副校长的角色定位

副校长是干什么的？作者：王生银来源：《中小学学校管理》2013年第08期摘要：作为一名中学副校长，要想把工作做好，正确的角色定位非常重要。

中学副校长是应该是个多面手，是“助手”、“先锋”、“谋士”、“人梯”。

关键词：副校长；角色定位；“助手”；“先锋”；“谋士”；“人梯”2010年担任副校长以来，在参与学校管理的具体实践中不断学习学校管理理论，结合工作实际，总结工作得失。

通过三年的工作积累与学习总结，我逐步明晰了中学副校长的角色定位。

作为一名中学副校长，要想把工作做好，就应该是个多面手，必须做好“助手”、“先锋”、“谋士”、“人梯”等多重角色。

一、助手。

按照岗位职责规定，副校长是校长的助手。

副校长的工作性质，决定了他在工作中既要主动、积极地开展工作，又要严格遵守自己的职责范围，主动之中要掌握分寸，严防超权越位。

该自己做主的要大胆做主，该请示汇报的一定要请示汇报，该提请领导班子集体研究的一定要经大家讨论；应该由自己做的工作不等待校长，应该由校长出面的事情，在没有校长授权的时候，不能擅自处理和决定；倘若情况特殊，校长不在，又必须当即拍板，也要征求其他领导意见后，再作决定，事后还应向校长汇报。

在校长和全体教职工之间，副校长又是上情下达、下情上达的“纽带”人物。

因此，副校长还要帮助校长协调好上下关系。

如学校一些重大的决策和一些牵一发而动全身的敏感问题，副校长要积极宣传或做好有关人员的思想工作；对某些不便校长亲自说，但又必须让人了解的信息，在征得校长同意的情况下，应主动替校长与他人交换思想；对自己了解到的师生员工中的一些反映、建议，在校长未掌握的情况下，要及时反馈给校长，以便校长全面及时了解校内情况，迅速作出处理。

尤其是当校长与班子其他成员有分歧意见时，作为副校长更要主动调解，消除隔阂，化分歧意见为统一思想。

二、先锋。

在学校，校长就是“元帅”，校长命令一旦下达，副校长就应该一马当先，责无旁贷地带领中层部门和教职员工沿着既定目标奋力向前。

副校长角色定位的“三手三心”作者：路秀娟来源：《新课程·上旬》2018年第09期摘要：副校长角色如何定位，怎样定好位是一个一直存在的问题。

结合多年工作经历，通过不断的摸索、反思，认为：学校管理中副校长在角色定位时要定在“三手”“三心“。

那就是：副校长首定在“教手“；副校长定位在助手；副校长要做好推手。

在学校管理中副校长一定要用好“教手”的实力抓业务、摆好“助手”的心态来定位、用一个有力的推手，助力学校教育，服务学校教育。

所谓”三心“即：第一，要有“推恩施惠”之心；第二，要有“敢当老二”之心；第三，要有互敬补台之心。

用“三心”之力来助推“三手”，从而夯实自己，幸福工作。

关键词：副校长；学校管理；角色定位一眨眼，自己在副校长职位上已经13个年头了。

一步步走来，有过许多艰辛与困惑、许多疲惫与无奈、许多“辉煌”与收获，当然也有过一些切身的思考与反思。

正是这些反思使我不断成长与进步，不断成熟与稳重。

案例1：《“她不是校长”》课间休息，来到卫生间，突遇两个低年级的学生。

一个争着喊“校长好！”就在我欣然点头回礼时，另一个迅速用纠正的口气打了那个问好的孩子一下，义正言辞地告诉：“她才不是呢，那个男的才是校长呢！”虽然是自然的相遇而过，但话语却久久萦绕于心。

此时真是说着无意，听着有心。

以前在工作中受到过的委屈仿佛一下子全没了，全能用孩子的随意之举来解释。

这一句让我一下顿悟：孩子尚且知道你不是校长，你就是副校长的角色，自己反而不能准确定位，此前还对好多事感觉不平，感觉委屈，感觉你只是个副校长！反思：当代著名作家刘心武说：“不要指望，麻雀会飞得很高。

