会议纪要写作常见错误
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会议纪要写作常见错误
一、错词
(1)截止 — 截至。
“截止”和“截至”均为动词,二者在用法上有区别。“截止”是不及物动词,后面不
能带宾语。如果“截止”出现在时间之前,需加一个介词作补语或名词性词语用冒号,如
“截止到 9 月 10 日 18:00,新增缴费用户 60 人”、“截至 9 月 10 日 18:00,新增缴费用
户 60 人”。
(2)制定 — 制订。
“制定”与“制订”的主要区别在于:“制定”强调法规等的定型和拍板定案,强调
动作已完成;“制订”强调方案、计划等形成过程。“制定”的对象多是路线、方针、政
策、法令、规章制度等;“制订”对象多是方案、计划、规划。“制定”突出法律、规章等
表示抽象和大方面者居多;“制订”表示具体形象者居多。如“研究制定规范化校规校
纪”。这里“制定”的对象是 “校规校纪”,并且强调的是过程,不符合“制定”的用法,
正确的写法应该是“研究制订规范化校规校纪”。
(3)其它 — 其他。
根据国家语委有关规定,在法律法规和公文中统一用“其他”,不用“其它”一词。
(4)按照 — 遵照。
“按照”和“遵照”主要区别:一是在感情色彩和使用范围上不一样。“按照”是中性
词,使用范围较广,通用于各种文体;“遵照”有遵奉依照之意,带有尊重色彩,后面的
名词多为上级、长辈的指示、教导等。二是词性不同。“按照”是介词,“遵照”是动词。
如“按照郭总的指示……”,正确表述是“遵照郭总的指示……”,“按照”应改为“遵
照”。
二、语法、文字表述错误
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(1)句子成分残缺。
“加大校门口宣传工作”“加大”是谓语,后面都是定语,整个句子少宾语,所以应在
“工作”之后加上“力度”两字作宾语,应改为“加大校门口宣传工作力度。”
(2)语意不清。
三、数值范围表示错
如:“期末数学成绩 80 至 100 分学生占比应稳定 40—60%左右。”这句话有三个问
题,第一,“80 至 100 分”表示错误,正确写法为“80 分至 100 分”;第二,“40—60%”
表示错误,正确写法为“40%—60%”;第三,“稳定在 40—60%左右”,“左右”本身是表
示一个概数的词,不能跟在一个表示概数的取值范围后面,应删去。
四、数字表示错误
(1)没有按规定使用阿拉伯数字。
公文中的数字,除成文日期、部分结构层次充数和词组、惯用词、缩略语、具有修辞
色彩词句中作为词素的数字必须使用汉字外,应当使用阿拉伯数字表述。如“初三年级期
末考试数学成绩在 90 分以上(含 90 分)的学生占到初三年级学生总数的三分之一”,“三
分之一”表示错误,应写做阿拉伯数字“1/3”。
(2)使用全角字符小数点。
如“104.8 万”写作“104 .8”,这种表示方法错误。表示数字时无论是数字本身还是小
数点,统一用半角字符。
(3)数字西化表示。
根据中国现行公文的惯例,公文中的数字只能按照标准的中国式表示方法,
如
“1111.99 亿元”,不能按照西方的写法写成“1,111,99 亿元”。
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五、结构层次表示错误
(1)公文结构层次序数是:第一层为“一、”,第二层为“(一)”,第三层为“1.”,
第四层为“(1)”。比较常见的错误是没有严格按照层次表示方法表示,有的第一层用了第
二层或第三、四层的表示方法,有的是从第一层表示就直到第三或第四层表示。如果结构
仅有两个层级,可以跳跃使用,但不可以打乱先后顺序。
(2)半角括号的写法在公文中也是不规范的,如:“1)”。
六、标点符号错误
(1)表示概数不要用顿号隔开。
表示概数不应用顿号隔开。如“我们今年考入一中等名校的学生有一、二十个”,“一、二
十”表示错误,正确写法是“一二十”。
(2)没有正确使用引号。
引号一般用来标明行文中直接引用的话,引号还用来标明需要着重论述的对象或具有
特殊含义的词语。常见的错误有上引号下引号运用混乱、双引号和单引号运用混乱等。
(3)错用分号。
分号用于复句内部并列分句之间的停顿,各分句内部一般不得出现句号。
(4)缺漏标点符号。
公文中第一层次标题不加标点符号,第二层次及以下的标题均加标点符号。
(5)逗号表示句子内部的一般性停顿,顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
(6)错用句号。
句号用于陈述句末尾或语气舒缓的祈使句末尾。复句内容各分句之间的停顿应用分号
或逗号,不能作句号。
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(7)项目符号。
项目符号统一用“ ”,一般情况下不允许出现其他符号。
七、段落格式错误。
(1)段落格式要求 1.5 倍行距,首行缩进 2 个字符(也可不缩进,但要保持上下一
致),禁止悬挂缩进。
(2)字号大小视习惯而定,一般情况下要求全文统一用五号宋体字,如字体大小必须
差异化,则字号差异一般不超过一个单位。
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