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第一节中东一、教学目标【知识与技能】1.能读图说出中东地区的范围和位置，认识主要的国家和城市。
2.掌握中东地处“两洋三洲五海之地”，自古以来就是东西方的交通要道。
【过程与方法】通过本节的学习，培养读图能力。
借助相关资料及教材知识，分析中东成为热点地区的原因。
【情感态度与价值观】培养学生关注时事和关心世界的意识，理解战争的残酷，明确各国和各民族之间应该互相尊重、和平共处。
二、教学重点、难点：根据课程标准及教学目标要求，确定中东地处“三洲五海之地”的地理位置重要性为教学重点，“中东成为长期的热点地区”的地理背景既是教学重点亦为教学难点。
三、教学课时：一课时四、教学设计情景导入我想同学们都喜欢看电视吧，今天老师就在这请你们看电视，不过我有一个要求：要仔细的看，看完后我有问题问大家。
课件展示：播放两则关于巴勒斯坦和以色列战争冲突的时事新闻。
教师提问：问题一：这两则新闻主要报道的是哪两个国家间的冲突？学生回答：巴勒斯坦和以色列教师提问：这两个国家都属于中东地区，中东如此的状况令它从过去到现在都很受媒体的关注，所以，我们经常能从多种媒体看到或听到关于中东的报道。
我们再来看几幅关于中东地区的图片。
在这些报道和图片中有许多关键词，如巴以冲突、我们能时常听到，你说说这些词吗？学生回答：（略）教师承转：中东地区国家众多，由于种种原因，一直战火纷飞，在历史上曾爆发过多次著名的战争。
看教材P50图8.1，请两个同学以新闻播音员的形式向大家播报一下中东历史上的几次著名的战争。
教师讲述：从二战以来，半个多世纪，中东就因为战争不断而成为全世界关注的热点地区，课件展示：(板书)一、世界的热点地区这给当地的人民带来了深重的灾难。
请大家看一组图片：学生活动：假设，现在我们就是中东的一名中学生，你有何感想？如果给大家向所在国的领导人或世界人民说几句话的机会，此时你最想说些什么？大家以小组为单位讨论一下，把最精辟、最有代表性的一两句话写在老师发给的白纸上，随后请每组委派1～2名同学，把大家想说的话用最深情的语言表达出来。
《中东》名师教学设计（第1课时）【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维【教材分析】作为区域地理的内容，“中东”这一节的教材并没有着重某一个国家，而是对整个区域进行了总体描述。
教材突出了以下几点:1.世界关注的焦点地区一一五海三洲之地；2.丰富的石油宝库；3.匮乏的水资源；4.文化的差异。
其目的在于使学生了解该区域一些基本的地理常识，并通过阅读和思考，培养分析原因、总结规律等地理思维能力，其中也渗透了对读图、搜集归纳地理信息能力的训练。
【学情分析】学生之前已经学过大洲与大洋，对其有一定的认识，具有一定的读图识图能力，但是由于七年级的学生的地理思维能力还在不完善，所以对于地理信息的获取还需要老师的指导。
七年级的学生维持注意力的时间不长，教师讲授时间过长，学生容易分心，所以，运用地图，设计活动，吸引学生注意力，激发他们的学习兴趣。
【课程标准】•在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
•运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
【教学目标】1．在“世界地图”、“中东位置轮廓图”等地图上说出中东地区的位置、范围、主要产油国及其首都。
2．运用中东石油分布图和中东石油储量、产量、出口量统计图表及其它资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。
【教学重难点】“三洲五海”重要的地理位置。
