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新北师大版初中语文教材目录七年级上册第一单元童年梦痕1 从百草园到三味书屋……………………鲁迅2 雪地贺卡………鲍尔吉·原野比较·探究阿长与《山海经》………………………鲁迅拣麦穗………………………张洁*童年絮味……………………舒婷*生命………………………沉河“表达·交流”综合实践永葆童心语言趣谈有趣的汉字第二单元秋日撷英3 山行………………………杜牧4 [越调]天净沙秋思…………………马致远比较·探究秋词……………………刘禹锡采桑子·重阳………………毛泽东登高………………杜甫*秋颂……………………济慈*落叶……………………贾平凹“表达·交流”综合实践自己的秋天语言趣谈“秋”和颂秋、悲秋第三单元亲情歌吟5 背影…………………朱自清6 慈母情深………………梁晓声比较·探究父母的心……………………［日］川端康成*养母………………杨新雨*我们是怎样过母亲节的………………［加拿大］里柯克*金色花……………………［印度］泰戈尔“表达·交流”综合实践感悟亲情语言趣谈三口之家：父、母、子第四单元品行善恶7 农夫和蛇（二则）……………《伊索寓言》8 渔夫的故事……………………《天方夜谈》比较·探究农夫和蛇……………克雷洛夫东郭先生和狼………*盗草……………田汉“表达·交流”综合实践生活的棱镜语言趣谈从“蛇”说到问候语第五单元生命礼赞9 猫的故事………………梁实秋10 最后一片叶子………欧·亨利比较·探究天鹅的故事……………章廷桦满腔热血已经沸腾……………………周梅森*“小地主”…………周晓枫*“诺曼底”号遇难记…………………雨果“表达·交流”综合实践关注动物朋友语言趣谈“猫狗”语义面面观第六单元性灵愚慧11 皇帝的新装……………安徒生比较?探究黑信…………………哈谢克*我若为王………………聂绀弩12 童区寄传………………柳宗元比较·探究李寄…………………干宝狼………………………蒲松龄*说虎………………刘基*智惩恶少……………………姜山陈石平“表达·交流”综合实践做个智勇双全的少年语言趣谈“睡”与“寐”附录一怎样查工具书附录二课外阅读推荐附录三书法小知识七年级下册第一单元千古涛声1 长江…………………郭风2 筏子…………………袁鹰比较·探究诗歌三首当我死时………………余光中黄河颂…………………光未然长江之歌………………胡宏伟一条大河……………刘元举* 运河与扬子江……………………陈衡哲* 江之歌………………毛姆* 壶口与龙门………叶其扬“表达·交流”综合实践心灵的欢歌………………语言趣谈看得见也听得见的字第二单元斑斓春色3 春……………………朱自清4 春风…………………林斤澜比较·探究诗词九首江南春绝句……………杜牧游园不值………………叶绍翁玉楼春…………………宋祁鹧鸪天代人赋………辛弃疾春夜喜雨………………杜甫早春呈水部张十八员外………………韩愈钱塘湖春行……………白居易春………艾青初春……………………王宜振* 唐宋大诗人诗中的物候………………竺可桢宛敏涓* 花儿为什么这样红………………贾祖璋“表达·交流”综合实践独特的我………………语言趣谈“春”字变形记第三单元慷慨正气5 最后一课………………都德6 过零丁洋……………文天祥比较·探究第一堂课……………老舍梅岭三章……………陈毅示儿…………………陆游* 谭嗣同之死………梁启超* 勇气………………狄斯尼“表达·交流综合实践动人的事…………………语言趣谈日＋月＋草＝？第四单元伟岸人格7 邓稼先………………杨振宁比较·探究* 居里夫人和一克镭………………华铭* 爱因斯坦与原子弹………………秦关根8 回忆鲁迅先生………萧红比较·探究父亲的退休生活……………………邓林诗三首自嘲………鲁迅有的人……………………臧克家啊，船长，我的船长……惠特曼附：惠特曼《林肯总统被刺》“表达·交流”综合实践寻常的人………………语言趣谈“活”与“死”的妙用第五单元逆流勇进9 黄河化险……………权延赤10 毛泽东词二首卜算子?