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园林工程与施工技术课程(一)
园林工程与施工技术课程是园林专业中的一门重要课程。
该课程主要包括园林工程概论、园林建筑设计、园林施工技术和园林养护管理等内容。
通过学习这门课程，学生能够掌握园林施工的基本原理和技术方法，培养出扎实的实践能力和综合素质。
园林工程概论是这门课程的重点内容，它主要介绍了园林建设的基本原理、设计规范和施工技术等方面的知识。
通过学习这个部分，学生能够对园林工程建设有一个全面的认识和了解，打下基础性的知识基础。
园林建筑设计是该课程的另一个重要组成部分，它主要涉及到园林建筑的设计原理和手法。
这方面的内容是学生在未来从事园林工程设计工作中的基础。
学生通过深入学习，能够学会运用各种设计原理，灵活运用策略，创造出优秀的园林方案。
园林施工技术部分是该课程的另一个重要组成部分，它涵盖了一系列与园林施工相关的技术知识。
这里主要包括园林工程的场地准备、材料处理、工程测量和质量控制等方面的知识。
通过学习这个部分，学生能够更好地掌握施工技术，提高园林工程的施工质量。
园林养护管理是该课程的最后一个重要组成部分。
它主要介绍了园林建设后的保养和管理技术。
通过学习该部分，学生可以了解园林养护的基本原则，学会处理养护过程中出现的问题。
综上所述，园林工程与施工技术课程在园林专业的培养中具有非常重要的作用。
通过学习该课程，学生能够充分掌握园林工程施工技术和管理的基本原理和技能，提高实践能力和综合素质。
相信在将来，这
些学生将成为优秀的园林专业人才，为城市绿化和园林建设事业的发展做出贡献。
园林工程专业园林工程课精品课实行方案园林工程课作为园林工程专业的骨干课, 有着长期积累下来的教学经验, 教学资源, 这是我们宝贵的财富。
但是随着近年园林行业迅速发展, 园林教学面临着越来越严峻的挑战, 特别是以往偏重于理论教学的教学模式, 在愈来愈强调实践技能的今天, 难以满足优化培养学生实践技能的需要。
为了贯彻高职高专关于大力发展实践教学的方针, 为了更优的培养学生实际操作能力, 园林工程专业组织本专业以及其他相关专业教师进行了大量行业调查研究, 收集了本专业近三年毕业生就业反馈意见, 结合高职教育教学规定, 在原有园林工程教材基础上, 组织专门人力, 着手编写了符合本校本专业实际情况的院本教材《园林工程》, 完善了《园林工程实行性教学大纲》、《园林工程实习实训大纲》, 充实了大量的实际施工图片、视频等数字化教学资源。
一、通过一系列课程改革建设, 工程课程组基本完毕了园林工程课的立体化教材系统, 同时形成了一套较为完整的教学思绪和科学的教学模式, 在课程改革创新方面作了有益的尝试, 为此后的课程建设积累了宝贵的经验。
下面就课程改革具体内容作以介绍：二、教学思绪清楚化工程课题组在本次课改中, 确立了“一点两线”为教学主导思绪。
一点, 既是以工学结合为切入点。
两线, 既是以理论教学为导线, 以实践教学为主线。
理论引导实践、服务实践, 两线交叉, 以培养学生实际能力为最终目的。
二、教学内容模块化模块化, 既是园林工程七个施工项目以独立模块形式列入到理论和实践教学中。
七个模块即: 土方工程模块、园路工程模块、栽植工程模块、园林给排水工程模块、水景工程模块、假山工程模块、园林小品工程模块。
三、教学模式科学化园林工程专业教师立足于工学结合, 努力探索工学交替新模式, 逐步形成了“一干多枝, 工学结合”的具有林职院特色的符合我校学生能力培养规定的教学模式。
“一干”, 既是以能力培养为主, 分段教学, 集中授课, 大力推行理论课堂与实习地点一体化的教学模式。
