做最美乡村教师演讲稿5篇

做最美乡村教师演讲稿5篇
爱是教育的真谛，有爱便有了一切，有"爱"的乡村教师才最
美!一起来看看做最美乡村教师演讲稿5篇，欢迎查阅!

做最美乡村教师演讲稿1
今年教师节给人印象深刻的是两家媒体联办的“寻找最美乡
村教师”大型公益活动及电视节目。网友票选的10名乡村教师果
然感人。他们在常人难以想象的困苦环境中坚守农村小学，一干
十几年、几十年，有的老教师甚至教出村里两代人。他们的课教
得好，让所有学生都得到发展，包括有人升入名牌大学。他们的
大爱浸润了学生，也深受学生、家长和乡亲们的爱戴。尽管以前
曾多次为师德高尚的教师们的事迹所折服，笔者还是又一次被打
动。

令笔者不得不说的是，这些堪称圣洁的乡村教师，却一直经
历着艰苦、贫寒。10人当中，半数身有残疾或曾罹患重病。他
们当中有的人担起了几个人的职责，独自支撑一所学校几十年，
却由于学历、培训不达标，而迟迟不能甚至无望“转正”。他们的
收入不要说和科技人员、公务员相比，还不如当地普通职工甚至
低于最低工资标准。他们的家庭靠爱人支撑，治病靠借贷。我们
在被这些“最美乡村教师”感动之余，是否能为他们做点什么?
一位曾出国考察教育的媒体朋友对笔者说，一些发达国家普
及教育的情况是，偏僻乡村的小学在校舍、设备、教师人数配备
上与大都市相同规格的小学几无二致。

从这个目标看，我们的差距还相当大。这些年，党和政府在
改善农村教育条件、提高农村教师待遇方面，作出了持续努力，
进入公办教师序列的农村教师，待遇有了明显提升。但是，“最
美乡村教师”的评选，让我们不得不思考这样一个问题：一些偏
远乡村和草原牧区的学校，就算有一些教师愿意去，但是去了后
能不能适应也是个问题。而那些在当地坚守多年的老教师却因学
历等条件不合格不能“转正”，因而收入待遇太低。面对这个问题，
怎么办?笔者认为，地方政府应该因地制宜，拿出办法解决这些
乡村教师的待遇问题，并尽力解决这些村小的师资问题。

这些年来，农村教师的工作、生活条件在改观，但仍然有“太
阳照不到”的地方;就是已经“转正”的农村教师，其工资收入与发
达地区、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世纪60年代，
远赴“三线”建设职工的工资标准高于留在城市的职工，偏远地区
职工的工资标准高于发达地区。这一合理思路也应用于教师的待
遇安排。再有，乡村青年教师的住宿、食堂，年轻女教师的安全
等也必须一并考虑，以吸引高素质的有志青年去乡村长期任教。

当前，我国仍处于城镇化进程中，大量留守儿童、农村人口
流动给教育增加了难题。而城乡差别，部分农村教育发展不上去，
也是人口涌向城市的原因之一。这需要各地领导用智慧来统筹解
决，而不是把村小、乡中撤并了事。要知道，撤并后县城中学的
“大班额”不仅让教学更困难，过早离家寄宿还会给孩子身心发育
带来障碍。

农村状况是国家发展程度的标志，而乡村教育又是农村发展
的关键。对此，我们必须有正确认识，改善农村教育是绕不过去
的课题。要办好偏远乡村小学着实不易，但是再难也不能放弃。

做最美乡村教师演讲稿2
宝丰县周庄镇实验小学的一名编外美术书法教师王升高，虽
然右手和右腿残疾，但是却身板硬朗，精神矍铄，布满皱纹的脸
上始终洋溢着微笑，恬淡而安详。王升高1937年出生，1958年
初中毕业后参加教育工作，随后转为国家正式教师，1962年国
家困难时期“三下放”，王升高被下放回家务农，期间断断续续被
聘为民办教师， 1989年到周庄镇一中(现改为周庄镇实验小学)
做了一名编外教师，这一干就是20__年，王升高老师的工资也
从开始的每月40元涨到现在每月230元。一周24节美术课，同
时兼做教务处查课等日常工作，每月230元的工资，我们很难想
象，是什么支撑着一个年逾古稀的老人，几十年如一日，不图回
报地坚守在这三尺讲台。我试图从他的生活里寻求答案。他坐在
我对面娓娓道来，始终挂在脸上的恬淡微笑传递给我们的是对生
活的满足，对事业的热爱。
他有人生不幸：从小身体残疾，妻子英年早逝，一个人含辛
茹苦养育五个子女。但是他的家庭却又是幸福的：五个子女相继
成家立业，大儿子是事业有成的国家干部，二儿子是实力雄厚的
商人，家庭经济富裕，儿女们个个孝顺有加。王升高很有感慨地
说：“把孩子教育好了，你的下半辈子就会很幸福!”但是，他周围
也有一些孩子因为缺乏教育，愚昧无知，庸碌不贤，他们的父母
享受不到人生晚年的幸福。在几十年乡村教学生涯中，他目睹了
许多因教育缺失而导致的无知、愚昧的现实，也见证了一个个知
识改变命运的实例，也许正是基于这样的人生经历，更坚定了王
升高对教育的热爱，并愿意为之奉献自己的一生，无怨无悔。

