《心理工作汇报》PPT课件

THANKS
感谢观看
人弱点，更愿意寻求专业帮助。
预防胜于治疗
03
多数受访者认为预防心理健康问题比治疗更为重要，强调早期
干预和心理健康教育的重要性。
对心理健康服务的建议和期望
增加专业人员
受访者普遍认为应增加心理健康专业人员，提高 服务质量和覆盖面。
创新服务模式
建议开发线上咨询、自助工具等新型服务模式， 以满足不同人群的需求。
背景
随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康 问题日益突出。由于工作压力、家庭问题、人际关 系等多种原因，许多人面临着心理困扰和痛苦。因 此，心理健康汇报对于提高人们的心理健康意识和 应对能力具有重要意义。
汇报内容概述
内容
形式
本次汇报将介绍心理健康的现状、影 响因素、预防与治疗方法等方面的内 容。
表现为反复出现强迫思维和行为 ，如过度清洁、检查等，影响正 常生活。
心理健康问题的成因
01
遗传因素
家族中有类似疾病史 的人群患病风险较高 。
02
环境因素
生活压力、人际关系 、工作环境等环境因 素对心理健康产生影 响。
03
生理因素
神经递质的不平衡、 内分泌失调等因素也 可能导致心理问题。
04
心理因素
助。
自助小组与社团
鼓励个体加入自助小组和社团， 与其他有相似问题的个体交流经 验和寻求支持，共同成长和进步
。
媒体宣传与教育
通过媒体宣传和教育活动，提高 公众对心理健康的认识和理解， 减少对心理问题的歧视和偏见。
05
心理健康服务的需求和挑战
Chapter
心理健康服务的需求
1 2 3
心理健康问题普遍存在

05级心理委员工作汇报
• 人就是一个高压锅，当消极情绪充斥锅中的 时候，如果不采取有效的措施，只有一个结 果——爆炸，所以当你情绪负荷太重的时候， 你需要一个——减压阀。
• 人有时会很迷茫，特别是即将走出校园，步 入社会的我们，也许就正处于事业的迷茫期， 所以当你因为生活中的事事而感觉迷茫的时 候，你需要一个——方向标。
• 上个星期日晚，一场名为“三岔路口莫徘徊” 的针对05级大三学生的心理活动顺利开展
“三岔路口莫徘徊”——05级心理团体活动 1互动游戏 “大风吹”，“成长三步曲”，“松树与大树” 2心理测试 “霍兰德”职业测评 3集体谈话 个人发言，集体讨论，互相给予建议
05级心理委员对同学们的寄语：
• 我们是一个集体，身边的每一个人都是你的 朋友，希望同学们在生活中有什么烦恼，多 倾诉，多倾听，寻求他人的帮助，也乐于帮 助他人。在有困难的时候，记得身边还有朋 友在，我们心理委员愿做大家的好朋友！
• QQ群59440726 数统05心理健康群 • E-mail: st05xljk@ • 数院网站投稿宣传 做到：群消息每天更新，网站文章每周更新
• 及时参加学校组织的心理健康活动，学习后 与同学们一起分享 ——“心理健康苒苒播报” • 每天发贴，更新群信息 ——“小小心理测试” ——“好书好歌推荐”
• 帮助有需要的同学，解决同学们生活中遇到的 心理困扰，并尊重同学们的隐私 • 以班级为单位，各班心理委员重点关注该班同 学的心理情绪变化，及时沟通解决问题 ——协助0504班开展心理辅导活动 • 做到：关心同学到实处，积极沟通重方法
• 在专业心理学人员的组织下，开展有意义的 团体活动及辅导，丰富同学们的业余生活 • 每周周末，名为“职业生涯规划”的团体辅 导在6号楼2楼报告厅内开展

21
22
教育是什么？
它是20%的管理加上80%的等 待。
23
“一个小学班主任的地位被总统的地位还要 高。”
老师的寿命
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
能力气质性格需要动机理想兴趣信念世界观感觉知觉记忆想象思维注意个性的自我调节自我意识2强迫症和强迫观念强迫性思维多见于强迫症强制性思维多见于精神分裂症
欢迎大家进入心理学课堂
包尔海乡中心学校 主讲人：敖英期满
1
一、心理学的发展史
1879年心理学之父冯特在莱比锡
大学建立了世界上第一个心理学实
验室。
2
什么是心理 ？ 心理是人脑对客观现实的反映。
3
认识过程：感觉、知觉、记忆、
人
心理过程
想象、思维、注意
情感与情绪过程
的
意志过程
心
能力
理
个性心理特征 气质
性格
个性 个性倾向性：需要、动机、理想、
兴趣、信念、世界观
个性的自我调节-----自我意识
4
5
6
常见的心理现象;
1、抑郁症 2、强迫症和强迫观念
（强迫性思维多见于强迫症，强制性思维多 见于精神分裂症。) 3、妄想：①关系妄想
②被害妄想 ③疑病妄想 ④嫉妒妄想
7
8
9
10
11
12
13
是谁让我们想起了心理学
14
15
16
17
18
19
皮肌炎图片——皮肌炎的症状表现
皮肌炎是一种引起皮肤、肌肉、 心、肺、肾等多脏器严重损害的， 全身性疾病，而且不少患者同时 伴有恶性肿瘤。它的1症状表现如 下：