园林工程施工技术一、概述园林工程施工技术是指在园林工程建设过程中，运用一定的技术手段和管理方法，按照设计要求和施工规范，进行地形土方工程、给水排水工程、照明工程、建筑小品工程、水景工程、园路工程、假山工程、种植工程施工流程、施工技术及质量检测的方法与步骤。
二、园林工程施工技术要点1. 施工图识读：掌握园林工程施工图的识读技巧，包括了解园林工程项目划分、施工顺序与施工工艺流程，能够准确理解设计意图和施工要求。
2. 地形土方工程：依据设计图纸，进行地形整理和土方调配，确保地形坡度、高程等符合设计要求，同时注意土方的充分利用和环境保护。
3. 给水排水工程：按照设计规范和施工图，进行给水排水管道的铺设和附属构筑物的施工，保证给水排水系统的正常运行和维护。
4. 照明工程：根据设计要求，选择合适的照明设备和光源，进行照明线路的铺设和灯具的安装，确保照明效果和安全。
5. 建筑小品工程：按照设计图纸，进行建筑小品的基础施工和主体结构的建设，注意施工质量和细节处理。
6. 水景工程：依据设计要求，进行水体景观的施工，包括水池、瀑布、喷泉等水景设施的建造，同时注意水体循环和自净处理。
7. 园路工程：根据设计图纸，进行园路的铺设和铺装，确保园路的基础稳定和表面平整。
8. 假山工程：按照设计要求，进行假山的施工，包括基础施工、骨架搭建、表面铺装等，注意假山的稳定和自然美观。
9. 种植工程施工：根据设计图纸和种植计划，进行树木、花卉、草坪的种植，注意植物的选用、种植技术和养护管理。
三、园林工程施工技术管理1. 施工组织与管理：合理组织施工力量，制定施工计划和工程进度表，确保施工过程的顺利进行。
2. 质量控制与检测：严格按照国家、行业和地方的相关标准和规范进行施工，加强质量检测和验收，确保工程质量。
3. 安全生产与环保：加强施工现场的安全管理，遵守安全生产规定，减少安全事故的发生。
同时注意环境保护，减少对周边环境的影响。
4. 施工资料整理与归档：及时整理和归档施工资料，包括施工图纸、施工记录、验收报告等，为工程维护和管理提供依据。
园林工程与施工技术课程(1)园林工程与施工技术课程是一门广泛应用于城市园林建设的专业课程，其主要内容是对园林建设所需的各种材料、设备、工具及施工技术的系统性介绍和培训。
本文将从课程特点、教学目的、教学方法以及适用场景等方面进行阐述。
一、课程特点园林工程与施工技术课程有着以下特点：1. 课程相对于其他工程课程来说，要求的知识面广，所涉及的知识点相对较多。
2. 课程注重实践，注重运用学习到的知识和技能进行设计、规划、建设等工作。
3. 课程具有较强的针对性，对于从事园林规划、设计、建设等方面工作的人员具有很大的帮助。
二、教学目的园林工程与施工技术课程的教学目的主要如下：1. 着重培养学生的园林规划、设计、建设等方面的实际能力，使之能够胜任相关工作。
2. 着重培养学生的团队协作精神，提高学生的团队合作能力。
3. 帮助学生了解园林建设业的现状和未来发展趋势，提高他们在职场中的竞争力。
三、教学方法在园林工程与施工技术课程的教学方法上，可以采用以下措施：1. 授课方式多样化，包括理论讲解、案例分析、实践操作，让学生对于所学知识有更深的理解和掌握。
2. 课堂互动，鼓励学生提出自己的疑问和意见，引导学生主动探究问题，锻炼其批判性思维能力。
3. 多维度的考核形式，包括课堂作业、实验操作，期末考试等，确保学生全面掌握相关知识和技能。
四、适用场景园林工程与施工技术课程适用的场景主要有以下几个方面：1. 对于从事城市园林建设、绿化管理等工作的人员，可以通过课程了解园林设计、规划、建设等方面的知识和技能，进一步提升自己的专业能力。
2. 对于想要从事园林建设行业的人员，可以通过课程系统性地学习园林建设的各种技能和方法，为从事相关职业提供一个坚实的基础。
3. 对于普通公众来说，通过课程可以了解到城市园林建设的一些基本常识，进一步提高其对城市环境的认识和理解。
