土豆拓印

蔬菜拓印画美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班土豆拓印课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认识土豆这一生活中常见的植物，了解其基本结构和生长特点。

2. 学生能够掌握拓印的基本技巧，将土豆的形态和纹理表现在纸上。

技能目标：1. 学生能够运用土豆进行拓印，培养动手操作能力和创造力。

2. 学生能够通过观察、思考和表达，提高观察力和想象力。

情感态度价值观目标：1. 学生对大自然产生热爱和敬畏之情，关注生活中的植物世界。

2. 学生在拓印过程中，培养耐心、细致的良好习惯，提高审美情趣。

3. 学生通过团队协作，学会互相帮助，培养集体荣誉感。

课程性质：本课程为手工制作活动，结合观察、思考和操作，旨在培养学生的动手能力、观察力和创造力。

学生特点：中班学生好奇心强，喜欢动手操作，对大自然有浓厚的兴趣，但注意力集中时间较短。

教学要求：教师应注重引导学生观察土豆的特点，激发学生的想象力，耐心指导学生完成拓印作品，同时关注学生的情感态度，培养良好的学习习惯。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 土豆的基本认识：- 土豆的结构特点- 土豆的生长过程及环境需求2. 拓印技巧的介绍与学习：- 拓印的定义和基本方法- 拓印工具和材料的选择与使用3. 土豆拓印创作：- 观察土豆的形态、纹理- 指导学生运用拓印技巧进行创作- 创作过程中的颜色搭配与布局设计4. 教学内容安排与进度：- 第一阶段：土豆基本认识（1课时）- 第二阶段：拓印技巧介绍与学习（1课时）- 第三阶段：土豆拓印创作与实践（2课时）5. 教材关联：- 《幼儿园美术教育活动指导手册》中关于拓印的相关章节- 《幼儿园手工制作》中植物拓印教学内容教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生在掌握土豆基本知识的基础上，学会拓印技巧，并进行创作实践。

在教学过程中，教师需根据学生实际情况调整教学进度，确保教学质量。

三、教学方法1. 讲授法：- 教师通过生动的语言和实物展示，讲解土豆的基本知识和拓印技巧，帮助学生建立初步的概念。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育教学改革不断深入，教师的专业素养和教学能力成为衡量幼儿园教学质量的重要指标。

为了提高小班教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园开展了以“拓印”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过实践操作、交流分享，提升教师对拓印活动的理解和运用能力，丰富幼儿园课程内容，促进幼儿全面发展。

二、活动目标1. 了解拓印活动的起源、特点及价值，明确拓印活动在幼儿园教育中的作用。

2. 掌握拓印活动的基本操作方法，提高教师组织拓印活动的技能。

3. 通过拓印活动，培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动时间2022年3月15日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动流程1. 开场致辞主持人简要介绍活动背景、目的和意义，对参与活动的教师表示欢迎。

2. 拓印知识讲座邀请专家进行拓印知识讲座，内容主要包括拓印的起源、特点、价值、操作方法等。

3. 拓印实践操作教师分组进行拓印实践操作，互相学习、交流心得。

4. 案例分享各小组分享拓印活动的开展情况，包括活动设计、实施过程、幼儿表现等。

5. 总结与反思专家对本次活动进行总结，对教师提出建议和期望。

六、活动内容1. 拓印知识讲座讲座中，专家详细介绍了拓印的起源、发展历程、特点及价值。

拓印作为一种传统的艺术形式，具有丰富的文化内涵和独特的审美价值。

在幼儿园教育中，拓印活动可以激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。

2. 拓印实践操作教师们分组进行拓印实践操作，操作过程中，大家互相学习、交流心得。

以下为各小组的操作过程：（1）第一小组：利用树叶进行拓印，制作树叶拼贴画。

（2）第二小组：利用海绵进行拓印，制作海绵画。

（3）第三小组：利用土豆进行拓印，制作土豆画。

（4）第四小组：利用纸杯进行拓印，制作纸杯画。

3. 案例分享各小组分享拓印活动的开展情况，以下为部分案例：（1）第一小组：在拓印活动中，幼儿们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了精美的树叶拼贴画。

小班美术画土豆教案【活动目标】1、能尝试用土豆及其他蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

【活动准备】（环境、材料）：经验准备：幼儿有尝试过拓印画物质准备：1、材料:土豆、红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘、湿手帕、长方形圆形的纸若干。

2、教师用土豆横切面印好的“漂亮桌布”。

【活动流程】（内容、形式、观察及指导重点）：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今天有蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗?那现在老师就把它们请出来吧!2、土豆宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗?(出示范画)二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1、土豆宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗?2、出示印画材料让幼儿认识。

3、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个土豆宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，土豆宝宝的魔术就变出来了。

想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。

)教师小结:印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。

(1)小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!(2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。

鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

2、幼儿再次尝试，学习印画方法。

四、展示作品，欣赏漂亮的桌布。

1、将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上，供幼儿欣赏。

2、你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?。

小班美术公开课教案《蔬菜拓印小花》附反思一、教学目标1.让学生了解蔬菜的形状和纹理特点，培养观察力。

2.学习蔬菜拓印的基本方法，提高动手操作能力。

3.培养学生对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：蔬菜拓印的基本方法。

2.教学难点：拓印过程中的力度掌握和创意表现。

三、教学准备1.蔬菜（如胡萝卜、土豆、黄瓜等）。

2.水粉颜料。

3.拓印纸。

4.剪刀、胶水等辅助材料。

四、教学过程1.导入（1）展示各种蔬菜，引导学生观察它们的形状和纹理。

（2）提问：你们知道这些蔬菜可以用来做什么吗？2.示范与讲解（1）教师示范蔬菜拓印的基本方法。

（2）讲解拓印过程中需要注意的事项，如力度、颜色搭配等。

3.学生操作（1）将学生分成小组，每组发放蔬菜、水粉颜料和拓印纸。

（2）引导学生按照示范步骤进行拓印。

（3）教师巡回指导，及时纠正操作过程中的错误。

4.创意拓展（1）鼓励学生在拓印的基础上，添加其他元素，如线条、颜色等，使作品更加丰富。

（2）教师提供一些创意示例，供学生参考。

5.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对作品进行评价，给予肯定和鼓励。

（2）学生反思自己在操作过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

五、教学反思1.本节课教学目标明确，通过观察、示范、操作等环节，让学生掌握了蔬菜拓印的基本方法。

2.教学过程中，教师关注到每个学生的操作情况，及时给予指导，提高了学生的动手操作能力。

3.创意拓展环节，学生充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品，体现了美术活动的趣味性。

4.在作品展示与评价环节，学生积极参与，分享自己的创作心得，提高了自信心。

5.不足之处：（1）部分学生在拓印过程中，力度掌握不当，导致拓印效果不佳。

（2）部分学生创作过程中，过于依赖教师的指导，缺乏独立思考。

6.改进措施：（1）在下次教学中，加强对学生力度掌握的训练，提高拓印效果。

（2）鼓励学生独立思考，培养创新意识。

幼儿园小班美术教案设计：蔬菜拓印小花(3)教学目标1.培养幼儿的动手能力和观察力。

2.认识几种常见的蔬菜，并加深对蔬菜形状的印象。

3.通过拓印的方式，让幼儿把蔬菜的自然形态转化为美丽的小花。

教学准备1.蔬菜：土豆、卷心菜、胡萝卜等。

2.填充物：棉花或软木塞。

3.水彩画笔和颜料。

4.白色画纸、废报纸、胶水和折叠纸。

5.可口的小点心。

教学步骤第一步：认识蔬菜1.老师先展示三种蔬菜（例如土豆、卷心菜、胡萝卜），并问幼儿是否吃过这些蔬菜。

在幼儿表现积极的情况下，鼓励幼儿通过观察和摸索来认识它们。

2.介绍蔬菜的简单形态，比如：土豆是一个圆球形的蔬菜，卷心菜是一种绿色的叶菜，胡萝卜是一种长形的红色蔬菜。

通过这些简单而生动的描述，让幼儿更好地记住它们的形状和特征。

第二步：制作拓印工具1.取一张废报纸，将其中一面涂上一层胶水。

然后把填充物（棉花或软木塞）均匀地分布在上面，再盖上一层废报纸。

等待胶水干燥，此时填充物应该已紧紧地粘在废报纸上。

2.折叠纸弯成“U”形，然后在其中放入制作好的填充物文具。

绷紧折叠纸，使填充物均匀挤压，形成一个有凸起有凹槽的拓印工具。

拓印工具已完成！第三步：拓印小花1.让幼儿选择自己喜欢的蔬菜，将其切成一定厚度的薄片。

2.将薄片放在白色画纸上，让幼儿取用自己制作的拓印工具轻轻拓印在蔬菜的表面上，形成花瓣的形态。

拓印过程中需要注意用力大小，花瓣的形状和颜色深浅。

3.用水彩笔和颜料在花瓣上上色，并加上细节。

在中央根据需要添加花蕊。

注意：不能把背景染色，否则将会影响作品的美感。

4.让孩子将作品放在干燥的地方，等待颜料干燥。

完成后，可以让孩子在上面签名，以证明这是他们自己的作品。

教学总结通过这样一节有趣的美术课，幼儿们不仅认识了几种蔬菜，并且通过拓印的方式完成了美丽的小花作品，提高了他们的观察力和动手能力。

同时，注意安排好课程的时间，合理规划教学步骤，让孩子在快乐的氛围中体会到学习的乐趣。

最后，不要忘记给每个孩子送上可口的小点心，让他们在收获中度过一个愉快的美术课。

1. 了解蔬菜拓印的基本技巧，学会用蔬菜制作小花。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿对美术的兴趣，丰富幼儿的美术经验。