学生自主管理效能不断提高，校内环保小组、晚自习检查小组，住 校生管理小组，团干部积极投入到民主管理，自主管理的服务之中， 学生自信心增强，学习生活逐步规范，思想品德行为习惯显著
提高，团组织队伍规模不断壮大，志愿者活动蓬勃开展，走进社会， 走进社区，团组织活力增强，真正成为学校教师的小助手、同学小 伙伴、家长小帮手、社区小公民。由班团干部组织训练并承担着学 校文明值周监督岗和校礼仪队发挥着强有力的监督、示范、引领的 作用，发展成学校一支行为规范道德示范的榜样队伍，展示出职校 学生特有的职业风采。职校学生在班团干部队伍中健康成长，能力 素质提高很快，这为他们毕业后面临就业走入职场，更好的适应工 作环境积累了工作管理经验，锻炼了组织、协调、服务、人际交往 的能力。
2．加强班级管理，引领理论学习，提升班主任工作艺术和管理水平： 组织开展阶段性德育工作经验交流学习会，确定主题，剖析工作中存 在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略；
通过个案，分析班级管理工作和学生思想上出现的新问题、新情况， 注意借鉴，推广经验；
布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；研讨班主任工作的理论和 实践，加强理论和政策的学习；
完成每月一次的心理健康教育主题班会；组织好各班出好每月一期心 理健康教育宣传黑板报和班主任心语，让班主任心语在同学之中形成 情与情的交流，心与心的沟通的平台，并进行检查评比，纳入每月的 星级班集体、星级班主任考核之中；
每月班主任还必须上交心理辅导个案及工作总结，评选出优秀的作品 于当月的“德育月讯”上登载发表；每学期组织班主任进行学期工作 总结，学年终了汇编优秀个案集《德育论谈——周记心育》，经验共 享。
我们知道职业学校的学生，其中为数不少存在着文化基础、纪律观 念、学习习惯较为薄弱的问题，他们经历过初中阶段学习成长的缺

未来工作计划与展望
展望
希望通过持续的努力，将学校的心理健康教育工 作做得更加扎实、有效。
期待与更多的部门和机构合作，共同推进学校心 理健康教育工作的发展。
06 参考文献
参考文献
01
02
03
直接引用
在文中直接引用他人的观 点、数据等，并在引用内 容前后加上方括号，注明 出处。
间接引用
在文中转述他人的观点、 数据等，不直接引用原文， 只在文中注明出处。
参考文献的顺序
按照文中引用的先后顺序 进行排列，并在每个引用 项前加上序号。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
工作亮点与不足
工作亮点 心理健康宣传活动形式多样，内容丰富，受到了学生的欢迎。
心理辅导和咨询服务专业、细致，得到了学生和家长的高度评价。
工作亮点与不足
• 心理健康教育培训内容实用，教师反馈良好。
工作亮点与不足
工作不足
个别心理辅导的反馈机制不够完善，需要加强跟踪和评 估。
部分宣传活动的策划和组织不够周密，影响了活动效果。
工作。
加强与家长的沟通
定期与家长沟通，了解学生在家庭中 的表现和心理状况，共同关注学生的 心理健康。
定期评估与反馈
定期对学生心理健康状况进行评估， 根据评估结果调整工作策略，确保工 作效果。
03 心理健康教育工作实施情 况
工作实施过程
制定心理健康教育计划
根据学校实际情况和学生需求，制定心理健康教育计划，明确工作目 标和实施步骤。
建立心理档案
通过心理测试和评估，为每个学生建 立心理档案，以便更好地了解他们的 心理状况。
培训教师
为教师提供心理健康教育培训，提高 他们在教学中关注学生心理状态的能 力。