综上所述，园林工程与施工技术课程是一门重要的工程课程，其涉及的知识面广，注重实践，适用场景也相对较为广泛。
《园林工程与施工技术》精品课程建设报告学校：北京农业职业学院课程名称：园林工程与施工技术授课对象：园林专业高职学生课程负责人：夏振平一、课程概述（一）学习《园林工程与施工技术》的意义园林和城市景观的建设与发展在保持城市生态平衡创建宜居城市、改善人们的居住环境中占有重要的地位。
是在国民经济的大发展和人们生活水平的提高的形势下，实现自然、社会、人类和谐发展。
提高人们生活环境质量的必然要求。
是改善城市环境、提升城市品位的重要手段。
它和建筑、城市规划、城市林业一并成为改善人居环境、创建高品质城乡一体化大园林，实现区域协调发展的重要支柱型行业。
园林行业的发展会在处理社会经济发展与城市环境改善这对矛盾之间发挥越来越重要的作用。
会对提升广大人民群众的生产和生活环境质量发挥不可替代的作用。
因此我们说园林行业是未来社会的热门行业是朝阳行业。
园林工程与施工技术课园林专业课当中一门应用性很强的专业骨干课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。
它是集园艺栽培技术、艺术审美修养和工程专业技术为一体的交叉课程。
是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。
因此学好园林工程与施工技术对于园林、建筑、市政工程、园艺专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。
（二）《园林工程与施工技术》的课程体系和内容园林工程与施工技术是一门应用操作性很强的专业课。
主要有二部分内容组成，即园林工程设计部分、园林工程施工部分。
园林工程设计部分包括园林地形设计、园林管线综合设计、园林假山设计、园林道路铺装设计、园林水景工程设计和园林建筑与装饰小品设计；市园林施工部分包括园林绿化工程施工与园林土建工程施工及园林工程养护等内容。
本课程突出实践教学内容，实验实训主要包括园林地形改造设计、土方工程量计算、园林地形的施工放线、园林道路工程、水景工程、管线工程、假山工程和花架工程园桥工程的工程设计；园林设计模型制作、园林道路施工与铺装艺术创作、树木移植工程、草坪建植施工、花坛工程施工、园林砌筑工程施工、园林装饰工程施工等多项内容。
第1篇一、课程概述园林工程施工技术是园林专业核心课程之一，旨在培养学生在掌握园林工程设计方法和施工技术要点的基础上，能够独立完成小型园林施工的能力。
本课程紧密结合实际工程案例，系统介绍园林工程施工的各个环节，包括园林工程概述、施工图绘制、土方工程、给排水工程、水景工程、砌筑工程、园路工程、假山工程等。
二、课程内容1. 园林工程概述- 园林工程施工的流程与程序- 园林工程施工的组织与管理2. 施工图绘制- 园林施工图的类型与特点- 施工图的识读与绘制方法3. 土方工程- 土方工程的测量与放样- 土方工程的施工技术与方法4. 给排水工程- 给排水系统的设计原则与要求- 给排水管道的施工技术与质量要求5. 水景工程- 水景工程的设计与施工- 水景工程的维护与管理6. 砌筑工程- 砌筑材料的选用与处理- 砌筑施工的技术与质量要求7. 园路工程- 园路工程设计原则与要求- 园路施工的技术与质量要求8. 假山工程- 假山工程设计原则与要求- 假山施工的技术与质量要求三、教学方法1. 理论教学- 讲授法：系统讲解园林工程施工技术相关理论知识- 案例分析法：通过实际工程案例，帮助学生理解掌握施工技术要点2. 实践教学- 施工现场参观：让学生了解施工现场的实际情况- 施工工艺模拟：通过模拟施工过程，提高学生的动手能力3. 