咏梅……………附：陆游《卜算子·咏梅》沁园春·雪………………比较·探究闲话章太炎…………叶兆言论逆境………………培根* 海燕………………高尔基* 波浪………………蔡其矫“表达·交流”综合实践抒发真情………………语言趣谈语义联想和文学欣赏第六单元凌云心志11 愚公移山…………《列子》12 生于忧患死于安乐……………《孟子》比较·探究《山海经》两篇精卫填海……………夸父逐日……………附：《古希腊飞人》* 老翁捕虎…………纪昀* 只有五条横街口的距离……………雷因* 成功的秘诀………茨威格“表达·交流”综合实践感悟生活………………语言趣谈语言“仪仗队”附录一怎样避免读错字和写错字附录二课外阅读推荐附录三书法小知识、小故事八年级上册第一单元仰望苍穹1日出………刘白羽2泰山日出……………徐志摩比较·探究西地平线上的落日…………高建群云海………………唐敏拓展阅读天上的街市………郭沫若小小的阳光……………布莱斯德尔兄妹“表达·交流”综合实践简洁之美友情推荐：书面词语和口头词语的区别语文趣谈构字部件：日第二单元生之机趣3 日历…………冯骥才4 蚂蚁…………南帆比较·探究每天诞生一次…………………周涛列宁格勒的树…………………李专辛劳的蚂蚁………………马克?吐温附：蚂蚁与蚂蚱走向虫子………………………刘亮程拓展阅读蜘蛛………………………哥尔斯密猫的天堂…………左拉“表达·交流”综合实践感受之美语文趣谈圣人也是虫第三单元临水骋怀5 小石潭记………………………柳宗元6 黄果树瀑布……………………于坚比较·探究诗二首望庐山瀑布水…………………李白瀑布像大人似的………………伊路附：《观望瀑布》（原稿）拓展阅读游记小品二篇游高梁桥记………………袁宏道游高梁桥记………………袁中道白洋潮…………张岱钱塘江观潮……………………钟敬文附：小资料水之歌水之思………………周鸿“表达·交流”综合实践平易之美语文趣谈无色的“绿”第四单元读书妙悟7 孔孟论学习……………………8 借书不还，天打雷劈…………柏杨比较·探究读书杂谈………………………鲁迅读书的三种姿势………………孙绍振黄生借书说……………………袁枚拓展阅读读书八得………………………朱苏进窃读记…………林海音“表达·交流”综合实践思想之美友情推荐：口语与书面语相得益彰语文趣谈给现成语义松绑第五单元原野放歌9 敕勒歌………………………北朝民歌10 静默草原………………鲍尔吉?原野比较·探究边塞诗歌四首凉州词……………………王之涣从军行（其四）…………王昌龄使至塞上…………………王维白雪歌送武判官归京……岑参草原散章………………………楚楚拓展阅读高原，我的中国色……………乔良悟沙…………刘元举“表达·交流”综合实践情感之美语文趣谈诗韵解密第六单元雨中沉思11 下雨天，真好…………………琦君12 雷雨前…………茅盾比较·探究夜雨诗意………………………余秋雨听听那冷雨……………………余光中雨夜奇袭………………………肖华拓展阅读诗词五首夜雨寄北………李商隐六月二十七日望湖楼醉书……苏轼如梦令…………李清照声声慢…………李清照浪淘沙·北戴河………………毛泽东附：雨诗片断“表达·交流”综合实践恰当之美友情推荐：“人在雨中”笔会语文趣谈冷雨，可以听到吗附录一异形词：不是错别字附录二课外阅读（怎样读《朝花夕拾》）附录三书法小知识?小故事八年级下册第一单元科学之光1、人民科学家的精神风采/涂元季附：中国导弹之父－－钱学森2、祭哥伦比亚号/安立志比较·探究梁思成的故事/李辉克隆技术的伦理问题/邱仁宗拓展阅读我们这双手/恩里克?