小学三年级语文教学工作计划书

三年级语文教学工作计划模板一、教材分析：我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性、逻辑性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。

第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切地联系。

所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题；学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么；在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测；在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。

这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。

二、学情分析（1）、心理特点我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。

由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。

并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让。

自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。

（2）、思维特点三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。

观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察。

（3）、学习特点三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如打球、网络游戏、网络聊天……同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信心。

小学语文工作计划三年级5篇工作计划写完之后需要评审吗？做好工作计划是建立正常的工作秩序，有步骤的完成工作，提高工作效率的重要手段。

你不妨看看小学语文工作计划三年级，但愿对你的学习工作带来帮助。

小学语文工作计划三年级(篇1)新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期的语文教学计划。

一、学生分析三年级一班共有学生28名，其中男生16名，女生12名。

从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。

优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、教材分析本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。

全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。

课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。

其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。

略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。

在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。

图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。

在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。

本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。

他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。

每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

三年级语文教师教学工作计划凡事预先则立，不立则废，轻拂____月的春风，又开始了____年的教学，想在语文教学的天地中上绘上绚丽的一笔，就先从通读教材，制定新学年的教学计划。

一、学情分析这学期，我担任了三（3）班的语文教学工作，本班人数是____人，本班的男女生比例男生偏多，女生较少，男生____人，女生____人。

本班中等学生占班级学生的大部分，优生和后____%学生占一小部分。

本班由我从一年级带上来，所以，对他们较为了解，本班学生大部分的学生基础较扎实，两年多的阅读能力的培养，学生们的识字能力和语言表达能力都是不错的，特别是像：章满、郑旭阳、郑诗诺、刘泉等这些学生。

本班中有部分学生记忆力在较低、学生多动记忆力容易涣散，所以很多知识点，对他们来说是需要比常人多点时间去识记的，所以对于他们的阅读能力的培养，我会适当降低难度，对他们的写话，我也尽量让他们做到能够写点东西出来，这样的学生如沈盈盈、汪诗蒙、章益彤等。

处于这两者之间的中间群体中，有部分学生，由于父母的过于溺爱和父母对孩子作业的不够关注，学生的作业习惯、阅读习惯较差，这部分学生如：郑晨豪、陈冰雪、黄勇强等，对于他们这些习惯的纠正，还是成为本学期的重点。

三年级上册我们已经开始了写作。

现在第二学期对于写作的压力，我们更大了，需要我们把握孩子们的特点，真正因材施教，为我们以后的语文学习打下坚实的基础。

二、教材内容分析（一）教材的基本结构本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。

教材后面还编排____篇选读课文。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。

附录部分包括生字表（一），要求会认的字;生字表（二），要求会写的字;词语表。

教材共八个专题。

它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。

三年级语文工作计划15篇三年级语文工作计划1一、教材简析：本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。

全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。

这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”;有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等;也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。

每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。

全册共33篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。

六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智;有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。

课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

二、教学目的和要求：1、小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。

2、在教学中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力;培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

3、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。

学会290个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。

重视写字的指导，能正确书写318个字。

2024年小学三年级语文教师工作计划范例教学内容与教学目标阐述一、教学意义通过系统学习，旨在熏陶学生情操，促进其个性发展，并丰富其精神世界。

同时，激发学生追求理想、崇尚科学的热情，为实现个人理想而不懈努力。

二、教学目标概述本册教材旨在达成以下教学任务：1. 识字与写字培养学生使用字典、词典的能力，初步形成独立识字能力。

要求学生掌握____个生字，能熟练书写____个生字，确保书写规范、整洁。

继续强化硬笔楷书练习，提升书写技能。

2. 阅读培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵指定课文及段落。

深化默读技巧，鼓励学生对课文中的疑问提出质疑。

引导学生通过上下文联系、借助工具书及生活积累，理解词句含义，体会关键词句在表达情感中的作用。

积累优美词语及精彩句段，背诵优秀诗文____篇（段），并练习复述课文。

初步掌握略读技巧，概括文章大意，体会文章思想感情。

培养学生阅读习惯，课外阅读总量不少于____万字，促进知识拓展。

3. 习作鼓励学生观察生活，发挥想象，乐于书面表达，并愿意分享习作成果。

学习撰写感谢信，提升实用写作能力。

指导学生合理运用收集的资料，丰富习作内容。

教授学生有序安排文章内容，将印象深刻的部分写具体。

4. 口语交际强化普通话交流能力，培养讲普通话的习惯。

提升学生讲述故事的能力，力求生动具体，能清晰表达个人感受与想法。

在交谈中注重倾听，勇于提问与商讨，增进沟通效果。

5. 综合性学习结合语文学习，引导学生观察自然与社会，通过书面与口头表达分享观察所得。

鼓励学生在家庭与学校生活中运用语文知识解决实际问题，提升实践能力。

三、学生情况分析本班共有学生____名，其中男生____名，女生____名。

学生主要来源于农村，大多数学生具备良好的学习习惯，书写认真，热爱阅读，能积极完成家庭作业并进行课外拓展。

然而，也有个别学生缺乏良好的学习习惯，学习态度消极，家庭教育环境欠佳。

针对此类学生，本学期将采取特殊措施，转化其学习态度，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

三年级语文教学工作计划(5篇)三年级语文教学工作计划篇1一、工作方面本学期我继续担任三年级2班的语文教学兼班主任工作，在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力；在班主任工作中我认真培养和选拔班干部，形成良好班风；重视知识学习，加强思想教育；做好后进生的转化工作；开展各项活动，提高学生素质；注重安全教育。

