小学硬笔书法教学设计一等奖
教学目标:1、认识笔画点。通过观察分析形态以及结构,培养学生的观察、分析和模仿能力。2、学习书写含有笔画点的字。3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学时间:一课时教学重点:1、巩固学生的坐姿和执笔方法。2、了解基本笔画点的特点和运笔方法,掌握写法。
课前准备:坐姿,头正、肩直、臂开、足安。
教学方法:讲授法、演示法教学过程:
一、导入1.点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。今天我们就一起学习一下基本笔画“点"。2.板书课题。齐读课题。
二、新授(一)讲解“点”书写要领。1、老师示范书写4种不同形式的点(右点、左点、撇点和挑点)。2、学生练写,观察自己写的“点"和老师的有什么不同。3、教师具体分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;要有轻重变化。详细讲解:点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。点画有右点、左点、撇点和挑点之分。右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。左点,写法基本同右点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。撇点,实际上是有点的变形,当点在字头居中出现时,人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来,因此,这种点形态比较直。挑点,是在左点的基础上像右上方出钩,速度要快但不能细。4、老师领读笔画名称。5、指名说一说右点、左点、撇点、挑点书写要点。
(二)学生再次练习书写,老师巡视辅导。展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带点的字。1、出示范字。右点例字:良、云、求、永、宋。左点例字:小、心、必、尘、乐。撇点例字:首、半、兰、前、兴。挑点例字:冻、海、洗、状、壮。2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、演示书写过程。5、学生找出自己喜欢的字进行练习书写,教师巡视。
(四)讲解王義之学习书法的小故事,让学生在休息的同时明白练字必须刻苦、坚持,不能着急。
(五)作品展评(师生共评,边评边适当修改)三、课堂小结。
《怀素写字》第一课时教学设计
一、教学内容
《怀素写字》选自人教版小学语文四年级下册第17课。本课主要讲述了怀素酷爱写字，坚持不懈，从而成为一代书法大师的故事。通过学习，让学生了解怀素的成长经历，感受其坚持不懈的精神，以及中国书法的魅力。
二、教学目标
1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解怀素的成长经历及书法成就。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习，培养学生的朗读、感悟能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的审美情趣，引导学生从小树立正确的价值观。
三、教学难点与重点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解怀素的成长经历及书法成就。
难点：感悟怀素坚持不懈的精神，以及中国书法的魅力。
四、教具与学具准备
教具：PPT、课文课件、毛笔、墨汁、纸张等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程
1. 情境导入：展示怀素的书法作品，引导学生欣赏，激发学生对书法艺术的兴趣。 2. 自主学习：让学生自读课文，理解课文内容，了解怀素的成长经历。
3. 合作学习：分组讨论，让学生交流对怀素坚持不懈精神的感悟，以及对中国书法的认识。
4. 课堂讲解：讲解怀素的书法特点，引导学生体会中国书法的魅力。
5. 实践环节：让学生动手实践，尝试用毛笔书写，体验书法艺术的乐趣。
六、板书设计
板书《怀素写字》
板书内容：
热爱写字
坚持不懈
书法大师
中国书法魅力
七、作业设计
1. 抄写《怀素写字》课文，注意字迹工整，格式规范。
2. 结合课文内容，谈谈你对怀素坚持不懈精神的感悟。
3. 尝试自己动手写一幅书法作品，体会中国书法的魅力。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过讲解课文内容，让学生了解了怀素的成长经历及书法成就，使学生感受到了坚持不懈的精神。在实践环节，学生动手书写，进一步体验到了书法艺术的乐趣。整体教学过程中，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。但在课堂讲解环节，对于中国书法魅力的讲解还可以更深入一些，以便让学生更全面地了解和感受书法艺术。
1.规范书写汉字
备时： 上时：
学习目标：
1.正确书写“毯、陈、裳、虹、蹄、腐”六个字。
2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执笔姿势）。
3.点燃学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。
4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
学习准备：课件
教学过程：
一、写字准备
1.孩子们，怎样才能把字写漂亮呢？学生回答：观 书 评（写字前，要仔细观察，写字时，要认真书写，写完后，要评一评，字写得怎么样？写对了没有？写得美观吗？）
2.我们在写字时都要注意哪几点呢？
（1）复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
（2）复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、观察汉字，发现规律
1.师：看，孩子们，这些字宝宝们住在了他们的宫殿里（田字格）了，你认识它吗？
出示：毯、陈、裳、虹、蹄、腐
学生齐读这六个生字。
2.师：你在结构上发现了什么？在写字时，我们要做到三看：一看宽窄，二看高矮，三看笔画。（课件出示：三看）
（1）师：一看，这几个字是哪边宽，哪边窄呀？（左窄右宽）二看高矮，你看到了什么？从细微处看。三看笔画，你看这些字的哪个笔画需要注意？观察这些字，我们要从整体到局部去观察，要做到三看：生说（一看宽窄，二看高矮，三看笔画） （2）指导写字。
三、学生练写，同桌互评
1.其实汉字的每一笔每一画都深具美感，需要你们细心观察，才能发现它的美。接下来，我们把剩下的字也写完，写字漂亮的可获得“小书法家”称号。
2.同桌互评，互评的基础上自我改进、练习。
3.你们可以把你的作品拿给同学展示，也可以让在座的老师欣赏一下。
四、总结
出示：堂堂正正做人，规规矩矩写字。中国人应该写好中国字。
这话说得真好，只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。老师也要和你们一起共同进步！
板书设计：
裳 腐
主备人 授课人 授课时间
课题 10 斜钩的书写
授课课时 第 1 课时 总课时 共 1 课时
教
学
目
标 知识与
能 力 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
过程与
方 法 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。
情感态度与价值 观 进一步培养学生良好的书写习惯
教学重点 掌握一种笔画的书写要领。
教学难点 学会笔画及例字
教学方法 讲授法
教学
准备 教师 课件
学生 铅笔、书写练习本
教
学
过
程
师生活动 二次备课
一、 导入
复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。
板书课题，齐读课题。
二 、新授
（一）讲解“斜钩”书写要领。
1． 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
2． 讲解笔顺。
3． 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4． 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解： 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。
写斜钩关键是要保持一定的弧度，太直、太弯都会
影响整个字的美感。
5．指名说一说斜钩怎样书写。
6．师边讲解边示范。
（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带斜钩的字。
1．出示范字。
2．指名认读。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师巡视。
三、小结： 本节课的主要内容。
布置作业
课堂小结 通过书写，我们已经掌握了斜钩的书写方法，并且通过练习已经能够把氏书写规范，希望同学们能够举-反三，学以致用，将我们今天所学所悟用于生活，让书法陪伴、装点我们的生活。
板书设计 10 斜钩的书写
