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八年级政治上册第四课 - 第二框 - 交往讲艺术学案鲁教版第十课第二框交往讲艺术教案执笔人：杨敏华授课班级：七一班授课时间：2021.4.16 教学目标：情感、态度、价值观：1、学会交往艺术，养成艺术交往的行为习惯。
2、正确对待交往，学会倾听、表达、赞美他人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
能力目标：引导学生感悟学会艺术交往，提高人际交往能力。
培养学生健康的交往心态，做到学以致用。
知识目标：知道与理解交往艺术的重要性，学会运用交往艺术。
学习重点：学会运用交往艺术学习难点：理解交往艺术的重要性学法指导：1、学生在自读预习的基础上，独立完成导学学案。
2、师生合作探究重难点问题。
学习过程：（一）预习导学1.学生读课本P62页《做一个有教养的人》，了解怎样才是个有教养的人？这一些你能做到吗？ 2、一句话重点：（1）_______能够使我们更好的与他人沟通，还是_______的好办法，_______，我们就会被更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。
（2）_______是学会与人共处的重要内容。
令人愉快的谈话是一种_______，也是一门_______。
（3）古人说“口者，心之门户也。
”意思是语言_______的_______是沟通心灵的桥梁。
（4）赞美是门_______，也有_______。
赞美要讲究_______，要有_______性。
（5）除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人、还要学会_______、学会_______、学会_______、学会____等。
3、活动在线在阅读基础上，思考并完成下列问题（1）学生读课本63页并会答问题：倾听他人说话时你要怎么做？（2）学生读课本64页并会答问题：向他人表达时你要怎么做？（3）学生读课本65页并会答问题：赞美他人时你要怎么做？（4）你还知道哪些交往的艺术？ _（三）合作探究教师点拨 1、学会倾听看图，想一想：P62自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？然后学生互相交流各自看法。
八年级政治上册第四课第二框交往讲艺术学案鲁教版八年级政治上册第四课-第二框-交往讲艺术学案鲁教版第十课方框2艺术教案执笔人：杨敏华授课班级：七一班授课时间：2021.4.16教学目标：情感、态度和价值观：1、学会交往艺术，养成艺术交往的行为习惯。
2.正确对待沟通，学会倾听、表达和赞美他人，创造良好的人际空间，成为沟通中受欢迎的人。
能力目标：引导学生感悟学会艺术交往，提高人际交往能力。
培养学生健康的交往心态，做到学以致用。
知识目标：了解和理解沟通艺术的重要性，学会运用沟通艺术。
学习重点：学会运用沟通的艺术学习难点：理解交往艺术的重要性学法指导：1.在自主阅读和预习的基础上，学生独立完成学习指导计划。
2.教师和学生合作探索重点和难点问题。
学习过程：（一）预习导学1.学生阅读教材p62“做一个受过教育的人”，了解如何做一个受过教育的人？你能做到吗？2.一句话的要点：（1）______________________;我们能更好地与他人沟通吗，或者____。
（2）_______是学会与人共处的重要内容。
令人愉快的谈话是一种_______，也是一门_______。
（3）古人说“口者，心之门户也。
”意思是语言_______的_______是沟通心灵的桥梁。
（4）赞美是门_______，也有_______。
赞美要讲究_______，要有_______性。
（5）除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人、还要学会_______、学会_______、学会_______、学会____等。
3、活动在线在阅读基础上，思考并完成下列问题（1）学生读课本63页并会答问题：倾听他人说话时你要怎么做？（2）学生读课本64页并会答问题：向他人表达时你要怎么做？（3）学生读课本65页并会答问题：赞美他人时你要怎么做？（4）你还知道哪些交往的艺术？_（三）合作探究教师点拨1、学会倾听看看这张图片，想一想：你一生中有没有遇到过类似漫画的情况？在交流中我们应该注意什么？然后学生们互相交换意见。
第四课《掌握交往艺术提高交往能力》“交往讲艺术”教学设计【内容标准】针对学生自己交往中实际存在的问题，帮助学生掌握一定的交往技巧，营造和谐的人际空间。
懂得学会倾听、学会表达和学会赞美的重要性，初步掌握倾听、表达和赞美的技巧。
【教学目标】〖知识〗了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。
〖能力〗初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。
〖情感、态度、价值观〗善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。
【教学重点、难点】交往讲艺术是本课的教学难点。
交往是一门学问，本身很复杂，建立良好的人际关系就要掌握基本的交往艺术。
本项目引导学生重点掌握三种基本的交往技巧。
【教学过程】导入：（师）最近我收到我的小笔友小红的一封来信，信中小红说她最近很烦，我们一起来看看小红为什么而烦恼。
“小红的烦恼”最近我心里感到烦，看到谁都不顺眼，不知为什么，班里的同学都不愿和我说话。
特别是原来和我比较好的朋友也一个个疏远了我，我不知我在哪个方面得罪了他们。
我感到生活中的人际关系太复杂了，朋友难觅，挚友难得。
我希望使别人快乐，我愿为大家带去一片云彩。