小组合作- 小组讨论：培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力- 小组实践：让学生共同完成园林施工项目，提高实际操作能力四、课程目标1. 知识目标- 掌握园林工程施工的基本理论、方法和工艺- 熟悉园林工程施工图绘制、材料选用、施工工艺等基本技能2. 技能目标- 能够独立完成小型园林施工项目- 具备园林工程施工现场管理能力3. 素质目标- 培养学生吃苦耐劳、团结友善、严谨认真的品格- 增强学生生态修复、节约资源、知法守法的意识五、总结园林工程施工技术课程旨在培养学生具备扎实的理论基础和实践技能，为今后从事园林工程施工与管理打下坚实基础。
《园林工程与施工技术》精品课程建设报告学校：北京农业职业学院课程名称：园林工程与施工技术授课对象：园林专业高职学生课程负责人：夏振平一、课程概述（一）学习《园林工程与施工技术》的意义园林和城市景观的建设与发展在保持城市生态平衡创建宜居城市、改善人们的居住环境中占有重要的地位。
是在国民经济的大发展和人们生活水平的提高的形势下，实现自然、社会、人类和谐发展。
提高人们生活环境质量的必然要求。
是改善城市环境、提升城市品位的重要手段。
它和建筑、城市规划、城市林业一并成为改善人居环境、创建高品质城乡一体化大园林，实现区域协调发展的重要支柱型行业。
园林行业的发展会在处理社会经济发展与城市环境改善这对矛盾之间发挥越来越重要的作用。
会对提升广大人民群众的生产和生活环境质量发挥不可替代的作用。
因此我们说园林行业是未来社会的热门行业是朝阳行业。
园林工程与施工技术课园林专业课当中一门应用性很强的专业骨干课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。
它是集园艺栽培技术、艺术审美修养和工程专业技术为一体的交叉课程。
是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。
因此学好园林工程与施工技术对于园林、建筑、市政工程、园艺专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。
（二）《园林工程与施工技术》的课程体系和内容园林工程与施工技术是一门应用操作性很强的专业课。
主要有二部分内容组成，即园林工程设计部分、园林工程施工部分。
园林工程设计部分包括园林地形设计、园林管线综合设计、园林假山设计、园林道路铺装设计、园林水景工程设计和园林建筑与装饰小品设计；市园林施工部分包括园林绿化工程施工与园林土建工程施工及园林工程养护等内容。
本课程突出实践教学内容，实验实训主要包括园林地形改造设计、土方工程量计算、园林地形的施工放线、园林道路工程、水景工程、管线工程、假山工程和花架工程园桥工程的工程设计；园林设计模型制作、园林道路施工与铺装艺术创作、树木移植工程、草坪建植施工、花坛工程施工、园林砌筑工程施工、园林装饰工程施工等多项内容。
园林工程与施工技术采用园林工程设计理论应用、施工图纸绘制与识读同步。
工程施工工艺流程图和文字叙述同步，注重课程设计与理论讲解相结合。
注重课程设计与工程设计案例分析相结合，注重模拟实训与工程施工现场考察相结合。
注重理论学习与实际应用和市场动态三者相结合。
突出课程实训的关键内容，并对园林工程建设中的问题提出相应的解决方案。
（三）学习园林工程与施工技术的要求总的要求是掌握四部分基本知识，掌握四个核心技能，注意加强三方面的联系。
1．四部分基本知识（1）园林工程基本原理（2）园林工程设计基本方法（3）园林工程施工基本技术知识（4）园林工程施工后期养护技术知识2．四个核心技能（1）园林工程施工图纸的识读与绘制（2）园林工程施工的定点放线（3）园林工程施工的工艺流程（4）主要园林工程的施工操作技术要点。
3.三个“联系”（1）加强本课程与建筑工程、市政工程和造林工程的横向联系。
