天津南开区津英中学初一数学上册周测卷
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天津南开区津英中学初一数学上册周测卷
一、选择题
1.有理数(﹣1)2,(﹣1)3,﹣12,|﹣1|,﹣(﹣1〕,中,等于1的有〔 〕个.
A、3个B、4个C、5个D、6个
2.计算5-〔-2〕×3的结果等于〔 〕
A、-11B、-1C、1D、11
3.a,b是有理数,|ab|=-ab(ab≠0),|a+b|=|a|-b,用数轴上的点来表示a,b,可能成立的是( )
A、B、
C.D、
4.a、b互为相反数,c、d互为倒数,x等于-4的2次方,那么式子(cd-a-b)x-0.5x的值为〔 〕
A、2 B、4C、﹣8D、8
5.假设a、b为有理数,a>0,b<0,且|a|<|b|,那么a、b、-a、-b的大小关系是( )
A、b<-a<-b<aB、b<-b<-a<a
C、b<-a<a<-b D、-a<-b<b<a
6.假设实数a,b在数轴上的位置如下图,那么以下判断错误的选项是〔
〕
A、a<0B、ab<0C、a<bD、a,b互为倒数
7.计算:12﹣7×(﹣4)+8÷(﹣2)的结果是( )
A、﹣24 B、﹣20C、6D、36
8.非零有理数a、b、c满足a+b+c=0,那么所有可能的值为 〔 〕
A、0 B、1或-1C、2或-2D、0或-2 9.有理数a,b在数轴上的位置如下图,那么以下关系式:①;②;③;④;⑤,其中正确的个数有〔 〕
A、1个B、2个C、3个D、4个
10.对有理数a、b,规定运算如下:a ※ b=a+ab,那么-2 ※ 3的值为〔 〕
A、-8B、-6C、-4D、-2
11.计算机中常用的十六进制是一种逢16进1的计数制,采用数字0~9和字母A~F共16个计数符号,这些符号与十进制的数字的对应关系如下表:
十六进制 0 1 2 3 4 5 6 7
十进制 0 1 2 3 4 5 6 7
十六进制 8 9 A B C D E F
十进制 8 9 10 11 12 13 14 15
例如,用十六进制表示E+D=1B,用十进制表示也就是13+14=1×16+11,那么用十六进制表示A×B=〔 〕
A、6EB、72C、5FD、B0
12.如图,每个图形都由同样大小的矩形按照一定的规律组成,其中第①个图形的面积为6cm2,第②个图形的面积为18cm2,第③个图形的面积为36cm2,…,那么第⑥个图形的面积为〔 〕
A、84cm2 B、90cm2C、126cm2D、168cm2
二、填空题
13.–3的绝对值是 ,倒数是 ,相反数是 .
14.计算:﹣5÷×5=
15.|a|=|﹣3|,|b|=2,其中b<0,那么a+b= .
16.假设|a﹣1|+|b+2|=0,那么a+b﹣ab= . 17.右上图是一数值转换机,假设输出的结果为-32,那么输入的x的值为 .
18.正整数按如图的规律排列.请写出第20行,第21列的数字
.
三、计算题
19.计算:12-(-18)+(-7)-15 20.
(﹣+)×(﹣36)
21. (﹣18)×(﹣+﹣) 22.﹣2×5﹣2×(﹣4)+×(﹣8)
四、解答题
23.|a|=2,|b|=2,|c|=3,且有理数a,b,c在数轴上的位置如图,计算a+b+c的值.
24.在抗洪抢险中,解放军战士的冲锋舟加满油沿东西方向的河流抢救灾民,早晨从A地出发,晚上到达B 地,约定向东为正方向,当天的航行路程记录如下〔单位:千米〕:14,-9,+8,-7,13,-6,+12,-5.
⑴ 请你帮忙确定B地相对于A地的方位?
⑵ 救灾过程中,冲锋舟离出发点A最远处有多远?