因为爱教育，面对每月230元工资，他从来就没有什么怨言，
学校领导多次要给他涨工资，都被他婉言谢绝了。他说：“我不
计较钱多少，我不是为了钱。”他是这样理解幸福的：“把学生教
育好就会有幸福的好心情”。

因为爱学生，本该在家颐养天年、尽享受天伦之乐的他，一
天不到学校，一天见不着学生心里就空落落的。有好多人劝他，
年龄大了，还当什么孩子王，在家享享清福多好啊。可他却不为
所动，一如既往地忙碌在校园里。除了学校办公室之外，家也是
学生们经常光顾的教学驿站，不管节假日，只要有人来问，他总
是百问不厌，学生们常说，王老师的教导就像炎炎夏日里忽然吹
来的凉风，让人很舒畅。
他尽自己最大的努力，让他的学生在接受教育时，一个也不
能少。多年来，他接触很多对学习失去信心的学生，他登门劝说，
不厌其烦，循循善诱，遇到家庭困难的学生他就自己掏钱买一些
学习用品，资助他们，帮他们树立信心，给他们以温暖关怀，直
到学生重新回到校园。这么多年来，经他劝说，重返校园的学生
有100多位。

他常说，教育掺不得半点假，需要教师时时处处留心。课余
时间他总是画一些富有教育意义的图案送给学生，有成绩优秀的
学生，也有表现不好的学生，他会利用这样的机会去鼓励他们再
接再厉。所以，王升高老师和学生的关系很近，校园里总是有很
多学生围着他，他到那里笑声就会传染到那里，学生们都叫他“爷
爷教师”。这时候是他感觉最幸福的时候，他说：“能把亲情送给
学生，把温暖送给学生，把善良送给学生是他最大的幸福”。

王升高老师是教美术的，他对自己的专业精益求精。为了画
好老虎，他曾三次自费到民权县画虎村登门求教。不要以为一位
编外教师的美术功底一般，他展示给我们的一幅幅作品，栩栩如
生，丝毫不亚于专业画家的画作，特别是他画的老虎，威风凛凛，
生动传神。

我们有幸听了王升高老师一节课。他上课和其他老师不同，
先用几句激励性的语言作为开场白，随后，用自制的教具给学生
上了一堂动手课，只见他熟练地用左手在黑板上画着人物的头
像，寥寥几笔，人物丰满传神，学生们聚精会神，学的有板有眼，
一堂课寓教于乐，没有满堂灌，更没有散养式的放任自流，而是
用通俗易懂的语言引导、指导，用娴熟的专业示范，当下课铃声
响的时候，圆满完成教学任务，百分之九十五的学生制作的有模
有样。

除了教学，学校每次举办文艺节目，都少不了他的身影，就
这样，他在乐呵呵中工作，在乐呵呵中生活，在乐呵呵中奉献，
没有世俗的烦恼，没有权利的忧伤，既美了别人，又美了自己。

学高为师，德高为范。王升高老师娴熟的专业使每一个学生
叹服，高尚的品德让每一位同事感动。正如王升高所说，“我有
一颗平常心，一颗和学生一样的童心，我为教育而活，我为学生
而活，我为平凡的贡献而活。我虽然已经75岁，我为学生奉献
的路还很长很长。”他独特的人格魅力为年轻教师做出了表率，
于平凡、平静、平常之中抒写了一曲教师赞歌。

做最美乡村教师演讲稿3
今年是进入教师这个职业的第七个年头了，虽然觉得自己对
事业的付出很多，对那些可爱的孩子付出自己的心血，虽然总在
说并且听着别人说教师是太阳底下最光辉的形象，可是我却觉得
教师这个职业尚且还达不到不到那么光芒四射。但是，头几天我
观看了中央电视台“寻找最美乡村教师”颁奖典礼晚会，我才真正
的感觉到教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，
这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵!

观看颁奖晚会的过程中，虽然感动的情绪早已预知，但在观
看的过程中，我还是难以抑制激动的心情，泪满衣衫。“最美乡
村教师”无私奉献的的精神深深地感动了我，鼓舞了我。

这十位教师给我带来的不仅仅是感动，而是心灵的震撼，他
们每个人都有一个不同凡响的故事，他们都克服了常人难以想象
的困难，为了大山里的孩子，他们甘愿献出自己的青春，放弃城
市优越的条件，选择走进大山，走近乡村，帮助那些孩子完成学
业。每一个故事都是那么感人，孩子们的天真纯朴，学校环境的
艰苦，办学条件的简陋，教师对学生的关爱，用生命对学生的呵
护等等都让我感动到流泪。颁奖环节，主办方精心为每一位最美
乡村教师请来不同的颁奖人，他们有的是自己的学生，有的是自
己的兄弟。一句“老师您好”，触动了人们心中最柔软的部分，眼
泪无法控制。教师这个职业的光明与崇高，在这一刻被历史记住，
在这一刻，我更加坚定了我的信念。我也情不自禁的伸出了双手
为他们鼓掌。。。。

其中，最让我感动的是“马背上的校长”徐德光，他从18岁
便与大山呆在一起，花了整整一年时间用双手砍出一条五公里长
的山路。正如白岩松所说，在这大山里，路不是人多了走出来的，
而是徐老师用双手砍出来的。由于山林茂密，每隔一段时间，他