二、教学内容：1. 蔬菜拓印的基本技巧。

2. 制作小花的方法。

三、教学准备：1. 各种蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、土豆等。

2. 颜料、画纸、水盆等绘画工具。

3. 剪刀、胶水等辅助工具。

四、教学步骤：1. 教师向幼儿介绍蔬菜拓印的基本技巧，示范如何用蔬菜制作小花。

2. 幼儿按照教师的方法，选择自己喜欢的蔬菜进行拓印。

5. 幼儿用胶水将剪下来的蔬菜小花粘贴在画纸上。

6. 教师引导幼儿对自己的作品进行评价，互相欣赏、交流。

五、教学反思：本次教学活动旨在培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

在教学过程中，教师要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

在制作过程中，幼儿对蔬菜拓印产生了浓厚的兴趣，积极参与制作。

但在颜色搭配方面，部分幼儿还需要进一步引导。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的颜色搭配意识，提高幼儿的美术素养。

教师应鼓励幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的沟通能力。

1. 邀请家长参与，共同制作蔬菜拓印作品。

2. 组织幼儿进行蔬菜拓印比赛，鼓励创新和团队合作。

3. 将幼儿的蔬菜拓印作品进行展示，提高幼儿的自豪感。

七、安全注意事项：1. 确保幼儿使用蔬菜和颜料时安全无毒。

2. 教师应监督幼儿使用剪刀和胶水，避免伤害。

3. 保持教室卫生，及时清理垃圾。

八、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿的颜色搭配意识和审美观。

3. 评估幼儿的沟通能力和团队合作精神。

九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

2. 鼓励幼儿自由探索和尝试，培养他们的创新精神。

3. 教师应注重培养幼儿的观察力和审美能力，提高他们的美术素养。

十、教学总结：本次教学活动旨在培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

通过制作蔬菜拓印小花，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力。

幼儿园大班教案《拓印》（精选10篇）幼儿园大班教案《拓印》篇1活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。

活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。

2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带。

活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。

通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。

1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。

2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。

3、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。

二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。

幼儿分散在沙漠背景图旁。

1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。

A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。

“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

”B、拓印后的常规——擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。

擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。

擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。

”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的.注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。

“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。

”2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。

A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。

B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。

C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。

D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。

3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。

延伸活动：沙漠爷爷出现了——“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧！”——音乐起（歌表演《表情歌》师：玩了一天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧！——带幼儿离开活动场地。

第1篇教学目标：1. 了解蔬果拓印的基本原理和方法。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 增强幼儿对蔬果的认识和兴趣。

4. 通过活动，培养幼儿的环保意识和团队协作精神。

教学对象：小班幼儿教学时间：2课时教学材料：1. 新鲜蔬果（如萝卜、黄瓜、土豆等）2. 白纸3. 水彩笔4. 毛刷5. 洗手液6. 美术工具箱7. 安全剪刀（教师使用）教学步骤：第一课时一、导入活动（5分钟）1. 教师出示各种蔬果，引导幼儿观察并说出蔬果的名称。

2. 提问：“你们知道蔬果除了可以吃，还可以做什么呢？”3. 引导幼儿思考并分享，为接下来的活动做铺垫。

二、蔬果拓印原理讲解（10分钟）1. 教师讲解蔬果拓印的基本原理，即利用蔬果的表面纹理和颜色进行创作。

2. 展示一些蔬果拓印的作品，激发幼儿的兴趣。

三、蔬果拓印示范（15分钟）1. 教师示范如何选择合适的蔬果进行拓印。

2. 展示如何将蔬果放在纸上，用毛刷蘸取颜料进行拓印。

3. 强调拓印过程中的注意事项，如颜料不宜过多，避免溢出。

四、幼儿实践操作（30分钟）1. 幼儿分组，每组分发新鲜的蔬果、白纸、颜料和毛刷。

2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的蔬果拓印组合。

五、作品展示与评价（10分钟）1. 收集幼儿的作品，展示在班级展示区。

2. 教师和幼儿一起评价作品，鼓励幼儿分享自己的创作心得。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，提问幼儿对蔬果拓印的印象。

2. 引导幼儿分享自己的作品，激发继续创作的兴趣。

二、拓展创作（20分钟）1. 教师引导幼儿思考如何将蔬果拓印与其他艺术形式结合，如绘画、剪贴等。

2. 幼儿尝试进行拓展创作，教师给予指导。

三、环保意识培养（10分钟）1. 教师引导幼儿讨论：“我们为什么要保护环境？”2. 结合蔬果拓印活动，引导幼儿思考如何减少浪费，保护地球。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起总结本次活动的收获。