课题：开学第一课 授课对象：初一年级 学科：信息技术
教学环境：多媒体教室 课时： 1 课时 类型：新授课
教学目标 1. 了解本学期基本课程内容
2. 了解本学期在信息技术课堂上的纪律要求及机房安全防护。
教学重、 难点 使学生充分认识到信息技术课的重要性及纪律要求
教学方法 讲授法
教学进程 教师行为 学生行为
（讲授、提问等内容） （学生活动、
应答）
师：亲爱的同学们，祝贺你们成为初一年级的
新生，看到你们带着笑容，坐在那儿，老师感到 导入 非常的高兴， 今年我们要进一步学习信息技术这 学生听讲
门课程， 老师会带领大家走进信息技术这个绚丽
多彩的的世界！
师：首先，让我们翻开课本，老师带领大家
了解一下这个学期我们会学习到哪些内容。
第一章 迈向信息社会——信息技术简介
本章主要学习内容是：
一、让我们能够正确的描述信息的基本
概念、概括信息的获取、处理和传递的一般方
法。能够对信息的可靠性、真伪性进行判断和
筛选
二、能够举出信息技术在现代社会的主
要应用，能够进行网上学习和交流，养成文明
上网的习惯。
三、对计算机的基础知识有一定的了
讲授 解。 学生听讲
学生听讲
第二章 打开神奇的网络之门——网络基础
及其应用
本章主要学习内容是：
一、能够陈诉计算机与互联网的概
念、了解互联网的发展历史等互联网
基础知识
二、学习 IE 浏览器的使用、高效搜
索信息的方法、如何下载软件
三、能够在网上进行信息的发布与交
流，并且能够辨别网络信息的真伪，
健康与否，会选择信息。
第三章 电脑的文件柜——资源管理器原理
应用媒体、 板
书
PPT展示
七年级信息技术第一节课
今天是七年级信息技术的第一节课，大家心里七上八下的，真是紧张又兴奋。你们想啊，刚从小学毕业，来到这儿，心里就像打了个小鼓，咚咚响。老师一走进教室，大家的目光都聚集到他身上，心里想：“这位新老师会不会很严肃啊？”结果一看，哈哈，老师笑得特别亲切，笑得就像春天的阳光，温暖又明亮。他一开口，大家的紧张感就消失得无影无踪了。
老师先是自我介绍，原来他也是个爱玩电脑的“宅男”，从小就对科技感兴趣，跟我们分享了一些他小时候的趣事。哎呀，他说小时候玩游戏到深夜，结果第二天上学的时候跟个没睡醒的熊猫似的，大家都乐了。老师说：“你们可别学我啊，作业还是得做的！”哈哈，真是个有趣的人，听得我们忍不住哈哈大笑，感觉这节课肯定不会无聊。
老师说要给我们普及一下电脑的基础知识，哇，这可是个大话题呀。老师用轻松的语气解释了什么是操作系统，什么是软件，大家听得津津有味，脑袋里像是开了窍，想：“原来电脑里的那些神奇功能背后有这么多知识！”而且老师还特别幽默，时不时来一句俏皮话，整得大家都笑成一团，学习气氛一下子轻松起来。
然后，老师带我们认识了计算机的硬件，像是显示器、键盘和主机，听得大家一个个眼睛放光。老师用比喻说这些部件就像人的身体，显示器是眼睛，键盘是嘴巴，主机就是大脑，想想，还真是形象！于是我们心里琢磨，学习这些硬件知识就像是在解开一个个谜团，既好奇又期待。每当老师展示一个新概念，大家都忍不住伸出手来，想要尝试一下，真是充满了探索的乐趣。
讲着讲着，老师又说到互联网，这可是个无敌的东西。大家都一听，眼睛瞬间亮了，心里想着：“这不是我们天天用的吗？”老师说，互联网就像一个巨大的图书馆，里面藏
着无数的知识和信息，真是个宝藏呢。他还告诉我们怎样安全上网，哎呀，安全上网可得小心了，不然就像走进了一个危险的迷宫，迷了路可不好找回来。
这节课结束时，老师给我们留了一些小作业，不是那种无聊的题，而是让我们上网查找自己感兴趣的科技新闻，真是个好主意！大家纷纷表示：“哇，这样的作业我喜欢！”老师最后说：“记得要用你们的脑袋瓜，多动脑筋哦。”听到这里，我们都暗暗发誓，要好好学习，把这些有趣的知识都掌握住！
七年级信息技术开学第一课(总3页)
