下载文档原格式
2013年全国高考生物试题汇编1、2013年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷1.生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。
下列叙述正确的是（）A.细胞核是mRNA合成和加工的场所B.高尔基体是肽链合成和加工的场所C.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶2.细胞代谢受酶的调节和控制。
下列叙述正确的是（）A.激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢B.代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速度C.同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同D.对于一个细胞来说，酶的总类和数量不会发生变化3.右图为第10粒水稻种子在成熟过程中于物质和呼吸速率变化的示意图。
下列分析不正确．．．的是（）A.种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛B.种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降C.种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降D.种子呼吸速率下降有利于干物质合成4.下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是( )①人类的47，XYY综合征个体的形成②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落③三倍体西瓜植株的高度不育④一对等位基因杂合子的自交后代出现3：1的性状分离比⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体A．①② B.．①⑤ C．③④ D．④⑤5.科学教温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。
再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。
但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。
该实验证明了( )A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.胚芽鞘会弯向光源生长6.下图为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图。
2013年全国统一高考生物试卷（大纲版）一、选择题（共5小题）1．关于神经兴奋的叙述，错误的是（ ）A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反2．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，正确的是（ ）A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基相同B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞不可离体培养增殖D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒3．关于HIV的叙述，正确的是（ ）A．HIV在活细胞外能大量增殖B．HIV仅含有核糖体这一种细胞器C．HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体D．艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒4．关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（ ）A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B．同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根5．下列实践活动包含基因工程技术的是（ ）A．水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种B．抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦C．将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株D．用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆 二、非选择题（共4小题，满分22分）6．某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗后释放CO2的速率。
吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如图所示（吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量），回答下列问题：（1）在光照条件下，图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用 ，其中图形B的面积表示 ，从图形C可推测该植物存在另一个 的途径，CO2进出叶肉细胞都是通过） 的方式进行的。
2013届高考一轮复习生物课时提能训练：免疫调节（人教版）(45分钟 100分)一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1.(2012·安师大附中模拟)研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆(效应B)细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。