【教学方法】读图析图、合作探究【教学过程】播放视频，《导入视频：叙利亚实现停火有多难？》众所周知，自第二次世界大战以来的半个多世纪里，世界上几乎没有一个地区像中东地区一样，一直成为全世界关注的热点地区。
这里有着频繁的冲突和战争，我想这里频繁的战争和冲突在为众多媒体所关注的同时一定也吸引着同学们的眼球，那么下面就请大家结合你们的所见所闻来谈一谈你们印象中的中东是为何而战？小记者通过调查发现，中东长期战乱有以下4个原因，“领土之争”、“石油之争”、“淡水之争”、“宗教之争”，我们一起随小记者去看看他搜集到的资料吧！【领土之争】任务1 在“世界地图”、“中东位置轮廓图”等地图上说出中东地区的位置、范围、主要产油国及其首都。
2015级地理导学案世界地理·第三章 --———--------------------------------------1---------------------------------------------———
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第四节 中东—埃及 非洲（撒哈拉以南的非洲）（第1课时） 撰稿人：冯琳琳 审稿人： 王龙 日期17.3.10 一、复习目标 考点点击 目标解读 中东的地理位置和范围、丰富的石油资源、气候类型及分布。 1.把握中东的地理位置，分析中东的自然地理特征。
2.以以色列灌溉农业为例，分析中东地区的农业生产特点及发展方向。 3.结合地图，掌握中东地区石油主要输出线路。 二、双基展示 （一）位置和范围 1.说出A-E所代表的国家名称。
2.按顺序写出①—⑤代表的水域名称。在图的相应位置标出土耳其海峡、曼德海峡、苏伊士运河、霍尔木兹海峡。
3.在读图册P169描绘北回归线、北纬30、北纬40穿过的地区；北纬30、东经50穿过的地区；北纬40、东经30交点、北纬30、东经50的交点。 （二）自然地理概况 1、右图为中东地区的气候类型图，据图说出该地区的主要气候类型有几种，其中分布面积最广的是哪种气候。
2.读右图（1）说出中东的主要地形类型并找出主要地形区。
（2）找出主要的河流、湖泊：尼罗河、约旦河、底格里斯河、幼发拉底河、死海。
3.资源：中东地区哪几种自然资源比较丰富？ （三）人文地理概况 1.人口 （1）本区人口有四亿、 人种、 （2）民族和语言：多民族（阿拉伯、波斯、格鲁吉亚）； 占半数、通用________语； （3）宗教：大多数信奉 教。 伊斯兰教、基督教、犹太教发祥地； 2.交通 （1）自古以来就是东西方交通要道：古代的“丝绸之路”、现代的东西方海、陆、空交通要冲。 2015级地理导学案世界地理·第三章
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3.农业 （1）以畜牧业为主（游牧）。 土耳其的安卡拉羊毛、伊朗地毯和阿富汗的紫羔皮等畜产品都很有名。 （2）灌溉农业发达，主要分布在河谷平原（如：美索不达米亚平原）和绿洲地区。 枣椰树是绿洲农业代表植物，椰枣是伊拉克的特产; （3）地中海沿岸是油橄榄、柑橘、葡萄等水果产区。 4.工业——石油出口加工为支柱 5.其他：中东地区冲突不断的原因 ①运河之争（如：争夺苏伊士运河、霍尔木兹海峡的控制权）②淡水之争（如：两伊战争、巴以冲突） ③石油之争 ④宗教之争（如：耶路撒冷之争） ⑤领土之争（如：巴以冲突） 三、精讲点拨 1.试分析中东地区的地形特征及该地区北部多地震的原因。
2.世界陆地表面的最低点，死海（31.5°N，35°E）湖面海拔为－400米，思考其成因？ 3. 中东地区共有哪几种气候类型？最主要气候类型的分布地区？
4.试从地理位置、大气环流、地形等因素分析阿拉伯半岛气候干热的原因。 5.列举中东地区主要河流并分析该地区为什么河流稀少，水资源匮乏？可以采取哪些措施缓解？. 6. 中东地区石油资源的分布地区及特点？主要的产油国？主要输往哪些地区？主要国际石油运输路线？