咨询中遇到的问题及改进措施
问题一
部分来访者在咨询过程中表现出较强的阻抗 情绪，影响咨询效果。
改进措施
加强咨询师的沟通技巧培训，提高处理阻抗情 绪的能力。
问题二
部分咨询师在面对复杂案例时，缺乏有效的解决 方案。
改进措施
定期组织案例讨论和督导活动，提高咨询师处理复 杂案例的能力。
问题三
部分来访者对咨询效果期望过高，导致满意度偏 低。
危机事件数量与处理情况统计
01
危机事件数量
本季度共处理心理危机事件XX起，较上一季度增长XX%。
02
危机事件分类
其中，情感困扰类占XX%，学业压力类占XX%，人际关系类占XX%，
其他类占XX%。
03
处理情况
所有危机事件均在24小时内得到响应和处理，其中XX%的事件得到有
效解决，XX%的事件得到部分解决，XX%的事件仍在跟进处理中。
工作计划
01
根据部门实际情况，制定下学期的工作计划，明确工作重点和
时间节点。
目标设定
02
设定具体的、可衡量的、可实现的、相关性的和时限性的目标
，确保工作有方向。
资源整合
03
积极寻求与其他部门的合作机会，共享资源，共同推动心理部
的发展。
06
对未来工作的展望与建议
对未来心理健康教育工作的展望
深化心理健康教育
部门沟通不畅
加强与其他部门的沟通协作，定期 召开联席会议，共同推进心理健康 教育工作。
02
心理咨询工作
咨询数量与类型统计
咨询数量
本季度共接待来访者XX人次，其 中新来访者XX人次，复访者XX人 次。
咨询类型
情感问题咨询占比XX%，学业压 力咨询占比XX%，职业发展咨询 占比XX%，其他类型咨询占比 XX%。

改进：根据用户反馈进行交互设 计的优化和改进，提高用户体验
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
反馈：用户对交互设计的反馈， 包括满意度、易用性、实用性等 方面
测试：通过用户测试来验证交互 设计的效果，收集用户反馈，进 行迭代优化
演示技巧的原则和要点
清晰明了：确保观众能够理 解你的观点和信息
逻辑性强：按照一定的逻辑 顺序进行演示，如时间顺序、 空间顺序等
视觉设计的原则和技巧
统一协调：保持整体风格和 色调的统一协调
对比鲜明：使用对比色和形 状，增强视觉效果
简洁明了：避免过多复杂的 元素，保持简洁明了
突出重点：使用色彩、形状 和位置等手段，突出重点内
容
易于阅读：确保文字清晰易 读，避免使用过于复杂的字
体
情感表达：通过视觉设计传 达心理学汇报的情感和主题
PPT课件的改进方向和建议
内容优化：确保内容准确、简洁、 易懂，避免过于复杂或难以理解 的内容
互动性增强：增加互动元素，如 问答、投票、游戏等，提高观众 的参与度和学习效果
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
设计优化：提高PPT的视觉效果， 如使用高质量的图片、图表和动 画，使内容更加生动有趣
技术支持：确保PPT的兼容性和 稳定性，避免在演示过程中出现 技术问题
演讲者需要掌握一定的心理学知识，以便更好地理解和解释心理学概念 演讲者需要具备一定的演讲技巧，如使用肢体语言、面部表情等来增强演 讲效果 演讲者需要具备一定的应变能力，以便在演讲过程中应对突发情况
演示技巧的互动和交流
提问：适时提出 问题，引导观众 思考
互动：鼓励观众 参与，增加互动 性
反馈：及时回应 观众的提问和反 馈

YOUR LOGO
2020
工作汇报PPT
汇报人： 时间：
1 前期工作亮点
2 主要做法和经验
目
录
3 当前工作形势分析
4 下阶段工作重点
YOUR LOGO
PART 01.
前期工作亮点
1.1 任务完成情况
计划
230
万
完成106.8%
实际
240.6
万
紧紧围绕金融业务余额新增的发展重点，确定全市圆梦200万、追梦230万发展目标， 全年新增余额从100万平台上升至200万平台，达到240.58万元；新增综合资产从200万平 台上升至300万平台，达到310.11万元。
请在此输入您需要的文字 内容,请在此输入您需要的 文字内容,请在此输入您需 要的文字内容,请在此输入 您需要的文字内容
技能引领
请在此输入您需要的文字 内容,请在此输入您需要的 文字内容,请在此输入您需 要的文字内容,请在此输入 您需要的文字内容
文化引领
请在此输入您需要的文字 内容,请在此输入您需要的 文字内容,请在此输入您需 要的文字内容,请在此输入 您需要的文字内容
下降
2.27%
请在此输入标题
请在此输入您需要的文字内容 请在此输入您需要的文字内容
下降
0.13%
请在此输入标题
请在此输入您需要的文字内容 请在此输入您需要的文字内容
下降
0.61%
请在此输入标题
请在此输入您需要的文字内容 请在此输入您需要的文字内容
1.4 重点工作时间节点
请在此输入您 需要的文字内 容，请在此输 入您需要的文 字内容
2.3 抓住关键事项，破解发展瓶颈
请在此输入标题
请在此输入您需要的文字内容 请在此输入您需要的文字内容