则这两种物质是( )A．甲是抗体，乙是抗原B.甲是抗体，乙是淋巴因子C.甲是淋巴因子，乙是抗原D.甲是淋巴因子，乙是抗体2.(2012·黄山模拟)下列关于艾滋病的说法，不正确的是( )A．HIV攻击人体免疫系统，导致患者非特异性免疫功能丧失B．艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播C．与艾滋病患者共用剃须刀可能会感染 HIVD．艾滋病又称为获得性免疫缺陷综合症3.如图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径，a～f表示不同种类的细胞，请你判断下列说法中错误的是( )A.造血干细胞形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分化过程B.各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同C.c和d在不同的场所发育而成D.当再次受抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与c和d有关4.如图为体液免疫示意图，有关叙述正确的是( )A.①过程体现了细胞膜的流动性B.⑤过程主要发生在细胞质基质中C.浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程5.(2012·哈尔滨模拟)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明，这在免疫学上称自身免疫病，其主要致病过程如图。
下列有关表述正确的是( )A.①代表外来的抗原B.②代表溶酶体酶C.③从未接受抗原刺激，但保留了对抗原的记忆D.④再受相同抗原刺激，能迅速增殖分化6.下列关于人体体液免疫中相关细胞的叙述，不正确的是( )A.抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子B.B细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成浆细胞C.B细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成记忆细胞D.记忆细胞接受抗原刺激后，合成并分泌抗体7.丙种球蛋白(注射用人免疫球蛋白)是由健康人血浆经低温乙醇蛋白分离法提取，并经病毒灭活处理制成的。
2013届高考一轮复习生物课时提能训练：人体内环境与稳态（人教版）(45分钟 100分)一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)1.有关人体内环境及其稳态的叙述，错误的是( )A.血浆蛋白属于内环境组成成分B.内环境稳态调节机制的现代观点是“神经—体液调节”C.人体维持内环境稳态的调节能力有限D.寒冷时出现寒颤现象不属于内环境稳态失调2.某人因病出现了腹水，若你是医生，要消除腹水，最好注射下列哪种物质( )A.葡萄糖B.血浆蛋白C.氨基酸注射液D.维生素、无机盐3.(预测题)人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境，内环境的稳态是细胞生活所必需的。
下列说法错误的是( )A.抗体、激素、神经递质等都是内环境的成分B.pH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件C.免疫系统识别并清除异物和外来病原微生物，也是维持内环境稳态的机制D.内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位4.(2012·聊城模拟)内环境是体内细胞生存的直接环境，内环境的相对稳定是人体进行正常生命活动的必要条件。
下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是( )A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境B.内环境的温度随气温变化而变化C.在内环境中可发生神经递质和激素的合成D.内环境稳态是由体内各种调节机制维持的5.(2012·安庆模拟)大量的组织液积累在细胞间隙会导致组织水肿，下面诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是( )①毛细血管管壁破损②长期蛋白质营养不足③淋巴管阻塞④花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加⑤肾炎导致血浆蛋白丢失A.只有①②③B.只有②③④C.只有①③⑤D.①②③④⑤6.如图是人体局部内环境示意图。
以下叙述正确的是( )A.1结构和2结构的细胞所处具体内环境相同B.人体摄入的营养物质太少会使A液和C液减少C.3的有氧呼吸产物可参加体液调节D.C液中可存在纤维素分子7.(2011·江苏高考)下列关于人体内环境的叙述，错误的是( )A.抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B.内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等C.组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D.血浆的成分稳定时，机体达到稳态8.(2012•安庆师大质检)如图是某生物概念图，有关分析不正确的是( )A.A、B是体液调节和免疫调节，C、D可以是体温和渗透压B.内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与C.酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关D.内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的9.如图是人体某组织内各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述不正确的是( )A.