7. 分析以色列大力发展节水农业的原因及其对我国干旱地区农业发展的启示。 四、典型例题 材料：沙特阿拉伯人口主要集中于在沿海和内陆绿洲地区，21世纪初，该国甲地发现便于开采，储量丰富的优质磷酸盐矿，位置见右图，初期开采的矿石送往乙地加工，2013年该国在甲地附近筹建了磷酸盐工业城，使其成为集开采，加工为一体的国际磷酸盐工业中心。 1试分析沙特阿拉伯建设国际磷酸盐工业中心的优势条件。
2分析在甲地附近建设磷酸盐工业城需要克服的不利地理条件。（8分）
五、达标测评 2015级地理导学案世界地理·第三章 --———--------------------------------------3---------------------------------------------———
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右图为“一带一路”主要线路示意图。读图回答第1题。 1.某年6月至8月，一艘邮轮沿“21世纪海上丝绸之路”，从福州出发，经孟买到威尼斯，下列对沿途地理现象的描述可信的是 A.经南海时，遭遇梅雨阴雨连绵 B.经阿拉伯海时，多逆风逆水 C.经红海时，可见沿岸大片森林 D.经地中海时，遭遇连日狂风暴雨 随着T（下图示意）海峡海底隧道开通，国家和洲际间的流通进一步加大。读图并结合所学知识完成第2—3题 2.图示铁路联通了 A．非洲和亚洲 B．北美和南美 C．欧洲和亚洲 D．亚洲和北美 3.开凿T海峡海底隧道面临的最大的自然威胁最可能为 A．寒潮 B．地震 C．潮汐 D．飓风 结合右图回答4-7题。 4．下列与图示地区区域特征不相符的是 A.夏季炎热漫长，冬季凉爽干燥 B．居民信仰伊斯兰教 C．石油、天然气是主要经济支柱 D. 淡水资源丰富 5．图示地区男子传统服装的着色通常为 A．黑色 B．白色 C．金黄色 D．咖啡色 6．导致N海域盐度高的原因有 ①海区封闭，水体与外海缺少交换 ②结冰量大于融冰量 ③地表径流量小，淡水补给少 ④暖流经过，海水蒸发快 ⑤蒸发量大于降水量 A. ①②④ B．①③⑤ C．②③④ D．①③④⑤ 7．有关图示地区的说法，正确的是 A．该地区资源输出的主要方式是管道运输 B．该地区缺水的原因是深居内陆，气候干旱 C．为了保护生态，该地应大面积植树造林 D．海水淡化是解决该地水资源短缺的有效途径之一 阅读下图2，完成8～10题。 8．E处的一批物资要运到F处，走水路依次要经过 A．苏伊士运河、曼得海峡、霍尔木兹海峡 B．苏伊士运河、土耳其海峡、霍尔木兹海峡 C．红海、曼德海峡、土耳其海峡 D．曼得海峡、马六甲海峡、波斯湾 9．F地发展种植业的决定性因素是 A．光照 B．热量 C．水源 D．土壤 10．有关两河流域的水文、水系特征的说法正确的是 A、两河为内流河 B、发源于北部高原，流入孟加拉湾 C、其主要补给水源为冰雪融水 D、流域下游地区温差不大，但降水季节变化大
右图所示区域内自南向北年降水量由约200mm增至
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500mm左右，沙漠地区年降水量仅50mm左右。据此完成11～13题。 11．图中甲地区夏季降水量最接近 A．50mm B．150mm C．200mm D．250mm 12．解决该区域农业用水紧缺的可行措施有 ①引湖水灌溉 ②海水淡化 ③改进灌溉技术 ④建水库调节径流 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 13．甲地区农业发达，其成功之处在于 A．提高了水资源的数量和质量 B．调节了降水的季节分配 C．调节了降水的年际变化 D．提高了水资源的利用率
