识 字 1
一.看拼音，写词语。
jiǎo zi tuán jié dǎ sǎo bài shī yuán xínɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
tà qīnɡ bǐnɡ ɡān mù dì qīnɡ mínɡ duān zhènɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二.选字填空。
园 圆 原 源 元
1、你知道长江的（ ）头在哪吗？
2、我们要爱护公（ ）里的花草树木。
3、他写得一手好字，（ ）来是刻苦练习的结果啊！
4、中秋佳节是合家团（ ）的日子，可别记忘了问候长辈啊！
5、（ ）旦是指阳历的一月一日，春节是指农历的正月初一。
三.选择下面的词语写一句话，看看你最多能用上几个词。
1、中秋 团圆 月饼
2、清明 扫墓 踏青
_______________________________________________________
四.加偏旁组成新字，再组词。
______（ ） ______（ ） ______（ ）
交 ______（ ） 各 ______（ ）包 ______（ ）
______（ ） ______（ ） ______（ ）
五.在搭配合适的词语间画线。
春节 清明 端午 中秋
扫墓 拜年 团圆 赛龙舟
六.写出带有下列偏旁的字。
小学语文练习作业
五年级语文题 姓名： 评分：
不同类划去： 战士 农民 工人 叔叔 修改病句：公园里开满了五颜六色的红花。
成语近义词： 画蛇添足—— 囫囵吞枣—— 掩耳盗铃—— 填修辞方法： 飞流直下三千尺。（ ）
画出下列句子中的错别字，并在括号里改正： 有时候他流在家里，埋头整理书藉和文件。（ ） 写写修辞方法： 难道这世上没有坏人了吗？_____________
选选填填：< 要求 恳求 请求 乞求 > 在她再三（ ）下，老师才让它试读。 修改病句：鲸跟牛羊一样用肺呼气，这证明它不属于鱼类。
将下列词语补充完整： （ ）（ ）卓绝 雪中（ ）（ ） （ ）（ ）任怨 这件事你该去做。（改为反问句）
找出每组词语中不是同一类的词语：苹果 梨子
冬瓜 菠萝 西瓜 在括号里填上恰当的关联词语： 这股寒流（ ）从内蒙古来的，（ ）从西伯利亚来的。
读书以过目成诵为能，最是不济事。 —— 郑板桥
1 / 7 最新苏教版二年级语文上册句子专项提升练习及答案
一、 按要求写句子。
1．连词成句，并加上标点。
又高又大 都是 的 房前屋后 树
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2．把句子写具体。
柳条上长出了叶子。
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3．给句子换种说法，意思不变。
坐在井底的青蛙怎么会知道天到底有多大呢？
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二、 按要求，写句子。
1．它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开着。（用“好像”写一个喻句）
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3． 我们把魔王炸死了。（改成被字句）
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3．我在白纸上绘出了许多花朵，有的．．是鲜红的，有的．．浅蓝色的，有的．．是淡黄色的。（用加点的字词造句）
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4．松鼠太太奇怪地问（______）这是谁在我家门前种的花（______）真美啊（______）（在括号里填入恰当的标点符号）
三、 我会照样子，写一写。
（1）例：一片片叶子 一面面_______ 一条条_______
（2）例：湖水像．一面镜子。
_________像______________________。
2 / 7 （3）例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
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（4）例：松鼠把一只只纸船放到了小溪里。
苏教版一年级语文第二册
《练习4（学用字词句）》
《练习4（学用字词句）》(教学案例)
执教：刘娜
教学要求：
1. 学习四个拟声词，让学生在学习过程中回归生活，在情境中感受自然界美好的声音，激发他们热爱生活、热爱自然的感情。
2. 让学生通过学习、探究，初步了解一些构字规律，懂得表示声音的词大多带有口字旁。激发学生学习汉字的兴趣。
3. 能正确运用拟声词进行填空，体会句子的生动有趣，并能联系生活运用拟声词进行说话练习。
教学重难点:
通过组织多种形式的言语实践活动，调动学生多种感官的参与，在学习和运用中认识事物，发展语言。
教学方法:
在情境中学习、体验；在探究中寻找、发现；在运用中巩固、延伸；在创作中熏陶、发展。
教学过程：
一.谈话导入
1.老师知道我们班小朋友都很有爱心，喜欢小动物。你知道哪些动物，它们是怎样的，你能学一学吗？
（指名学小动物叫。创设情境，激发学生学习兴趣。）
2.揭题
刚才大家学的小动物的叫声，我们称它为拟声词。今天李老师也为带大家来几组拟声词，请大家借助拼音认真读一读。
gū jī miāo
guā
咕 咕 咕 叽 叽 叽 喵 喵 喵 呱 呱 呱
（采用的形式有：开火车读，小组读，男女声读，指名读，齐读。）
3.请学生亮开嗓门学一学动物的叫声。
（以学习四种小动物的叫声为起点，一步步拓展，由此及彼，不断开阔学生的视野，体现出教学的层次性。）
二.指导看图，学习拟声词。
1.出示图，图上分别画的是什么小动物？它们分别是怎样叫的？谁来学一学。
（指名学小动物叫）
2.指名读拟声词
3.学生对口练习
甲：小小鸡 乙：叽 叽 叽
小花猫 喵 喵 喵
小青蛙 呱 呱 呱
和平鸽 咕 咕 咕
4. 说说你还知道哪些动物的叫声，小组讨论并学一学。