②可以进入A、C、DB.CO2浓度最高的液体是②C.图中O2浓度最低的液体是③D.①②③④组成了体液，其中①②④构成了内环境10.(2012·安师附中模拟)下列过程发生在人体内环境中的是( )A．神经递质与受体结合B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸C．丙酮酸氧化分解产生ATPD．胰岛B细胞合成胰岛素11.(易错题)如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①②③④分别表示体液的成分，下列有关说法错误的是( )A.人体内存在反应“2H2O→4［H］+O2”，但此反应不可能发生在②中B.体液①中含有胰岛素和血浆蛋白C.图中②构成了肝细胞生存的直接内环境D.正常情况下，①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡12.如图为人体体液中物质交换示意图。
2013届高考一轮复习生物课时提能训练：群落的结构和演替（人教版）(45分钟 100分)一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1.下列有关群落的叙述，错误的是( )A.研究种群是研究群落的基础B.不同群落的物种数目是不同的C.群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度D.任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起的2.(2011·海南高考)南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区-2 ℃～4 ℃的环境中，其最适生长温度为2℃。
磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。
自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。
下列叙述错误的是( )A.南极冰藻组成了一个种群B.企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降C.南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落D.-2 ℃～2 ℃范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大3.(易错题)在某自然保护区中，A物种与B物种的种群数量变化如图所示，下列叙述不正确的是( )A.A物种与B物种的相互关系是捕食关系，B为捕食者，A为被捕食者B.A物种种群数量受B物种种群数量影响，但B物种种群数量不受A物种种群数量的影响C.A物种种群数量变化受出生率和死亡率因素的影响，还受迁入和迁出等因素的影响D.A物种和B物种各自种群内均会出现种内斗争4.如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线。
(纵横坐标分别表示M、N两物种所摄取的食物数量和种类)其中表述正确的是( )A.曲线不重叠时，M与N不存在竞争B.b越大，生物适应环境能力越弱C.d＜b时，M与N竞争激烈D.M、N将呈现“J”型增长5.(2011·全国卷)某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是( )A.草坪和树林中的动物都具有分层现象B.草坪和树林中的动物都没有分层现象C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D.草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象6.关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法，错误的是( )A.对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征B.许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法进行调查C.利用小动物的避光避热性，可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物D.可分别在白天和晚上取同一地块的土样，调查不同时间土壤中小动物丰富度7.(2012·宣城模拟)下列有关生物群落演替的叙述错误的是( )A．在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程B．演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光C.群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型，火灾后的草原、过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替D．群落演替的根本原因是群落内部因素的变化8.(2012·安徽名校联考)一场大火将某地的森林彻底烧毁，在以后漫长的时间中，在原林地上形成了杂草地、灌木丛、最后形成了以白桦为主的阔叶林。
1 课标卷Ⅰ理科综合生物卷解析（适用地区：河南、河北、山西、陕西、湖北、江西、湖南）必修部分分值分配统计选择题非选择题合计题号分值题号分值必修1 2、3 9 29、30（1）13 22必修2 1、2、6 15 31 12 27必修3 4、5 12 30、32 14 26合计36 39 75分数分配比较合理，都接近平均分25分，与教学时数相统一。
知识点分布：选择题1.关蛋白质合成的基础知识；2. 有丝分裂和减数分裂;3. 植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子;4.免疫调节等；5. 生态学部分种群、群落和生态系统；6. 验证孟德尔分离定律。