科佩里亚斯科学家的数字武器/方敏“表达·交流”综合实践意趣语文趣谈人离开“数字”“字母”能生存吗？第二单元当代视线3、细菌的启示/郑也夫4、渴望与人对话/张辛欣比较·探究东施效颦话语词/王蒙保修/星新一拓展阅读剃头匠/陈震“表达·交流”综合实践机趣友情推荐口头表达的机趣语文趣谈神奇的语调第三单元红色经典5、狱中书简（节选）/罗莎?卢森堡6、绞刑架下的报告（节选）/伏契克比较·探究在出狱欢迎会上的演说/邹韬奋牛虻就义/伏尼契鉴赏·评论革命烈士诗三首囚歌/叶挺就义诗/吉鸿昌我的自白书/陈然“表达·交流”综合实践志趣语文趣谈语法意义在哪里第四单元天人对话7、与朱元思书/吴均8、中国山水游记的感性/余光中比较·探究三峡/郦道元黄山记/徐迟拓展阅读三峡/余秋雨诗词十一首饮酒/陶渊明归园田居/陶渊明过故人庄/孟浩然田园乐/王维独坐敬亭山/李白望岳/杜甫逢雪宿芙蓉山主人/刘长卿滁州西涧/韦应物江雪/柳宗元题李凝幽居/贾岛西江月?遣兴/辛弃疾“表达·交流”综合实践情趣语文趣谈“毛”的字义之争第五单元花之君子9、爱莲说/周敦颐10、芙蕖/李渔比较·探究诗词三首采莲曲/王昌龄晓出净慈寺送林子方/杨万里苏幕遮/周邦彦荔枝图序/白居易拓展阅读清塘荷韵/季羡林水龙吟?次韵章质夫杨花词/苏轼水龙吟/章楶附：苏轼、章楶杨花词评论三则竹/郑夑“表达·交流”综合实践知趣友情推荐“知趣”研讨会语文趣谈“合身有术”的古汉语第六单元历史智慧11、邹忌讽齐王纳谏/《战国策》12、曹刿论战/左传比较·探究谏太宗十思书/魏徵讽谏小议/肖春雷拓展阅读唐且不辱使命/《战国策》晏子使楚/《晏子春秋》“表达·交流”综合实践理趣语文趣谈讽谏：委婉的批评附录一词的多义现象附录二课外阅读（舒婷心灵中的两种旋律——舒婷的诗和散文鉴赏）附录三书法小知识?小故事（一、乱石铺街二、书法的技巧（二））九年级上册第一单元生活况味1、项链/莫泊桑2、诗两首假如生活欺骗了你/普希金假如生活重新开头/邵燕祥比较·探究项链/伊娃?卡西诺比什珠宝/莫泊桑鉴赏·评论挖荠菜/张洁“表达·交流”综合实践想象?虚构语文趣谈"假如……"背后的逻辑和修辞第二单元感悟艺术3、留学巴黎/冼星海4、琵琶行（节选）/白居易比较·探究心血凝成的作品/马可李凭箜篌引/李贺鉴赏·评论口技/林嗣环《老残游记》的文学技巧/胡适“表达·交流”综合实践通感?表现友情推荐：（一）遨游于想象的世界（二）知音的故事语文趣谈文“饭”诗“酒”——诗与散文的情感变异第三单元人生境界5 岳阳楼记/范仲淹6 登岳阳楼/杜甫比较·探究诗两首陪侍郎叔游洞庭醉后三首（其三）／李白望洞庭湖赠张丞相／孟浩然游岳阳楼记/袁中道鉴赏·评论醉翁亭记/欧阳修最苦与最乐/梁启超谈生命/冰心“表达·交流”综合实践体验?颖悟语文趣谈民间修辞：“知足常乐”第四单元机缘巧合7、麦琪的礼物/欧?亨利8、艺术品/契诃夫比较·探究百合花/茹志娟悔的边缘/刘心武鉴赏·评论黄纱巾/薛涛“表达·交流”综合实践开头?结尾语文趣谈从“最喜欢逃难”谈起——散文与小说的人物心理第五单元幽默三昧9、劝菜/王力10、不亦快哉/金圣叹比较·探究国人之吃/孙绍振来台后二十四快事/林语堂读《伊索寓言》／钱钟书鉴赏·评论谈笑/周汝昌附：严密思维／佚名笑口常开/贾平凹“表达·交流”综合实践机智?幽默语文趣谈“五脏庙”崇拜——“食”字的文化意涵第六单元话里有话11、贾芸谋差/曹雪芹12、李逵见宋江/施耐庵比较·探究山地回忆/孙犁严监生之死/吴敬梓鉴赏·评论安娜回家看儿子/托尔斯泰海明威的对话艺术/召晨巴尔扎克作品、《水浒》《红楼梦》的对话艺术“表达·交流”综合实践对话?评论友情推荐不动笔墨不看书语文趣谈“心心相印”与“心心相错”——诗与小说的情感表现附录一同义词的辨析附录二课外阅读（两本各具特色的《鲁迅传》）附录三书法小知识?