注意吸收其最新研究成果，并用于课程学习。
（2）本课程与园林其他主要专业课程（园林制图、园林规划设计、园林施工组织管理与园林工程预算）的纵向联系。
力求使园林工程与施工技术学习达到理想的效果。
（3）本课程与产业发展现状与实际应用的联系。
（四）学习园林工程设计与施工的方法1．消除前序课程的知识盲点，做好课程的有效衔接。
2．认真阅读教材及相关的参考资料，自学专业理论知识。
3．独立思考问题，提出问题并组织讨论。
4．认真完成课程设计作业。
5．掌握有效的专业文献检索技能，并对文献进行有效的分类整理编辑，并将检索到的“四新”知识应用在自己的工程设计中。
6．掌握外出考察参观的材料收集、记录、整理能力和技巧。
进而完成参观实习报告。
为学习课程掌握技能打下坚实的基础。
二、师资队伍建设本课程教学队伍中青搭配梯队合理，主讲教师具有硕士学位或硕士在读，不仅是教学的骨干力量，而且是科研的中坚力量，教学水平和学术水平都比很高。
夏振平：副教授，硕士学位，45岁，从教20年，长期从事园林专业教学工作，担任园林专业主任已有10年的历史，了解园林专业的发展方向，与企业联系紧密，是多家企业的技术顾问。
主要讲授园林规划设计、园林工程与施工技术、园林制图和园林管理与工程预算等专业课程，主带现场教学、教学实习、毕业实习，参与开发了园林专业建设和各专业的课程体系建设和课程结构的调整改革；负责园林专业教学培养方案的编写和修改；组织编写了园林专业主要课程的教学大纲、实训大纲、实训指导书和技能库；开发园林专业校内外实训基地；积极探索园林专业的教学改革与服务企业的产学研相结合的教学模式。
参加了北京农业职业学院园艺系园林专业的“弹性学分制课程体系的研究和试点班的试验研究”课题；主持市农广校远程教育课题—“园林规划设计”的网络课程的开发制作；参加了北京市科技推广项目—多媒体交互式光盘的制作，并主持制作“草坪建植与养护”光盘；参加了北京市教委重点课题“实践教学体系的构建”；主持北京农业职业学院的院级课题《阳台、露台绿化模式研究》，参加市林业局《退耕还林经济效益研究》近五年来，主编及参编教材著作5本，主编的《园林制图》、参编的《园林规划设计》和《园林建筑设计与施工》农业部21世纪高职高专规划教材；主编的《园林绿地养护技术》和《园林树木栽培与养护》是劳动社会保障园林专业职业资格培训教材。
苏晓敬：讲师，从事教学10年，一直从事园林专业教学工作。
主讲园林工程与施工技术、园林设计和园林绿化美化等课程。
另外与园林企业建立了广泛的联系，三家园林公司担任技术顾问，了解园林专业发展方向。
近5年来主编《园林工程与管理》、《园林绿地设计与施工技术》等教材，参与多项科研课题。
周道珊：工程师，硕士学位，在生产企业工作10余年，有丰富的工作经验。
具有十年的园林工程施工管理、园林设计方面工作经验，其中主持并参与了三峡工地、办公大楼、苗圃、星级宾馆、学校、居住区绿地等多项工程的设计与施工工作，从事职业教育工作4年，其中在北京农业职业学院主要讲授园林工程、园林设计、园林管理与工程预算等专业课程，在宜昌市农校职教学院讲授园林工程与园林绿地规划设计课程，主要教学任务是现场教学与课堂教学、教学实习、毕业实习，并参与了开发园林专业建设的课程体系建设和课程结构的调整改革；开发园林专业校内外实训基地；积极探索园林专业的教学改革与服务企业的产学研相结合的教学模式。
参与国家十五攻关项目“沙区优良经济植物品种选育技术”参与国家课题“沙棘区域化实验”、“沙棘新品种的引进”；“三峡地区不同植物对土壤流失的控制美国俄勒冈州冷季性草坪在三峡地区的适应性研究”等课题。
主讲《园林工程与施工技术》、《园林工程管理与预算》等课程。
纪书琴：女，34岁，讲师，硕士学位，从事园林专业的教学工作6年，在教学中采用独特的教学方法和手段，特别是在因材施教方面深受学生的欢迎。