高处的天空，那是鹰的领地。

麻雀如果摆正了自己的位置，它照样会过得很幸福！”副校长不是“麻雀”，但用“麻雀”的境地给自己一个定位远胜于高处天空带来的优越。

从一线教师一直打拼、奋斗，站到副校长位置上都很不容易，他们大都是业务骨干、中坚力量，但是无论怎样有底气，我们心中得给自己留有合适的位置。

怎样做一个合格的副校长1. 引言1.1 副校长的职责副校长作为学校管理团队中的重要成员，承担着诸多重要职责。

副校长需协助校长管理学校日常事务，包括制定学校发展规划、安排教职员工工作任务等。

副校长需要监督学校各项工作的执行情况，确保学校各项工作按照规定和计划有序进行。

副校长还负责协助处理学校内部纠纷和矛盾，维护良好的师生关系和教育环境。

最重要的是，副校长需要在校长不在时代行职责，确保学校正常运转，保障师生安全和教育质量。

副校长在学校管理中扮演着不可或缺的角色，其职责和工作对学校的发展和稳定起着至关重要的作用。

1.2 重要性副校长在学校中扮演着至关重要的角色，他们是学校领导团队中的核心成员。

副校长不仅需要全面了解学校的各项业务，还需要具备良好的管理技能、卓越的领导能力和良好的沟通技巧。

他们需要协助校长管理学校的日常运作，监督各项工作，处理学校内部事务，保障学校的正常运转。

副校长在教育背景和经验上也应具备一定的专业知识和经验，以便更好地指导学校的教育工作。

副校长的角色不可忽视，他们的存在对于学校的发展和稳定起着关键作用。

副校长也是学生、教职员工和家长们的重要联系人，他们的存在能够促进学校内部的良好沟通和合作，使学校更加和谐与稳定。

副校长的重要性不言而喻，他们是学校领导团队中不可或缺的一部分。

【重要性】2. 正文2.1 具备管理技能副校长作为学校的管理者之一，必须具备一定的管理技能才能胜任这个岗位。

副校长需要具备有效的组织和规划能力，能够合理安排学校各项工作，确保教学、教育管理和学校运作的顺利进行。

副校长需要具备团队管理能力，能够带领团队共同完成学校的各项任务，协调各部门间的关系，保持团队的凝聚力和合作性。

副校长还需要具备决策能力和应急处理能力，能够在遇到突发事件或问题时迅速做出正确的决策并有效地处理事务。

副校长需要具备全面的管理技能，能够有效地管理学校的各项工作，确保学校的正常运转和稳定发展。

【内容结束】2.2 善于沟通与协调善于沟通与协调是一名合格副校长必备的重要素质之一。

如何做好副校长工作主管教学的副校长在学校体制中，副校长既是领导者又是被领导者,既是决策者又是执行者,既唱主角又唱配角.那么，做为一个学校主管教学的副校长，这一职位的具体职责是什么？我做为一个刚刚走上教学副校长这一岗位的新兵具有哪些优势与不足？今后将怎样发展成为一名优秀的主管教学的副校长？这些问题都是摆在我面前必须深思的问题。

通过参加丰台区校长任职资格培训班的学习,通过阅读相关文件，我对这些问题有了初步的认识,下面谈谈我的粗浅认识。

一、副校长的职责是什么？通过浏览不同地区、学校对教学副校长职责的表述，从中找出比较一致的内容有以下几点：（一)行政工作：1、协助校长参与学校行政工作,正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，向校长提出教育教学改革建议，协助校长做好考核工作，并提出奖惩建议。

2、协助校长建立健全各项规章制度和岗位责任制。

3、参与具体制定学校的发展规划和学年、学期工作计划、校本教研计划，并负责将学期工作计划细化到周工作计划中，认真予以实施检查和总结。

(二）教学工作1、协助校长领导和组织教学工作。

坚持学校工作以教学为中心,建立和完善教学管理系统。

(1）搞好教学常规管理，建立学校的教学监控体系.认真抓好教师教学过程中的备课、上课、作业设计和批改、课后辅导、单元检测及反馈等环节，对教学的各个环节提出具体要求.（2）抓好教研组建设。

深入教研组进行教学研究,每学期深入课堂听课不少于60节，做到有目的、有计划、有准备,课后要进行分析和讲评.注意积累与总结.通过教学研究课、教学展示课不断研究和改进教法和学法，提高课堂教学的质量。

(3)抓好教学质量分析工作.每学期要分学科对学校教学情况进行质量反馈，定期向学校行政和全体教师做教学质量分析报告，及时总结教师工作中的经验和典型.正确指导教师进行教学改革，努力提高教学质量.（4）做好命题和考务工作，注意测试题目要有全面性、灵活性、严谨性等特点，充分发挥评价的激励与导向作用。