⑶ 假设冲锋舟每千米耗油0. 5升,油箱容量为28升,求冲锋舟当天救灾过程中至少还需补充多少升油?
25.某自行车厂一周计划生产1400辆自行车,平均每天生产200辆,由于各种原因实际每天生产量与计划量相比有出入.如表是某周的生产情况(超产为正、减产为负):
星期 一 二 三 四 五 六 日 增减 +5 ﹣2 ﹣4 +13 ﹣10 +16 ﹣9
(1)根据记录可知前三天共生产 辆;
(2)产量最多的一天比产量最少的一天多生产 辆;
单靠〝死〞记还不行,还得〝活〞用,姑且称之为〝先死后活〞吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到〝一石多鸟〞的效果。(3)该厂实行计件工资制,每辆车6元,超额完成任务每辆奖15元,少生产一辆扣15元,那么该厂工人这一周的工资总额是多少?
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,〝死记〞之后会〝活用〞。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生〝死记〞名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为〝教谕〞。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称〝教习〞。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用〝教习〞一称。其实〝教谕〞在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓〝教授〞和〝学正〞。〝教授〞〝学正〞和〝教谕〞的副手一律称〝训导〞。于民间,特别是汉代以后,对于在〝校〞或〝学〞中传授经学者也称为〝经师〞。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为〝院长、西席、讲席〞等。
26.有20筐红萝卜,以每筐25千克为标准,超过记正不足记负来表示,记录如下:
〔1〕20筐红萝卜中,最重的一筐比最轻的一筐重 千克;
〔2〕与标准质量比较,20筐红萝卜总计超过或不足多少千克? 〔3〕假设该种红萝卜进价每千克为2元,售价每千克为3元。出售过程中,因天气炎热烂掉了12%。问这20筐红萝卜能否赚到钱?假设能,可赚多少钱?
1.D
2.D
3. D;
4. A、
5.C
6. A、
7. A;
8.C
9.C.
10.A.
11.A.
12.C.
13. 3;-,3;
14.﹣125
15. 1或﹣5.
16. 1.
17.:±4
18. 420;
19.原式=8;
20.原式=﹣9;
21.原式=12.
22.原式=﹣19.5
23.解:由数轴上a、b、c的位置知:b<0,0<a<c;
又∵|a|=2,|b|=2,|c|=3,∴a=2,b=﹣2,c=3;故a+b+c=2﹣2+3=3.
24.〔1〕∵14-9+8-7+13-6+12-5=20,答:B地在A地的东边20千米;
〔2〕∵路程记录中各点离出发点的距离分别为: 14千米;14-9=5〔千米〕;14-9+8=13〔千米〕;14-9+8-7=6〔千米〕;
14-9+8-7+13=19〔千米〕;14-9+8-7+13-6=13〔千米〕;
14-9+8-7+13-6+12=25〔千米〕;14-9+8-7+13-6+12-5=20〔千米〕,
25>20>19>14>13>>6>5,∴最远处离出发点25千米;
〔3〕这一天走的总路程为:14+|-9|+8+|-7|+13+|-6|+12|+|-5|=74千米,应耗油74×0.5=37〔升〕,故还需补充的油量为:37-28=9〔升〕,
(3)这一周多生产的总辆数是5﹣2﹣4+13﹣10+16﹣9=9(辆).
1400×7+9×15=9800+135=9935(元).答:该厂工人这一周的工资是9935元.
25.解:〔1〕最重的一筐超过2.5千克,最轻的差3千克,求差即可2.5﹣〔﹣3〕=5.5〔千克〕,故最重的一筐比最轻的一筐多重5.5千克;
〔2〕列式1×〔﹣3〕+4×〔﹣2〕+2×〔﹣1.5〕+3×0+1×2+8×2.5=﹣3﹣8﹣3+2+20=8〔千克〕,故20筐红萝卜总计超过8千克;
〔3〕用〔2〕的结果列式计算2.6〔25×20+8〕=1320.8≈1321〔元〕,
故这20筐红萝卜可卖1321〔元〕.