非选择题29.物质鉴定及植物代谢（11分）30.血糖的调节（10分）31.基因分离定律的验证（12分）32.生态学群落演替和生态系统的稳定性（6分）选做题（15分）39.泡菜的制作40.基因工程、蛋白质工程、胚胎工程一、选择题（共6题，每题6分）1.关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（）A．一种tRNA可以携带多种氨基酸B．DNA聚合酶是在细胞核中合成的C．反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成【答案】D【解析】tRNA的一端有三个碱基外露为反密码子，与mRNA上的密码子进行碱基互补配对，另一端携带一种氨基酸到达核糖体上，通过发生脱水缩合形成肽健，合成多肽链。
所以A、C错误。
DNA聚合酶是蛋白质，在核糖体上合成，而细胞核内无核糖体，不能合成蛋白质，因而DNA聚合酶是在细胞质中合成的蛋白质类酶，通过核孔进入细胞核发挥作用。
B错。
线粒体中不仅具有自己的DNA，而且还有核糖体，能够通过转录和翻译控制一部分蛋白质的合成，所以核糖体具有一定的独立性。
D正确。
【试题点评】本题不偏不难，正面考查了有关蛋白质合成的基础知识，DNA聚合酶是在细胞核内起催化作用的，部分考生可能会误选B。
本题主要涉及的知识点是化合物的本质及合成、基因控制蛋白质合成过程中有关概念及特点。
2013届高考一轮生物复习强化演练2013届高考一轮生物复习强化演练1．疟疾是由疟原虫引起的一种血液传染病，疟原虫寄生在人的红细胞中。
为了确诊是否是由疟原虫引起的疟疾病，就要让红细胞破裂。
下列方法最适于让红细胞破裂的是()A．用超声波冲击红细胞B．将红细胞置于蒸馏水中C．将红细胞置于1%的NaCl溶液中D．用激光照射红细胞2. 2．科学家在制备较纯净的细胞膜时，一般不选用植物细胞，其原因是()①植物细胞液中的有机酸会溶解膜结构②光学显微镜下观察植物细胞，看不到细胞膜③植物细胞的细胞膜较薄④植物细胞有细胞壁，提取细胞膜的过程比较繁琐⑤植物细胞内会有其他膜结构干扰A．①④B．②③C．②⑤D．④⑤3．细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。
下列相关叙述不．正确的是()A．细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用B．细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性C．细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异D．载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质4．(2012·北京东城区高三期末测试)下列生理现象D．图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多8．下列关于细胞核的叙述正确的是() A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于各种化学反应顺利进行B．在电镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别9.(2012·北京宣武区质检)右图为细胞核结构模式图，下列有关细胞核的叙述正确的是() A．①是由DNA和蛋白质组成的环状结构B．②是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所C．核膜由2层磷脂分子组成，蛋白质、RNA大分子可以穿过核膜进出细胞核D．细胞核是遗传物质贮存与复制的场所10．核仁增大的情况一般会发生在下列哪类细胞中()A．分裂期的细胞B．需要能量较多的细胞C．卵原细胞和精原细胞D．蛋白质合成旺盛的细胞11．(2012·南京高三第一次模拟)下列关于染色体和质粒的叙述，正确的是()A．染色体和质粒的化学本质都是DNA B．染色体和质粒都只存在于原核细胞中C．染色体和质粒都与生物的遗传有关D．染色体和质粒都是基因工程的常用载体12.如图是用动物受精卵所做的三个实验，下列说法不．正确的是()A．提取受精卵的核单独培养不久就退化，说明细胞核离开细胞质不能生存B．把去掉核的细胞单独培养不久消失，说明细胞质离开细胞核则不能生存C．该实验说明只要保持细胞核的完整性，细胞就能正常地进行生命活动D．细胞核是细胞代谢的控制中心13．观察如图所示的模式图，相关说法不．正确的是()A．图中3为核仁，代谢旺盛的细胞中核仁较大B．图中2为核孔，通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换，还可实现信息交流C．图中4为核膜，它是一种双层生物膜，可将核内物质与细胞质分开D．图中1为染色质，该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同，均为DNA分子14．大量事实表明，在蛋白质合成旺盛的细胞中常有较大的核仁。
课时作业1 走近细胞时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1.2012·广东五校联考Ⅱ生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是( )A．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖……C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位解析：病毒是没有细胞结构的，除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位；病毒没有自身的代谢体系，只能寄生在活细胞内增殖；单细胞生物能完成生物体的全部生命活动；多细胞生物体的单个细胞只能完成该细胞特定的功能，不同的细胞密切合作才能完成生物体的生命活动。
答案：D2．下列哪一项不属于“细胞学说”的主要内容( )A．所有的生物都是由细胞构成的B．所有植物和动物都是由细胞构成的C．细胞是生物体结构和功能的基本单位D．细胞只能由细胞分裂而来解析：细胞学说是德国科学家施莱登和施旺分别于1838年和1839年发表的研究成果。
这个学说告诉人们所有的植物和动物都是由细胞构成的，但并不包括所有的生物，例如病毒就没有细胞结构。