师问：小红为什么而烦恼？学生回答：师总结：交往是一们学问，要成功的与人交往，建立良好的人际关系，就要掌握基本的交往艺术。
引出交往讲艺术（师问：交往中应该讲究哪些艺术呢？让我们先来看两幅漫画）情境活动一：请看两幅漫画（设置目的：启发学生在交往中要掌握倾听的艺术。
）想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？说说漫画中说话人会有什么感受？请你预测一下他们交往的结果会是怎样？这两幅漫画说明了什么道理？引出倾听在交往中的重要性。
教师讲述：倾听在交往中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人沟通。
善于倾听，就会被更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。
由此可见倾听非常重要，因此我们在交往中要学会倾听。
启发学生得出交往讲艺术之一———学会倾听师问“在交往中我们应如何倾听呢？”让我们来看看这几位同学是怎么倾听的。
第四课掌握交往艺术提高交往能力第二课时第二项交往讲艺术内容标准二 1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
教学目标1、能力初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。
2、知识了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通。
3、情感、态度、价值观善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。
教材分析：1、主要内容第四课“掌握交往艺术,提高交往能力”的第二个项目“交往讲艺术”主要针对学生中存在的实际问题，帮助学生掌握如：学会倾听、学会表达、学会赞美他人等交往的基本技巧，积极营造和谐的人际空间。
引导学生理解交往艺术性及学会一些交往方面的技巧和方法，做一个受欢迎的人。
倾听的技巧是要认真，要仔细，要耐心，要专注，要虚心，要用心，要会心。
表达的技巧是选择双方感兴趣的话题，注意分寸和角度，选择时机，创设氛围，投入感情。
赞美的技巧是自然，顺势，需要，真诚。
倾听，表达与赞美是人际交往中不可缺少的重要内容。
2、教学重难点教学重点：了解倾听，表达与赞美在交往中的重要性；掌握倾听，表达与赞美的技巧。
教学难点：运用所学知识，指导自己的社会实践。
通过学习使我们更好地与他人沟通，扩大人际交往，营造出和谐.温馨地人际交往空间，并在交往中完善自己。
教学设计思路与人交往是一门学问，本身就很复杂，作为中学生来说，不需要系统的掌握整个人际关系的交往规律。
但是在日常生活中，随着年龄的增长，交往范围的扩大，学生们在交往过程中产生了各种各样的困惑。
本课的主要内容是针对学生中存在的实际问题，帮助学生掌握如：学倾听、学会表达、学会赞美他人等交往的基本技巧，积极营造和谐的人际空间。
引导学生理解交往艺术性及学会一些交往方面的技巧和方法，做一个受欢迎的人。
教学主要围绕“学会倾听”、“学会表达”、“学会赞美他人”三个方面展开。
具体通过“情景导入，自主感悟--自主学习展示成果---师生互动，合作探究---回归生活，拓展升华---成果交流，积累收获”五环节实施课堂教学。
鲁人版（五四）道德与法治七下11.2《交往艺术新境界》教学设计一. 教材分析《交往艺术新境界》是鲁人版（五四）道德与法治七下的一章内容，主要介绍了交往的重要性、交往艺术以及如何提升交往能力等方面的知识。
本章内容旨在帮助学生认识到交往在生活中的重要性，学会运用一定的交往艺术，提高自己的交往能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的交往经验，他们对交往有一定的认识，但可能在交往技巧和应对不同情境的能力方面有待提高。
此外，学生可能对理论知识的学习较为抵触，因此，在教学过程中需要注重理论与实践的结合，让学生在实践中掌握交往艺术。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交往的重要性，掌握基本的交往艺术，学会在不同的情境中运用恰当的交往方式。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生的交往能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极交往的态度，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：交往的重要性、交往艺术及其应用。
2.难点：如何在不同情境中运用恰当的交往方式。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解交往艺术在实际生活中的应用。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队合作精神，提高交往能力。
3.角色扮演法：让学生模拟不同场景，亲身体验交往艺术的重要性。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、发现问题，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备典型案例：挑选一些与学生生活密切相关的案例，用于课堂分析。
2.准备小组讨论题目：设计具有针对性的讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备角色扮演场景：设定不同的场景，让学生在角色扮演中体验交往艺术。
4.制作课件：制作精美的课件，辅助课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的交往场景，引导学生思考：为什么我们要学会交往？交往的重要性体现在哪些方面？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，并结合教材知识，探讨解决方法。
