高中语文《师说》课件一、教学内容本节课选自高中语文教材第二册，具体章节为《师说》。
详细内容包括：文章的作者介绍、背景解析、文言文词句解读、文章结构分析、主旨探讨以及相关文学常识。
二、教学目标1. 让学生了解《师说》的作者、背景，理解文章的主题思想。
2. 培养学生独立解读文言文的能力，掌握常用的文言文词语和句式。
3. 引导学生从文章结构、论证方法等方面，领会古代散文的艺术魅力。
三、教学难点与重点教学难点：文章的论证方法和文言文特殊句式的理解。
教学重点：文章主题思想的把握，以及文言文词句的解读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于师生关系的实践情景，引发学生对“师”的思考，进而导入本节课的学习。
2. 作者介绍与背景解析：介绍韩愈的生平事迹，解析文章的创作背景。
3. 文章内容解读：引导学生逐步解读文章，讲解重点文言文词句，分析文章结构。
4. 例题讲解：选取一道关于文章论证方法的例题，详细讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解答类似的文言文阅读题目。
6. 主题探讨：组织学生讨论文章的主题思想，引导学生从不同角度进行思考。
六、板书设计1. 作者：韩愈2. 背景：唐代古文运动3. 文章结构：总分总4. 主题：尊师重道5. 重点词语：传、授、业、解、惑、师、说七、作业设计1. 作业题目：结合《师说》的内容，谈谈你对“尊师重道”的认识。
2. 答案要求：观点明确，论述充分，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读韩愈的其他作品，如《马说》、《原道》等，进一步了解韩愈的文学成就。
同时，鼓励学生关注现代社会中的师生关系，思考如何传承“尊师重道”的美德。
重点和难点解析1. 文章的论证方法和文言文特殊句式的理解。
2. 文章主题思想的把握。
3. 例题讲解和随堂练习的设计。
4. 板书设计中的重点词语。
