立雪》录像，《咱们从小讲礼貌》录音，课件。

2、学生准备快板《校园礼仪》，小品《香蕉皮的故事》，讲故事《孔融让梨》，合唱拍手歌《家庭礼仪三字歌》。

五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）歌曲导入，明确主题：同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。

同时播放《咱们从小讲礼貌》歌曲。

今天，我们将开展一次文明礼仪的主题班会——文明礼仪伴我行（板书课题：文明礼仪伴我行）［设计意图］：通过播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围，为揭示课题作好了铺垫。

（二）感受校园文明礼仪1、学古人，尊师道。

（1）播放录像：《程门立雪》学生观看。

（2）看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？（3）学生畅谈自己是如何尊敬老师的。

［设计意图］通过直观的影片播放，让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，使其懂得尊师敬道是礼仪之一。

看今朝，学礼仪。

（1）观看小品《香蕉皮的故事》。

师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？（学生发言）是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。

在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。

合：所以，为了我们的健康和卫生，应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生，我们人人有责。

文明礼仪伴我行主题班会(集合15篇)文明礼仪伴我行主题班会1一、活动目标：1、通过活动提高学生文明意识，增长礼仪知识。

2、在生活中自觉运用礼仪语言和动作。

3、激发学生积极参与争做文明礼仪天使活动，美化班级、学校的精神风貌，全面提高全体学生的素质。

二、活动准备1、设计一张图画于主题班会黑板上。

2、各小组推选代表谈谈学习礼仪知识的感受和体会。

3、收集几个有关礼仪方面的故事。

4、根据平时表现，评出班级文明礼仪标兵8~10位。

三、活动过程1、主持人宣布班队活动开始。

2、各小组选派代表谈体会感受。

3、评选六（3）文明礼仪标兵。

4、请学生讲述文明礼仪的故事。

5、宣读倡议书。

6、班主任总结讲话，提出希望。

7、主持人宣布班队活动结束。

文明礼仪伴我行主题班会2一、班会目的1 、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。

2 、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。

3 、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，打好基础。

二、时间和地点时间： 20__-12-30地点：多媒体教室三、参加人员为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。

1 主持人：蒋旭晴张天杰2 小品组：周新宇汤颖徐悠扬3 礼仪学习小组：陈静玲沈义雪窦佳慧4 才艺小组（两句半）：蒋思佳张帅波5 现场采访小组：徐悠扬周小倩袁鹏程张俊杰蒋思佳6 倡议小组：陈金凤王玉茹黄恒7 拍摄小组：彭玉容将建成储爱玲石越张天杰姚丹燕8 班歌领唱小组：周浩伟陈嘉欣陈金龙赵蓉蓉四、班会内容：（一）宣布班会开始（二）唱国歌（三）小品表演（四）礼仪知识学习（五）才艺表演（两句半）（六）拍摄小组（七）现场采访（八）倡议并签字（九）唱班歌（十）结束语五．班主任作总结文明礼仪伴我行主题班会3队会目的：（1）让学生知道现代小学生应该知礼仪、懂礼仪，学会友好交往，快乐地与人相处。

（2）培养学生良好的文明品质，根据自己的礼仪认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况作出最佳判断，作出相应的文明行为。

礼仪在我心文明伴我行主题班会教案我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的话语，一直是我国人民日常生活的习惯用语。

讲文明，懂礼仪，是我们中华民族的传统美德。

社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。

下面是带来的三篇礼仪在我心文明伴我行主题班会教案,希望对大家有所帮助!礼仪在我心文明伴我行主题班会教案1一、指导思想以“文明礼仪伴我行”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口;着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。

二、班会目的1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。

2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。

3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为就业打好基础。

活动过程：主持人：A：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的话语，一直是我国人民日常生活的习惯用语。

B：讲文明，懂礼仪，是我们中华民族的传统美德。

社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。

A：今天，就让我们一起遨游文明的世界!主持人合：老师、同学们，大家好!“礼仪在我心文明伴我行”8年1班主题班会现在开始!A：文明人要有良好的行为。

文明人要有良好的习惯。

接下来，让我们来听一听这有趣的《文明礼仪3句半》1、我们四人走上台，锣鼓声声敲起来，面向广大同学们，开场。

2 今天上台八一八，文明礼仪首当先，大家认真听一听，快快说。

3 见面时，问声好，早、中、晚，不能少，谢谢你，不客气，有礼貌。

4 楼道大堂不追跑，上下楼梯靠右走，蹦跳喧闹都不要，安全。

“文明习惯伴我行”主题队会活动方案活动名称：以“文明习惯伴我行”为主题开展的团队活动活动目标与价值：该活动旨在引导青少年建立良好的文明习惯，塑造其道德品质，提升个人素养，以构建和谐的校园及社会环境。

