北师大版一年级上册数学《3.14 连加、连减和加减混合运算(2)》教学课件

5＋2=7（只）
现在一共有多少只呢？
5＋2＋1
5＋2＋1＝ 8 7
现在一共有多少只呢？ 6＋2＋2
归纳总结
连加并不复杂，只是在以前学过的加法的基础上，再次进行加法运算 1.先进行前面两个数的加法，得出一个和。 2.将上一步骤中的和，再次加上加法算式中最后的数字，得出的结果 就是最终的结果。
1+5+2= 8 2+4+3= 9 1+6+3= 10
你又看到了什么？还 能提出一个问题吗？
还剩几只小鸡？
8－2－2
你会计算这个算式吗？
8－2－2＝ 4 6
你又看到了什么？
还剩几只小鸡？
10－2－3
归纳总结
减法并不复杂，连续减法有两种计算方法 1.两个减数相加，得出一个和；用被减数减去和就是最后的结果； 2.或者用被减数减去第一个减数，得出的差作为被减数，再次减去最 后的减数，得出的数就是最后的结果。
1.（选自教材P66
第1题） 2＋ 5
3=
4＋ 6 2=
5＋ 9 4=
6＋ 1 4= 0
2＋3＋ 9 4=
4＋2＋ 1 4= 0Fra bibliotek1＋ 3 2=
3＋ 6 3=
1＋2＋ 6 3=
2.（选自教材P66 第2题）
3＋4 ＋2 9 ＝
6＋3 ＋1 1
＝
0
3.（选自教材P66第 3题）
3＋4＋18＝ 7＋2＋1＝
4＋93＋2＝
10
8 2＋2＋4＝
8
10
5＋0＋3＝
6＋4＋0＝
4.（选自教材P66第4题）
8－4－2 2 ＝
10－3－1 6 ＝

连减的计算方法
问题导入丝瓜架上还有多少根丝瓜？（教材72页例13）
过程讲解
1．理解题意
图中丝瓜架上原有8根丝瓜，小女孩第一次摘下3根，第二次摘下1根，求丝瓜架上还有多少根丝瓜。

2.明确解题方法并列式
要求丝瓜架上还有多少根丝瓜，就是从原来丝瓜架上的8根丝瓜中去掉第一次摘下的3根，再去掉小女孩正在摘下的1根，用减法计算，列式为8-3-1。

3．探究8-3-1的计算方法
(1)方法分析：从8根丝瓜中先去掉第一次摘下的3根丝瓜，即先算8-3=5;再去掉第二次摘下的1根，5-1=4，分两步计算出结果。

重点提示
一个数连续减去两个或两个以上的数，这样的算式就是连减算式。

(2)计算过程。

4．连减算式的读法
8-3-1=4 读作：8减3减1等于4。

归纳总结
计算连减算式时，先把前两个数相减，再用相减的得数减去第三个数，也就是按照从左往右的顺序计算。

知识巧记
计算连加、连减题，从左到右按顺序，
一步一步算仔细，反复检查不错题。

误区警示
5-3-2=0
错解分析没有理解题意，总数是8朵，从总数中去掉3朵后，再去掉2朵，应该用总
数8去减。

正确解答 8-3-2=3
温馨提示
列连减算式时，应先明确总数是几。

三加与减（一）单元目标：1、经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。

2、在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探究并掌握10 以内数的加减法的计算方法。

3、能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。

4、在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。

单元重点：能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。

单元难点：理解加减法的意义，探究并掌握10 以内数的加减法的计算方法。

课时安排17课时。

教学难点结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，理解加法的意义。

教学方法情境教学法、引导观察法、组织讨论法课前准备课件教学过程教师活动学生活动备注一、游戏引入1、讲台上先上去两名同学，又上去三名同学。

数一数，讲台上现在有几位同学？2、同桌互动。

一位同学先取出3个三角形，另一位取出2个三角形。

放在一起一共有几个三角形？3、小结：像这样把两个数合并成一个数的运算叫做加法。

二、新授1、说一说，数一数。

（课件出示主题图）同桌互相说一说自己的发现？学生表演学生报数，师生共同检验。

让学生摆一摆，同桌合作。

观察情境图同桌之间进行交流。

让学生观察后说出算式，说一试着用语言完整的表达出来。

2、认一认。

用数学式子表示：3＋2＝5 “＋”叫做加号，表示把两个数或几个数合并在一起。

读作：3加2等于5。

3、摆一摆，算一算。

（课件出示）三、试一试个别学生可以先摆学具，再算结果。

四、课堂小结说一说我们今天学了什么？五、作业设计完成教材“练一练”习题。

说什么意思，为什么这样做？学生根据图片，自己摆一摆，说一说。

独立列出算式再进行小组交流学生独立完成教学反思课题还剩下多少——认识减法教学要结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，初步认识减法的意求义。

在引导学生独立思考、动手操作和与同伴合作交流的活动中，会正确计算5以内的减法。

小练习（2）
教学内容：小学一年级第二学期课本P44
教学目标：
1.熟练和掌握两位数加减两位数计算方法，能正确地进行计算。

2.能正确计算连加、连减及加减混合两步式题。

3.能运用所学的两位数加减法解决生活中的实际问题。

教学重点：两位数加减两位数笔算
教学难点：两位数加减两位数的简单应用
教学过程：
【练习5】列式计算：（0号本）
书P44/2-5
一年级（1）班有39人，一年级（2）班有35人，两个班总共有多少人？
39＋35＝74（人）
一年级（3）班有学生37人，男同学有18人，女同学有多少人？
37－18＝19（人）
小巧昨天看了28页书，今天又看了17页，小巧两天看了多少页？
28＋17＝45（页）
小亚有70张彩色纸，用掉23张后，还剩下多少张？
70－23＝47（张）
独立计算、核对、纠正
今天我们复习了两位数加减两位数的口算与笔算，还练习了连加、连减和加减混合笔算，将这些知识解决生活中的实际问题。

课后练习：练习册P37
回家作业：课内外练习P62。