2
三.实施办法
1.每月有学校的全体教师编辑一期心理驿站小报发给学生，
帮助学生提高自我教育的积极性、主动性，引导学生充
分认识心理健康对自身发展的重要性。
3
4
2.充分利用早上15分钟的红领巾广播宣传心理健康的小常识， 让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度， 学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积 极向上的心理健康气氛。
11
12
6.定期开放“开心小屋”，接受一学生个体或小组为对象的 咨询。下面就是我校 “开心小屋”的布置情况。（从西墙 的南面向北然后拐向东面的墙壁）
13
14
15
16
17
18
2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证 心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个 别差异，尊重学生、理解学生。
3.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培 养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健 康发展。
4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有 效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心 理健康水平，增强自我教育能力。
一.心理健康教育
指导思想：
提高学生的心理素质，提高学生的
心理健康水平是教改的重要内涵，国家
教委新制定的中小学德育大纲中明确将
心理健康教育作为中小学德育的重要组
成部分。因此要通过多种方式对学生进
行心理健康教育和辅导，帮助学生提高
心理素质，健全人格，增强承受挫折、
适应环境的能力。
1
二.主要工作目标
1.坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运 用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培 育学生良好的心理素质，促ห้องสมุดไป่ตู้他们的身心全面和谐地 发展，

2021精选ppt
10
❖ 3、关注教师心理健康，构筑和谐完美的育人平台
❖ 教师对学生的影响，不是单纯的知识传授和能力培养，而是 全方位的。教师的心理健康状况必然不同程度的影响到学生， 一个老师自身心理不健康，是不可能培养出心理健康的学生 的。基于此，学校特别重视对班主任及全体任课教师的心理 健康教育，采取集体学习、个别指导、对话交流、谈心疏导 等方式，关注和维护教师的心理健康，确保教师以健康的心 态培养学生健康的心态，以健全的人格培养学生健全的人格， 在全校构筑起和谐完美的育人平台。
2021精选ppt
9
为促进教师的专业化成长，学校出台了一系列培训制度， 以制度管理规范教师的学习培训。为拓展教师知识面， 拓宽教师视野，学校为他们订阅了《心理医生》、《心 理辅导与健康》、《中学生心理》、《心理世界》、 《大众心理学》等刊物，并由专职心理教师定期为班主 任、团总支成员举办如何开展心理咨询与辅导的专题讲 座。在年级部建立了班主任教研组、班主任工作沙龙， 定期开展学生学习心理研讨，提高班主任的心理指导水 平，煅造了一支具有心理教育实践能力的班主任队伍和 任课教师队伍，从而使心理健康教育师资队伍不断得到 优化，为学校开展心理健康教育工作奠定了基础。
❖ 一个个充满挑战、竞争的团队名称跃然纸上，规则、章 程之详细周全令老师为之惊讶，那一刻，我们再一次见 证了学生的无穷潜力，相信每个学生，他们的智慧和能 力犹如待燃的火把，时刻会将生命的征程照亮。
2021精选ppt
14
（新型的作业评价模式让我们不甘落后）
❖ 作业中展示我们的风采 ❖ 习惯犹如绳索，我们每天编制一根，
2021精选ppt
8
2004年，我校请来了上海东加西人才咨询研究所所 长张静涟教授对班主任进行了《怎样上好班级心理活动 课》的培训；2005年，我校全体班主任参加了由北京易 迈步教育研究院院长雪颖主讲的“高考学生潜能开发” 讲座。2006年至2008年连续三年派教师参加了全市中小 学心理健康教育师资培训，2009年派多名教师参加了山 东省心理健康学会组织的两期全省中小学学习心理指导 实验师资培训，为全面科学为学生做心理辅导和学习心 理指导奠定了理论及实践基础。作为山东省心理教育研 究会的会员学校，我们从2001年入会至今每年都选派班 主任按时参加研究会的各项培训活动，选派教师参加心 理健康教育岗位培训。