细胞是一个相对独立的单位，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
新细胞可以从老细胞中产生，即是说细胞只能由细胞分裂而来。
答案：A3.2012·临沂期中在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时( )A．都可以观察到细胞壁、细胞核B．都可以观察到核糖体C．若发现视野上方较暗下方较亮，应调节反光镜D．在低倍镜观察之后，直接换上高倍物镜解析：本题结合酵母菌和大肠杆菌的结构考查显微镜的观察、使用。
A错误：大肠杆菌为原核生物，细胞中无核膜包围的细胞核；B错误：原核细胞和真核细胞中虽都含有核糖体，但光学显微镜下不能观察到；C正确：若发现视野上方较暗下方较亮，则是对光时没看到一个明亮的圆形视野，应调节反光镜，使整个视野明亮；D错误：低倍镜下观察之后，需先把要放大的目标移到视野中央，再换高倍物镜观察。
[课时活页作业](限时30分钟满分100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．下列有关人脑功能的说法错误的是()A．语言功能是人脑特有的高级功能B．大脑皮层V区受损患者不能写字C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关解析：语言功能是人类特有的高级功能。
脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。
记忆的形成与新突触的建立有关。
大脑皮层W区受损患者不能写字，V区障碍不能看懂文字。
答案：B2．(2012·潍坊一模)兴奋在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是()A．生物膜的融合和转化B．离子通道的开放和关闭C．电信号和化学信号的转变D．信息分子与突触前膜上受体结合解析：神经冲动在神经元之间的传递是通过细胞膜以胞吐的方式释放神经递质到突触间隙，被突触后膜上的受体识别，激活突触后膜离子通道的开放和关闭，引起下一个神经元神经冲动的产生，这个过程消耗能量，自然发生ATP的合成和水解，注意受体在突触后膜上，不在突触前膜。
答案：D3．美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关。
多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用。
下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是()A．突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关B．突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变C．神经递质作用于突触后膜后，将使突触后膜的电位逆转D．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递解析：存在于突触小体中的神经递质(如多巴胺)，以突触小泡形式被运输到突触前膜，再以胞吐形式运出细胞，在此过程中需要高尔基体和线粒体的参与；突触小体是轴突末端膨大的部分，只能实现“电信号→化学信号”的转变；神经递质作用于突触后膜后，将使突触后神经元发生兴奋或抑制，若发生抑制，则突触后膜不会出现电位逆转；兴奋在神经元之间以电信号→化学信号→电信号的形式传递。
答案：A4．(2012·厦门一模)下图表示人体神经元的结构。
以下相关叙述中，正确的是()A．发生反射时，神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导B．神经冲动传到Ⅲ部位时，电信号转变为化学信号C．只有兴奋时，Ⅲ才能合成神经递质D．突触一般不含有Ⅰ部位的结构解析：神经冲动在神经纤维上可以双向传导，但是在反射弧上，神经冲动以局部电流的形式从感受器传到效应器。
神经冲动传到Ⅲ部位时，引起神经递质的释放，电信号转变为化学信号。
Ⅲ合成的神经递质有兴奋型和抑制型。
突触有轴突—胞体型和轴突—树突型两种类型。
答案：B5．(2011·潍坊调研)研究表明，同一突触小体中可能存在两种或两种以上的递质，此现象称为递质共存现象。
下列说法中不．正确的是()A．兴奋在突触中的传递有赖于生物膜的选择透过性B．兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能C．同一突触后膜上可能存在多种受体D．共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用解析：神经递质的释放是通过胞吐作用完成的，这体现了生物膜的流动性，递质作用于突触后膜并与受体特异性的结合体现了细胞膜的信息传递功能；由于突触小体中存在两种或两种以上的递质，那么同一突触后膜上必然相应地存在多种受体；从递质作用的性质来看，分兴奋性递质和抑制性递质，则同一突触小体中的递质若都是兴奋性的，可能起协调作用，促进兴奋加强，若既有兴奋性递质，又有抑制性递质，可能起拮抗作用，完成兴奋的传递功能。
答案：A6.(2012·杭州二模)乙酰胆碱是兴奋型的神经递质，通过与细胞膜上的受体结合，直接或间接调节细胞膜上离子通道，进而改变细胞膜电位。
假如某一神经递质使细胞膜上的氯离子通道开启，使氯离子(Cl－)进入细胞内(如右图)，正确的判断是()A．形成局部电流B．细胞膜两侧电位差保持不变C．抑制细胞兴奋D．使细胞膜内电位由正变负解析：细胞兴奋时电位将由静息的内负外正变为内正外负，但若外界的阴离子如(Cl－)大量进入细胞使细胞膜内电位难以发生偏转，因而抑制细胞兴奋。
答案：C7．将灵敏电位计的两极如下图所示分别置于膝跳反射反射弧中的a处外表面和b处内表面，图中ac＝db，若在c、d两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激，则刺激后电位计指针偏转的情况及b 处内表面的电位变化是()A．先左后右，再向右；负→正→负B．先右后左，再向左；正→负→正C．先右后左，再向右再向左；正→负→正→负→正D．先左后右，再向左再向右；负→正→负→正→负解析：由于电极分别置于a处外表面和b处内表面，刺激前，a 处外表面为正，b处内表面为负，指针向右偏转，在c、d两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激后，两处电位发生反转，a处外表面为负，b处内表面为正，指针向左偏转，之后恢复初始状态；当c 处的刺激通过突触传到b处后，b处内表面再次变为正，与a处外表面电位差变小，指针再次向左偏转。