小故事（一、章太炎逸事；二、帖学与碑学）九年级下册第一单元悲悯人生1 范进中举/吴敬梓2 孔乙己/鲁迅比较·探究我的叔叔于勒/莫泊桑乞丐/屠格涅夫鉴赏·评论陈小手/汪曾祺为什么有贫穷和富裕/丹尼尔?麦克法登“表达·交流”综合实践场面与细节语文趣谈言语交际效果的“欠佳”和“最佳”第二单元个性光彩3、武松打虎/施耐庵罗贯中4、隆中对/司马光比较·探究三顾茅庐/罗贯中周处/刘义庆鉴赏·评论半截故事／王鼎钧听来的故事／贾平凹“三顾茅庐”评点／毛宗岗“表达·交流”综合实践曲折与变化语文趣谈“死去”与“因伤心而死”——故事与情节的异同第三单元草木有情5 白杨礼赞/茅盾6 三棵树/苏童比较·探究悬岩边的树/曾卓那树/王鼎钧鉴赏·评论草木篇/流沙河说树/吴冠中“表达·交流”综合实践移情与象征语文趣谈会意兼形声字第四单元叩问月亮7 咏月诗四首把酒问月/李白月下独酌/李白关山月/李白望月/杜甫8 苏轼咏月诗文记承天寺夜游水调歌头·中秋比较·探究月诗两首夜上受降城闻笛/李益鸟鸣涧/王维杜甫与李白/闻一多唐诗是早晨，不是下午茶/胡晓明鉴赏·评论乡愁诗三首逢入京使/岑参渡汉江/宋之问乡愁/余光中送别诗三首送杜少府之任蜀川/王勃送元二使安西/王维别董大/高适“表达·交流”综合实践猜想与评判友情推荐：文艺随笔入门语文趣谈一巴掌打出了什么——实用因果与情感因果第五单元精神家园9 一个人需要多少土地/托尔斯泰10 黑羊/卡尔维诺比较·探究世间最美的坟墓/茨威格椰子树与平等/王小波鉴赏·评论陋室铭/刘禹锡“表达·交流”综合实践论题与论点语文趣谈“何……之有”句式中的“之”第六单元心灵净土11 社戏/鲁迅12 桃花源记/陶渊明比较·探究桃源与沅州/沈从文渔歌三首渔翁/柳宗元渔歌子/张志和渔舟唱晚/姜耕玉水乡行/沙白鉴赏·评论乡戏/韩少功让我们停下来，唱一支歌儿吧/田松“表达·交流”综合实践证明与反驳友情推荐：“矛盾分析和条件转化”辩论会语文趣谈由“很青春”说语法裂变附录一中学文言文中最常见的虚词附录二常用修辞格简介附录三课外阅读（怎样读莫言的小说）附录四书法小知识?小故事（一、篆刻家“粪翁”；二、方寸天地——篆刻欣赏）。
北师大版初一年级下册语文第一单元知识点汇总
人生的道路很长，但关键的却往往只有几步，而初中就是这关键几步中的第一步，本店铺为大家准备了初一年级下册语文第一单元知识点，欢迎阅读与选择!
1 长江
作者简介
郭风，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917年出生。
他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。
相关背景
本文写于1961年，此时社会主义新中国刚刚诞生不久，各项事业蓬勃发展，祖国的建设蒸蒸日上，作者满怀对祖国的热爱以饱满的热情写下了这篇文章。
这个时期也是新中国面临的一个特殊时期(三年自然灾害)，作者希望全国人民能够团结一心战胜困难，看到祖国美好的明天。
2 筏子
简介作者
袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，1924年生，江苏淮安人。
著有散文集《第一个火花》《风帆》《京华小品》《袁鹰散文选》等。
他的散文作品善于以抒情、议论的手法和排比、叠句的形式，渲染气
氛，点化主题，诗意浓郁。
读课文，体会本文赞美了什么?
本文赞美了征服自然的人类，赞美了包括艄公、乘客在内的“黄河的主人们”的勇敢、沉着、智慧和毅力，也赞美了黄河的雄浑气势和自然的伟力。
初一年级下册语文第一单元知识点就到这儿了，体会每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!