活动的进行将强化团队精神，培养互助合作的意识，促进团队的持续发展。

活动也有助于增强青少年与家庭、学校、社会的联系，建立家校社三位一体的积极关系，创造共同关心、共同教育、共同进步的环境。

活动时间与地点：活动时间将选择在周末或学校假期，以确保学生的参与意愿。

活动地点可选在学校礼堂、图书馆或适宜的户外场所。

活动流程：1. 筹备阶段（1小时）：明确活动目标、主题和时间，组建筹备团队，分工协作，准备活动通知和邀请函并分发。

2. 开场仪式（____分钟）：主持人宣布活动启动，播放相关宣传片或视频，介绍活动主题。

3. 主题演讲（____分钟）：邀请嘉宾或教师进行主题演讲，分享经验，激发青少年的参与热情，并提供互动交流环节。

4. 小组讨论与分享（1小时）：组织参与者分组讨论，每组选代表进行总结分享，交流观点和体会。

5. 互动游戏（1小时）：设计与主题相关的游戏，增加活动趣味性，通过游戏强调文明习惯的重要性，培养团队精神。

6. 经验总结与展示（____分钟）：各小组代表分享讨论成果，总结活动主题的重要意义，重申良好文明习惯的价值。

7. 颁奖与闭幕仪式（____分钟）：表彰活动中表现出色的个人或团队，宣布活动结束，表达对参与者的感谢。

活动组织与推广：1. 成立专门的筹备团队，负责活动的策划与实施。

2. 利用学校广播、班级通知等途径广泛宣传活动。

3. 邀请校领导、家长代表等参与，提高活动的参与度和影响力。

4. 利用社交媒体等多渠道扩大活动的覆盖面。

活动安全措施：1. 确保活动场地的安全与清洁。

2. 设置医疗急救点，配备专业人员，以应对可能的紧急情况。

3. 明显位置设置安全提示，提醒参与者注意安全。

活动评估与反馈：1. 设计评估问卷，收集参与者的意见和建议，以便活动的改进。

文明伴我行主题班会4篇文明伴我行主题班会第1篇教育目的：通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，培养队员遵守小学生守则、讲道德、讲文明、讲礼貌的优秀品质。

从自身做起、从身边的小事做起，做一名合格、文明的好少年。

活动准备过程：1、文明礼仪诗歌、小品资料的搜集。

2、学生排练准备节目。

3、教师检查并进行指导。

活动的过程：一、情景导入宣布主题班会开始男：亲爱的同学们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

女：每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

合：六年级“文明伴我行”主题班会现在开始!男：让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、老师的光临!二、谈一谈《课堂中的不文明现象》女：文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是与人相处的亲切，是见到师长时的真诚问候，是不小心撞到对方时的一声对不起，是见到垃圾随手拾起的举手之劳。

文明是发自内心深处的“请”、”“您好”、“谢谢”“对不起”懂得了从小养成文明的好习惯是影响学生健康成长的重要因素之一。

要想我国成为世界瞩目的现代文明国度，必须坚持文明从小做起、从我做起!男：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。

我们都应该懂得文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。

：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?女：我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。

镜头一不文明行为男：让我们一起来看看吧。

(同桌表演)2、生活中的不文明甲：我们曾经都有过让人难以启齿不文明的行为。

乙：我们也有过让人难看的时候。

让我们勇敢的说说自己平时的不文明行为吧。

学生1：我曾经给同学起绰号，让同学面红耳赤。

学生2：我曾经与同学拳脚相向，蛮不讲理。

学生3：我曾经对同学、老师大呼小叫，竟然不知使用文明用语。

学生4、我曾经挤开老弱病残抢占座位还振振有辞，看到同学生病呕吐，我会捂上鼻子。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案《文明礼仪伴我行》主题班会教案1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到行为规范就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。

在日常生活中要注意行为规范，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

二、活动内容：“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。

3、诗朗诵（文明礼仪伴我行）4、书法表演5、歌曲（蜗牛）6、快板（文明礼仪在我心）7、相声（我们一起讲文明）四、活动过程主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！主持人A、B：预备（8）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

主持人B:华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。

主持人A：是啊，作为学生，遵守纪律和规则就是文明礼仪。

主持人B: 因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。

如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。

古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。

”就把修身放在首位。

主持人A:“修身齐家治国平天下。

”你知道的还真不少。

那你知道，“修身”是什么意思吗？主持人B:这你可难不倒我。

修身，就是不断的自我完善，努力提高自身修养。

主持人A：提高修养即是指通过学习知识提高自己的文化素质，也是指通过学习礼仪提高自己的文化气质。

主持人B:也就是说，一个真正的高手需要内外兼修。

主持人A：你说的不错。

一个好学生既要学习文化知识，也要学习文明礼仪。

其实文明礼仪就在我们身边，它需要我们一起努力，一起发现，一起遵守，让我们行动起来，一起来讲文明！主持人B：请欣赏朱张龙与丁思宇一起带来的相声《我们一起讲文明》。