参与多项科研课题，发表专业论文3骗。
三、教学改革与教学研究（一）指导思想与定位职业学院的园林专业课程设置必须以从事园林行业的职业能力和职业素质培养为核心，以园林行业发展对园林人才质量的需求为依据，以行业发展趋势为指导。
以职业教育本身的特点为依据；以学生的个性发展、就业、转岗、再就业及提高学生的发展后劲为依据。
随着国民经济的发展，人们生活水平的不断提高，使人们认识到环境对于人类社会可持续发展的重要作用。
人与自然的和谐发展成为当下研究的主要问题。
而城市化进程的加快又使得人们逐渐远离自然。
如何将自然引入城市，运用人类对于自然的认识成果，发挥人类的主观能动性在城市中创造第二自然，为人们提供适合其休养生息的环境就成为摆在园林建设者面前的一个重要课题。
为了建设宜居的城市环境，人才是必不可少的要素，而当下高素质园林人才的短缺已经成为行业发展的一大障碍。
作为培养高等园林职业技术人才的职业院校就应探索出一条行之有效的培养高品质园林人才的途径和方法，以培养高素质人才满足行业发展对人才的需求。
同时实现农业职业学院的办学宗旨，体现职业教育的科学性、实用性、职业性、培养综合型的实用技术人才。
《园林工程与施工技术》课程是高等职业学院园林专业、园艺专业、城市林业专业的一门必修专业课。
同时又是横跨工程技术、生物技术与艺术三大专业门类的新型课程。
随着行业发展调整，培养人才的目标定位由原来的只懂得工程施工技术或只懂生物技术的单一型人才向着既懂工程、又懂生物技术并具有很高艺术修养的综合型人才转变。
园林工程与施工技术课程的开设，使学生掌握园林工程设计的基本原理、园林工程设计的图纸表现、掌握园林工程施工的工艺流程和施工技术要点。
园林工程施工成品的养护管理。
对于学生深化理解并进一步推敲完善自己的园林设计作品，全面理解园林工程建设与城市建筑、市政工程、城市环境工程与城市林业工程建设的关系，进一步明确园林专业在城市环境建设中的位置。
具有其他课程所不能替代的作用。
同时园林工程与施工技术是园林专业课程的收尾课程。
需要对园林课程体系进行归纳性总结和使学生获得对专业认识上的提升。
园林工程与施工技术是城市大环境建设的一个有机组成部分。
它与城市林业、建筑、市政工程、城市环境工程具有同等重要的地位，是高素质园林人才培养课程中不可缺的重要骨干专业课程。
缺少这门课，会造成课程设置不合理，教学计划不完善，人才培养途径不适应则不适应时代的需求。
因此园林工程与施工技术是园林、园艺、市政、建筑、环境工程专业等一门重要的专业课程。
（二）教学方法的研究与创新1．教学研究教改的重点是贯彻“能力本位”“以人为本”的教育教学思想，而能力本位的落实，应以提高认识、转变观念为前提，教材是基础，教学设施是保障，教师是关键，教学方法是切入点。
园林专业教研室组织教师研究"因材施教"教学方案，针对不同的教学对象，专题研讨教案编写、教学资料的准备、园林骨干专业课程的知识的衔接、教学方法、教学手段、教学环节等问题，并落到实处。
针对高职的学生，求知的欲望强，学习的自觉性强等特点，安排关键的教学环境，重点培养学生的综合素质。
在教学过程中，通过课堂前5分钟的知识链接，发动学生在课下查询各种媒体资料，并在全班发布，达到新信息共享的目的，培养学生获取新信息的能力；通过写调查报告、文献综述和实习报告等，培养学生社会交往和笔头表达能力；通过课程内容的分组练习，培养学生的团结协作和与人沟通的能力。
通过学生备课、上台讲课，培养学生的语言表达能力；通过奖励加分讲演、小测验、举手发言、操作技能有创意的学生，激发大家的学习兴趣和思维活动；通过改革考试为老师一锤定音，改为全班评判，培养学生参与教学，自我管理、自我评价的能力；通过连锁提问式考试，使得考试现场由静变动、由死变活，培养学生发现问题并解决问题的能力，提高了考试的趣味性和灵活性，真正实现了复习、巩固、提高的目的。