答案：D8.(2012·南京模拟)下图是闰绍细胞(一种抑制性中间神经元)参与调节的过程。
下列相关叙述中，不．正确的是()A．运动神经元1兴奋时，通过闰绍细胞抑制自身的活动B．闰绍细胞兴奋时会抑制运动神经元2的兴奋性C．图示神经元之间的环状联系，是一种负反馈调节D．闰绍细胞通过递质使运动神经元1膜电位变为内正外负解析：由于闰绍细胞是抑制性中间神经元，当运动神经元1兴奋时，通过闰绍细胞会抑制运动神经元2和运动神经元1，神经元之间的环状联系可使运动神经元1由兴奋状态恢复为抑制状态。
能够迅速调整神经元的状态，属于一种负反馈调节，从而提高神经调节的准确性。
神经元的静息电位是内负外正，闰绍细胞通过递质使运动神经元1的兴奋性受到抑制，但并不刺激其产生动作电位。
答案：D9.右图为某人过马路快走时的反射弧局部示意图，下列说法错误的是( )A．d点对应的突触后膜所在的神经元不能产生神经递质B．神经递质发挥作用后失活，有利于保持突触后膜的灵敏性C．刺激该反射弧的感受器或a点，可使效应器产生相同的反应D．在a点施加一定强度的刺激，不能使b点产生兴奋解析：任何神经元都可以产生神经递质，包括突触后膜所在的神经元，突触后膜是该神经元的树突或细胞体的一部分，而该神经元还有轴突，其末梢也可作为突触前膜产生神经递质并作用于下一个神经元；神经递质发挥作用后通常失活，以免使突触后膜持续兴奋或抑制，从而保持突触后膜的灵敏性；刺激该反射弧的感受器或反射弧中任意一点，只要达到某一刺激强度，都可使效应器产生相同的反应；兴奋在神经元之间只能单向传递，因此刺激a点时，b点不能产生反应。
答案：A二、非选择题(共55分)10. (12分)下图表示某人体内进行神经调节的局部结构，请据图回答问题：(1)图中效应器细胞识别乙酰胆碱后细胞收缩，乙酰胆碱被乙酰胆碱酯酶分解，细胞恢复舒张。
去甲肾上腺素________(能、不能)被乙酰胆碱酯酶分解，这体现了________。
(2)在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是__________________________。
神经冲动在神经纤维上的传导与在神经元之间的传递形式不同，但最终都是通过改变____________________完成的。
(3)破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸，因而引起肌肉痉挛和惊厥。
由此可见甘氨酸能使下一个神经元________(填“兴奋”或“抑制”)。
解析：(1)酶具有专一性，乙酰胆碱酯酶只能分解乙酰胆碱，不能分解其他的神经递质，如去甲肾上腺素。
(2)神经冲动在神经纤维上的传导形式是电信号，在神经元之间的传递形式是电信号和化学信号，但最终都是通过影响细胞膜的离子通透性来改变膜电位的。
(3)甘氨酸的释放被阻止后，因缺乏甘氨酸而引起肌肉痉挛和惊厥，说明甘氨酸是抑制性神经递质。
答案：(1)不能酶的专一性(2)神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜细胞膜的离子通透性(3)抑制11．(16分)(2012·郑州二模)突触是神经元之间相互接触并进行信息传递的关键部位，在神经系统正常活动中起着十分重要的调节控制作用，根据对下一级神经元活动的影响，可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触。
下面图1和图2分别表示这两种突触作用的示意图。
请分析回答下列问题。
(1)递质合成后首先贮存在________内，以防止被细胞内其他酶系所破坏。
当兴奋抵达神经末梢时，递质释放，并与位于突触________(前/后)膜上的受体结合。
在图1中，当某种递质与受体结合时，引起Na＋大量内流，使后膜的电位逆转成________，从而发生兴奋，而在图2中，当另一种递质与受体结合时，却使Cl－内流，由于抑制了突触后神经元________(静息电位、动作电位)的产生，所以无法产生兴奋。
(2)不同麻醉剂的作用机理不同：有些麻醉剂属于递质拟似剂(能与受体结合，并且结合后产生与递质作用时类似的效果)，有些麻醉剂属于受体阻断剂(阻碍递质与相应受体的结合)，那么，递质拟似剂类的麻醉剂主要作用于________________________(兴奋性突触/抑制性突触)。
(3)一个神经元可接受许多不同种类和不同性质神经元的影响，并对所接受的信息进行加工，使相同的信息加合在一起，相反的信息互相抵消，然后决定是兴奋还是抑制。
帕金森综合征的其中一个病因就是相关递质释放异常，见下图。
请提出抗帕金森病药物的作用机理(至少写出两点)_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________。
解析：(1)突触前膜释放的递质与突触后膜上的受体结合，若Na ＋内流，可导致膜电位变为外负内正，产生兴奋，若Cl－内流，可导致外正内负电位加强，不能产生动作电位，突触后膜兴奋受抑制。
(2)阻断兴奋传递可达到麻醉效果。
受体阻断剂类麻醉剂，通过与受体结合阻断兴奋传递。
递质拟似剂类的麻醉剂则是与受体结合使兴奋不能传递，故其应该是作用于抑制性突触。
(3)由图示正常与异常的对比可知：抑制作用减弱是帕金森综合征产生的原因。
故可以通过增加多巴胺的释放量或减少乙酰胆碱的释放量来治疗此病。
答案：(1)突触小泡后外负内正动作电位(2)抑制性突触(3)促进多巴胺释放；抑制乙酰胆碱的释放；补充多巴胺递质拟似剂12．(27分)(2012·台州一模)下图1为某一反射弧结构示意图，图2为图1中D结构的放大图。
据图回答下列问题。
(1)观察图1可以看出，伸肌可以作为反射弧的________结构，结构D的名称是________。
(2)图2中N的名称是________，X、Y、Z合称为________。