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-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除 开学第一课
教学目标：
1、了解信息技术学科的特点和学习方法。
2、通过思想教育，端正学习态度，培养良好的学习兴趣，做好新学期的学习准备。
3、严格计算机房制度，使学生养成良好的上机习惯。
教学重点：
1、信息技术的学习方法。
2、初中信息技术学科知识概要。
3、计算机房制度的要求。
教学难点：
培养学生良好的学习兴趣和学习方法。
教学过程：
一、引入：
新学期开始了，首先祝贺同学们升入新的年级，成为中学生，欢迎同学们到清流城关中学来学习、生活。在新的学期里希望同学们能够以崭新的精神面貌来迎接新的挑战，积极主动和老师配合上好信息技术课。初中阶段和小学阶段的学习已经截然不同了，从凡事都要家长老师督促到自己有计划，有条理的安排自己的学习时间，无论你从前如何，那都成了过去，我们现在要从头做起，一步一步脚印，好好学习，培养自己的自控能力和管理能力，寻找适合自己的学习方法，让自己在三年的学习中成绩有很大的提高，对得住父母，对得住自己三年的时光。
二、这是一门什么课？
信息技术≠微机课、电脑课。
有四册书，七年级、八年级每个学期一本。 八年级学年末要参加统一考试，考试不合格将不能进入重点高中学习。（比如清流一中、三明一中、三明二中等）
三、回答以下问题：
1、你会用电脑吗？
2、你用电脑解决过什么问题？
3、你有QQ吗？
4、你有博客吗？
5、你有电邮吗？
6、你的微博吗？
7、你对信息技术有哪些建议和要求呢？
四、机房上课，你不得不知道：
1、安静地，有秩序地进入机房，对号入座。
2、通讯不要用“吼”，共同营造良好的学习氛围。
3、安全操作，爱护机房设备。
4、机房不欢迎各种饮料和零食，因为这些东东会让电脑和我感到不安，在这果我们不是开茶话会。
学科教学设计模板：
教学设计
课程名称 信息技术
区县 静宁 年级 7
学科 信息技术 教材版本
一、教学内容分析（对教学内容进行知识和能力要素分析，说明它的地位和作用）
本节课是初中第一节课，可通过这一节课培养和提升学生学习信息技术的兴趣，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能。
二、学情分析（说明学生学习本内容可能遇到的知识和能力困难）
本课是学生初中阶段的第一节信息技术课，学生知识水平及所学内容也各不相同，为提高学生学习信息技术的兴趣，本课以游戏，抢答等活动为主，内容组织活泼生动，并利用现代教育设备（PAD）进行教学。
三、教学目标（根据课程标准要求和学生实际情况，指向学科核心内容、学生核心素养的发展进阶，预设要达到的知识、能力和态度的学习结果。可分条表述）
基本了解信息技术的发展历程及对信息进行获取、传递、处理的各种技术，正确理解信息与信息技术的概念。
基本理解信息的特点，熟悉计算机在现代社会中的应用及发展历程。
四、教学重点及难点（确定教学重点和难点，并简要说明强化重点和突破难点的策略）
教学重点：信息与信息技术的概念
教学难点：信息的特点
五、教学策略选择（说明主要采用的教学方法、手段和活动设计等）
采用了“任务驱动”的教学模式，设置了4个针对性强、有趣味性、贴近学生视野的小主题任务，每个任务分别突出一个重点，要求学生以小组合作、自主探究的方式完成。在教学过程中，根据学生的认知规律，主要采用教师引导探究、螺旋式提高的教学方法，循序渐进地引导学生自主探究和学习。同时紧紧围绕“技巧”这一中心点，强调对比，通过小组与小组之间、组员与组员之间、学生与老师之间的对比与互动让学生多维度、多视角地认识不同搜索技巧的不同效果
六、教学过程（说明本节课教学的环节、具体的活动、所需的资源支持及其主要环节设计意图）
教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图
一、导 入：
1．出示课题：羊羊世博会之走进信息时代