14.阅读材料，回答问题。 材料：以色列60％以上的国土处干旱与半干旱状态，水资源严重匮乏。但由于长期致力于发展水技术特别是农业节水技术，最大限度地利用水资源，以农业用水技术在国际上处于领先低位，农业节水能力很强。例如，由于使用了压力灌溉方法，以色列单位面积土地的耗水量已下降了50%-70%。现在，以色列境内的灌溉土地都使用了这种灌溉方法。此外，许多田间作物都使用处理后的废水灌溉，通过使用循环水，不仅节约了水资源，同时有利于生态环境。 自建国以来，以农业生产增长了12倍，实现了农业的高速和可持续发展，而农业用水量只增长了3.3倍，不仅以占总人口不到百分之三的农民供给全国农林产品，还大量出口农林产品，其中大量销往欧洲，因而享有“欧洲的厨房”之称，以色列的这些辉煌成就创造了沙漠奇迹，收到高度评价，联合国粮农组织向许多国家推荐以色列的农业发展的先进经验。 以色列农民中大学以上文化的占到47%。 （1）试分析以色列农业发展的主要区位因素
（2）我国西北地区的农业可以借鉴以色列的哪些先进经验？
六、知识整合反思 第四节 中东—埃及 非洲（第1课时）补充材料 2015级地理导学案世界地理·第三章
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1.试分析中东地区的地形特征及该地区北部多地震的原因。 地形特征：以山地、高原为主，平原面积狭小，沙漠广布；死海为陆地最低点，世界上盐度最高的湖泊。 北部多震的原因：地处亚欧板块与非洲板块、印度洋板块交界处附近，地壳活跃，多地震。 2.世界陆地表面的最低点，死海（31.5°N，35°E）湖面海拔为－400米，思考其成因？ 原因：处于非洲板块和印度洋板块的生长边界，地壳断裂下陷而形成，位置在巴勒斯坦与约旦交界处。 3. 中东地区共有哪几种气候类型？最主要气候类型的分布地区？ 热带沙漠气候：（为主）阿拉伯半岛和埃及大部分地区 地中海气候：地中海沿岸 温带大陆性气候:伊朗高原和小亚细亚半岛 高原山地气候： 4.试从地理位置、大气环流、地形等因素分析阿拉伯半岛气候干热的原因。 ①地理位置：北回归线穿过其南部，绝大部分处于30°N以南的低纬地区，气温高。 ②大气环流：大部分地区受副热带高气压和信风带控制，降水少。 ③地形：西部地势较高（高原），地表起伏小，海岸线平直，阻挡了水汽进入。 5.列举中东地区主要河流并分析该地区为什么河流稀少，水资源匮乏？可以采取哪些措施缓解？
河流稀少原因：中东地区热带沙漠气候广布，高温少雨的气候特征使本区河流稀少。 水资源匮乏原因：①热带沙漠气候为主，气候炎热干燥，蒸发旺盛；②沙漠面积广大，下渗严重；③河流稀少，地表水贫乏；④工农业生产、生活用水量大。 措施：开源：①修建跨流域调水工程和大型蓄水工程；②海水淡化；③合理开采地下水；④人工降雨；⑤加强国家、地区间的交流合作合理分配用水； 节流：①合理选择农业生产类型，发展节水农业；②采取节水灌溉措施；③培育改良耐旱作物；④节约用水减少污染和浪费；⑤提高水资源的利用率。 6. 中东地区石油资源的分布地区及特点？主要的产油国？主要输往哪些地区？主要国际输油路线？ 分布：波斯湾及其沿岸 特点：储量大、埋藏浅、成本低、出油多、油质好。 产油国：伊拉克、伊朗、科威特、沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国 输往地区：西欧、美国、日本 国际输油路线： 1）波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—马六甲海峡—太平洋—日本和北美 2）波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—好望角—大西洋—北美和西欧 (巨型油轮≧25万吨 绕道非洲南部好望角) 3）波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡—大西洋—北美和西欧 7. 分析以色列大力发展节水农业的原因及其对我国干旱地区农业发展的启示。