常务副校长的岗位职责常务副校长是学校行政层面的重要职位，负责协助校长处理学校日常事务，并领导学校的各项管理工作。

常务副校长承担着重要的职责，既是学校管理中的重要支持者，也是促进学校整体发展的关键角色。

本文将详细介绍常务副校长的岗位职责。

一、制定并实施学校发展战略常务副校长的首要职责之一是与校长共同制定学校的发展战略，并组织实施。

他们需要对学校的定位、目标与规划进行全面思考和研究，在校长的指导下，制定出科学、可行的发展战略。

同时，他们还需要协调各个职能部门，推动战略的具体实施，确保学校在规划的路线上不断向前发展。

二、负责学校的日常管理工作常务副校长是学校日常管理工作的主要负责人之一，需要对学校的各项管理工作进行全面协调和监督。

他们需要建立健全学校管理制度，确保学校各项规章制度的顺利实施。

同时，他们还需要督促相关部门按时完成各项工作，解决工作中的问题和难题，确保学校的正常运转。

三、推动学校教育教学改革作为学校管理层的核心成员，常务副校长需要积极推动学校的教育教学改革。

他们需要关注教学质量和教育教学理念的创新，推动教学方法的改进和升级，提高学校的教学质量和教育效果。

此外，他们还需要关注学生的学习情况和学业发展，制定相关政策和措施，促进学生全面发展。

四、处理紧急事件和突发情况作为学校管理层的重要成员，常务副校长需要具备处理紧急事件和突发情况的能力。

他们需要及时响应和处理各种突发事件，做出正确判断和决策，并组织相关人员采取相应的措施，确保学校师生的安全和稳定。

五、加强校内外交流与合作为了推动学校的发展，常务副校长需要积极加强校内外的交流与合作。

他们需要与其他学校、政府机构以及社会各界保持紧密联系，争取更多的资源和支持。

同时，他们还需要组织学校的师生参与各种学术、文化和体育活动，拓宽学校的影响力和知名度。

六、落实党的教育方针和政策作为党的事业的参与者和组织者，常务副校长要积极贯彻执行党的教育方针和政策，推进学校内部的党建工作。

学校法制副校长工作制度法治副校长2篇第一篇：学校法制副校长工作制度——以法治思维构建和谐校园一、引言随着我国法治建设的不断推进，法治副校长作为学校法制教育的重要力量，肩负着培养青少年法治意识、维护校园安全稳定的重要任务。

本文将从学校法制副校长的角色定位、工作制度、实施策略等方面进行探讨，以期构建和谐校园，为青少年的健康成长提供有力保障。

二、学校法制副校长的角色定位1. 法治教育的宣传者学校法制副校长作为法治教育的宣传者，要深入开展法治教育，普及法律知识，提高学生的法治意识，使他们能够自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

2. 校园安全的守护者学校法制副校长要积极参与校园安全管理，建立健全校园安全防护体系，预防校园欺凌、暴力等事件的发生，保障学生的人身安全。

3. 学生权益的维护者学校法制副校长要关注学生的合法权益，对侵害学生权益的行为进行及时干预，协助学校解决涉及学生的法律问题，维护学生的合法权益。

4. 家校沟通的桥梁学校法制副校长要积极沟通家校，发挥桥梁作用，促进家校合作，共同关注学生的成长，营造良好的家庭氛围。

三、学校法制副校长工作制度1. 工作原则（1）坚持法治思维，以法治方式推动学校管理工作。

（2）坚持以学生为中心，关注学生需求，为学生提供个性化服务。

（3）坚持家校共育，发挥家校合作的优势，共同促进学生成长。

2. 工作内容（1）开展法治教育学校法制副校长要定期组织法治教育讲座，邀请法律专家、律师等进行授课，提高学生的法治意识。

（2）参与校园安全管理学校法制副校长要参与校园安全防护体系的建设，定期进行校园安全隐患排查，确保校园安全。

（3）维护学生权益学校法制副校长要关注学生的合法权益，协助学校解决涉及学生的法律问题，为学生提供法律援助。

（4）家校沟通学校法制副校长要定期开展家校座谈会，了解学生家庭情况，协助解决家庭教育问题，促进家校合作。

3. 工作制度（1）会议制度学校法制副校长要定期召开工作会议，总结工作，部署任务，确保工作有序进行。

学校中层干部的职责和角色定位（一）在校长的直接领导下，协助校长抓好日常教育教学工作。

其主要职责是：1、贯彻执行党和国家的教育方针，执行上级教育行政部门的决定，协助校长领导教育教学工作，负责学校工作计划的制定、组织落实、检查和总结。

2、协助校长领导和管理学校的教学工作，组织制定学校教学工作计划，保证教学计划和教学目标的实现，经常深入教学工作，提出教改和教研的意见，推进学校教育教学改革的实践活动。

3、领导、督促、检查、评价教导处工作。

4、制定、修改、完善各项教育教学管理规章制度并督促落实。

5、指导教师进行教学改革，发现、培养典型，推广先进经验，不断提高教学质量。

6、组织好教师队伍的培训学习工作。

（二）完成校长交办的其他教育工作。

教导主任职责1.制订具体的教学工作计划，认真组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素质教育质量，期终做好教学工作总结。

建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。

2.负责学校教学的具体组织领导工作。

指导、检查督导各科教师贯彻执行课程标准情况，定期检查教师的备、教、研、改、辅、考评工作和学生的作业，制定学校的培优补差计划，要求教师要根据自己的班情和学科制定出每位教师的培优补差计划，教导处要了解并反馈学生的学习情况，组织开展各类学科兴趣小组活动。

3.制定学校教研工作计划。

指导教研组开展教研活动，组织教师开展听评课等教学教研活动。

不断提高教师的教学水平，并有计划培养青年教师，每学期重点指导1—____名青年教师。

4.制定学校的教科研工作计划，领导教研组工作，组织和指导各科教师，进行教学改革实验，进行教育教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习教育理论，研究教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施。

组织安排公开课、观摩课、研究课，帮助教师改进教学，总结交流教学经验，提高质量。

5.针对期中、期末质量监测，召开教师分析会和学生座谈会，了解教学情况和存在的问题，帮助教师改进教学。