【北师大版初一年级下册语文第一单元知识点汇总】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。
2020-2021学年高中数学北师大版新教材必修一课时素养评价四十六随机事件的运算含解析温馨提示:此套题为Word版，请按住Ctrl，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。
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课时素养评价四十六随机事件的运算（15分钟30分)1。
学校将5个不同颜色的奖牌分给5个班，每班分得1个,则事件“1班分得黄色的奖牌”与“2班分得黄色的奖牌"是(）A。
对立事件 B.不可能事件C.互斥但不对立事件D。
不是互斥事件【解析】选C。
由题意,1班和2班不可能同时分得黄色的奖牌,因而这两个事件是互斥事件;又1班和2班可能都得不到黄色的奖牌,故这两个事件不是对立事件,所以事件“1班分得黄色的奖牌”与“2班分得黄色的奖牌"是互斥但不对立事件.2.对空中飞行的飞机连续射击两次,每次发射一枚炮弹，设A=｛两次都击中飞机｝，B={两次都没击中飞机}，C={恰有一弹击中飞机｝，D=｛至少有一弹击中飞机},下列关系不正确的是() A.A⊆D B.B∩D=∅C.A∪C=DD.A∪B=B∪D【解析】选D。
“恰有一弹击中飞机”指第一枚击中第二枚没中或第一枚没中第二枚击中，“至少有一弹击中”包含两种情况：一种是恰有一弹击中,一种是两弹都击中,所以A∪B≠B∪D。
3.某人射击一次，设事件A:“击中环数小于4”;事件B:“击中环数大于4”;事件C:“击中环数不小于4"；事件D:“击中环数大于0且小于4",则正确的关系是()A.A和B为对立事件B。
B和C为互斥事件C。
C与D是对立事件D.B与D为互斥事件【解析】选D。
由题意,A项中,事件“击中环数等于4环”可能发生，所以事件A和B不是对立事件；B项中，事件B和C可能同时发生，所以事件B和C不是互斥事件;C项中，事件“击中环数等于0环"可能发生，所以事件C和D不是对立事件；D项中，事件B:“击中环数大于4”与事件D:“击中环数大于0且小于4”，不可能同时发生，所以B与D为互斥事件.4。
《一次函数与正比例函数》教案一、教材分析（一）教材的地位和作用《一次函数与正比例函数》八年级上册第四章第二节的内容，一次函数是初中阶段研究的较为简单、应用较为广泛的函数，它的研究方法具有一般性和代表性，为后面的二次函数、反比例函数的学习都奠定了基础。
同时，在整个初中阶段，一元一次方程、一元一次不等式都存在于一次函数中。
三者相互依存，紧密联系，也为方程、不等式、函数解法的补充提供了新的途径。
（二）教学目标知识与技能目标：(1)理解一次函数和正比例函数的概念；(2)能根据所给条件写出简单的一次函数表达式.过程与方法目标：（1）经历一次函数概念的抽象过程，体会模型思想，从实际问题中得到函数关系式，并感受它们之间的一种依存关系。
（2）能根据所给的实际生活背景，列出简单的一次函数关系式。
情感态度与价值观目标：通过具体问题的解决，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学、用数学的兴趣.在探索过程中体验成功的喜悦，树立学习的自信心.教学重点、难点：重点：从具体情境中列出相应的一次函数表达式，从而抽象出一次函数的概念。
难点：根据具体情境所给的信息确定一次函数的表达式二、教法与学法：在本节课的教学中我准备采用的教学方法主要是引导——自学交流的方式。
根据学生的理解能力和生理特征，一方面运用现实生活实例，引发学生的兴趣，使他们的注意力集中到解决现实生活问题上，另一方面通过学生小组合作交流、展示，尽可能充分发挥学生的主动性。
通过本节课的学习，使学生学会在独立思考的基础上与同伴进行交流、讨论，培养学生的合作意识，感受数学源于生活有应用于生活。
三、教学过程设计下面是我说课的重点，也就是教学过程的设计，整节课我共设为六个环节：第一个环节是复习回顾：1、什么叫函数：在某个变化过程中,有两个 x和y,如果给定一个x值,相应地就确定一个y值,那么我们称y是x的函数,其中x是 ,y是 .2、函数的三种表达方式有：、、。
3、已知一个长方形的面积为y,长为5，宽为x,则长方形的面积表示为y= . 设计意图：复习函数的概念及其表达方式。