第四课第二框交往讲艺术教学目标：情感、态度、价值观：1、学会交往艺术，养成艺术交往的行为习惯。
2、正确对待交往，学会倾听、表达、赞美他人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
能力目标：引导学生感悟学会艺术交往，提高人际交往能力。
培养学生健康的交往心态，做到学以致用。
知识目标：知道与理解交往艺术的重要性，学会运用交往艺术。
学习重点：学会运用交往艺术学习难点：理解交往艺术的重要性学法指导：1、学生在自读预习的基础上，独立完成导学学案。
2、师生合作探究重难点问题。
学习过程：（一）预习导学学生读课本62页《做一个有教养的人》，了解怎样才是个有教养的人？这一些你能做到吗？2、活动在线（1）、组织、发动学生积极准备自己喜欢的“小名片”，鼓励学生将“小名片”送给最想与之交往的同学，让学生交流自己参与此次活动的心理感受，教师做好引导。
（2）、以小组为单位调查班级同学相存在的问题，将各组调查问题汇总，找出影响同学和谐相处的主要问题；然后让同学充分讨论、分析，找出解决问题的办法或建议；班委会负责将同学的意见和建议进行整理、筛选，草拟守约的意见，然后进行修改、完善；最后将通过“班级和谐守约”设计成板报等形式，张贴于教室，作为同学人人遵守的公约，让每位同学都参与到班级建设中来，为营造和谐、融洽的人际空间尽心尽力。
5、在阅读基础上，思考并完成下列问题（1）你还知道哪些交往的艺术？（2）学生读课本63页并会答问题：倾听他人说话时你要怎么做？（3）学生读课本64页并会答问题：向他人表达时你要怎么做？（4）学生读课本65页并会答问题：赞美他人时你要怎么做？6、一句话重点：（1）_______能够使我们更好的与他人沟通，还是_______的好办法，_______，我们就会被更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。
（2）_______是学会与人共处的重要内容。
令人愉快的谈话是一种_______，也是一门_______。
（3）古人说“口者，心之门户也。
交往讲艺术学案鲁教版八年级上册三[教学目标]：1、情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系2、能力：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力3、知识：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的能力［教学重点］：交往讲艺术，提高人际交往的能力［教学难点］：交往讲艺术[温故知新] ：1、讲文明、有礼貌的重要性2、讲文明、有礼貌的主要表现3、交往礼仪三原则（课前学习小组内检查）[学习探究]：（阅读教材P48页－P52页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上）★★★一、交往艺术之一一--学会倾听：★★1、教材P48页，自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？_______________________________________________________________________________ _★★2、请你思考总结：倾听在交往中的重要性：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____★★3、交往中如何倾听：（倾听应做到“四心”）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________★★★二、交往艺术之二--学会表达★★4、教材P50页的6 种表达方式，你喜欢吗？为什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★★5、请你思考总结：学会表达的重要性_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★★6、我们该如何表达？（1）_______________________________________________________________________________（2）_______________________________________________________________________________ __（3）_______________________________________________________________________________ __★★★三、交往艺术之三--学会赞美他人★★7、请你说说赞美的作用：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____★★8、请你思考回答：赞美的技巧_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★★9、交往的技巧除了我们以上讨论到的要学会倾听、学会表达、学会赞美外，你认为还有那些需要注意的？_________________________________________________________________________★★★三、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构图★★★课堂检测：一、单项选择题：（）（1）、爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。