圆满的完成了本学期的各项任务。

二、纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、完成预设成长规划方面1、养成了天天阅读的好习惯。

除了坚持看学校订的《小学语文教师》外，坚持每天读书，本学期共读书7本：李娟《冬牧场》、于丹《有梦不觉人生寒》、佐藤学《静悄悄的革命》、毕淑敏《蓝色海洋》、罗尔德达尔《查理和巧克力工厂》、李尚龙《你只是看起来很努力》、李尚龙《你所谓的稳定不过是在浪费生命》。

做到读书有体会，有思考，撰写读后感2篇。

2、上了一节校级公开课，《开学第一课》。

3、认真备课，及时总结，社团活动课三年级语文教学工作计划篇2一、教材简析：本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

1、关于习惯本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。

教学时要让学生在逐幅弄懂图画资料的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。

2、关于课文全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。

所编选的课文资料丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。

2024年三年级下学期语文教学的工作计划一、教学目标概述1、深入理解课文中的关键语句，分析其在表达情感和思想方面的作用。

2、逐步掌握文章的核心内容，体会并领悟作者所表达的主题情感。

3、继续学习略读技巧，能够概览文章的主要观点。

4、积累并熟记课文中优美的词汇、精彩的句段，熟读优秀的诗词和文章，练习复述课文内容。

5、持续培养阅读和收集资料的习惯，与同学交流图书资料，丰富知识库。

6、关注周围环境，乐于书面表达，增强写作的自信心。

自由地记录所见所闻、感受和想象，愿意分享自己的作品，享受写作的乐趣。

7、能用普通话进行交流，提高倾听能力，善于在交谈中提出疑问，讨论不同观点。

8、结合语文学习，观察自然与社会，将观察结果以书面和口头的方式表达。

二、教学策略1、重新定义备课概念，将备课视为涵盖教材研究、学情分析、教学资源准备等多方面的综合过程。

2、充分利用集体智慧，通过多班教师的协作，尤其是资深教师的经验分享，提升备课质量，以适应学生个体差异。

3、以学生为中心，设计实用的教案，确保教学策略符合学生实际需求，促进学生全面发展。

4、养成生活化的备课习惯，将个人生活体验、阅读积累等融入教学，使教学内容更具生动性和实效性。

3、优化课堂时间利用，提高每堂课的教学效率。

通过减少教师讲解，增加学生阅读和自主学习的时间，确保学生充分理解和掌握知识。

课堂上完成部分作业，提高教学效率，减轻学生课后负担。

4、强化课后反思，对教学过程进行深入思考，找出优点和不足，设计针对性的练习以弥补教学中的遗漏，持续提升教学能力。

三、教学实施要点1、确保学生有足够的阅读时间，营造朗朗书声的课堂氛围，真正实现语文课的阅读本质。

2、尊重学生的主体地位，给予更多自主选择和自我学习的空间，培养他们的学习自主性。

3、课堂作业的即时完成，结合生字学习进行抄写练习，利用课文进行阅读训练，提高学生的阅读和理解能力。

4、增加课堂小规模写作练习，以课文为范例，培养学生的写作技巧，降低写作难度，提高写作兴趣。

小学三年级语文教师工作计划作为三年级班主任，既要抓好学生的学习，又要做好学生的思想工作。

教育学生如何学习，如何做人，是本学期的重点工作。

一、指导思想：以新课程教育要求为理念，以素质教育为导向，教书育人。

不仅要教学生如何学习，更要交学生如何做人，即学会学习，学会做人。

这是班主任的中心工作。

二、具体工作：1、抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，经常检查纪律、卫生，发现问题及时向学生说明，经常在课间时候深入到班级，在没有特殊情况时争取节节课下到班级，约束学生的言行，保持课间教室和走廊的秩序，逐步使学生养成良好的行为习惯。

2、作好班级学生的思想工作，确保学生的稳定。

经常找学生谈话、聊天，了解学生的学习、家庭状况，思想动态，以及对班主任教师和学校的意见与要求，同时也把老师的想法与要求传达给学生。

所以，本学期争取每一个星期与____名-____名学生进行一次谈话。

同时，要经常与学生家长保持联系，经常与家长打电话，把学生在学校的表现及时报告给家长，争取家长的力量共同教育管理学生。

特别是学生没有按时到学校上课时，更要及时给家长打电话，询问清楚，以防万一，减少不必要的麻烦。

3、重视安全、法制教育，提高学生的安全意识，确保学生在学校在家的人身安全。

人们常说，安全无小事，安全重于泰山，利用黑板报，班会等形式，经常向学生宣传安全用电、安全用火、遵守交通规则、遵纪守法，发现不安全隐患要立即离开并报告老师或学校。

教育学生上学不能带各种管制____，如果带到学校，将立即没收。

4、关心体贴单亲无亲学生的学习与生活，让这个特殊的群体感受到老师、学校的温暖。

班级单亲无亲学生占班级人数的三分之一，关心他们是自己的工作。

建立单亲无亲档案，每周与____名-____名学生进行聊天、谈话，了解他们的思想动态，家庭情况，身体状况，父母的相关情况，让这些学生时刻感受到老师的温暖与关爱，使他们不再孤单与冷漠。

关于三年级语文教学工作计划关于三年级语文教学工作计划1一、课堂教学工作计划总体思路：深入贯彻“先做后学，先学后教，少教多学，以学定教”的生本教育思想，把核心性学习的权利教给学生。

1、认真落实备课、上课、反思等工作。

假期我已经写好了四个单元的教案，为日常工作省了一些功夫和时间。

所以课前备课把大功夫放在课件精细化、设想学生情况和同组教师交流上。

努力把所有问题提前预知，并想最有效的办法化解难题。

上课的过程中，克服教师滔滔不绝的毛病，巧妙设计问题，用主问题牵引孩子主动学习，积极思考，最后把“写”落实到纸上。

课后的反思也非常关键。

大家都说三年级是一个不大不小的分水岭，密切关注孩子在课堂的表现，针对出现的不同问题反思原因并出谋划策，尽快解决。

总之，本学期努力腾出时间做到：课前思考正确，课上观察到位，课后及时反思。

2、活动常规化。

课前三分钟、每周两诗、每日一句等等活动在本学期努力抓质量。

本学期是想分主题让学生积累一些词语、谚语、名言、名俗等等，重点把讲故事、背古诗、词句积累落实到每一个学生，背诵内容全员过关，词句积累能用在写作中，讲故事能力能有一点点的提高吧。

本学期我们还有一项活动就是课本剧表演。

计划平时在课堂中由简到繁，由易到难慢慢的训练吧。

比如最近学的《灰雀》《小摄影师》中人物对话较多，已经开始尝试演一演。

3、师徒结对互相帮。

和张海霞结对，互相学习，努力挤时间经常性的一起交流，针对自身的和学生的问题积极应对。

4、利用遗忘规律，及时巩固复习。

特别重视学困生的辅导工作，不让一个孩子掉队。

二、课外阅读计划首先，依然把读书的目标定位为1、培养学生的阅读兴趣和习惯；2、帮助学生精神地成长；3、提高写作能力。

并且努力做到教师亲自读，和学生一起读。

其次，做如下计划：1、师生贡献自己喜爱书本组建图书角，运用班级制定的借阅制度开展读书活动。

2、和同年级其他班级资源共享，让书漂起来，互换书目进行整本书共读计划。

3、阅读时间为每日下午第八节课后20分钟和新闻课（住校生新闻课阅读，跑校生回家阅读）。

2024年三年级上册语文教学工作计划一、班级情况概述本班级共有____名学生，他们均能流利地运用普通话进行沟通，具备良好的自我表达和人际交往能力。

学生熟练掌握了汉语拼音，能够准确地借助拼音进行识字、阅读和初步的写作。

在汉字学习上，他们能识别汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构，掌握了基本的字形分析和记忆方法，铅笔字书写规范，姿势正确。

部分学生在写作方面已达到一定水平，但仍有提升空间，需要进一步加强。

二、教材结构与特点本学期教材由“培养良好的学习习惯(5)”、“课文”、“练习”、“习作”四部分构成。

教材设计紧凑，重点鲜明，所选课文内容贴近学生生活，练习设计精巧，数量适宜。

教材中穿插了丰富的插图，以增强教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教材继续注重提升学生的文化素养和科学素养。

三、学期教学目标1. 学习习惯(1)巩固并养成正确的读写姿势和爱护学习用品的习惯。

(2)继续培养积极发言、专心倾听和规范书写汉字的习惯。

(3)强化朗读背诵、课外阅读和口语交际的习惯。

(4)培养自主查字典和主动识字的习惯。

(5)进一步提升钢笔字和毛笔字的书写质量。

2. 汉语拼音(1)巩固汉语拼音基础，利用拼音辅助识字和普通话学习。

(2)熟记《汉语拼音字母表》，掌握隔音符号的使用。

3. 识字写字(1)正确读认____个生字，掌握____个生字的书写规则。

(2)按照字的结构规范书写，力求字形端正、匀称。

(3)通过练习提高钢笔字和毛笔字的书写水平。

4. 口语交际(1)能根据图片或观察内容，用连贯的普通话表达思想。

(2)能准确回答问题，做到语句完整，意思连贯。

(3)培养自信、口齿清晰、有礼貌的口语交际能力。

5. 阅读(1)继续提高朗读技巧，能流利、有感情地朗读课文，能背诵指定内容。

(2)初步学习默读，能无声、不指读，对课文中的疑问有初步的思考能力。

(3)能结合生活实际理解常用词语，体会文章含义。

(4)能通过文字理解课文，想象情境，把握文章大意。